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第一篇：醫(yī)院演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：
大家好!今天很榮幸能夠站在這樣的演講臺(tái)上。
一個(gè)國家能夠給予國民，特別是給予青年以夢(mèng)想，讓夢(mèng)想來引領(lǐng)青年方向，用夢(mèng)想去凝聚民族精神，是這個(gè)國家能力和發(fā)展自信的標(biāo)志。今天，中國新一代領(lǐng)導(dǎo)人談?wù)摗爸袊鴫?mèng)”，體現(xiàn)的是對(duì)民族復(fù)興、國家發(fā)展和改革前行的自信。中國人談?wù)摗爸袊鴫?mèng)”，體現(xiàn)的是一種對(duì)生活和未來的自信。而我，作為一名在xx分院工作十年的護(hù)士，在此之前，我不敢進(jìn)主任辦公室溝通工作，不敢在班組學(xué)習(xí)中發(fā)言，我的普通話不好，可今天，我也來了，和大家一起談?wù)摗爸袊鴫?mèng)”，大聲說出我心中的夢(mèng)，首先，我想說，是夢(mèng)想給了一直平凡的我，一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，一份難得的自信。
“中國夢(mèng)”就包含著自上而下的這份自信。一個(gè)落后挨打的民族，是沒有資格談?wù)搲?mèng)想的;一個(gè)還沒有找到發(fā)展方向的國家，也沒有能力談?wù)搲?mèng)想;一個(gè)讓多數(shù)人沒有受益感的政黨，人們生活在貧困和不公之中，當(dāng)然不敢、不愿、也不會(huì)有夢(mèng)想。民族復(fù)興的偉業(yè)，改革開放的大業(yè)，國家發(fā)展的愿景，讓中國人站起來和富起來，就是為了讓國民，特別是年輕人有資格做夢(mèng)，為了讓國家有能力兌現(xiàn)關(guān)于“中國夢(mèng)”的承諾。
祖國強(qiáng)大，我們才有自信，力爭成為世界一流企業(yè)，以堅(jiān)韌不拔、超越自我的精神來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企報(bào)國!
醫(yī)院強(qiáng)大，我們才有自信，以一流的設(shè)備、一流的技術(shù)、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)，成為現(xiàn)代化一流醫(yī)院，厚德精術(shù)，篤行濟(jì)世。
作為醫(yī)院的一員，我看到了我們的醫(yī)院在追求夢(mèng)想路上翻天覆地的巨大變化，由從前的幾座低矮的樓房到如今的現(xiàn)代化多功能綜合性大樓;由從前的屈指可數(shù)幾臺(tái)普通診療設(shè)備到如今醫(yī)院高科技診療設(shè)備和數(shù)字化運(yùn)行體系;由從前的常見病普通診療到如今的高精尖技術(shù)創(chuàng)新;醫(yī)院由名不經(jīng)傳的企業(yè)醫(yī)院逐漸成為內(nèi)蒙古地區(qū)領(lǐng)軍醫(yī)院，并在全國頗有盛名。作為醫(yī)院的一員，我由衷的驕傲和自豪。
關(guān)于中國夢(mèng)的討論，開啟了豐富的可能性，讓人欣喜，特別是讓像我一樣的年輕人欣喜。欣喜之余，更多的是一種責(zé)任感和使命感。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族、國家實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同樣，只有每個(gè)人都拿出實(shí)干的精神和勁頭，干好“自己的那一份”，“中國夢(mèng)”才夠美麗，夠堅(jiān)實(shí)。作為一名包鋼人、一名醫(yī)院人，我們每個(gè)人也都有期待，都有自己的夢(mèng)。我相信，我們每一份追求夢(mèng)想的力量，聚合在一起，就是我們的醫(yī)院夢(mèng)，我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。
作為xx分院的一名護(hù)士，我雖然普通、平凡，但我也有我的夢(mèng)，我想在此表述我的夢(mèng)，我的中國夢(mèng)：希望祖國強(qiáng)大，希望醫(yī)院都能實(shí)現(xiàn)大跨越、大發(fā)展，我們xx分院的未來會(huì)越來越好;希望醫(yī)院能夠早日回歸到救死扶傷的單純本真，醫(yī)務(wù)人員不會(huì)為每月的生計(jì)而困惑和奔波，醫(yī)患關(guān)系不再是劍拔弩張，年輕的生命不會(huì)再無故的逝去。我會(huì)像全國護(hù)理競賽第一名的護(hù)士長王xx一樣，努力去爭取驕人的成績，我也會(huì)像身邊許多的平凡人一樣，認(rèn)真、用心的做好本職工作，勤勤懇懇，默默地耕耘在基層一線，把xx分院當(dāng)家一樣守護(hù)著，把患者當(dāng)家人一樣守護(hù)著。為xx醫(yī)院早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化一流醫(yī)院的偉大目標(biāo)盡一份心，盡一份力。
第二篇：醫(yī)院安全演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，前輩們：
下午好！我演講的題目是《關(guān)注安全，關(guān)愛生命》。
生命，是世界上最寶貴的財(cái)富。人的生命只有一次，它絢麗多*，充滿靈*，它是春天輕輕擺動(dòng)的楊柳，是夏天榴花似火的綻放，是秋天金黃*的收獲，也是冬天精靈飄舞的瑞雪。如此生動(dòng)鮮活的生命，不應(yīng)如鴻毛般飄失，更不該如閃電般短暫。為了維護(hù)這無比珍貴的生命，安全，就像一把巨大的保護(hù)傘，無聲無息的為我們遮擋狂風(fēng)暴雨，捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)著我們生存的權(quán)利，是我們幸福生活的源泉。然而，從電視中看到那觸目驚心的一樁樁車禍，一次次火災(zāi)，一場場礦難，那幾十、上百個(gè)鮮活的生命瞬間被死神所攫走。每當(dāng)看到遇難者家屬那絕望的目光，聽到那撕心裂肺的哭喊，我淚眼模糊，心情沉重。我深深地感到?jīng)]有安全措施的保障，于個(gè)人，生命脆弱無助；與家庭，幸福毀于一旦；于企業(yè)，生產(chǎn)難以為繼；于社會(huì)，影響安寧繁榮。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者我更加深刻的體會(huì)到：安全是醫(yī)療工作的生命線，安全是醫(yī)院發(fā)展的根本，安全更是醫(yī)院效益的保障，是一切工作的重中之重，因?yàn)樗袚?dān)著生命之托。要獲得安全的保護(hù)，就必須思之于先，預(yù)之于前。孫子兵法中說過，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”道理簡明而深刻。回想一下，有多少安全事故是因?yàn)樗究找姂T、見怪不怪而導(dǎo)致r又有多少醫(yī)療事故是因?yàn)榇中拇笠?、慵懶疏忽所造成！要安全就要?xì)心思考，要安全就要防患于未然。要安全，還必須要做到行之于嚴(yán)，*之于細(xì)，束之于法。
