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“哎呀！今天怎么又輪到我演講了！”平時(shí)不愛(ài)在大家面前講話的我，今天又要扮演“膽小如鼠”的角色了。

不用說(shuō)課前三分鐘演講了，就是課上舉手回答問(wèn)題的勇氣我都沒(méi)有，上臺(tái)演講我能不害怕嗎。

“怎么辦？怎么辦......這都‘火燒眉毛’了”。我的心跳隨著語(yǔ)文課的到來(lái)而加快。

想著平時(shí)同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上口齒伶俐，滔滔不絕的演講。我當(dāng)然也不甘示弱。其實(shí)，我早就進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。這不，就短短的一頁(yè)紙，我背了一個(gè)下午。就是智商再低的人，也能倒背如流了。

上課鈴響起，我的心也跟著這美麗的音符跳動(dòng)起來(lái)。老師宣布三分鐘的演講開(kāi)始，我身不由己的迷迷糊糊飄上了講臺(tái)。我腦子里一片空白。早已背得爛熟的內(nèi)容早飛到了九霄云外。

我手足無(wú)措的站在講臺(tái)上，嘴巴張了幾次，可什么也說(shuō)不出來(lái)。老師在看著我，同學(xué)們都在看著我。

最后，老師失望得讓我回了座位。并說(shuō)；“你不用演講了，多寫(xiě)兩篇日記吧”。

天呢，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的”藐視”?？涩F(xiàn)在......也許這是老師的激將法？

其實(shí)，我根本不在乎多寫(xiě)幾篇日記，而是不想用罰寫(xiě)兩篇日記來(lái)代替我這次演講機(jī)會(huì)。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉，而現(xiàn)在我的計(jì)劃又落空了，我不甘心！

第二天語(yǔ)文課的演講開(kāi)始了，老師的眼神停留在了我的身上，仿佛在問(wèn)：“怎么樣？還行嗎”？我毫不猶豫地走上了講臺(tái)，流暢的開(kāi)始了我的演講……

雖然臺(tái)下只有一陣小小的掌聲，但我很滿足，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己的怯懦，我成功了。

原來(lái)人就是在一次次小小的機(jī)會(huì)中再加上巨大的勇氣才成功的。