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第一篇:關(guān)愛學(xué)生經(jīng)典演講稿
生活就像一顆水晶,美麗而脆弱。
也許我不知道昨天的笑臉今天什么時(shí)候消失了。昨天充滿活力的身影只留下冰冷的身體。昨天悸動(dòng)的心,今天已經(jīng)停止跳動(dòng)。生活如此沉重,我不敢面對。
但是現(xiàn)實(shí)中,有些人會(huì)在沒有留戀的情況下放棄自己的生活,這是令人震驚和遺憾的。前兩天看到一篇關(guān)于去年的文章。一個(gè)13歲的男孩以果斷的姿勢面對大海,從天而降。都是因?yàn)榫W(wǎng)游,他愛上了《魔獸》,瘋了。他不僅寫游戲筆記,還在游戲中選擇了一條死路。他飛下24樓后只活了13年,一切才剛剛開始,卻匆匆結(jié)束。再過幾天就要高考了。以前聽說有些考生因?yàn)槌煽儾缓没蛘咝睦硭刭|(zhì)不好,會(huì)在考前考后跳樓。不知道今年會(huì)怎么樣。
父母把我們帶大了幾十年,不求回報(bào),只希望我們過上好的健康的生活。我們怎么忍心看著年邁的父母在失去孩子時(shí)淚流滿面,怎么忍心看著年邁的身體因悲傷而顫抖,怎么忍心看著無助的老人孤苦伶仃?生活不僅是我們自己的,也是我們父母的?;钪俏覀兊呢?zé)任和義務(wù)。我們是父母生命的延續(xù)。我們不是個(gè)體,而是父母的希望和寄托。父母老了,我們有義務(wù)照顧他們。我們應(yīng)該害怕生命太短暫,無法和父母好好相處。怎么能輕易結(jié)束?我們肩負(fù)重任。生命是如此珍貴和重要。怎樣才能輕易放棄?
隨著年齡的增長,我們的心理承受能力也要增加,要有承受外界壓力和克服困難的勇氣。面對問題時(shí),要努力解決,而不是逃避,甚至選擇死亡。真正的勝利不是永不失敗,而是在失敗一百次之后,還有勇氣在第101次站起來。聽起來很難,其實(shí)很簡單。我們要做的就是跌倒后一次次站起來。生活中沒有人永遠(yuǎn)是贏家。失敗并不可怕。可怕的是,我已經(jīng)失去了面對失敗的勇氣,遇到困難也無法承受。我只想盲目的逃避,我想為此而死。這才是真正的失敗。死了真的能全部得到嗎?不去想給親人帶來的痛苦和傷害就輕易死去,反而得到解脫,給別人帶來無窮無盡的煩惱,這是自私、不負(fù)責(zé)任、幼稚的行為。我們應(yīng)該在身體上和精神上成熟起來,每天在教室里,我經(jīng)常聽到有人喊“郁悶,郁悶,我想從樓上跳下來”。其實(shí)他們并不知道活著才是最大的幸福,一種無與倫比的幸福,生命是需要細(xì)心呵護(hù)和珍惜的。如果能輕易放棄,無疑是對生命的不尊重,這樣的人不配擁有生命!
逝者已逝,生者只能默默祝福,然后繼續(xù)走自己的路。
第二篇:關(guān)愛學(xué)生演講稿
各位老師,大家好:
我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》。記得我剛參加工作時(shí),校長常常對我說:“要給學(xué)生一杯水,老師需要有一桶水?!比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,老師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。??傊?,藝無止境,只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學(xué)子;才能無悔于人生!