我很慶幸能夠到xx市*醫(yī)院工作，并為成為它其中的一員而驕傲。因?yàn)樗粌H有百年的歷史，還擁有當(dāng)今先進(jìn)的技術(shù)和濟(jì)濟(jì)如云的人才，更因?yàn)獒t(yī)院始終把安全保障和關(guān)愛生命放在工作的首位，一直堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，使每一個(gè)職工都能牢固樹立起安全發(fā)展的觀念，實(shí)現(xiàn)安全工作制度化，規(guī)范化。有效防止了各類安全事故的發(fā)生，為醫(yī)院平穩(wěn)發(fā)展奠定了基石。不僅如此，醫(yī)院還營造了濃厚的安全文化氛圍，通過報(bào)告會(huì)、應(yīng)急演練，播放專題片等形式，宣傳安全法規(guī)；開展“安全生產(chǎn)月”、“創(chuàng)建平安醫(yī)院”、“醫(yī)院管理年”等活動(dòng)，唱響了“安全第一，患者至上”的主旋律，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們從自身做起，讓安全理念在我們的工作和生活中常隨常伴。
每當(dāng)看到醫(yī)院里不分晝夜反復(fù)巡邏的保安人員，科室走廊里醒目的防火器材，各樓層安置的*攝像...我心里很踏實(shí)，同時(shí)也很感動(dòng)。正是有了這些全面的安全措施做后盾，我們醫(yī)護(hù)工作者才能全身心的投入到為患者服務(wù)的工作中去。安全就象空氣，與我們的生活、工作息息相關(guān)；安全猶如陽光，我們無法承受失去它的痛苦。安全，它聯(lián)系著我們每一個(gè)人。
細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)向來是確保安全、避免事故的優(yōu)良品格。細(xì)心，將使差錯(cuò)無法滲透。嚴(yán)謹(jǐn)，使事故最終消亡。僥幸心理和麻痹思想只會(huì)為事故釀造搖籃！因此當(dāng)僥幸心理閃現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)想一想：父母雙鬢的白發(fā)、妻子牽掛的眼神、孩子睡夢(mèng)中那甜甜的微笑，難到這一切還不能打動(dòng)那浮燥的心嗎？當(dāng)麻痹思想抬頭時(shí)，請(qǐng)?jiān)傧胍幌耄耗赀~的雙親需要你床前盡孝，賢惠的妻子需要你牽手人生，可愛的兒女需要你為他避風(fēng)擋雨，難道這一切還不能喚醒那麻木的神經(jīng)嗎？每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去就不會(huì)再有，失去生命，再多的財(cái)富將都變得毫無意義，還有什么比幸福地活著更可貴啊哪！
安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。讓我們行動(dòng)起來，用耐心，細(xì)心和誠心把安全的理念注入到生活和工作中的每一天。關(guān)注安全，關(guān)愛生命。安全是一把我們幸福生活的保護(hù)傘，無論春夏秋冬，在人生的旅途上，它將始終與你我同行！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)大家好！
今天我要演講的題目是：醫(yī)療安全，重中之重。
春秋輪回，光*如梭。回首這兩年來在醫(yī)護(hù)崗位上度過的日日夜夜，所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬千：醫(yī)療安全，重于泰山。因?yàn)槲覀兗缲?fù)的是國家、社會(huì)、*的重托：懸乎濟(jì)世，救死扶傷。
一代偉人*說：人是要有一點(diǎn)精神的。面對(duì)全新的醫(yī)療改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展現(xiàn)嶄新的精神面貌，追求崇高的精神境界。全面有效履行醫(yī)務(wù)工作職能，需要我們恪守依法行醫(yī)、嚴(yán)守新規(guī)的工作原則；需要我們發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的奮斗作風(fēng)；需要我們具備愛崗敬業(yè)、無私奉賢的精神。
醫(yī)療安全工作是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、變化的系統(tǒng)工程。實(shí)踐*：以《常規(guī)》規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為和以《職責(zé)》落實(shí)各級(jí)醫(yī)務(wù)人員盡職盡責(zé)地醫(yī)療安全工作是重中之重。有人說，執(zhí)行新規(guī)則后，醫(yī)生更加“如履薄*，如臨深淵”，更有人擔(dān)心，今后醫(yī)療糾紛會(huì)多起來。這種顧慮可以理解。但凡事事在人為。只要認(rèn)真防范，*鐘長鳴，完全可以變被動(dòng)為主動(dòng)。況且應(yīng)該相信，99%的病人都是通情達(dá)理的，無理取鬧者畢竟是少數(shù)。醫(yī)與患實(shí)際是一家，是“同種擺渡”，理應(yīng)“風(fēng)雨同舟”。新規(guī)則不是“緊箍咒”，而是“安全盔”。他讓我們*醒，讓我們自覺的防范醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。從積極意義上去詮釋，這不僅能亡羊補(bǔ)牢，更可未雨綢繆。我們被人們稱為“白衣天使”，這是多么神圣的稱號(hào)！然而回首過去，仍有血的教訓(xùn)歷歷在目，醫(yī)療事故不僅給患者及其家庭造成了無限的痛苦和創(chuàng)傷，更給我們神圣的“白衣”撒上了難以抹去的污點(diǎn)。2015年7月，長沙市某院的一位同行在給一位外科術(shù)后病人拔尿管時(shí)，因?yàn)楣ぷ鞯氖韬?，而忘記回抽氣囊，?dǎo)致那位病人尿道后穹隆穿孔，事情發(fā)生了，留給我們自己的是深思，而留給病人的只能是無語和痛苦。當(dāng)我們面對(duì)這些不幸而心情無比沉重之時(shí)，我們每一位醫(yī)務(wù)工作者是否應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：醫(yī)療安全，重中之重！
新一輪的醫(yī)改充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。從表面看，天平似乎有點(diǎn)向患者“傾斜”，對(duì)醫(yī)生有點(diǎn)“*”；但從實(shí)質(zhì)上看，它維護(hù)了醫(yī)患雙方的權(quán)益，是雙贏的舉措，充分體現(xiàn)了法律的尊嚴(yán)。我們要充分認(rèn)識(shí)新規(guī)則的“*”，這就要求我們每一位醫(yī)務(wù)工作者充分發(fā)揚(yáng)我們特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，特別能助人的精神?！?”下決心，時(shí)刻緊記：醫(yī)療安全，重中之重！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好！
我叫xxx，來自于****醫(yī)院，今天，我演講的題目是：醫(yī)療安全三步曲！
在我醫(yī)學(xué)院讀書的時(shí)候，老師曾說，你選擇了醫(yī)院這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。假如我當(dāng)時(shí)還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次進(jìn)病房起，聽診器一拿，白大褂一穿，我才明白在這特殊崗位的背后有多少人在無私的奉獻(xiàn)；從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的醫(yī)護(hù)工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)*、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂；聽診、問診關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命的航舵。我們用一顆真誠的心來丈量無數(shù)個(gè)夜晚的漫長；在親人的期待和焦怨聲中，把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……目的是迎來患者的微笑，為了患者的安全。
