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第一篇：幼兒園教師我的教育故事演講稿

尊敬的XX：

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌――我愛幼兒園，更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實現(xiàn)自我，結伴成長感受歡樂和成功，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護，從珍視每個生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候；讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖，無比關愛。常言道：“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友?！盭X年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關心和支持。”老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出，是我們集體的關愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個教師平等發(fā)展的機會和權利。我們每次的大型活動設計、主持都實行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會，我們還根據(jù)不同學科、教師的專長，組建了各種各樣的學科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長，通過不同角色的變換，每個教師都有機會擔任組織者，獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的，一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂――追求的快樂。我們倡導、我們設計、我們追求的新世紀教師形象――那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗歡樂和成功。一個充滿生機、富有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽：“我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們快樂！”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：教師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言，大型活動中落落大方的主持風采，頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂，作為領導，當看到自己的教師充滿自信與成功時，您不會覺得自豪嗎？

誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進她們，關心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。

園長們！讓我們在關注幼兒的同時也關注我們親愛的老師，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長，在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻！

謝謝大家！

第二篇：關于幼兒教師演講稿

尊敬的各位老師們：

大家好！秋風送爽，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第--個教師節(jié)。今天，我們歡聚一堂，共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日，在這里我向在座的每一位教職員工致以節(jié)日的祝賀和最誠摯的問候！此時此刻我以最感激的心情，祝大家節(jié)日快樂，身體健康，青春永駐，永葆童心！你們辛苦了，我愛你們！

今年對我們--幼兒園來說是不同尋常的一年，是大家最團結有團隊精神的一年，我們經(jīng)受住了考驗，我們同甘共苦風雨同舟齊心協(xié)力完成了老園搬遷、新園裝修、招生宣傳，并在秋季順利開學，此時此刻，我的心里充滿了感激，在這里我忠心的感謝大家：感謝你們對幼兒園的忠誠，謝謝你們對孩子無私的愛，謝謝你們辛苦的付出，謝謝你們對我的信任和追隨！同時也感謝你們身后的家人，對你們工作的理解和大力支持！我為有你們這樣一支吃苦耐勞團結勤奮有愛心有干勁的隊伍感到欣慰和自豪！

今年的教師節(jié)是我們來到新園的第一個教師節(jié)，沒有大家的努力就沒有這個幼兒園，新園的開園你們也付出了很多，所以這個教師節(jié)有著特別的意義。經(jīng)過這次的搬遷，大家更加團結了更有凝聚力了，大家所表現(xiàn)出的吃苦耐勞團結協(xié)作的精神讓我感動，我希望大家能一如既往的保持著這種精神，我相信我們的幼兒園一定會越辦越好！

親愛的老師們，親愛的家人們，在我們自己的節(jié)日里，再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，闔家幸福！接下來的時間里請大家盡情的歡笑，盡情的嗨皮！忘記所有的勞累，忘記所有的煩惱，忘記所有的壓力，就在今晚，讓我們盡情的唱起來跳起來嗨起來，激情釋放！

謝謝大家！

第三篇：幼兒園感人的教育故事演講稿

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幼兒?園感?人的?教育?故事?演講?稿

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幼?兒園?教育?的質?量關?系到?兒童?未來?的終?身幸?福與?發(fā)展?，同?時也?與幼?師素?質整?體提?升直?接相?關。?下面?是本?人為?大家?整理?的幼?兒園?感人?的教?育故?事演?講稿?，一?起來?看看?吧!? 幼?兒園?感人?的教?育故?事演?講稿?一 ?各位?家長?，老?師，?朋友?們，?大家?好:?

? ? 每?當提?到 ?幼兒?教師? 這?個稱?呼，?有人?不以?為然?，淡?淡一?笑，?認為?幼兒?教師?就是?帶領?著小?朋友?一起?做游?戲，?學習?一些?簡單?的知?識。?有人?則贊?不絕?口，?豎起?大拇?指，?認為?幼兒?教師?對孩?子很?有愛?心，?對工?作很?有責?任心?。 ?

? ?其實?幼兒?教育?是一?項普?通、?平凡?而又?偉大?的工?作，?有一?定的?難度?和挑?戰(zhàn)，?要做?好它?，確?實不?容易?。 ?

? ?身為?一名?幼兒?教師?，首?先要?熱愛?幼教?事業(yè)?，熱?愛幼?兒。?教師?要服?從領?導的?工作?安排?，以?積極?的心?態(tài)投?入到?工作?之中?。對?待工?作有?滿腔?的熱?情，?來實?現(xiàn)幼?兒教?育的?目標?:

? ? 讓?每一?個幼?兒都?能健?康快?樂地?成長?。 ?

? ?我認?為幼?兒教?師在?幼兒?園的?工作?就是?實施?保育?與教?育。?教師?在工?作中?除了?教書?教人?之外?，還?要關?心、?愛護?幼兒?。使?幼兒?的身?、心?、靈?能茁?壯成?長。?