我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
從感情上來說,每一個(gè)生活在集體中的人,都希望得到他人的關(guān)心和幫助,這是人之常情。學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助。老師關(guān)心學(xué)生,可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛,這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這里所說的關(guān)心學(xué)生,不僅僅是指學(xué)生生病時(shí)送水送藥,更多的是了解學(xué)生,乃至了解學(xué)生的家庭狀況,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想,分享他們的快樂,分擔(dān)他們的苦痛,排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們。關(guān)注他們的生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的,如學(xué)習(xí)遇到困難,由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安,等等。老師要及時(shí)有效地幫助他們,使學(xué)生切實(shí)地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。真誠的師愛是學(xué)生積極進(jìn)取的一種動(dòng)力。有這樣一位學(xué)生突然遭受了家庭變故,看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發(fā)呆,我不知該怎樣表達(dá)對她的關(guān)愛,當(dāng)我走過詢問她的時(shí)候,我看到了她淚水,模糊的雙眼中多了一份堅(jiān)毅,我知道我的愛給了她一份堅(jiān)強(qiáng)、一份勇氣,以及一份動(dòng)力。從此之后,每篇課文她都是第一個(gè)找我背,學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很多,也漸漸恢復(fù)了活潑開朗的天性。我知道我的這份關(guān)愛不僅給了她,也影響了很多學(xué)生,學(xué)生們的關(guān)心、友愛使她感到這“大家庭”的溫暖,激起她學(xué)習(xí)的信心和擺脫困難的勇氣,我還知道,她會(huì)把這份“愛心”再接著傳遞下去的。要熱愛每一個(gè)學(xué)生,讓師愛的陽光充盈每個(gè)學(xué)生的心田,讓師愛的清泉流入每個(gè)學(xué)生的心問。對于那些聰明伶俐、
活潑可愛、成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛,他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵,開放得更加鮮艷。那些學(xué)困生,他們其實(shí)更渴望師愛,這時(shí)的師愛猶如雪中送炭、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,給學(xué)困生師愛,價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。
學(xué)生最需要老師的愛,需要與人交往,需要得到老師的尊重和理解。因此,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),千萬不要操之過急,要與他們進(jìn)行心與心的交流,尊重他們的想法或成果,根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求,耐心地啟迪、誘導(dǎo)他們,并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,不成熟是他們的表現(xiàn)?!睗u漸地,他們便會(huì)親近你,信任你,尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,那你的教育必將失敗。多關(guān)心愛護(hù)他們,常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光,一個(gè)善意的微笑,一句鼓勵(lì)的話語,一次贊許的點(diǎn)頭,一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田!作為現(xiàn)代老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使自己具有時(shí)代的活水,能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚,現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識(shí),還希望老師能曉知古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人……希望老師能言、善辨、談古論今,且嚴(yán)肅而不失活潑,莊重而不缺幽默,更希望老師能與他們有共同的興趣愛好,有童心、童趣,不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái),允許他們大膽質(zhì)疑,互相爭論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),而且能帶他們在課余做游戲,講故事、討論關(guān)于世界、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí),使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此,老師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐,提高自身素養(yǎng),確立終身學(xué)習(xí)的思想,轉(zhuǎn)變自己的角色,才能適應(yīng)教育改革的需要,成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代老師。如果我們讓孩子生活在批評中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);讓孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信;讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;讓孩子生活在羞辱中,他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢,加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固、提高,把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來,使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國里,帶他們走進(jìn)豐富、有趣的多媒體課件中,給予他們一種美的享受,美的體驗(yàn),讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),使老師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合??傊?,我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校;熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系;面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;身正為范,塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。
第三篇:教師關(guān)愛學(xué)生演講稿
教育影響著一代代人的成長。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂,是教師的基本要求。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛是一種情感交流,當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí),就會(huì)激起孩子對你情感的回報(bào),從而樂于接受你所給予的一切。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中,注重從以下幾方面做起。
一、時(shí)時(shí)處處以身作則,在學(xué)生中樹立威信
教育學(xué)家加里寧說過:“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,那么,這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?!弊鳛橐幻處?,要想在學(xué)生中樹立很高的威信,必須具有良好的品德、高尚的師德、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。
1、平時(shí)注意自己的言行舉止。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作、某一神態(tài)、語音,甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí),也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評學(xué)生的語氣、晃頭、聳肩、吸煙等。因此,教師的一言一行、一舉一動(dòng),應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生。教育根植于愛,尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,以感情為紐帶,讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他、愛護(hù)他。這樣,學(xué)生就會(huì)尊重你、親近你,從而對你所教的科目感興趣,你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,不冷嘲熱諷,不在全班同學(xué)面前大批特批,更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語通過個(gè)別教育,達(dá)到使其進(jìn)步的目的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),都有其可愛的一面?!敖馃o足金,人無完人”,更何況十幾歲的孩子呢其實(shí),教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光、會(huì)心的微笑、親切的撫摸,都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛,更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。
