千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《醫(yī)學(xué)生的演講稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《醫(yī)學(xué)生的演講稿》。

第一篇：醫(yī)生演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好！

我于20xx年從山西中醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合臨床專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。20xx年分配到交樓申鄉(xiāng)衛(wèi)生院任臨床醫(yī)生，從事臨床醫(yī)生工作并擔(dān)任新農(nóng)合的補(bǔ)償與日常工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，政治上積極要求進(jìn)步，在各方面嚴(yán)格要求自己，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。比較圓滿(mǎn)地完成了醫(yī)院交給的各項(xiàng)任務(wù)。

今年，根據(jù)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改革方案》、《興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院機(jī)構(gòu)人事制度改革意見(jiàn)》，為進(jìn)一步深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事制度改革的前提下，我競(jìng)聘醫(yī)院臨床醫(yī)生崗位，我自信有能力做好本職工作。

我競(jìng)聘的理由是：第一、聽(tīng)從組織部門(mén)分配，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有較強(qiáng)的大局意識(shí)；工作中任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)同事，與同志和睦相處，能在單位形成工作合力；對(duì)病患者關(guān)心愛(ài)護(hù)，具有強(qiáng)烈的愛(ài)心，想方設(shè)計(jì)為他們排憂(yōu)解難，尊重病患者的人格，自覺(jué)維護(hù)病患者的個(gè)人隱私，具有較強(qiáng)的職業(yè)道德。第二、具備履行崗位的條件，能夠較好地履行好崗位職責(zé)。而且對(duì)工作環(huán)境熟悉。工作熱情高，無(wú)論是病患者上門(mén)求診還是例行下村體檢，總是不辭辛勞，不怕走鄉(xiāng)竄戶(hù)，路途艱辛，工作業(yè)績(jī)有目共睹，具備履行門(mén)診和住院醫(yī)生崗位的條件和要求，能夠履行好門(mén)診和住院醫(yī)生崗位職責(zé)。

如果我競(jìng)聘成功我將努力地配合院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)來(lái)要求自己，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)以不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，完成醫(yī)院下達(dá)的每一項(xiàng)工作指標(biāo)和任務(wù)。

以上是我的競(jìng)聘條件和思路，希望領(lǐng)導(dǎo)及同事給與支持，無(wú)論是否受聘成功，我將都會(huì)以更嚴(yán)格的要求來(lái)完善自己，為醫(yī)院的發(fā)展，老百姓的健康盡全力。

謝謝大家！

第二篇：醫(yī)學(xué)生演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《我的大學(xué) 我的夢(mèng)》！

為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們會(huì)聚一堂，我們秉承救死扶傷的信念，我們背負(fù)理想的行囊，來(lái)到了中醫(yī)藥大學(xué)。我們不僅僅是追求自己美好的未來(lái)，更重要的是追求全人類(lèi)的健康幸福，我們謳歌生命，我們不用文字抒發(fā)心中的激情，我們用救死扶傷的信念揮灑我們奔涌的熱血。

有這樣一個(gè)人生哲理：如果用“1000”這個(gè)數(shù)字代表人的一生，“1”代表人的生命，后面的“0”代表這個(gè)人所擁有的財(cái)富、事業(yè)和愛(ài)情。如果“1”倒下了，那么“1000”這個(gè)數(shù)字也就變成了“0”。意思是說(shuō)：如果一個(gè)人失去了生命，那么他所擁有的財(cái)富、事業(yè)和愛(ài)情等等，也就失去了意義。這個(gè)比喻形象地告訴我們生命是何等的寶貴！前蘇聯(lián)偉大作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，在經(jīng)歷了人生的萬(wàn)千磨難后依然贊頌：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?！倍覀儯顬橐幻t(yī)學(xué)生，最為一名明天的醫(yī)生，我們是生命的守護(hù)者，我們?yōu)榻^望者帶來(lái)希望，我們?yōu)橛粲艄褮g的病人帶來(lái)喜悅，我們?yōu)樾乃榈募覍賻?lái)安慰。

今天，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我夢(mèng)想不遠(yuǎn)的將來(lái)農(nóng)村的孩子，不再因?yàn)槿贬t(yī)少藥而耽誤病情；我夢(mèng)想生命不再有貴賤。農(nóng)村的人們不會(huì)因?yàn)樨毟F，而在“治療”和“放棄”之間苦苦掙扎；我夢(mèng)想，農(nóng)村的孩子不會(huì)因?yàn)樨毟F，在生命之花還沒(méi)來(lái)得綻放時(shí)，就匆匆凋謝。

懷著這些夢(mèng)想，我選擇了中醫(yī)，選擇了定向，選擇了畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，走向農(nóng)村，回到生我養(yǎng)我的血地，為我的家鄉(xiāng)父老盡一份綿薄之力，為他們解除病痛，為他們帶來(lái)健康。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我的每一位同學(xué)，能始終堅(jiān)守心中那一份信念，為這人類(lèi)的健康而刻苦學(xué)習(xí)。我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想，我的每一位同學(xué)，在將來(lái)那充滿(mǎn)誘惑和矛盾的年代，能時(shí)刻信守那份高尚而美麗的誓言，健康所系，性命相托。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想將來(lái)，我們每一位同學(xué)始終胸懷著一顆博愛(ài)之心，伸出友愛(ài)之手，拯救生命于危難，把痛苦的呻吟，轉(zhuǎn)為歡樂(lè)的笑語(yǔ)，把失望的眼神，變成動(dòng)人的流波。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想人人健康快樂(lè)地生活，遠(yuǎn)離病魔的困擾，臉上洋溢著燦爛的笑容。藍(lán)天下，人們自由地從事著自己熱愛(ài)的工作，盡情享受著生命的陽(yáng)光。

人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，我們是時(shí)代的驕子，祖國(guó)的未來(lái)，我希望我們能胸懷天下，為我們的理想而奮斗。 只要我們?nèi)?shí)踐，只要我們熱愛(ài)中醫(yī)，只要我們不懈追求，只要我們有堅(jiān)定的信念，只要我們勇于探索，只要我們敢于行動(dòng)，我想我們的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 讓我們攜手并進(jìn),讓我們?cè)谥嗅t(yī)藥大學(xué)放飛夢(mèng)想,為人類(lèi)的健康而奮斗!

謝謝大家，我的演講完了。

第三篇：醫(yī)學(xué)演講稿

讓良知與承諾 彰顯醫(yī)學(xué)的價(jià)值

2006 年，曾看到一位學(xué)者的極端語(yǔ)錄：“正如我們不相信軍火工業(yè)的目的是保衛(wèi)國(guó)家安 全一樣，我們也難以相信醫(yī)療事業(yè)的目的是為了增進(jìn)人類(lèi)的健康?！迸u(píng)雖然雷人，但毋庸疑 惑！看看那些被爆出的“回扣門(mén)”、“事故門(mén)”成為輿論追逐的焦點(diǎn)，“利益很大、水很深”的觀(guān) 點(diǎn)一次次地被放大成為人們心目中醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的鏡像。這些晦暗的事讓百姓對(duì)這個(gè)行業(yè)的信 任感萎縮，致使醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步卻被民聲拷問(wèn)，大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員的辛勤付出也換不到人們的 幸福感。

試問(wèn)，醫(yī)療這個(gè)歷史上最具“仁義”的行業(yè)的人文內(nèi)涵被質(zhì)疑的癥結(jié)何在？醫(yī)學(xué)的“民本” 價(jià)值與“和諧”價(jià)值又如何回歸，如何凝聚？今年，我市衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展“全民健康——衛(wèi)生的良知 與承諾”主題實(shí)踐活動(dòng)，主題吸引人，發(fā)人深思。

郭沫若先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷 心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。”良知，是人的一種天賦的道德觀(guān)念，是善良、真誠(chéng)、公正、自 由等一切心靈中美好東西本能的表達(dá)，也是羞恥感、慚愧感和回報(bào)之心。良知還是善與惡的評(píng) 判者，是一顆健全的心靈應(yīng)該有刺，一根銳利的、伴隨著人一生的尖刺，它始終對(duì)應(yīng)著惡行。 作為醫(yī)者，能否竭盡全力地追求精湛的醫(yī)術(shù)，能否公平公正的對(duì)待病患，能否抵制過(guò)度醫(yī)療等 無(wú)良行為，能否從整體角度去理解生命、理解

健康、理解醫(yī)學(xué)，對(duì)病患施以發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，除了治愈，能否更多地給予他們幫助與 安慰，這些都是其職業(yè)良知的體現(xiàn)所在。

承諾的解釋是指做到說(shuō)過(guò)的話(huà)，是人的責(zé)任感的體現(xiàn)。各行各業(yè)都有會(huì)有它具有職業(yè)特 點(diǎn)的承諾，醫(yī)療行業(yè)也不例外。每個(gè)醫(yī)者都曾宣誓，誓言的第一句就是“健康所系，性命相 托”，那一刻，一種職業(yè)責(zé)任感和使命感油然而生，誓詞中內(nèi)涵的“醫(yī)德”就是醫(yī)者對(duì)醫(yī)學(xué)和患 者立下的終生承諾。承諾，一旦與生命相連，就會(huì)變得更加地舉足輕重。

想起一個(gè)人，也是 2006 年，北京軍區(qū)總醫(yī)院外科醫(yī)生華益慰的事跡感動(dòng)中國(guó)大地。華 老用他優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)使所有來(lái)到他身邊的病人身體受益，讓所有人對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的期待得 以安慰。人們?cè)u(píng)價(jià)他：不拿一分錢(qián)，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界非有神圣信仰不能達(dá)到，他是 醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。他用盡心血，不負(fù)生命囑托，大醫(yī)有魂。在華老沉甸甸的事 跡中，給我印象深刻的還是他病重時(shí)刻堅(jiān)持走上手術(shù)臺(tái)時(shí)說(shuō)的話(huà)：“已經(jīng)答應(yīng)病人的事兒，怎 么能讓人家失望呢?！币痪滟|(zhì)樸的話(huà)，一個(gè)堅(jiān)定的信念，讓這位老人堅(jiān)持到了最后。他堅(jiān)守的 這份樸素良知和他恪守的“一輩子對(duì)得起患者”的這個(gè)承諾，是對(duì)社會(huì)責(zé)任的慨然擔(dān)承。

最后，引用先賢王陽(yáng)明所講的“致良知”一說(shuō)，“知之匪艱，行之惟艱”，知曉良知并不 難，而踐行承諾，做到“知行合一”就是一個(gè)實(shí)踐的命題了。愿“全民健康——衛(wèi)生的良知與承 諾”

主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展猶如金石墜地有聲，它將讓醫(yī)學(xué)彰顯價(jià)值，并推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)沿著謀 求民眾健康福祉的道路不斷前進(jìn)。篇2：醫(yī)學(xué)之路演講稿

大家好，我是來(lái)自于臨床 115 班的陳丹丹，今天我要演講的題目是：塑造異樣的青春

逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景。作為大一新生，我們擁有曼妙的青春，也正處于人生的 緊要關(guān)頭，等待接受命運(yùn)的檢閱，可謂苦樂(lè)年華。但生命的晨鐘正激越地高鳴，青春的旋律正 剛勁地躍動(dòng)，我們要在這個(gè)人生最美麗的花季，在這個(gè)人生最精彩的舞臺(tái)上，競(jìng)演動(dòng)人的芳 華。

如果說(shuō)，冬天的白雪不消、嬌美的容顏不老都只能是童話(huà)，那么，我們這些艱難跋涉在 大學(xué)征途上的青年學(xué)子卻要執(zhí)意創(chuàng)造不老的神話(huà)，用淚水洗刷失意的過(guò)往，更用血汗?jié)灿硐?的萌芽。氣派不倒，豪情長(zhǎng)嘯，告別生命的羊腸小徑，踏上壯志遠(yuǎn)航的康莊大道。搏一個(gè)春夏 秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔，給青春一座巍峨的山巒，給理想一片肆意翻滾的海洋，去成就波濤的 一生。

曾幾何時(shí)，我們莊嚴(yán)宣誓：志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守 紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完 美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。

健康所系、性命相托。作為醫(yī)學(xué)生的我們有責(zé)任與義務(wù)去維護(hù)生命的健康與純潔。 青春是美好的，但也最易流逝。我們也曾無(wú)奈地抱怨青春為何如此沉重，然“百金買(mǎi)駿馬，千 金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春”？正值青春的我們?cè)跄芴摱惹啻?，只有拼搏的青春才?人生絕美的風(fēng)景。我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)懈怠軟弱的心上一把堅(jiān)實(shí)的大鎖，想想父母漸趨成弧的 腰板，想想老師沾滿(mǎn)粉塵的手指，想想自己十年寒窗的辛苦，想想正需開(kāi)墾的希望原野??我 們只有不懈地耕耘，沒(méi)有任何退縮和逃避的借口。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)：“我是一片云，空空的不載雨水，但在秋的田野里，我看到了我的 充實(shí)?！笔前?，大學(xué)生活是忙碌的，但也是充實(shí)的；它是艱苦的，但也是滿(mǎn)懷希望的?！按悍N 一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我們只有在今朝揮汗播下希望的種子，才能在明天欣喜收獲滿(mǎn)筐的碩 果。真水無(wú)香，心素如簡(jiǎn)，我們需要淡定寧?kù)o，需要求真務(wù)實(shí)，需要更加嚴(yán)格地要求自己。我 們需要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)不僅是興趣，更是責(zé)任和希望；紀(jì)律不僅是約束，更是考驗(yàn)和培養(yǎng)； 與人交往不僅是友誼，更是藝術(shù)和胸懷；舉手投足不僅是禮儀，更是品位和修養(yǎng)。 世界，勇敢地承諾，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。

期冀在這人生最鮮艷的花季，讓我們最美地綻放！ 我的演講完了，謝謝大家！篇3：醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷演講稿 我心中的人文關(guān)懷 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是來(lái)自 xx 的 xx，很榮幸今天能在這里跟大家一起分享我心中的人文關(guān)懷。 首先我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果要用一個(gè)詞來(lái)形容醫(yī)院，大家會(huì)用哪個(gè)詞呢？（互動(dòng)） 我想大多數(shù)人都會(huì)用“冰冷的”。這是為什么？我認(rèn)真地思考了一下，拋開(kāi)其他因素不談，其 中有一個(gè)很重要的原因就是醫(yī)院人文關(guān)懷的缺失。

看！蔚

藍(lán)的天空，有幸福的彩虹那是屬于你和我編織的夢(mèng)。不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落，我要飛越 什么是人文關(guān)懷呢？我們的“度娘”是這樣給它定義的“人文關(guān)懷其核心在于尊重人的理 性思考，關(guān)懷人的精神生活”我不知道大家對(duì)這個(gè)定義的看法是什么，在我看來(lái)，它過(guò)于理論 化，讓人難以理解。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，我們每一 個(gè)人心中對(duì)醫(yī)院人文關(guān)懷都有自己的理解。

我對(duì)醫(yī)院人文關(guān)懷的理解可以用兩句話(huà)來(lái)表達(dá)：第一句是“老吾老以及人之老，幼吾幼以 及人之幼”，第二句是“己所不欲，勿施于人”。為什么用這兩句呢？這是源自我在醫(yī)院的那一 次親身經(jīng)歷。

前不久，我?guī)е业囊粋€(gè)親戚去醫(yī)院做急診 ct 檢查。我們到達(dá)醫(yī)院 ct 室的時(shí)間是中午 兩點(diǎn)二十八分，這個(gè)時(shí)間我記得非常清楚，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一個(gè)尷尬的時(shí)間，這是我們醫(yī)生的 午休時(shí)間。我懷著非常忐忑的心情敲開(kāi)了值班醫(yī)生的門(mén)，然后用很抱歉的語(yǔ)氣跟這個(gè)醫(yī)生說(shuō)， “醫(yī)生，您好，不好意思，打擾了，這兒有個(gè)病人腹痛要做急診檢查”，當(dāng)時(shí)我的態(tài)度可謂是 畢恭畢敬，但是這個(gè)醫(yī)生給我們的反

應(yīng)卻讓我非常失望。這個(gè)醫(yī)生很隨意的瞟了我們一眼，非常不耐煩地接過(guò)檢查單，徑直 進(jìn)了檢查室，關(guān)了門(mén)，沒(méi)有跟我們進(jìn)行一句言語(yǔ)溝通，以至于我們都不知道把病人往哪兒搬。 身為醫(yī)護(hù)人員，作為患者家屬切身體驗(yàn)到醫(yī)生的“冷暴力”，是非常難受的！當(dāng)時(shí)我在想，如 果此刻患病就醫(yī)的是醫(yī)生自己的家屬呢，是否仍然如此冷若冰霜。作為社會(huì)的個(gè)體，拋開(kāi)工作 身份，每個(gè)人都有親人。我們醫(yī)院存在的意義就在于去除傷痛，救死扶傷。病人生病本身就是 脆弱的，她們都希望在醫(yī)院得到一絲溫暖，一份關(guān)懷。如果當(dāng)時(shí)這個(gè)醫(yī)生給我們一個(gè)微笑、一 句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕只是一個(gè)關(guān)切的眼神，我們內(nèi)心都會(huì)覺(jué)得溫暖無(wú)比。

大家都知道我們醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張，隔三岔五就會(huì)出現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員被打受傷、甚至被潑 硫酸的新聞。作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，我了解我們的委屈、辛苦和不被人理解，但同時(shí)我也在想到 底是什么原因造成了這些現(xiàn)象的發(fā)生。是病人越來(lái)越難纏？還是社會(huì)輿論、媒體過(guò)分偏袒患 者？其實(shí)有一個(gè)很重要的原因就是人文關(guān)懷的缺失。

現(xiàn)在我們很多醫(yī)護(hù)人員習(xí)慣在工作中帶上冰冷的面具，我們似乎總是在關(guān)注怎么樣去把 病人的病治好，怎么樣去護(hù)理病人使她們不發(fā)生并發(fā)癥，我們幾乎不關(guān)注病人的心理、不傾聽(tīng) 病人的心聲，不關(guān)注病人真正需要的是什么。“請(qǐng)關(guān)注我，而不是我的病”這就是我們病人內(nèi) 心深處的聲音。

人文關(guān)懷并不復(fù)雜，離我們也并不遙遠(yuǎn)，它可以蘊(yùn)含在我們平常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng) 中。病人焦急掛號(hào)時(shí)，它在我們耐心解答的話(huà)語(yǔ)

里；病人輸液時(shí)，它在我們溫婉輕柔的動(dòng)作里；病人出院時(shí)，它在我們祝愿康復(fù)的祝福 里。這一個(gè)個(gè)微笑，一份份祝福就是人文關(guān)懷。

人說(shuō)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人

之幼，如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者對(duì)待患者都能像對(duì)待自己的親人那樣，我深信，終有一天， 人們眼中“冰冷的”醫(yī)院會(huì)變成“溫暖的”醫(yī)院！篇4：醫(yī)學(xué)醫(yī)風(fēng)演講稿

弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 譜寫(xiě)和諧樂(lè)章 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！我是 x 科的 x，很高興站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《弘揚(yáng)醫(yī)德 。 醫(yī)風(fēng) 譜寫(xiě)和諧樂(lè)章》“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦， 精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮 譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終 生!” x 年 x 月 x 日，帶著這光榮的誓言我有幸加入臨城縣中醫(yī)院這個(gè)大家庭，成為一名針灸 醫(yī)生。

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是一項(xiàng)技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，每個(gè)醫(yī)務(wù)人員不僅需要掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí) 和技能，還需要有崇高的職業(yè)道德和人格。古人曰：“無(wú)德不成醫(yī)”。不論是我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家 的“大醫(yī)精誠(chéng)篇”，還是西方的“希伯克拉底宣言”，都強(qiáng)調(diào)要成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員，首先 要培養(yǎng)自己完美的人格。良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不僅是每個(gè)從醫(yī)者的職業(yè)道德，也是調(diào)整醫(yī)務(wù)人員與 病人、醫(yī)務(wù)人員之間以及與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

作為一名青年醫(yī)生，最近有幸拜讀了浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院院長(zhǎng)王建安老師《寫(xiě) 給醫(yī)院年輕人的 10 個(gè)字》這篇文章。在文章中他提到“愛(ài)”、“學(xué)”、“真”、“新”、“勤”、“廉”、“健”、“拼”、“潔”、“禮”十個(gè)字。這個(gè)十個(gè)字告訴我們要有一顆愛(ài) 心，要報(bào)著感恩之心去回饋我們的衣食父母，是他們給了我們這個(gè)職業(yè)的生存價(jià)值。要通過(guò)不 斷學(xué)習(xí)成為一名思想品質(zhì)和醫(yī)療技術(shù)合格的醫(yī)療工作者，而將這些學(xué)來(lái)的一切在愛(ài)的基礎(chǔ)上去 履行我們的職責(zé)，不斷的為我們的成長(zhǎng)注入新能量，無(wú)愧于這個(gè)人類(lèi)生命攸關(guān)的崇高職業(yè)。

我們現(xiàn)在的針灸科正是匯聚了眾多的優(yōu)秀青年才俊，他們正以赤城之心服務(wù)于患者，用 愛(ài)與付出踐行自己的醫(yī)學(xué)諾言。我們樂(lè)于聽(tīng)到大眾“白衣天使”贊譽(yù)，使我們更加感慰作為生 命使者、健康衛(wèi)士的使命感。作為青年醫(yī)生，我們必須要發(fā)揚(yáng)“高尚醫(yī)德、純潔醫(yī)風(fēng)”的醫(yī) 風(fēng)、院風(fēng)，必須牢固地樹(shù)立救死扶傷的思想意識(shí)，必須具有 “視病人如親人”的崇高精神。首 先，我們要時(shí)刻心懷感恩之心，從語(yǔ)言、儀表、禮儀、服務(wù)及職責(zé)等各方面服務(wù)于病患，實(shí)時(shí) 了解病人的需要，急人所難。其次，我們還年輕，還有很大的進(jìn)步空間，我們要不斷向前輩請(qǐng) 教、不斷自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，提高為人民服務(wù) 的質(zhì)量。另外，對(duì)于醫(yī)患溝通難這個(gè)問(wèn)題，我們要發(fā)揮年輕人溝通的優(yōu)勢(shì)，要多問(wèn)，多關(guān)心， 態(tài)度要溫和，要將心比心，謀求和諧。以往的眾多案例也說(shuō)明，樹(shù)立良好的社會(huì)主義醫(yī)德風(fēng) 尚，對(duì)于促進(jìn)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高醫(yī)療質(zhì)量，技術(shù)上精益求精，起著重要的作 用。我這也正是我們要踐行的。

加入針灸科已經(jīng) x 時(shí)間，我時(shí)刻感恩著前輩的教導(dǎo)，同事的幫助。讓我不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn) 步、成長(zhǎng)。2015 年以來(lái)，針灸科在 xx 方面都取得了驕人的成就。尤其是在 2015 開(kāi)展的腦 ；另外在治 癱治療項(xiàng)目，已取得重大進(jìn)展，已然已成為我院一大優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)（不知道合不合適）療頸肩腰腿疼等方面也收到眾多患者的肯定和表?yè)P(yáng)。我們是個(gè)朝氣蓬勃的科室，我們有著精益 求精的精神，我們憧憬著未來(lái)，并為此不斷實(shí)踐和進(jìn)步。我們?cè)S諾自己成為一名更好的醫(yī)療服 務(wù)者，我們奉獻(xiàn)患者提供一個(gè)更好的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 譜寫(xiě)和諧樂(lè)章。我的演講完畢。謝謝大家！篇5：醫(yī)學(xué)生演講稿：激揚(yáng)青春 立志弘醫(yī) 醫(yī)學(xué)生演講稿：激揚(yáng)青春 立志弘醫(yī) 尊敬的各位老師，同學(xué)們： 大家晚上好!

我演講的題目是“激揚(yáng)青春，立志弘醫(yī)”。

“健康所系，性命相托??”在莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生誓詞中，我們走進(jìn)了神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。從此， 我們叩開(kāi)了懸壺濟(jì)世的大門(mén)，踏上了救死扶傷的征途，開(kāi)始與病魔斗爭(zhēng)，與死神賽跑，為肩上 沉甸甸的生命而努力!

學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為本。作為一名醫(yī)學(xué)生，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)是我們的首要任務(wù)，也是 成為一名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的根本前提。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，講究的是實(shí)干加方法。面對(duì)浩瀚的醫(yī)學(xué) 海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動(dòng)是張滿(mǎn)的帆，老師的引導(dǎo)是指引我們前進(jìn)的燈 塔。在課堂上，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，充分利用那短短的 50 分鐘，熟練掌握 各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外，則應(yīng)該做到“三早”---早接觸臨床，早接觸社 會(huì)，早接觸實(shí)踐。通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，幫助自己進(jìn)一步加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解并將所學(xué)的知 識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實(shí)力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的 軟實(shí)力。

眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操 守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈，從國(guó)際戰(zhàn)士

白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的楷模林巧稚，無(wú)一不是如此。而對(duì)于絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事醫(yī) 療工作是我們將來(lái)的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的品質(zhì)就是我們所應(yīng)具備的品質(zhì)。因此要成為一 名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，還得提高自身的軟實(shí)力。

職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該利用課外時(shí)間閱讀一些文、史、哲等 人文學(xué)科的書(shū)籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)掌握心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)等邊緣學(xué)科的 相關(guān)知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)未來(lái)醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任感以及對(duì)社會(huì)的使命感，樹(shù) 立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將內(nèi)在的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn) 化為外在的行為和習(xí)慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

激揚(yáng)青春，縫中的幼苗正在茁壯成長(zhǎng);激揚(yáng)青春，繭中的蛹兒將會(huì)幻化成蝶;激揚(yáng)青春， 海中的蚌貝終能含石成珠。

第四篇：醫(yī)學(xué)的演講稿

同學(xué)們，你們好！

我是醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)教研室的姜老師。

首先，我代表學(xué)院全體老師，對(duì)同學(xué)們來(lái)到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)表示最熱烈的歡迎！希望同學(xué)們能在醫(yī)學(xué)院這座大熔爐里百煉成鋼！同學(xué)們即將開(kāi)始一生中最寶貴的大學(xué)生活，作為師長(zhǎng)，我很樂(lè)意就大學(xué)生活和同學(xué)們就這個(gè)機(jī)會(huì)做些交流。

首先，我想談一下關(guān)于我們的學(xué)校：

同學(xué)們來(lái)自五湖四海，相聚在宜春學(xué)院。有的同學(xué)可能此刻很興奮，因?yàn)榻K于實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的夢(mèng)想；估計(jì)也有同學(xué)有些失落，認(rèn)為自己可以上更好的大學(xué)。沒(méi)錯(cuò)，我們的學(xué)校不是部屬或省屬的重點(diǎn)大學(xué)，不是211工程大學(xué)，但是同學(xué)們要知道，有句話(huà)叫做：英雄莫問(wèn)出處，一個(gè)人的成功取決于他對(duì)待生活的態(tài)度，而并不是上了哪一所大學(xué)。

我們國(guó)家現(xiàn)在的衛(wèi)生部長(zhǎng)，陳竺，你知道他最早是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的嗎？江西省，上饒衛(wèi)校中專(zhuān)畢業(yè)。知道上饒嗎？我們現(xiàn)在的學(xué)校，不知道比他們那個(gè)學(xué)校好多少倍？雖然我們目前還沒(méi)有出國(guó)家衛(wèi)生部長(zhǎng)，但希望寄托在你們身上！

阿里巴巴的CEO馬云曾經(jīng)將北大作為自己的理想，但最后他只上了杭州師院，還是個(gè)專(zhuān)科。

醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的有一位你們的學(xué)長(zhǎng)，聶磊，白求恩醫(yī)科大學(xué)碩士，德國(guó)烏爾姆大學(xué)博士，美國(guó)紐約大學(xué)博士后。所以學(xué)習(xí)好壞與學(xué)校大小關(guān)系不大，關(guān)鍵看自己怎么學(xué)？同學(xué)們，如果你想上名校，現(xiàn)在努力也不晚，我們學(xué)院今年畢業(yè)的學(xué)生就有考上中山大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)研究生的。

第二、我想談一下關(guān)于志向的問(wèn)題，這是老聲常談了，但卻是走進(jìn)大學(xué)校門(mén)后首先要思考的問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)該在現(xiàn)在就擬好自己的人生規(guī)劃。

哈佛大學(xué)對(duì)自己畢業(yè)的學(xué)生做了一個(gè)回顧性調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：那些在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，既有近期目標(biāo)，又有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，10年以后他們比那些既沒(méi)有近期目標(biāo)，又沒(méi)有遠(yuǎn)大理想學(xué)生的收入高了10倍！如果你喜歡讀書(shū)，有條件讀書(shū)，那么你應(yīng)該盡量使自己的學(xué)歷達(dá)到最高！當(dāng)然，讀書(shū)不是成材的唯一途徑，學(xué)歷和收入也不能完全畫(huà)上等號(hào)。但有句話(huà)叫“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，有的同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生活很漫長(zhǎng)，今天去學(xué)彈琴，明天去學(xué)街舞，上個(gè)月想當(dāng)醫(yī)學(xué)泰斗，下個(gè)月覺(jué)得自己應(yīng)該是第二個(gè)喬布斯，結(jié)果只能是一事無(wú)成。希望大家能做有志之人，因?yàn)閳?jiān)定遠(yuǎn)大的志向能夠給你持之以恒前進(jìn)的動(dòng)力，最終一步步走向成功。

第三，關(guān)于學(xué)習(xí)

同學(xué)們從高中到大學(xué)，完成了一個(gè)飛躍！那么高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)有什么不同呢？

大學(xué)首先是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我們首先要學(xué)會(huì)我們賴(lài)以生存的本領(lǐng)，也就是醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，更重要的是要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，要培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神。教育界有一句話(huà)叫：授人以魚(yú)不如授人以漁。給你多少條魚(yú)都不如教會(huì)你自己捕魚(yú)的方法。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育就是當(dāng)你走出校門(mén)后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部忘記，剩下的東西才是教育?！闭n本教材的知識(shí)難免會(huì)被遺忘，但善于思考、精益求精的習(xí)慣將是一生的財(cái)富。另外，我們還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，有的同學(xué)可能還準(zhǔn)備在大學(xué)來(lái)場(chǎng)戀愛(ài)，還需要時(shí)間花前月下，所以我們的時(shí)間非常緊迫，必須馬上進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同學(xué)們。

請(qǐng)大家好好利用學(xué)校的圖書(shū)館，記得兩個(gè)月前，我們請(qǐng)你們已經(jīng)離去的畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)們給即將到來(lái)的你們一句忠告。排在第一位的一句話(huà)是“少玩游戲多看書(shū)，多上自習(xí)少上網(wǎng)?！蔽覀儗W(xué)校的圖書(shū)館對(duì)大家來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一筆財(cái)富，我個(gè)人覺(jué)得，大學(xué)幾年沒(méi)有安心在圖書(shū)館好好看過(guò)幾本書(shū)，那就沒(méi)有真正意義上讀過(guò)大學(xué)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)下醫(yī)德的修養(yǎng)。

醫(yī)學(xué)是一門(mén)神圣的科學(xué)，是維護(hù)人類(lèi)健康的崇高事業(yè)。作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，不僅要有精湛的醫(yī)療技術(shù)，還要具有良好的職業(yè)道德。厚德尚能，博學(xué)篤行！是我們的校訓(xùn)。我希望同學(xué)們要深刻理解這8個(gè)字的含義，要把它銘刻在腦子里，溶化在血液中！

有這么一個(gè)故事。

在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他注意到，有許多暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在沙灘上，回不了大海了，被困的魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，這些魚(yú)都會(huì)被太陽(yáng)曬干而死。

男人繼續(xù)朝前走。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，不停地彎下腰去撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男人忍不住走過(guò)去："孩子，這里有幾百幾千條魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。"

"我知道。"小男孩頭也不抬地回答。

"哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？"

"這條魚(yú)在乎！"男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。

"這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條……"