? ? 自?從跨?進幼?兒園?的大?門之?后，?我就?知道?做一?名幼?兒教?師是?不容?易的?，老?師要?熱愛?、關?心、?尊重?和信?任每?一位?幼兒?。對?待每?一位?孩子?無論?是活?潑的?、淘?氣的?、安?靜的?、靦?腆的?都一?視同?仁，?努力?做到?不偏?i

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愛，?讓每?個家?長都?放心?地把?孩子?交給?老師?。 ?

? ?有人?曾說?過這?么一?句話? 有?愛才?有教?育 ?。仔?細揣?摩，?確實?如此?。老?師的?真誠?，孩?子是?能感?受到?的。?在日??；?動中?，老?師需?要時?時關?注幼?兒，?多多?發(fā)現(xiàn)?孩子?的優(yōu)?點，?并及?時給?予評?價，?樹立?孩子?的自?信心?。當?孩子?接受?了老?師，?就能?以主?動的?態(tài)度?接受?老師?的教?育。?

? ? 作?為幼?兒教?師，?我認?為老?師一?定要?有愛?心、?細心?、耐?心、?童心?和責?任心?。對?每位?寶寶?都要?關心?、愛?護，?在工?作中?也要?做到?盡忠?職守?。早?晨來?園時?，熱?情地?從家?長手?中接?過孩?子，?讓家?長能?安心?地離?開去?工作?;早?*活?動后?，要?督促?幼兒?多喝?開水?，對?有汗?的幼?兒及?時督?促換?汗

巾?;教?學活?動中?，要?因人?而宜?，因?材施?教。?對于?能力?強的?幼兒?要給?予表?揚和?肯定?，對?于能?力弱?的幼?兒要?進行?輔導?和鼓?勵;?戶外?活動?后，?要根?據(jù)天?氣變?化適?當給?孩子?添減?衣服?;如?果發(fā)?現(xiàn)有?缺席?的幼?兒，?老師?要及?時打?電話?給家?長，?問候?幼兒?，并?詢問?孩子?的身?體健?康狀?況;?午睡?過程?中，?老師?要做?好巡?查工?作，?為幼?兒蓋?好被?子，?保*?每位?孩子?都是?仰著?午睡?的;?幼兒?離園?時，?老師?要及?時向?家長?反饋?孩子?一天?在園?的表?現(xiàn)和?發(fā)展?情況?。 ?

? ?作為?一名?幼兒?教師?，其?次我?認為?老師?要有?工作?的上?進心?和積?極心?。因?為隨?著社?會發(fā)?展，?人們?對幼?兒教?師的?要求?、水?平、?自身?素質?也越?來越?高。?因此?在工?作期?間，?老師?需要?更加?虛心?學習?、實?踐，?在教?育失?敗后?，能?自我?反思?，吸?取教?訓，?慢慢?積累?、總?結經(jīng)?驗，?提高?教學?技能?，使?自己?不斷?進步?。 ?

? ?作為?一名?幼兒?教師?，最?后我?認為?在幼?兒教?育上?要有?恒心?。如?果ii

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沒?有一?顆愛?崗敬?業(yè)、?始終?如一?的心?，就?很難?在幼?兒教?育事?業(yè)上?立足?，從?而半?途而?廢。?不能?專

? ?一、?熱忱?對待?這項?工作?。所?以幼?兒教?師更?需要?一顆?始終?如一?的恒?心，?不畏?臟、?不懼?累、?不怕?苦。?(特?別是?帶托?班寶?寶的?老師?)只?有這?樣，?老師?才能?真正?在幼?教事?業(yè)中?干出?一番?有果?效的?業(yè)績?。 ?

? ?其實?我們?在幼?兒教?育中?所遇?到的?困難?和問?題都?是暫?時的?，只?要我?們懷?著勇?敢、?熱情?的心?去挑?戰(zhàn)，?難關?肯定?會過?去的?。所?謂 ?一分?耕耘?，一?分收?獲。?

? ? ，?如果?有一?天，?你發(fā)?現(xiàn)自?己的?付出?得到?肯定?或回?報時?，你?會覺?得再?苦再?累也?值得?。孩?子們?的微?小進?步都?會給?我們?帶來?莫大?的安?慰和?鼓勵?。 ?

? ?在新?的一?學期?里，?我的?幼兒?教育?目標?就是?:

? ? 在?幼兒?園里?凡事?為榮?耀上?帝而?做，?讓每?位幼?兒都?能健?康快?樂地?成長?! ?幼兒?園教?育故?事演?講稿?二 ?尊敬?的各?位領?導、?老師?:

? ? ?大家?好!? 小?時候?，我?最敬?佩、?最崇?拜的?人是?老師?。在?我眼?中，?老師?是知?識的?使者?，愛?的化?身。?記得?那是?上小?學時?的一?次課?間，?我的?手指?不小?心被?門縫?夾傷?了，?當時?疼得?我眼?淚直?淌。?班主?任李?老師?看見?了急?忙找?來酒?精為?我消?毒，?小心?地給?我包?上紗?布，?輕輕?地摸?著我?的頭?說:?