3、改革課堂教學(xué)方法,激活課堂氣氛。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津?!皫煾狄M(jìn)門,修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變。同時(shí),多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?!吧茖W(xué)者師逸而功倍”,“不善學(xué)者師勤而功半”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說過:“教是為了不教,不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力?!?/p>
二、用博愛之心,幫助后進(jìn)生樹立自信
教師要以博愛之心,平等地對待每一位學(xué)生,絕不能以智商高低、成績好壞定優(yōu)劣。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,以誠相待,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,哪怕是微不足道的,也要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們覺得付出一份汗水,便會(huì)有一份收獲,使其嘗到成功的快樂,從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。我常常提醒學(xué)生:不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,拼搏就能贏。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,沒有比腳更長的路。”“付出總有回報(bào),要做就做最好?!蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念:我是最棒的,我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。
三、對學(xué)生要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛
愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。古人云:“教不嚴(yán),師之過?!眹?yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),是教師責(zé)任感的體現(xiàn),也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,不能過分溺愛優(yōu)生,對優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見,聽之任之,而對犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán)。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力,品德滑坡,而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒,從而對學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心。所以,我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),對學(xué)生嚴(yán)愛相加。
四、給學(xué)生以微笑,給學(xué)生以師愛
記得剛踏上工作崗位那年,我始終微笑著上完每一節(jié)課。第二年,我擔(dān)任班主任,微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,一節(jié)課下來,連我自己都覺得難受。后來,有一個(gè)學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道:“老師,其實(shí)你的笑很燦爛,你笑起來更美麗,特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢”讀罷,我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們。試想一下,假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,感覺會(huì)怎樣呢答案可想而知了。
微笑的同時(shí),別忘了給學(xué)生以師愛,因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒有愛,便不可贏得孩子的心。事實(shí)證明,一個(gè)被教師所喜愛的學(xué)生常常會(huì)充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上。英國教育家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發(fā)展?!睂τ诠聝?、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助,要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,并在一定的時(shí)間和場合給他們多一些寬容和理解,允許他們在特定的情況下有一些“自由行動(dòng)”,甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。
總之,教育也是一門藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),對學(xué)生付出真愛,才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心,才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說得好:“對教師來說,力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè),才會(huì)對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神?!痹诼L的教育生涯中,我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生,才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?,我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>
第四篇:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家午時(shí)好!
說實(shí)在的,昨日當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,讓我代表全體優(yōu)秀班主任講話時(shí),我感到十分意外,又高興,又覺得慚愧。高興的是,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。慚愧的是,我只是作為一名新進(jìn)教師,所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有很多方面還需加強(qiáng)提高,稱之優(yōu)秀,實(shí)在受之有愧。因?yàn)槲颐靼祝谧倪€有很多比我優(yōu)秀的教師和班主任。
在那里,也請?jiān)试S我代表學(xué)校60多位新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,以及為我們年輕教師供給了這樣良好的平臺(tái)表示感激。
下頭,我就這一年來參加工作的心得作一個(gè)簡單的總結(jié),就算是拋磚引玉吧!
自20xx年x月份,我和各位新教師一同來到了我們期待已久的,XX市中等職業(yè)學(xué)校?;仡欉@一年多的工作,我們從剛開始的不適應(yīng),到此刻能很好地勝任教學(xué)和相關(guān)工作,這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫忙。剛來之初,學(xué)校為了讓我們盡快地適應(yīng)和融入崗位工作和生活,對我們新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),并對我們的生活也照顧到位,使我們大家感受到了職校大家庭的溫暖。在此,再次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙表示感激。
忙碌的工作,應(yīng)當(dāng)是從我擔(dān)任班主任工作開始,相信大家都深有感受。
20xx年春季開學(xué)之初,我主動(dòng)遞交了班主任申請書,并得到了學(xué)校的信任,擔(dān)任了15春學(xué)前教育(3)班的班主任工作。當(dāng)時(shí)心中就有一個(gè)目標(biāo),打造一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體。就在我滿腔熱血,自認(rèn)為已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備迎接新班級(jí)的時(shí)候,各種繁瑣的事情,隨之而來。如:軍訓(xùn)期間反復(fù)不斷的統(tǒng)計(jì)和核對學(xué)生信息、學(xué)生生病受傷送醫(yī)院、學(xué)生之間的各種矛盾糾紛的處理等等,各類瑣事讓我忙得不知所措。每一天工作群里,閃爍最多的就是令人“懼怕’的三個(gè)字——“班主任”,當(dāng)班主任真的太忙了。說真的,每當(dāng)自我為班主任工作的事情手忙腳亂的時(shí)候,心里面就多次有打退堂鼓的念頭。
但之后冷靜想想,自我作為學(xué)校班主任隊(duì)伍中普通的一員,再看看其他班主任都在無怨無悔、默默地工作付出。就不斷地反問自我:“這是自我主動(dòng)申請的班主任工作,遇到這么點(diǎn)困難就開始退縮了嗎?就連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有嗎?”每每看到周邊依然努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影,頓時(shí)為自我有這樣的想法感到羞愧。經(jīng)過不斷地冷靜和調(diào)整心態(tài),又繼續(xù)投入到工作當(dāng)中。
最終,我就擔(dān)任班主任工作以來的體會(huì)總結(jié)如下:要當(dāng)好班主任就要做到以下“四心”——職責(zé)心、耐心、細(xì)心和愛心!
