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第一篇：愛(ài)我家園演講稿

尊敬的的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我給演講的題目是：保護(hù)地球，愛(ài)我家園。

大家都知道，環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)。但是地球這顆美麗富饒的藍(lán)色星球，在人類(lèi)的破壞下，已經(jīng)遍體鱗傷，保護(hù)環(huán)境，已迫在眉睫。

在不遠(yuǎn)的從前，南美洲有一種鴿子叫候鴿，數(shù)量龐大，當(dāng)幾十億只鴿子飛過(guò)森林時(shí)，整個(gè)天空都被蓋住了，但因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)其食用價(jià)值后肆意捕殺，加上環(huán)境的惡化、森林的減少，鴿子在一天天的減少，1914年，最后一只候鴿在動(dòng)物園的籠中死去，這種美麗的鳥(niǎo)兒徹底滅絕了。當(dāng)時(shí)美國(guó)降半旗致哀。

人類(lèi)的這種肆意破壞環(huán)境的行為不僅能使動(dòng)物絕種，也能使氣候劇變。酸雨、全球變暖、海平面上升、浮冰融化、冰架崩塌、沙塵暴……這些自然災(zāi)害，全部都是人類(lèi)的"杰作"。大家知道全球變暖的過(guò)程中，1度需要什么代價(jià)嗎?美國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：地球平均溫度上升1度，會(huì)使農(nóng)作物大量的減產(chǎn);極地上升2度，融化的水將會(huì)淹沒(méi)地球90%的土地;上升3度，地球上的一切生態(tài)系統(tǒng)都將崩潰。

那么，造成氣候劇變的原因是什么呢?是因?yàn)槿藗兯烈饪撤ド?、使土地荒蕪，人們肆意捕殺，使?dòng)物滅絕。人們建起一座座化工廠，化工廠的廢氣可以"鉆"開(kāi)臭氧層，使陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)直接照到地球的表面，能造成人中暑、患上皮膚癌、加速冰融化等嚴(yán)重的后果。

在學(xué)校里這種破壞環(huán)境的現(xiàn)象我們隨時(shí)可見(jiàn)，有的同學(xué)隨地吐痰;有的同學(xué)亂扔紙屑;有的同學(xué)亂寫(xiě)亂畫(huà);有的同學(xué)踐踏花草等等。同學(xué)們，你們愛(ài)干凈的環(huán)境嗎?如果愛(ài)的話(huà)，我們就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，那么，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，我們能做些什么?下面，我來(lái)告訴大家?guī)c(diǎn)我們能做到的措施：

第一、在教室里不要亂吐痰，不要亂寫(xiě)亂畫(huà)，應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的教室，把教室當(dāng)做自己的家。

第二、節(jié)約水電，水龍頭用過(guò)后要關(guān)緊，因?yàn)橐粋€(gè)滴水的水龍頭半個(gè)小時(shí)就可浪費(fèi)1.8升的水。電燈用后及時(shí)關(guān)閉，這樣既可防止電能浪費(fèi)，又能避免發(fā)生火災(zāi)。

第三、不要亂踐踏花草，因?yàn)榛ú菀灿猩?，它們還會(huì)給我們到來(lái)美的享受，你敬它們一尺，它們會(huì)還你無(wú)處尺。

第四、盡量不要使用一次性筷子，使用一次性筷子過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致人們更加努力的砍伐樹(shù)木。

第五、不要亂丟廢電池、塑料瓶等物品。一節(jié)電池中的化學(xué)廢料就可使一平方米的土地失去利用價(jià)值。

最后，我深深地呼吁，作為未來(lái)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同保護(hù)地球，愛(ài)我家園!謝謝大家!

我的演講完畢。

第二篇：家庭教育演講稿

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！比说慕逃且豁?xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)教育工程中，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，可以說(shuō)離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。

記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書(shū)籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見(jiàn)，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(zhǎng)的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂，所以說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無(wú)意地，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)又稱(chēng)為孩子的終身之師。

因此，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。

魯迅先生說(shuō)：“誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來(lái)，不僅塑造了孩子的未來(lái)、自己的未來(lái)，更重要的是塑造了民族的未來(lái)?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國(guó)著名教育家福祿貝爾也曾說(shuō)“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中”。對(duì)于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關(guān)乎著孩子的未來(lái)人生，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國(guó)家與民族的發(fā)展?？梢哉f(shuō)家庭教育是關(guān)系到國(guó)家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此，家長(zhǎng)們肩負(fù)著為國(guó)家、為社會(huì)、為未來(lái)造就人才的重任。