然而近年來，在醫(yī)療行業(yè)糾紛、醫(yī)療事故頻發(fā)。每一次事故的發(fā)生，造成醫(yī)患關(guān)系緊張，引發(fā)醫(yī)療投訴，甚至醫(yī)鬧，無論對(duì)患者家庭、對(duì)醫(yī)療單位都是重重的創(chuàng)傷。每起事故糾紛，冷靜的分析后我們發(fā)現(xiàn)，主要?dú)w結(jié)醫(yī)院管理缺陷、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)溝通欠缺，醫(yī)療技術(shù)不成熟，責(zé)任心不到位等。如何有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生，提高醫(yī)療安全？
由于我們長期從事臨床工作的關(guān)系，認(rèn)真細(xì)仔的職業(yè)態(tài)度，讓我們深深高覺到：“生命相托、健康所系”的責(zé)任重大，這是患者和醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的寫照，也體現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)每一個(gè)崗位的神圣天職。我們的工作關(guān)系到患者的安危，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。保障醫(yī)療安全的核心在于每個(gè)醫(yī)務(wù)人員是否能做到安全三步曲，做到了我們的患者就會(huì)安全，社會(huì)就會(huì)*。
其一是服務(wù)：
半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)空跨度是巨大的，白求恩的精神魅力、人格魅力是不變的，是不朽的，更是時(shí)尚的！生命雖然不能重生，但高貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒！但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員，怎樣提高服務(wù)能力，提高病人滿意度。
其實(shí)服務(wù)就是溝通，溝通就是尊重，我們多給患者溝通，保持謙虛平和的態(tài)度，一切摩擦將會(huì)降低到零。我身邊有這樣個(gè)例子，因?yàn)槠綍r(shí)注重服務(wù)，做了一些極其平凡的事情，而得到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，讓大家感動(dòng)：有一位內(nèi)科孫大夫，常年工作在臨床一線，根本不知道什么是假日，什么是休息？年復(fù)一年，日復(fù)一日，一晃就是26年。如今已是四十多歲的人了，10年前就發(fā)現(xiàn)子宮肌瘤，想著吃點(diǎn)*就會(huì)慢慢會(huì)消失，結(jié)果肌瘤一年比一年大。婦科醫(yī)生3年前就勸她手術(shù)切除掉，可她總是說班上人手少，工作忙，一拖就是10年，直到今年初超聲檢查發(fā)現(xiàn)肌瘤已明顯增大并速度加快、數(shù)目由單發(fā)增加為7～8個(gè)。好在這次下定決心休息幾天一做了之。
201x年5月25日，下決心做了子宮切除。實(shí)際上病道不是什么大病，一周就可以拆線出院。而在這一周內(nèi)發(fā)生了許多感人的故事，讓我印象很深。我粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，住院一周大約有近百人來看望孫大夫，這里面有一些親戚、朋友、同事外，特別是還有正在住院的病人、有遠(yuǎn)道專程而來的病人、坐著輪椅來的病人……。
201x年5月26日，手術(shù)后的第一天，她接到一個(gè)電話，是一個(gè)經(jīng)常找她看病的老病人，今年75歲，打電話是想讓孫大夫給他看病，孫大夫告訴他這兩天我不在醫(yī)院，我給你打電話安排好住院，當(dāng)這位老先生辦理完住院手續(xù)后得知孫大夫住院手術(shù)了，這時(shí)他馬上再次打電話，老人哽咽著哭出聲來：“孫大夫，你住院我不知道，你病了我心里很難受……”。此時(shí)孫大夫也哭了。
201x年5月27日，手術(shù)后的第二天，一個(gè)曾經(jīng)她成功搶救兩次奪回生命的一位住院老人，兒女們知道孫大夫手術(shù)后已經(jīng)先后多次看望了孫大夫，這一天他的大女兒又親自將老人用輪椅推到孫大夫的病房，因腦出血喪失語言功能的老人見到孫大夫后不斷點(diǎn)頭、艱難的豎起大拇指以表達(dá)內(nèi)心的感激，這一刻又讓她深深感到來自病人的尊重！她再一次落下了淚，頓時(shí)在場的人也感動(dòng)得落淚啦……。
正在住院的病人來啦，正在找她看病的病人也來啦，以前曾經(jīng)看過病的人也來啦，只要知道的都要來看一看孫大夫，短短的一周時(shí)間，很多病人反復(fù)重復(fù)最多的一句話：孫大夫你對(duì)我們太好了，今天你有病，我們知道了怎么會(huì)不來？過去你無論什么時(shí)間，只要我們找到你，你沒有二話給我們看好病，你是我們最感激的醫(yī)生。
其二是技術(shù)：
技術(shù)是安全的基礎(chǔ)，需要依靠嫻熟的本領(lǐng)，選擇成熟的技術(shù)。我們選擇了這個(gè)職業(yè)，意識(shí)到就是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)職業(yè)，醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的生命元素。高超的醫(yī)療技術(shù)，讓病人能得到最合適的治療，是每一位優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員所必須的，就如乘飛機(jī)要保*安全到達(dá)目的地一樣重要。
作為一名醫(yī)護(hù)人員就必須多讀書，才會(huì)有廣闊的思路。多看新發(fā)表的文獻(xiàn)，了解別人的最新研究成果。很多疾病都需要搶時(shí)間，而醫(yī)技水平高的醫(yī)生就能在短時(shí)間內(nèi)作出準(zhǔn)確判斷，從而為病人贏得寶貴的治療機(jī)會(huì)。比如，一些急*心臟疾病往往需要在1~2分鐘就做出反應(yīng)，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間段，可能就很難取得令人滿意的效果。還有些顱內(nèi)出血或內(nèi)臟出血的病癥，也同樣需要醫(yī)生在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確判斷做出診療反應(yīng)。所以只有臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、嫻熟的技術(shù)，才能保障醫(yī)療的安全。
其責(zé)任心：