首先是職責(zé)心。我認(rèn)為,是否有職責(zé)心是衡量一位班主任是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)班主任,如果沒有職責(zé)心,哪怕再有本事、再有想法都是空談。帶出來的班級(jí)必定是松散的。良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),班團(tuán)體的凝聚力都需要有職責(zé)心的班主任來帶領(lǐng)。
其次是耐心。不管是對待工作,還是對待學(xué)生,都要有耐心。班主任工作中會(huì)有反復(fù)的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)工作,雖然繁瑣,但有的統(tǒng)計(jì)是關(guān)系到學(xué)生的切身利益,如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐心,就容易出現(xiàn)失誤,造成學(xué)生利益的損失。同時(shí),對待學(xué)生也要有耐心。學(xué)生有時(shí)候會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,如科任教師會(huì)向你反映你們班XX,上課不認(rèn)真,與教師起沖突;保衛(wèi)科教官打電話,說你們班XX又違反學(xué)校紀(jì)律,讓你去教育訓(xùn)導(dǎo),等等。對待他們,也要有耐心進(jìn)行教育輔導(dǎo)。
最終是細(xì)心和愛心。班主任工作是十分瑣碎的工作,除了有職責(zé)心外,還需要細(xì)心。要善于觀察的言行和思想動(dòng)向,異常是對貧困學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生思想情景,班主任要了然于心且在行動(dòng)上倍加關(guān)心,語言上更加細(xì)心。在我們班上,就有這樣一個(gè)規(guī)定,就是每周五放學(xué)回家后,要求每個(gè)學(xué)生安全到家后發(fā)一條信息給我,告知你是否已安全到家。同學(xué)們也能很地發(fā)堅(jiān)持,每周五放學(xué)到家,都會(huì)發(fā)信息我。這些看似平常之事,也體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的信任,這都是需要班主任的用心。
以上是從我參加工作一年來的粗淺感受,如有不當(dāng)之處,望位各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正,多提寶貴的意見和提議。
我的發(fā)言完畢。多謝大家!
第五篇:關(guān)愛學(xué)生演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁上的時(shí)候,我就立志以后一定要做一名立德樹人,學(xué)生愛戴的好老師。
有人把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯(cuò),作為一名老師,我們應(yīng)該把愛點(diǎn)燃,照亮每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子。面對所有的孩子,老師是太陽,愛心就是陽光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。一位老老師曾說過:“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,老師的愛像明燈照亮學(xué)生的方向,老師的愛像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土?!?/p>
還記得我那年剛畢業(yè)去實(shí)習(xí)的時(shí)候,遇到一個(gè)性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說話,有點(diǎn)叛逆,而且特別不喜歡學(xué)英語。后來向他班主任打聽到,有次上課英語老師因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)責(zé)備了他,從此他就特別討厭學(xué)英語。自尊心極強(qiáng)的他后來又因?yàn)橐恍┘彝ピ蜷_始自暴自棄,不想回家,整天呆網(wǎng)吧,從此成績一落千丈。過了一段時(shí)間后我決定找他來談話,第一次談話,我沒有說別的,就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談,也不愿多說一句話,從第一次談話當(dāng)中我知道這孩子其實(shí)很需要關(guān)愛。令人欣慰的是,自從那次談話之后,從來不交英語作業(yè)的他竟然開始交作業(yè)了,批改的時(shí)候我在他的本子上加了兩個(gè)字“加油!”后來他每一次都交作業(yè)了。之后我都會(huì)不
時(shí)地找他過來辦公室聊天,他也一次比一次更放松了。有一次,我在他的作業(yè)本上寫了一句話,“以后我們就是好朋友了,你有什么問題可以隨時(shí)跟我說,我會(huì)盡力幫你。”當(dāng)晚,他竟然回了一封信給我,信很長,寫了關(guān)于他的很多煩惱問題,比如學(xué)習(xí),家庭,還有感情。于是我以一個(gè)朋友的身份也回了他一封信。后來,我們都是用信來交流。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)改變,這種感覺很好。我不奢望可以徹底改變到他什么,但是我相信我的愛可以感化他,讓他看清前方的道路。后來,他給我留了一張紙條,寫著:“老師,我決定重新開始!”在那之后,他終于重新出發(fā),在期末考前的一個(gè)月,開始拿起課本,開始認(rèn)真聽課,開始奮發(fā)向上,。通過他一個(gè)月不懈的努力下,終于考到了全級(jí)前200名,進(jìn)步了八百多名,是全級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。這不是我的功勞,這是他自己的功勞,只能說,我只是盡了一名作為老師的責(zé)任。這只是一個(gè)平凡崗位上應(yīng)該做的事情,往后的日子里我還應(yīng)該做得更好。
這是來自于我自己的故事,我這只是千萬種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道,其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事,例如,為校里得白血病的孩子捐錢;例如,捐助山區(qū)里貧窮的學(xué)生讀書;例如,為使學(xué)生免于一場車禍而變成植物人等等,這些事跡足以說明老師可以讓自己的光芒閃得更耀眼!我們應(yīng)該用愛去撒播希望!