今天，你們?cè)谶@里開(kāi)始大學(xué)生活。你們每一個(gè)人，都將在這里學(xué)會(huì)如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國(guó)的人，甚至救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，但是，你們還是可以，也必定能救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢麄兊纳钌倭藥追滞纯?，多了許多美好，這絕對(duì)是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好方式之一。在這里，我希望你們勤奮，努力地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要放棄！記?。?這條魚(yú)在乎！這條魚(yú)也在乎！還有這一條，這一條，這一條……"

最后，也真心希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校吃好，玩好，住好，生活開(kāi)心。最好能在學(xué)習(xí)之余掌握一兩項(xiàng)文體方面的特長(zhǎng)，這能使你的大學(xué)生活更加豐富多彩。衷心祝愿同學(xué)們?cè)谝舜簩W(xué)院醫(yī)學(xué)院度過(guò)一生難忘的大學(xué)時(shí)光！謝謝大家。

第五篇：醫(yī)學(xué)演講稿

讓良知與承諾 彰顯醫(yī)學(xué)的價(jià)值 2006年，曾看到一位學(xué)者的極端語(yǔ)錄：“正如我們不相信軍火工業(yè)的目的是保衛(wèi)國(guó)家安全一樣，我們也難以相信醫(yī)療事業(yè)的目的是為了增進(jìn)人類(lèi)的健康?！迸u(píng)雖然雷人，但毋庸疑惑！看看那些被爆出的“回扣門(mén)”、“事故門(mén)”成為輿論追逐的焦點(diǎn)，“利益很大、水很深”的觀(guān)點(diǎn)一次次地被放大成為人們心目中醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的鏡像。這些晦暗的事讓百姓對(duì)這個(gè)行業(yè)的信任感萎縮，致使醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步卻被民聲拷問(wèn)，大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員的辛勤付出也換不到人們的幸福感。

試問(wèn)，醫(yī)療這個(gè)歷史上最具“仁義”的行業(yè)的人文內(nèi)涵被質(zhì)疑的癥結(jié)何在？醫(yī)學(xué)的“民本”價(jià)值與“和諧”價(jià)值又如何回歸，如何凝聚？今年，我市衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展“全民健康——衛(wèi)生的良知與承諾”主題實(shí)踐活動(dòng)，主題吸引人，發(fā)人深思。

郭沫若先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡?！绷贾?，是人的一種天賦的道德觀(guān)念，是善良、真誠(chéng)、公正、自由等一切心靈中美好東西本能的表達(dá)，也是羞恥感、慚愧感和回報(bào)之心。良知還是善與惡的評(píng)判者，是一顆健全的心靈應(yīng)該有刺，一根銳利的、伴隨著人一生的尖刺，它始終對(duì)應(yīng)著惡行。作為醫(yī)者，能否竭盡全力地追求精湛的醫(yī)術(shù)，能否公平公正的對(duì)待病患，能否抵制過(guò)度醫(yī)療等無(wú)良行為，能否從整體角度去理解生命、理解

健康、理解醫(yī)學(xué)，對(duì)病患施以發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，除了治愈，能否更多地給予他們幫助與安慰，這些都是其職業(yè)良知的體現(xiàn)所在。

承諾的解釋是指做到說(shuō)過(guò)的話(huà)，是人的責(zé)任感的體現(xiàn)。各行各業(yè)都有會(huì)有它具有職業(yè)特點(diǎn)的承諾，醫(yī)療行業(yè)也不例外。每個(gè)醫(yī)者都曾宣誓，誓言的第一句就是“健康所系，性命相托”，那一刻，一種職業(yè)責(zé)任感和使命感油然而生，誓詞中內(nèi)涵的“醫(yī)德”就是醫(yī)者對(duì)醫(yī)學(xué)和患者立下的終生承諾。承諾，一旦與生命相連，就會(huì)變得更加地舉足輕重。 想起一個(gè)人，也是2006年，北京軍區(qū)總醫(yī)院外科醫(yī)生華益慰的事跡感動(dòng)中國(guó)大地。華老用他優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)使所有來(lái)到他身邊的病人身體受益，讓所有人對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的期待得以安慰。人們?cè)u(píng)價(jià)他：不拿一分錢(qián)，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界非有神圣信仰不能達(dá)到，他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。他用盡心血，不負(fù)生命囑托，大醫(yī)有魂。在華老沉甸甸的事跡中，給我印象深刻的還是他病重時(shí)刻堅(jiān)持走上手術(shù)臺(tái)時(shí)說(shuō)的話(huà)：“已經(jīng)答應(yīng)病人的事兒，怎么能讓人家失望呢。”一句質(zhì)樸的話(huà)，一個(gè)堅(jiān)定的信念，讓這位老人堅(jiān)持到了最后。他堅(jiān)守的這份樸素良知和他恪守的“一輩子對(duì)得起患者”的這個(gè)承諾，是對(duì)社會(huì)責(zé)任的慨然擔(dān)承。

最后，引用先賢王陽(yáng)明所講的“致良知”一說(shuō)，“知之匪艱，行之惟艱”，知曉良知并不難，而踐行承諾，做到“知行合一”就是一個(gè)實(shí)踐的命題了。愿“全民健康——衛(wèi)生的良知與承諾”

主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展猶如金石墜地有聲，它將讓醫(yī)學(xué)彰顯價(jià)值，并推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)沿著謀求民眾健康福祉的道路不斷前進(jìn)。篇2：醫(yī)學(xué)之路演講稿

大家好，我是來(lái)自于臨床115班的陳丹丹，今天我要演講的題目是： 塑造異樣的青春

逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景。作為大一新生，我們擁有曼妙的青春，也正處于人生的緊要關(guān)頭，等待接受命運(yùn)的檢閱，可謂苦樂(lè)年華。但生命的晨鐘正激越地高鳴，青春的旋律正剛勁地躍動(dòng)，我們要在這個(gè)人生最美麗的花季，在這個(gè)人生最精彩的舞臺(tái)上，競(jìng)演動(dòng)人的芳華。

如果說(shuō)，冬天的白雪不消、嬌美的容顏不老都只能是童話(huà)，那么，我們這些艱難跋涉在大學(xué)征途上的青年學(xué)子卻要執(zhí)意創(chuàng)造不老的神話(huà)，用淚水洗刷失意的過(guò)往，更用血汗?jié)灿硐氲拿妊?。氣派不倒，豪情長(zhǎng)嘯，告別生命的羊腸小徑，踏上壯志遠(yuǎn)航的康莊大道。搏一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔，給青春一座巍峨的山巒，給理想一片肆意翻滾的海洋，去成就波濤的一生。