責(zé)任心是醫(yī)務(wù)人員的良心，是職業(yè)道德。我認(rèn)為對(duì)職業(yè)本身的熱愛是做好醫(yī)療安全的基礎(chǔ)。做為醫(yī)生面對(duì)的是生命，責(zé)任非常重大，除了職業(yè)本身的要求，還得對(duì)它熱愛，只有這樣，才能成為一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員。有了責(zé)任心才會(huì)用心落實(shí)規(guī)章制度，執(zhí)行合理、科學(xué)的流程，降低并發(fā)癥；才能提高醫(yī)務(wù)人員的自控能力。才能真正嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。作為醫(yī)院制定的各項(xiàng)制度和*作規(guī)程，也是長期以來積累的預(yù)防醫(yī)療事故的有效措施。只有嚴(yán)格執(zhí)行，才能保*醫(yī)療過程中的安全。比如一個(gè)病人需要掛水，從發(fā)*、配*、取*到注*，四個(gè)過程中都要求醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)囑進(jìn)行核對(duì)檢查，看*與*之間是否會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如果不按規(guī)程*作，就可能出現(xiàn)問題。細(xì)分每一起糾紛，我們總是在環(huán)節(jié)執(zhí)行中出現(xiàn)了故障，核心問題就是責(zé)任心不到位。
是呀，我們的工作繁瑣又平凡，每天從病人來時(shí)的愁容滿臉，走時(shí)的眉開笑意中，我找到了自己的價(jià)值，我看到了醫(yī)護(hù)人員的價(jià)值，我們?cè)谒龅拿考∈?，都必須?jiān)持安全三步曲，每一步都要踏踏實(shí)實(shí)，有我們用心的努力，才能換取病人的安全，這就是我們的不懈追求，我們深深體會(huì)到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我們無怨無悔！
謝謝大家！
第三篇：醫(yī)院競聘演講稿10
粉紅色的五月，在護(hù)士的眼中最美麗，因?yàn)榻衲甑?.12護(hù)士節(jié)正以嶄新的姿態(tài)從春天迷人的風(fēng)景中向我們走來，鮮活了五月，笑醉了季節(jié)。
五月是快樂的，她總是在護(hù)士的歌聲中穿行;五月是愜意的，她總是在護(hù)士的足跡中溜Q;五月是無私的，她的心總是和護(hù)士的心貼得很近。
自從護(hù)理先驅(qū)南丁格爾女士提著一盞小馬燈點(diǎn)燃生命之光，使我們擁有一個(gè)共同的名字-‘白衣天使’。是我們用勤勞的雙手和博大的愛心，讓無數(shù)的人們認(rèn)可了我們的工作，‘天使’的背后卻有著鮮為人知的苦和累，眾所周知，我們的工作辛苦，沒有雙休日的概念，而且是冬冷夏熱的三班倒工作，生物鐘紊亂。每天在白色的病房里奔波，年復(fù)一年重復(fù)著單調(diào)枯燥的工作；在白班夜班的頻繁交替中，我們走過了清純的少女時(shí)代，臉上刻下了歲月的痕跡；節(jié)假日遠(yuǎn)離外面的歡聲笑語和親人的守望，堅(jiān)守在病房。雖然我們平時(shí)做的是一件件微不足道的小事，而且還會(huì)碰到委屈和不理解，但是每當(dāng)搶救危重病人成功，從患者家屬臉上的笑容，我體會(huì)到一種的滿足，從病人來時(shí)的愁容滿臉，走時(shí)的眉開笑意中，我找到了自己的價(jià)值，我體會(huì)到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無怨無悔！記得有一次，我護(hù)理一個(gè)甲亢病人，她的脾氣很暴躁，情緒很不穩(wěn)定，有時(shí)候，一個(gè)問題，我要耐心講解好幾次，直到她能理解為止，每次進(jìn)病房，我都會(huì)對(duì)她微笑：你好些？？我能幫你做點(diǎn)什么？？這個(gè)病人出院時(shí)送了我一束花表達(dá)謝意，其實(shí)面對(duì)深受病痛折磨的患者，一句不經(jīng)意的問候，一個(gè)真誠的微笑就可以溫暖患者的心房，給她們以戰(zhàn)勝疾病的信心，而我們的工作也在平凡中得到升華！正因?yàn)樽o(hù)士姐妹們時(shí)刻把病人放在心中,我們才能在這平凡的工作中得到滿足。
奉上愛心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝，是對(duì)我們最好的褒獎(jiǎng)。青春在病床邊悄悄逝去，理想在現(xiàn)實(shí)中熠熠閃光。把微笑寫在臉上把辛酸埋在心底把燕尾頂在發(fā)梢把圣潔掛在胸襟。我們戴的燕尾帽啊，雖然沒有皇冠的高貴典雅，也沒有博士帽的瀟灑榮光，卻閃耀她圣潔的風(fēng)采。我不是演員，但我要在人生的舞臺(tái)上展示最優(yōu)美的白衣神韻；我不是模特兒，但我要穿出我心中最美的時(shí)裝。
有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。
面對(duì)渴求的目光，我們義無反顧；面對(duì)一慣的平凡，我們從容不迫；面對(duì)神圣的職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無前。我們的雙臂撐起的是希望的藍(lán)天，我們的雙手，托起的是明天的太陽。
踏著春天的腳步，“5，12”護(hù)士節(jié)又來了。我借來五月的智慧，期待著！精彩的文字能為我們的節(jié)日披上盛裝；我借來百靈鳥的歌喉，期待著！護(hù)士的贊歌能在五月的上空飄蕩。千千萬萬個(gè)護(hù)士姐妹用一顆顆普通而又善良的心彈奏出一曲最美妙的《五月飛歌》，這歌曲跳動(dòng)的音符充滿了無私、愛心、執(zhí)著，奉獻(xiàn)，忍耐，奮斗，進(jìn)取。這歌聲如春風(fēng)吹遍世界每個(gè)角落，帶給患友蒸蒸日上的健康?。÷松?，悠悠天使情，姐妹們，讓我們高歌一曲《五月飛歌》！讓歌聲灑滿這個(gè)幸福的夜晚！讓醫(yī)學(xué)之父希波克拉底先生和護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾女士，攜起手來，一起飛翔，共同為人類的健康保駕護(hù)航。我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護(hù)神。讓我們駕起探索的飛舟，揚(yáng)起搏擊的風(fēng)帆，滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為建設(shè)和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)人生絢麗的青春吧！謝謝大家！
第四篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策
我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策
鐘
曉
關(guān)于如何推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，應(yīng)該是我們?nèi)w成員需要認(rèn)真思考并付諸實(shí)踐的。我期望我們能真正靜下心思考一下這個(gè)問題．
我認(rèn)為現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展有以下幾個(gè)明顯問題：
1、 學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重, 流生較多,學(xué)校留不住學(xué)生.
2、 沒有學(xué)生學(xué)校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴(kuò)大、硬件的改善，實(shí)質(zhì)也未發(fā)展。
3、 學(xué)校重在抓學(xué)校發(fā)展了而忽視了學(xué)生.
4、好生源就是好學(xué)校。好學(xué)校主要是靠好生源，那學(xué)校起多大作用？
我們思考一下：學(xué)校規(guī)模再大、條件再好，學(xué)生就有相應(yīng)的發(fā)展空間了嗎？大多數(shù)學(xué)生仍是坐在教室里應(yīng)付作業(yè)和考試，活動(dòng)時(shí)間少、內(nèi)容貧乏，學(xué)校的物理空間大了，教育的空間并沒有擴(kuò)大。即使有的學(xué)校展示所謂素質(zhì)教育成果，特別是藝術(shù)特色，往往是靠家長課外培養(yǎng)得來的，而非學(xué)校系統(tǒng)教育的成果。說到底，我?guī)啄陙硪恢痹诜穸欠N，究竟怎樣，我們學(xué)校才算是得到發(fā)展了呢？我認(rèn)為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有三個(gè)基本要求：第一是要不斷分析診斷學(xué)校存在的問題．第二是通過廣泛的參與調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成學(xué)校的組織凝聚力．第三個(gè)是爭取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持。第四多給學(xué)生自主作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間，多搞校內(nèi)校外各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入活動(dòng)融入學(xué)習(xí)．
在實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的途徑上，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主張通過滿足“學(xué)校利益關(guān)系人”的需要，獲得他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃堅(jiān)持“教育以學(xué)生為中心，辦學(xué)以教師為中心”，主張建立教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的利益共同體，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展．首先分析學(xué)校的現(xiàn)狀、辦學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施系統(tǒng)和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的保障系統(tǒng)。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)步驟：
1、學(xué)校現(xiàn)狀的調(diào)查分析；
2、對(duì)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行定位（學(xué)校發(fā)展特色的選擇，例如我校是明代皇帝朱洪武的故居）；
3、制定各部門行動(dòng)計(jì)劃（支持保障系統(tǒng)、反饋調(diào)控系統(tǒng)）；
4、建立監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制。
合理運(yùn)用學(xué)校辦學(xué)理念來源：一是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀和升華；二是校長經(jīng)過長期辦學(xué)積累了大量的成功經(jīng)驗(yàn)，可成為提煉辦學(xué)理念的思想基礎(chǔ)；三是在廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校教育和發(fā)展產(chǎn)生一種新的哲學(xué)思考；四是學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，獲得一種新的理性認(rèn)識(shí)并嘗試用于學(xué)校改革與發(fā)展；五是在教育專家的幫助下，總結(jié)有效的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)和提出適合本校發(fā)展的理路與策略。
提出和提煉辦學(xué)理念的步驟：
1、總結(jié)、反思與研究學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀；
2、開展學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析；
3、廣泛研討與深入論證；
4、科學(xué)合理地表述辦學(xué)理念；
5、在實(shí)踐中檢驗(yàn)辦學(xué)理念的科學(xué)合理性。 隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，越來越多的教育行政部門和學(xué)校認(rèn)識(shí)到，制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑和手段，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識(shí)、分析診斷學(xué)校存在問題、幫助學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了一個(gè)有效的平臺(tái)．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)以追求學(xué)校發(fā)展為核心，規(guī)劃是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的，因而規(guī)劃是形式，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的“抓手”，通過規(guī)劃實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展才是目的，才是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的最終追求。
那么，什么是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃？
首先，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，它建立在對(duì)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析的基礎(chǔ)上，明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、需要解決的問題，也有確定的措施和實(shí)施階段。但從另外的意義上講，它又不僅僅是通常意義上的教育規(guī)劃，其次，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了學(xué)校管理的一種思想，即要從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)向主動(dòng)發(fā)展。這樣的思想具
有三個(gè)層次的含義：一是在處理與辦學(xué)主體的關(guān)系上，通過理解上級(jí)教育主管部門的要求，理解人民群眾對(duì)教育的需要，通過規(guī)劃，主動(dòng)落實(shí)教育政策法規(guī)，主動(dòng)滿足人民群眾的需要，將規(guī)劃作為學(xué)校辦學(xué)自律的“承諾”，由此換得對(duì)自身辦學(xué)的支持，獲得學(xué)校自主發(fā)展的條件和運(yùn)行空間；第二個(gè)層次體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師的管理上，主張通過制定和實(shí)施“教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”，將個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)結(jié)合，形成結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要的教師發(fā)展目標(biāo)及其行動(dòng)方案，要求教師按照個(gè)人發(fā)展計(jì)劃不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力、專業(yè)精神、職業(yè)道德的提升發(fā)展，而學(xué)校則要尊重教師個(gè)人發(fā)展的自主權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展；第三個(gè)層次是在學(xué)生管理和教學(xué)改革中，主張制定和實(shí)施“學(xué)生個(gè)人成才計(jì)劃”，通過制定和實(shí)施成才計(jì)劃，約束學(xué)生的行為，明確學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。
最后，制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的途徑和手段。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有三個(gè)基本要求，一個(gè)是要不斷分析診斷學(xué)校存在的問題，另一個(gè)是通過廣泛的參與調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成學(xué)校的組織凝聚力，第三個(gè)是爭取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持。這樣，擴(kuò)展了學(xué)校辦學(xué)資源，調(diào)動(dòng)了積極性，又不斷分析解決了學(xué)校存在的問題和不足，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展。這一過程重點(diǎn)是建立一種新的學(xué)校發(fā)展機(jī)制，當(dāng)然它體現(xiàn)了與以往不同的學(xué)校發(fā)展觀。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主張學(xué)校管理者要“放棄抱怨、立刻行動(dòng)”，立足現(xiàn)實(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，能做多少算多少。首先解決那些自己能夠解決的問題，對(duì)自己不能控制、無力解決的問題，無論多么有道理，抱怨也是沒有實(shí)踐意義的。“坐著談不如起來行”，能進(jìn)步多少就進(jìn)步多少，在自己力所能及的范圍內(nèi)最大程度解決學(xué)校存在的問題。
在實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的途徑上，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主張通過滿足“學(xué)校利益關(guān)系人”的需要，獲得他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持，不應(yīng)抱怨得不到什么，沒有什么，首先應(yīng)當(dāng)思考我能為別人做什么，我能為利益關(guān)系人提供什么。比如作為學(xué)校舉辦者的政府為什么要設(shè)立這所學(xué)校，希望通過學(xué)校得到什么？作為受教育者的學(xué)生，為什么要選擇這所學(xué)校，他們想得到什么？學(xué)生家長又是出于什么樣的考慮把孩子送到這所學(xué)校，他們對(duì)學(xué)校的要求和期望是什么？作為利益相關(guān)者的社區(qū)，對(duì)學(xué)校的期望和要求是什么？作為教育者的學(xué)校教職工他們的需要是什么，他們?yōu)槭裁匆獮閷W(xué)校教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量？只有了解了這些利益相關(guān)者的需要，才能滿足他們的需要，也才能得到他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)的理解和支持。事實(shí)上，一所學(xué)校如果得不到這些利益相關(guān)者的理解與支持，學(xué)校的辦學(xué)就可能陷入困難和被動(dòng)，更談不上辦人民滿意的教育。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃堅(jiān)持“教育以學(xué)生為中心，辦學(xué)以教師為中心”，主張建立教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的利益共同體，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是一切教育的本意和最終目的，這是教育工作者必須時(shí)刻牢記的，學(xué)校是學(xué)生成長的場所，沒有學(xué)生發(fā)展的需要，學(xué)校就失去了存在的現(xiàn)實(shí)意義；但學(xué)校的教育教學(xué)是由教師組織實(shí)施的，如果沒有教師的專業(yè)發(fā)展，沒有教師教學(xué)能力的持續(xù)提高，學(xué)生的發(fā)展將是一句空話；而學(xué)校的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展后的結(jié)果，一所學(xué)校，如果培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，滿足了利益關(guān)系人的需要，教師創(chuàng)造了顯著的教育教學(xué)成果，這樣的學(xué)校自然就會(huì)發(fā)展。學(xué)生、教師、學(xué)校三者是利益共同體，如果僅僅追求學(xué)校的發(fā)展而不顧及教師的利益和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，這樣的學(xué)校發(fā)展是不可能實(shí)現(xiàn)的。同樣，教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展都需要學(xué)校這樣的載體，需要學(xué)校提供相應(yīng)的幫助。
以上只是本人的一些浮淺的看法，至于學(xué)校發(fā)展的具體行動(dòng)計(jì)劃，是學(xué)校日常運(yùn)行的主要依據(jù)，它規(guī)定了什么時(shí)候做什么、如何做、達(dá)到什么效果，那才是學(xué)校發(fā)展的“施工圖”。
第五篇：醫(yī)療安全演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
我叫___，來自于___人民醫(yī)院，今天，我演講的題目是：醫(yī)療安全三步曲!
在我醫(yī)學(xué)院讀書的時(shí)候，老師曾說，你選擇了醫(yī)院這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。假如我當(dāng)時(shí)還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次進(jìn)病房起，聽診器一拿，白大褂一穿，我才明白在這特殊崗位的背后有多少人在無私的奉獻(xiàn);從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的醫(yī)護(hù)工作中是多么的苦和累!打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂;聽診、問診關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命的航舵。我們用一顆真誠的心來丈量無數(shù)個(gè)夜晚的漫長;在親人的期待和焦怨聲中，把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……目的是迎來患者的微笑，為了患者的安全。
然而近年來，在醫(yī)療行業(yè)糾紛、醫(yī)療事故頻發(fā)。每一次事故的發(fā)生，造成醫(yī)患關(guān)系緊張，引發(fā)醫(yī)療投訴，甚至醫(yī)鬧，無論對(duì)患者家庭、對(duì)醫(yī)療單位都是重重的創(chuàng)傷。每起事故糾紛，冷靜的分析后我們發(fā)現(xiàn)，主要?dú)w結(jié)醫(yī)院管理缺陷、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)溝通欠缺，醫(yī)療技術(shù)不成熟，責(zé)任心不到位等。如何有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生，提高醫(yī)療安全?
由于我們長期從事臨床工作的關(guān)系，認(rèn)真細(xì)仔的職業(yè)態(tài)度，讓我們深深高覺到：“生命相托、健康所系”的責(zé)任重大，這是患者和醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的寫照，也體現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)每一個(gè)崗位的神圣天職。我們的工作關(guān)系到患者的安危，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。保障醫(yī)療安全的核心在于每個(gè)醫(yī)務(wù)人員是否能做到安全三步曲，做到了我們的患者就會(huì)安全，社會(huì)就會(huì)和諧。
其一是服務(wù)：
半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)空跨度是巨大的，白求恩的精神魅力、人格魅力是不變的，是不朽的，更是時(shí)尚的!生命雖然不能重生，但高貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒!但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員，怎樣提高服務(wù)能力，提高病人滿意度。
其實(shí)服務(wù)就是溝通，溝通就是尊重，我們多給患者溝通，保持謙虛平和的態(tài)度，一切摩擦將會(huì)降低到零。我身邊有這樣個(gè)例子，因?yàn)槠綍r(shí)注重服務(wù)，做了一些極其平凡的事情，而得到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，讓大家感動(dòng)：有一位內(nèi)科孫大夫，常年工作在臨床一線，根本不知道什么是假日，什么是休息?年復(fù)一年，日復(fù)一日，一晃就是26年。如今已是四十多歲的人了，10年前就發(fā)現(xiàn)子宮肌瘤，想著吃點(diǎn)藥就會(huì)慢慢會(huì)消失，結(jié)果肌瘤一年比一年大。婦科醫(yī)生3年前就勸她手術(shù)切除掉，可她總是說班上人手少，工作忙，一拖就是10年，直到今年初超聲檢查發(fā)現(xiàn)肌瘤已明顯增大并速度加快、數(shù)目由單發(fā)增加為7～8個(gè)。好在這次下定決心休息幾天一做了之。
20__年5月25日，下決心做了子宮切除。實(shí)際上病道不是什么大病，一周就可以拆線出院。而在這一周內(nèi)發(fā)生了許多感人的故事，讓我印象很深。我粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，住院一周大約有近百人來看望孫大夫，這里面有一些親戚、朋友、同事外，特別是還有正在住院的病人、有遠(yuǎn)道專程而來的病人、坐著輪椅來的病人……。
20__年5月26日，手術(shù)后的第一天，她接到一個(gè)電話，是一個(gè)經(jīng)常找她看病的老病人，今年75歲，打電話是想讓孫大夫給他看病，孫大夫告訴他這兩天我不在醫(yī)院，我給你打電話安排好住院，當(dāng)這位老先生辦理完住院手續(xù)后得知孫大夫住院手術(shù)了，這時(shí)他馬上再次打電話，老人哽咽著哭出聲來：“孫大夫，你住院我不知道，你病了我心里很難受……”。此時(shí)孫大夫也哭了。
20__年5月27日，手術(shù)后的第二天，一個(gè)曾經(jīng)她成功搶救兩次奪回生命的一位住院老人，兒女們知道孫大夫手術(shù)后已經(jīng)先后多次看望了孫大夫，這一天他的大女兒又親自將老人用輪椅推到孫大夫的病房，因腦出血喪失語言功能的老人見到孫大夫后不斷點(diǎn)頭、艱難的豎起大拇指以表達(dá)內(nèi)心的感激，這一刻又讓她深深感到來自病人的尊重!她再一次落下了淚，頓時(shí)在場的人也感動(dòng)得落淚啦……。
正在住院的病人來啦，正在找她看病的病人也來啦，以前曾經(jīng)看過病的人也來啦，只要知道的都要來看一看孫大夫，短短的一周時(shí)間，很多病人反復(fù)重復(fù)最多的一句話：孫大夫你對(duì)我們太好了，今天你有病，我們知道了怎么會(huì)不來?過去你無論什么時(shí)間，只要我們找到你，你沒有二話給我們看好病，你是我們最感激的醫(yī)生。
一位曾經(jīng)因?yàn)榉磸?fù)頭暈，先后去過包括省級(jí)醫(yī)院在內(nèi)的十幾家醫(yī)院，掛了無數(shù)個(gè)專家號(hào)，最多診斷的就是美尼耳氏癥。耗費(fèi)了幾萬元醫(yī)藥費(fèi)，始終沒有解決問題，但找到孫大夫后，最后確診為：高血壓病。僅僅吃了二天降壓藥，癥狀就消失了，從此按照高血壓病治療再也沒有復(fù)發(fā)過。當(dāng)他得知孫大夫手術(shù)后，專程從百里之外的葉縣趕到病房看望孫大夫。
其二是技術(shù)：
技術(shù)是安全的基礎(chǔ)，需要依靠嫻熟的本領(lǐng)，選擇成熟的技術(shù)。我們選擇了這個(gè)職業(yè)，意識(shí)到就是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)職業(yè)，醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的生命元素。高超的醫(yī)療技術(shù)，讓病人能得到最合適的治療，是每一位優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員所必須的，就如乘飛機(jī)要保證安全到達(dá)目的地一樣重要。