“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長(zhǎng)所具有的強(qiáng)烈愿望。越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。有些家長(zhǎng)的教育取得了一定的成績(jī)，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過(guò)分寵愛(ài);重視身體健康，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。

也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違。因?yàn)閬?lái)自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對(duì)自己的父母感到不滿(mǎn)意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報(bào)報(bào)道說(shuō)，全國(guó)有6000萬(wàn)對(duì)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育不滿(mǎn)意，同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。

第三篇：我的家庭演講稿范文

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

家庭是什么?大家都會(huì)回答，是有疼愛(ài)我們的爸爸、媽媽百般呵護(hù)我們的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶組成的美滿(mǎn)的家，一個(gè)一員不可缺失的家。在這里我們可以歡快的玩耍，在這里，我們可以盡情的撒嬌……

我的媽媽爸爸都是一位既普通又善良的工人，他們?yōu)榱颂岣呶业纳钯|(zhì)量，每天起早貪黑的工作，下夜班后，還不辭辛苦的為我輔導(dǎo)檢查功課，有時(shí)候我聽(tīng)的不耐煩了，還會(huì)發(fā)起“牛脾氣”，可他們卻耐心的給我講解，現(xiàn)在想想，這是對(duì)不起他們。每次在學(xué)校面對(duì)優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，最感謝的就是我親愛(ài)的爸爸媽媽。

俗話(huà)說(shuō)得好：“家有一老，如獲至寶!”這不，我們家就有一位“老頑童”，他們就是我的姥姥姥爺，他們可是我們家重量級(jí)的人物。如果沒(méi)有他們，我們可能就吃不上早飯：每天早晨，當(dāng)我在睡夢(mèng)中時(shí)，老爺就會(huì)給我做好早餐，然后把我叫醒，我一起來(lái)就能吃到干凈的、香噴噴的早餐，心里美滋滋的!當(dāng)我想要什么新鮮玩意兒的時(shí)候，姥姥就會(huì)給我買(mǎi)，你說(shuō)我是不是很幸福呢?

我們家還有一條有趣的生物鏈：我怕爸爸媽媽?zhuān)职謰寢層峙吕牙牙褷?，姥姥姥爺又疼?ài)我，你說(shuō)是不是很有趣呢?

這就是我這個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，你們喜歡么?

第四篇：我的科學(xué)家夢(mèng)想演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，所有人的夢(mèng)匯聚在一起，就匯聚成了一個(gè)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷是那么的有趣。

如果世界上沒(méi)有科學(xué)，那將是多么的單調(diào)，就不會(huì)有五彩繽紛的世界；如果世界沒(méi)有科學(xué)，可以想象，人們可能還生活在很原始的時(shí)代，還是沒(méi)有電燈，沒(méi)有工廠，沒(méi)有機(jī)械，沒(méi)有交通工具，社會(huì)不知要倒退多少萬(wàn)年……

無(wú)論是高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，還是渺少的夢(mèng)想，都應(yīng)該是托在手上，通過(guò)自己的努力，一步一個(gè)腳印，慢慢地去圓……人生如果沒(méi)有夢(mèng)，路上會(huì)有許多波折，就會(huì)因?yàn)榇煺鄣某霈F(xiàn)而放棄夢(mèng)想，人生的道路會(huì)更加的艱險(xiǎn)。如果有了夢(mèng)想，但無(wú)論有多苦多累，你都會(huì)敢想敢做。

通往夢(mèng)想的道路不是平坦的，而是崎嶇不平的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，科學(xué)就是一扇門(mén)，而夢(mèng)想是這扇門(mén)的敲磚石，刻苦是這扇門(mén)的金鑰匙。

有的人的夢(mèng)想偉大，有的人的夢(mèng)想渺小，但無(wú)論偉大與渺小，我們都應(yīng)該為這個(gè)夢(mèng)想而努力，要記住，夢(mèng)想不卑微，因?yàn)閴?mèng)想，可讓石頭縫里開(kāi)出鮮花，因?yàn)閴?mèng)想，黑夜里可以讓星星發(fā)光，因?yàn)閴?mèng)想，稻子可能有蘋(píng)果般大小，讓我們好好珍藏心中的那份沉甸甸的夢(mèng)想吧！

中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，我會(huì)為追求夢(mèng)想而奮斗，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。