我們的事業(yè)沒有鮮花,沒有掌聲,我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,幸福著他們的幸福,快樂著他們的快樂,痛苦著他們的痛苦,這就夠了。
我喜歡老師這個(gè)職業(yè)。我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾:這輩子不為別的,就為這些可愛的學(xué)生們,無論今后會(huì)遇到怎么樣的困難,我都會(huì)甘為人梯,托起這些明天的太陽!用青春譜寫師愛的華彩樂章!
第六篇:教師關(guān)愛學(xué)生演講稿
尊敬的XX街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家好!
我是XX小學(xué)的XX老師,非常榮幸有機(jī)會(huì)來參加這次的演講活動(dòng),這對我來說是一種鼓勵(lì),更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我演講的題目叫《為了誰》,希望大家多多指教。
站在這個(gè)講臺(tái),我心里有種說不出來的滋味,看著前面的各位評委老師,說實(shí)話,我真有點(diǎn)害怕,我感覺自己像一個(gè)罪犯,正在等待正義的審判。
是啊,我們每天的工作又何嘗不是如此,幾百個(gè)孩子,幾百個(gè)家庭,無數(shù)的眼睛都在盯著我們,我們的工作不允許有任何的差錯(cuò),因?yàn)槲覀兪撬^的“人類靈魂的工程師”,多高的評價(jià)啊,想想也挺美的,而事實(shí)果真如此么我只聽到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤,群眾的叫罵就會(huì)不絕于耳,在過去的xxxx年,網(wǎng)上對老師是一片譴責(zé),那只是千萬人群中的個(gè)別現(xiàn)象,又有誰看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢民眾在雞蛋里給我們挑骨頭,我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判,有時(shí)候甚至嚴(yán)重的誤判,想想這些事情,我這心里,拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣,我倒挺樂意在這三尺講臺(tái)上做著這些看似平凡的小事,因?yàn)猷l(xiāng)村落后的教育現(xiàn)狀需要我們,只有教育才是根本的出路,也只有教育,才能從根本上改變?nèi)藗儗蠋煂W(xué)校的負(fù)面看法。
老師們,我很平凡,但我不簡單,我的手中,握著一百多個(gè)孩子的夢想!
三寸粉筆,三尺講壇,是我每天的工作;早七點(diǎn)出發(fā)、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍,三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā),這就是我一天的生活,作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師,終日在八公里的這條線上奔波著。只有我,才知道教育的緊迫性,才知道教育對于孩子,對于農(nóng)村千萬個(gè)家庭意味著什么。
我們在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),拋家舍業(yè),是為了誰為了明天,為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望,對于鄉(xiāng)村,教育就是藥,這個(gè)藥不但能醫(yī)病,還能醫(yī)愚,而好的教育,就是靈丹妙藥,為了能去改變一點(diǎn)點(diǎn),我一直嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)四有的老師。
我認(rèn)為,要成為一名真正的好老師,需要做到以下幾點(diǎn):
一、做好老師,要有理想信念
好老師要有理想信念。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。
二、做好老師,要有道德情操
好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識(shí),更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。
三、做好老師,要有知識(shí)素養(yǎng)
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四,做好老師,要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂,教育的原點(diǎn)就是愛,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),有愛才有責(zé)任,愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。習(xí)近平總書記說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!睘榱撕⒆?,為了孩子的明天,讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂!