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第一篇：教研員競(jìng)聘演講稿
空，做，必須腳踏實(shí)地。用博文隨筆記下自己的問(wèn)題、行動(dòng)與思考，只要堅(jiān)持，就會(huì)超越自己，過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
以下是我“苦作”的真實(shí)片段:
20xx年3月20日21點(diǎn)02分上傳了為勝利小學(xué)周宗慧執(zhí)教的《做什麼事最快樂》寫的的聽課札記。
20xx年4月9日22點(diǎn)43分上傳了為雙豐椴樹小學(xué)郎老師寫的評(píng)課《激情教師演繹精彩課堂》，
20xx年7月11日22點(diǎn)40分上傳了聽特級(jí)教師支玉恒《最珍貴的東西》的感悟文章《大道至簡(jiǎn)素淡如菊》此文后來(lái)發(fā)表。
20xx年7月12日22點(diǎn)39分上傳聆聽特級(jí)教師賈志敏老師教學(xué)隨感《感受大家風(fēng)范盡享語(yǔ)文魅力》
20xx年4月9日22點(diǎn)47分上傳了為大嶺鄉(xiāng)永興小學(xué)的李洪波寫的評(píng)課《好一個(gè)“爆竹聲聲”》.
20xx年4月29日22點(diǎn)03分上傳了為紅星慈興小學(xué)周艷麗老師執(zhí)教《開天辟地》寫的的點(diǎn)評(píng)
近兩年“我的工作之最”的記錄，每年在博客里寫下來(lái)的就是40多篇文章，費(fèi)時(shí)之多，難以想象，每每有右手累得不能抬起的時(shí)候，就用左手轉(zhuǎn)動(dòng)我的鼠標(biāo)，每每有眼睛非常倦怠的時(shí)候，就看看窗外綠樹晃動(dòng)的樹梢。
教學(xué)研究光有“苦作”還不行，還要能“巧做”，比如我多年堅(jiān)持的資料目錄索引積累、教研隨想記錄、集中一個(gè)或兩個(gè)小專題研究等習(xí)慣，都是省勁的好方法。堅(jiān)持一項(xiàng)研究，不半途而廢，不功虧一簣，這就是智慧的方略。這既是“苦做”，也是“巧做”。
記得11年11月份組織教師參加哈市教學(xué)技能大比武活動(dòng)，我在三天之內(nèi)，把12人的說(shuō)課講座通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練這條主線把內(nèi)容巧妙地穿起來(lái)，進(jìn)行了整體策劃和構(gòu)思，以我的現(xiàn)場(chǎng)毛筆書寫自編對(duì)聯(lián)結(jié)束整場(chǎng)練兵匯報(bào)，扎實(shí)的內(nèi)容，新穎的形式，教研員與教師同臺(tái)精彩的表現(xiàn)，使在場(chǎng)的評(píng)委們無(wú)不震撼，這就是巧做的結(jié)果。1234>細(xì)節(jié)化的研究，就是耗時(shí)的研究，就是耗費(fèi)精力的研究。每在細(xì)節(jié)的研討上增加一筆，就等于成倍地增加時(shí)間的消耗。堅(jiān)持細(xì)節(jié)化的研究，需要極好的耐性。
當(dāng)你面對(duì)書桌幾個(gè)小時(shí)寫不出一個(gè)字的時(shí)候，當(dāng)你翻閱大量資料而精疲力竭的時(shí)候，你都得平靜地堅(jiān)持。我不怕消耗，于是我能做出很多優(yōu)化的細(xì)節(jié)化的內(nèi)容。今年6月哈市語(yǔ)文學(xué)科教研員精品課教學(xué)展示活動(dòng)中，我執(zhí)教了《盲童的畫》一課，我的略讀課文“板塊式教學(xué)思路”備受矚目――無(wú)論贊美者還是質(zhì)疑者都不能不承認(rèn)那是開拓者的勇氣，其中詞語(yǔ)教學(xué)的適度拓展、讀寫結(jié)合的有機(jī)訓(xùn)練、文本內(nèi)容的理解抓住“四個(gè)準(zhǔn)是”體會(huì)盲童內(nèi)心的美好等細(xì)節(jié)都是本課的看點(diǎn)，本節(jié)課的板書不失為一大亮點(diǎn)，課前，一名學(xué)生閉上眼睛，在黑板上畫了一幅僅有太陽(yáng)，小溪，房屋、大樹四處景物的簡(jiǎn)筆畫，課中，學(xué)生們?cè)诤诎迳蠒鴮懕姸嗝鑼懨ね撵`中的那幅美好畫的詞語(yǔ)，課的尾聲教師串點(diǎn)板書，盲童心靈上的畫清晰浮現(xiàn)，畫龍點(diǎn)睛。我稱本節(jié)課的板書為和諧的板書，課堂是大家的，學(xué)生不但要參與文本閱讀，還可以共同建設(shè)我們的課堂。
第二篇：教研員工作計(jì)劃
本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教育教學(xué)觀念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。
1、教研組活動(dòng)做到常態(tài)化
雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣(如理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
理論學(xué)習(xí)定內(nèi)容，定時(shí)間，以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單注重知識(shí)、方法的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
3、專題研究與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合
本學(xué)期教研組的專題為《DIS在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用》，全組老師共同參與，在各自的教學(xué)實(shí)踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用DIS，使我們的物理教學(xué)更具探究性、實(shí)驗(yàn)性。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上通過(guò)評(píng)議、交流各人的研究體會(huì)，再形成組內(nèi)的研究報(bào)告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭(zhēng)取發(fā)表。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量
各備課組堅(jiān)持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的交流與討論。各年級(jí)均采用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
各備課組要針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。高一要繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理;高二以會(huì)考為目標(biāo)，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)能力;高三年級(jí)面向高考，突出能力與思維方法的提升。通過(guò)課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，教師改變以往重結(jié)果輕過(guò)程的教學(xué)方法，重視過(guò)程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法;運(yùn)用多媒體展現(xiàn)物理過(guò)程;運(yùn)用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強(qiáng)物理過(guò)程的教學(xué)。
5、按物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益
本學(xué)期在每個(gè)年級(jí)開展一次全組教學(xué)研討聽課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行研究。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、實(shí)驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過(guò)程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過(guò)關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，可以通過(guò)課件展示物理過(guò)程，使教學(xué)更直觀;運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性;充分利用DIS系統(tǒng)。
6、搞好高考復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)工作
高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗(yàn)，要進(jìn)一步研究江蘇20xx考試說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。
7、校本教材的開發(fā)工作
各年級(jí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫適合我校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改和完善。
第三篇：教研室主任競(jìng)聘演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先感謝學(xué)校為我們老師搭建了這樣一個(gè)能充分展示自己、參與競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓我們每一個(gè)老師都能參與其中，力求為學(xué)校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月里，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。
作為眾多競(jìng)聘者中的一員，我覺得這是一個(gè)自我鍛煉、自我展示的機(jī)會(huì)，我很珍惜、也很重視這次機(jī)會(huì)。我既然參與了競(jìng)聘，就力求把它做好，我并不看重參與結(jié)果，我重視的是參與的過(guò)程，只要盡力而為，又何來(lái)遺憾呢？我要用一顆平常人的心來(lái)做好競(jìng)聘，盡力做好每一步。
我畢業(yè)于南京航天航空大學(xué)外語(yǔ)系，本科學(xué)歷，是一個(gè)沉穩(wěn)、踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的人。認(rèn)真對(duì)待工作，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，團(tuán)結(jié)每一位同事是我的基本宗旨。本人現(xiàn)任雙語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)教師，同時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這次競(jìng)聘的是學(xué)校教研室主任一職，我相信只要大家相信我，我一定能做好！
在雙語(yǔ)的這幾年里，我一直從事中、高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)十分熟悉，同時(shí)作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我一直致力于小學(xué)英語(yǔ)的摸索、研究，希望培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我還盡力發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)中的相同處，把其他學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)及其它老師好的經(jīng)驗(yàn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，從不同的學(xué)科中發(fā)現(xiàn)它們的共同處，以便使課堂學(xué)習(xí)更加有趣、生動(dòng)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中掌握知識(shí)。我還幫助學(xué)校舉辦“英語(yǔ)沙龍”“輕松英語(yǔ)伴你行”等活動(dòng)，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、同行的一致好評(píng)，平時(shí)在與外教的交流中，我也學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，更好的運(yùn)用到我們的教學(xué)中。
我知道教研室的重要性，它是學(xué)校課堂中的重要一塊，我如果當(dāng)上了教研室主任，我一定組織大家一起研究，不能閉門造車，要制定適合各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)的教研計(jì)劃，要不斷的在中間過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)，去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中，出謀劃策，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，完善各學(xué)科、各年級(jí)的教研，從各教研計(jì)劃中找到合適的方面，并充實(shí)它、完善它，使老師能更好運(yùn)用。我還要讓各位老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用到實(shí)際中，怎樣與形勢(shì)相適應(yīng)。
我還要積極地展一籌莫展調(diào)研活動(dòng)，使教研計(jì)劃、教研活動(dòng)有科學(xué)性、實(shí)際性?？茖W(xué)與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)距是檢驗(yàn)科學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。先要有科學(xué)性的計(jì)劃，再在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行檢驗(yàn)，使得能去偽存真，保證科學(xué)性、實(shí)際性。我還要積極與兄弟學(xué)校溝通，向一小等學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的長(zhǎng)處，好的方面，成功的經(jīng)驗(yàn)，并把它運(yùn)用到我們這里來(lái)，與我們實(shí)際相結(jié)合，形成我們的特色，我們的風(fēng)格。使我們能與其它學(xué)校并駕齊驅(qū)，并趕超它們。希望我們能成為它們學(xué)習(xí)的對(duì)象，我想我們的學(xué)校一定會(huì)更好。
我的演講完了，最后，我希望大家相信我，選擇我，我不會(huì)讓大家失望的！
第四篇：教研員競(jìng)聘演講稿
空，做，必須腳踏實(shí)地。用博文隨筆記下自己的問(wèn)題、行動(dòng)與思考，只要堅(jiān)持，就會(huì)超越自己，過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
以下是我“苦作”的真實(shí)片段：
20xx年3月20日21點(diǎn)02分上傳了為勝利小學(xué)周宗慧執(zhí)教的《做什麼事最快樂》寫的的聽課札記。
20xx年4月9日22點(diǎn)43分上傳了為雙豐椴樹小學(xué)郎老師寫的評(píng)課《激情教師演繹精彩課堂》，
20xx年7月11日22點(diǎn)40分上傳了聽特級(jí)教師支玉恒《最珍貴的東西》的感悟文章《大道至簡(jiǎn)素淡如菊》此文后來(lái)發(fā)表。
20xx年7月12日22點(diǎn)39分上傳聆聽特級(jí)教師賈志敏老師教學(xué)隨感《感受大家風(fēng)范盡享語(yǔ)文魅力》
20xx年4月9日22點(diǎn)47分上傳了為大嶺鄉(xiāng)永興小學(xué)的李洪波寫的評(píng)課《好一個(gè)“爆竹聲聲”》。
20xx年4月29日22點(diǎn)03分上傳了為紅星慈興小學(xué)周艷麗老師執(zhí)教《開天辟地》寫的的點(diǎn)評(píng)
近兩年“我的工作之最”的記錄，每年在博客里寫下來(lái)的就是40多篇文章，費(fèi)時(shí)之多，難以想象，每每有右手累得不能抬起的時(shí)候，就用左手轉(zhuǎn)動(dòng)我的鼠標(biāo)，每每有眼睛非常倦怠的時(shí)候，就看看窗外綠樹晃動(dòng)的樹梢。
教學(xué)研究光有“苦作”還不行，還要能“巧做”，比如我多年堅(jiān)持的資料目錄索引積累、教研隨想記錄、集中一個(gè)或兩個(gè)小專題研究等習(xí)慣，都是省勁的好方法。堅(jiān)持一項(xiàng)研究，不半途而廢，不功虧一簣，這就是智慧的方略。這既是“苦做”，也是“巧做”。
記得11年11月份組織教師參加哈市教學(xué)技能大比武活動(dòng)，我在三天之內(nèi)，把12人的說(shuō)課講座通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練這條主線把內(nèi)容巧妙地穿起來(lái)，進(jìn)行了整體策劃和構(gòu)思，以我的現(xiàn)場(chǎng)毛筆書寫自編對(duì)聯(lián)結(jié)束整場(chǎng)練兵匯報(bào)，扎實(shí)的內(nèi)容，新穎的形式，教研員與教師同臺(tái)精彩的表現(xiàn)，使在場(chǎng)的評(píng)委們無(wú)不震撼，這就是巧做的結(jié)果。1234>細(xì)節(jié)化的研究，就是耗時(shí)的研究，就是耗費(fèi)精力的研究。每在細(xì)節(jié)的研討上增加一筆，就等于成倍地增加時(shí)間的消耗。堅(jiān)持細(xì)節(jié)化的研究，需要極好的耐性。
當(dāng)你面對(duì)書桌幾個(gè)小時(shí)寫不出一個(gè)字的時(shí)候，當(dāng)你翻閱大量資料而精疲力竭的時(shí)候，你都得平靜地堅(jiān)持。我不怕消耗，于是我能做出很多優(yōu)化的細(xì)節(jié)化的內(nèi)容。今年6月哈市語(yǔ)文學(xué)科教研員精品課教學(xué)展示活動(dòng)中，我執(zhí)教了《盲童的畫》一課，我的略讀課文“板塊式教學(xué)思路”備受矚目――無(wú)論贊美者還是質(zhì)疑者都不能不承認(rèn)那是開拓者的勇氣，其中詞語(yǔ)教學(xué)的適度拓展、讀寫結(jié)合的有機(jī)訓(xùn)練、文本內(nèi)容的理解抓住“四個(gè)準(zhǔn)是”體會(huì)盲童內(nèi)心的美好等細(xì)節(jié)都是本課的看點(diǎn)，本節(jié)課的板書不失為一大亮點(diǎn)，課前，一名學(xué)生閉上眼睛，在黑板上畫了一幅僅有太陽(yáng)，小溪，房屋、大樹四處景物的簡(jiǎn)筆畫，課中，學(xué)生們?cè)诤诎迳蠒鴮懕姸嗝鑼懨ね撵`中的那幅美好畫的詞語(yǔ)，課的尾聲教師串點(diǎn)板書，盲童心靈上的畫清晰浮現(xiàn)，畫龍點(diǎn)睛。我稱本節(jié)課的板書為和諧的板書，課堂是大家的，學(xué)生不但要參與文本閱讀，還可以共同建設(shè)我們的課堂。