曾幾何時(shí)，我們莊嚴(yán)宣誓：志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。

健康所系、性命相托。作為醫(yī)學(xué)生的我們有責(zé)任與義務(wù)去維護(hù)生命的健康與純潔。 青春是美好的，但也最易流逝。我們也曾無(wú)奈地抱怨青春為何如此沉重，然“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春”？正值青春的我們?cè)跄芴摱惹啻?，只有拼搏的青春才是人生絕美的風(fēng)景。我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)懈怠軟弱的心上一把堅(jiān)實(shí)的大鎖，想想父母漸趨成弧的腰板，想想老師沾滿(mǎn)粉塵的手指，想想自己十年寒窗的辛苦，想想正需開(kāi)墾的希望原野??我們只有不懈地耕耘，沒(méi)有任何退縮和逃避的借口。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)：“我是一片云，空空的不載雨水，但在秋的田野里，我看到了我的充實(shí)?！笔前?，大學(xué)生活是忙碌的，但也是充實(shí)的；它是艱苦的，但也是滿(mǎn)懷希望的?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我們只有在今朝揮汗播下希望的種子，才能在明天欣喜收獲滿(mǎn)筐的碩果。真水無(wú)香，心素如簡(jiǎn)，我們需要淡定寧?kù)o，需要求真務(wù)實(shí)，需要更加嚴(yán)格地要求自己。我們需要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)不僅是興趣，更是責(zé)任和希望；紀(jì)律不僅是約束，更是考驗(yàn)和培養(yǎng)；與人交往不僅是友誼，更是藝術(shù)和胸懷；舉手投足不僅是禮儀，更是品位和修養(yǎng)。 看！蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹那是屬于你和我編織的夢(mèng)。不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落，我要飛越世界，勇敢地承諾，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。

期冀在這人生最鮮艷的花季，讓我們最美地綻放！

我的演講完了，謝謝大家！篇3：醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷演講稿

我心中的人文關(guān)懷 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是來(lái)自xx的xx，很榮幸今天能在這里跟大家一起分享我心中的人文關(guān)懷。 首先我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果要用一個(gè)詞來(lái)形容醫(yī)院，大家會(huì)用哪個(gè)詞呢？（互動(dòng)）我想大多數(shù)人都會(huì)用“冰冷的”。這是為什么？我認(rèn)真地思考了一下，拋開(kāi)其他因素不談，其中有一個(gè)很重要的原因就是醫(yī)院人文關(guān)懷的缺失。

什么是人文關(guān)懷呢？我們的“度娘”是這樣給它定義的“人文關(guān)懷其核心在于尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活”我不知道大家對(duì)這個(gè)定義的看法是什么，在我看來(lái)，它過(guò)于理論化，讓人難以理解。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，我們每一個(gè)人心中對(duì)醫(yī)院人文關(guān)懷都有自己的理解。

我對(duì)醫(yī)院人文關(guān)懷的理解可以用兩句話(huà)來(lái)表達(dá)：第一句是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，第二句是“己所不欲，勿施于人”。為什么用這兩句呢？這是源自我在醫(yī)院的那一次親身經(jīng)歷。

前不久，我?guī)е业囊粋€(gè)親戚去醫(yī)院做急診ct檢查。我們到達(dá)醫(yī)院ct室的時(shí)間是中午兩點(diǎn)二十八分，這個(gè)時(shí)間我記得非常清楚，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一個(gè)尷尬的時(shí)間，這是我們醫(yī)生的午休時(shí)間。我懷著非常忐忑的心情敲開(kāi)了值班醫(yī)生的門(mén)，然后用很抱歉的語(yǔ)氣跟這個(gè)醫(yī)生說(shuō)，“醫(yī)生，您好，不好意思，打擾了，這兒有個(gè)病人腹痛要做急診檢查”，當(dāng)時(shí)我的態(tài)度可謂是畢恭畢敬，但是這個(gè)醫(yī)生給我們的反

應(yīng)卻讓我非常失望。這個(gè)醫(yī)生很隨意的瞟了我們一眼，非常不耐煩地接過(guò)檢查單，徑直進(jìn)了檢查室，關(guān)了門(mén)，沒(méi)有跟我們進(jìn)行一句言語(yǔ)溝通，以至于我們都不知道把病人往哪兒搬。身為醫(yī)護(hù)人員，作為患者家屬切身體驗(yàn)到醫(yī)生的“冷暴力”，是非常難受的！當(dāng)時(shí)我在想，如果此刻患病就醫(yī)的是醫(yī)生自己的家屬呢，是否仍然如此冷若冰霜。作為社會(huì)的個(gè)體，拋開(kāi)工作身份，每個(gè)人都有親人。我們醫(yī)院存在的意義就在于去除傷痛，救死扶傷。病人生病本身就是脆弱的，她們都希望在醫(yī)院得到一絲溫暖，一份關(guān)懷。如果當(dāng)時(shí)這個(gè)醫(yī)生給我們一個(gè)微笑、一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕只是一個(gè)關(guān)切的眼神，我們內(nèi)心都會(huì)覺(jué)得溫暖無(wú)比。

大家都知道我們醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張，隔三岔五就會(huì)出現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員被打受傷、甚至被潑硫酸的新聞。作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，我了解我們的委屈、辛苦和不被人理解，但同時(shí)我也在想到底是什么原因造成了這些現(xiàn)象的發(fā)生。是病人越來(lái)越難纏？還是社會(huì)輿論、媒體過(guò)分偏袒患者？其實(shí)有一個(gè)很重要的原因就是人文關(guān)懷的缺失。

現(xiàn)在我們很多醫(yī)護(hù)人員習(xí)慣在工作中帶上冰冷的面具，我們似乎總是在關(guān)注怎么樣去把病人的病治好，怎么樣去護(hù)理病人使她們不發(fā)生并發(fā)癥，我們幾乎不關(guān)注病人的心理、不傾聽(tīng)病人的心聲，不關(guān)注病人真正需要的是什么?！罢?qǐng)關(guān)注我，而不是我的病”這就是我們病人內(nèi)心深處的聲音。

人文關(guān)懷并不復(fù)雜，離我們也并不遙遠(yuǎn)，它可以蘊(yùn)含在我們平常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。病人焦急掛號(hào)時(shí)，它在我們耐心解答的話(huà)語(yǔ) 里；病人輸液時(shí)，它在我們溫婉輕柔的動(dòng)作里；病人出院時(shí)，它在我們祝愿康復(fù)的祝福里。這一個(gè)個(gè)微笑，一份份祝福就是人文關(guān)懷。 人說(shuō)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者對(duì)待患者都能像對(duì)待自己的親人那樣，我深信，終有一天，人們眼中“冰冷的”醫(yī)院會(huì)變成“溫暖的”醫(yī)院！篇4：醫(yī)學(xué)醫(yī)風(fēng)演講稿

弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 譜寫(xiě)和諧樂(lè)章

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！我是x科的x，很高興站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 譜寫(xiě)和諧樂(lè)章》。

“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生!” x年x月x日，帶著這光榮的誓言我有幸加入臨城縣中醫(yī)院這個(gè)大家庭，成為一名針灸醫(yī)生。 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是一項(xiàng)技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，每個(gè)醫(yī)務(wù)人員不僅需要掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還需要有崇高的職業(yè)道德和人格。古人曰：“無(wú)德不成醫(yī)”。不論是我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家的“大醫(yī)精誠(chéng)篇”，還是西方的“希伯克拉底宣言”，都強(qiáng)調(diào)要成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員，首先要培養(yǎng)自己完美的人格。良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不僅是每個(gè)從醫(yī)者的職業(yè)道德，也是調(diào)整醫(yī)務(wù)人員與病人、醫(yī)務(wù)人員之間以及與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

作為一名青年醫(yī)生，最近有幸拜讀了浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院院長(zhǎng)王建安老師《寫(xiě)給醫(yī)院年輕人的10個(gè)字》這篇文章。在文章中他提到“愛(ài)”、“學(xué)”、“真”、“新”、“勤”、“廉”、“健”、“拼”、“潔”、“禮”十個(gè)字。這個(gè)十個(gè)字告訴我們要有一顆愛(ài)心，要報(bào)著感恩之心去回饋我們的衣食父母，是他們給了我們這個(gè)職業(yè)的生存價(jià)值。要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)成為一名思想品質(zhì)和醫(yī)療技術(shù)合格的醫(yī)療工作者，而將這些學(xué)來(lái)的一切在愛(ài)的基礎(chǔ)上去履行我們的職責(zé)，不斷的為我們的成長(zhǎng)注入新能量，無(wú)愧于這個(gè)人類(lèi)生命攸關(guān)的崇高職業(yè)。

我們現(xiàn)在的針灸科正是匯聚了眾多的優(yōu)秀青年才俊，他們正以赤城之心服務(wù)于患者，用愛(ài)與付出踐行自己的醫(yī)學(xué)諾言。我們樂(lè)于聽(tīng)到大眾“白衣天使”贊譽(yù)，使我們更加感慰作為生命使者、健康衛(wèi)士的使命感。作為青年醫(yī)生，我們必須要發(fā)揚(yáng)“高尚醫(yī)德、純潔醫(yī)風(fēng)”的醫(yī)風(fēng)、院風(fēng)，必須牢固地樹(shù)立救死扶傷的思想意識(shí)，必須具有 “視病人如親人”的崇高精神。首先，我們要時(shí)刻心懷感恩之心，從語(yǔ)言、儀表、禮儀、服務(wù)及職責(zé)等各方面服務(wù)于病患，實(shí)時(shí)了解病人的需要，急人所難。其次，我們還年輕，還有很大的進(jìn)步空間，我們要不斷向前輩請(qǐng)教、不斷自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量。另外，對(duì)于醫(yī)患溝通難這個(gè)問(wèn)題，我們要發(fā)揮年輕人溝通的優(yōu)勢(shì)，要多問(wèn)，多關(guān)心，態(tài)度要溫和，要將心比心，謀求和諧。以往的眾多案例也說(shuō)明，樹(shù)立良好的社會(huì)主義醫(yī)德風(fēng)尚，對(duì)于促進(jìn)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高醫(yī)療質(zhì)量，技術(shù)上精益求精，起著重要的作用。我這也正是我們要踐行的。

加入針灸科已經(jīng)x時(shí)間，我時(shí)刻感恩著前輩的教導(dǎo)，同事的幫助。讓我不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。2015年以來(lái)，針灸科在xx方面都取得了驕人的成就。尤其是在2015開(kāi)展的腦癱治療項(xiàng)目，已取得重大進(jìn)展，已然已成為我院一大優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)（不知道合不合適）；另外在治療頸肩腰腿疼等方面也收到眾多患者的肯定和表?yè)P(yáng)。我們是個(gè)朝氣蓬勃的科室，我們有著精益求精的精神，我們憧憬著未來(lái)，并為此不斷實(shí)踐和進(jìn)步。我們?cè)S諾自己成為一名更好的醫(yī)療服務(wù)者，我們奉獻(xiàn)患者提供一個(gè)更好的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 譜寫(xiě)和諧樂(lè)章。

我的演講完畢。謝謝大家！篇5：醫(yī)學(xué)生演講稿：激揚(yáng)青春 立志弘醫(yī) 醫(yī)學(xué)生演講稿：激揚(yáng)青春 立志弘醫(yī)

尊敬的各位老師，同學(xué)們： 大家晚上好! 我演講的題目是“激揚(yáng)青春，立志弘醫(yī)”。 “健康所系，性命相托??”在莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生誓詞中，我們走進(jìn)了神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。從此，我們叩開(kāi)了懸壺濟(jì)世的大門(mén)，踏上了救死扶傷的征途，開(kāi)始與病魔斗爭(zhēng)，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力! 學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為本。作為一名醫(yī)學(xué)生，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)是我們的首要任務(wù)，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的根本前提。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，講究的是實(shí)干加方法。面對(duì)浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動(dòng)是張滿(mǎn)的帆，老師的引導(dǎo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。在課堂上，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，充分利用那短短的50分鐘，熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外，則應(yīng)該做到“三早”-----早接觸臨床，早接觸社會(huì)，早接觸實(shí)踐。通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，幫助自己進(jìn)一步加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解并將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實(shí)力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實(shí)力。

眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈，從國(guó)際戰(zhàn)士 白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的楷模林巧稚，無(wú)一不是如此。而對(duì)于絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事醫(yī)療工作是我們將來(lái)的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的品質(zhì)就是我們所應(yīng)具備的品質(zhì)。因此要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，還得提高自身的軟實(shí)力。

職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該利用課外時(shí)間閱讀一些文、史、哲等人文學(xué)科的書(shū)籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)掌握心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)等邊緣學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)未來(lái)醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任感以及對(duì)社會(huì)的使命感，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將內(nèi)在的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為和習(xí)慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

激揚(yáng)青春，縫中的幼苗正在茁壯成長(zhǎng);激揚(yáng)青春，繭中的蛹兒將會(huì)幻化成蝶;激揚(yáng)青春，海中的蚌貝終能含石成珠。