作為一名醫(yī)護(hù)人員就必須多讀書，才會(huì)有廣闊的思路。多看新發(fā)表的文獻(xiàn)，了解別人的最新研究成果。很多疾病都需要搶時(shí)間，而醫(yī)技水平高的醫(yī)生就能在短時(shí)間內(nèi)作出準(zhǔn)確判斷，從而為病人贏得寶貴的治療機(jī)會(huì)。比如，一些急性心臟疾病往往需要在1~2分鐘就做出反應(yīng)，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間段，可能就很難取得令人滿意的效果。還有些顱內(nèi)出血或內(nèi)臟出血的病癥，也同樣需要醫(yī)生在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確判斷做出診療反應(yīng)。所以只有臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、嫻熟的技術(shù)，才能保障醫(yī)療的安全。
其三責(zé)任心：
責(zé)任心是醫(yī)務(wù)人員的良心，是職業(yè)道德。我認(rèn)為對(duì)職業(yè)本身的熱愛是做好醫(yī)療安全的基礎(chǔ)。做為醫(yī)生面對(duì)的是生命，責(zé)任非常重大，除了職業(yè)本身的要求，還得對(duì)它熱愛，只有這樣，才能成為一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員。有了責(zé)任心才會(huì)用心落實(shí)規(guī)章制度，執(zhí)行合理、科學(xué)的流程，降低并發(fā)癥;才能提高醫(yī)務(wù)人員的自控能力。才能真正嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。作為醫(yī)院制定的各項(xiàng)制度和操作規(guī)程，也是長期以來積累的預(yù)防醫(yī)療事故的有效措施。只有嚴(yán)格執(zhí)行，才能保證醫(yī)療過程中的安全。比如一個(gè)病人需要掛水，從發(fā)藥、配藥、取藥到注射，四個(gè)過程中都要求醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)囑進(jìn)行核對(duì)檢查，看藥與藥之間是否會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如果不按規(guī)程操作，就可能出現(xiàn)問題。細(xì)分每一起糾紛，我們總是在環(huán)節(jié)執(zhí)行中出現(xiàn)了故障，核心問題就是責(zé)任心不到位。
是呀，我們的工作繁瑣又平凡，每天從病人來時(shí)的愁容滿臉，走時(shí)的眉開笑意中，我找到了自己的價(jià)值，我看到了醫(yī)護(hù)人員的價(jià)值，我們?cè)谒龅拿考∈?，都必須?jiān)持安全三步曲，每一步都要踏踏實(shí)實(shí)，有我們用心的努力，才能換取病人的安全，這就是我們的不懈追求，我們深深體會(huì)到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我們無怨無悔!
謝謝大家
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第六篇：醫(yī)院競聘演講稿10
同志們：
感謝局黨委和同志們給了我以這種醫(yī)院黨委書記競聘演講稿的方式同大家會(huì)面并將一塊兒共事的機(jī)會(huì)。市場經(jīng)濟(jì)興做廣告，請(qǐng)大家允許我先為自己做個(gè)廣告吧。
先談?wù)勎业膬?yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人對(duì)工作比較投入，對(duì)同志比較誠懇，透明度比較高，相容性比較強(qiáng)。
再談?wù)勎业奶攸c(diǎn)。我這個(gè)人最崇敬善待同志的人，最厭惡口是心非的人，最感謝能當(dāng)面指出我毛病的人，最瞧不起視職業(yè)為兒戲的人。
我特別請(qǐng)大家能夠注意一下的是我的弱點(diǎn)，我這個(gè)人除了有將近年在基層接受再教育的經(jīng)歷外，其余有年時(shí)間都是在機(jī)關(guān)工作。其中，年是在處機(jī)關(guān)工作，年是在局機(jī)關(guān)工作，而且做的都是人事宣傳工作。換言之，我沒有在基層帶隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)。在工作能力方面，我是嚴(yán)重的殘缺不全，是弱點(diǎn)太弱，短處太短。
因此，在組織上通知我到專業(yè)性很強(qiáng)的總醫(yī)院工作時(shí)，起先感到很恐慌，擔(dān)心有負(fù)重托。但是，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一再開導(dǎo)，加之一段時(shí)間的思考，我終于樹立了在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院黨委一班人的支持下，在全院廣大職工的幫助下，做好醫(yī)院黨委書記工作的信心。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，醫(yī)院工作與宣傳工作雖然職業(yè)反差很大，但是依然有著明顯的共同點(diǎn)，即兩者都是治病救人實(shí)行革命的人道主義。醫(yī)生是給人治療生理疾病的人，其的愿望是給人一個(gè)健康的生理;宣傳干部是給人治療心理疾病的人，其的愿望是給人一個(gè)健康的心理。
當(dāng)然，我也清楚地知道，在我的前任書記主持醫(yī)院黨委工作期間，醫(yī)院成績斐然，無論是黨的建設(shè)，人才培養(yǎng)，醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)建設(shè)，還是硬件建設(shè)，都在局內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。最后，我還要特別懇請(qǐng)我的前任書記，在保重身體的前提下，能把他多年積累的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無保留地傳授給我們;其他院領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地放開手腳抓工作;在座的骨干力量能保持傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)成績、忠于職守、開拓進(jìn)取，并積極為院里競聘黨委副書記演講稿,競聘黨委書記演講稿的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
謝謝大家!