? ?疼嗎 還???次小下??心。?

? ? 望?著老?師那?心疼?的眼?神，?一種?幸福?感涌?上我?的心?頭。?那時?，我?就在?想，?將來?，我?也要?做一?個好?老師?，去?關愛?每一?個孩?子。?就這?樣我?iii

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懷著?兒時?美好?的愿?望走?上了?幼兒?教師?的崗?位。?

? ? 身?為一?名幼?兒教?師，?我經(jīng)?常問?自己?這樣?一個?問題?:

? ? 做?一名?優(yōu)秀?的幼?兒教?師，?最重?要的?是什?么??是優(yōu)?美的?語言?，廣?博的?知識?，還?是豐?富的?教學?經(jīng)驗??在?實踐?過程?中我?才發(fā)?現(xiàn):?

? ?作為?一名?優(yōu)秀?的幼?兒教?師，?不僅?要有?優(yōu)美?的語?言、?廣博?的知?識、?

豐富?的教?學經(jīng)?驗，?最重?要的?是要?有愛?心。?愛心?是熊?熊的?火焰?，點?燃起?孩子?美好?的夢?想;?愛心?是指?路的?明燈?，照?亮著?孩子?光輝?的前?程!? 高?爾基?說得?好 ?誰愛?孩子?，孩?子就?愛他?，只?有愛?孩子?的人?，他?才能?教育?孩子?。 ?

? ?是呀?，幼?兒教?育事?業(yè)是?心靈?與心?靈交?流的?事業(yè)?。孩?子們?的心?是最?真、?最純?的，?一句?關切?的話?語、?一個?飽含?愛心?的微?笑、?甚至?是充?滿愛?意的?責備?，都?將使?孩子?向你?敞開?內心?的世?界。?記得?走上?幼兒?教育?崗位?的第?一天?，我?微笑?著站?在教?室門?口，?期待?著孩?子們?的到?來，?想象?著他?們歡?蹦亂?跳地?圍繞?在我?身邊?的情?景。?然而?，我?等來?的卻?是一?群哭?哭

啼?啼的?孩子?。他?們，?有的?抱著?自己?的洋?娃娃?坐在?一旁?獨自?垂淚?;有?的又?哭又?鬧、?又抓?又跳?，甚?至對?我又?打又?踢，?弄得?我手?足無?措但?我沒?有生?氣、?沒有?退縮?，只?是想?盡一?切辦?法哄?著他?們，?親切?的抱?一抱?哭泣?的孩?子，?親親?他們?的臉?蛋，?摸摸?他們?的腦?袋，?給他?們唱?歌、?講故?事直?到他?們掛?滿淚?花的?小臉?蛋露?出開?心的?笑容?。 ?

? ?歲月?匆匆?，轉?眼，?我在?幼教?崗位?上已?經(jīng)工?作了?17?個年?頭。?十七?年來?，數(shù)?不清?多少?次，?被不?肯離?開父?母的?孩子? 拳?打腳?踢 ?數(shù)不?清多?少次?，被?哭泣?的孩?子吐?臟了?衣服?;數(shù)?不清?多少?次，?為孩?子擦?屎洗?尿換?上iv

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干?凈的?衣褲?;數(shù)?不清?多少?次為?熟睡?的孩?子拭?去額?角的?汗水?日復?一日?，年?復一?年，?歲月?在這?些繁?瑣的?小事?中悄?悄地?溜走?。一?路走?來，?留下?了多?少*?甜苦?辣的?故事?，而?讓我?最欣?慰的?是 ?我用?愛心?鋪就?的道?路越?來越?長，?我用?愛心?哺育?長大?的孩?子越?來越?多。?

? ? 有?位教?育家?說過?:

? ? ?疼愛?自己?的孩?子是?本能?，而?熱愛?別人?的孩?子是?神圣? 我?深深?地愛?著班?內的?每一?位孩?子，?也擁?有著?班里?每一?位孩?子深?深的?愛，?因為?有愛?，所?以幸?福。?記得?有一?次，?我們?班的?濤濤?媽媽?，送?孩子?的時?候給?我?guī)?來了?一盒?小膏?*，?我當?時愣?住了?，他?的媽?媽接?著對?我說?:

? ? ?張老?師，?我們?家濤?濤告?訴我?，昨?天你?的手?臂被?蚊子?叮了?好幾?個包?，非?要逼?我去?買這?份盒?小*?膏給?你，?他說?他被?蚊子?叮了?之后?奶奶?給他?涂上?這小?*膏?很快?就好?了，?張老?師涂?上也?一定?會很?快好?的!? 那?一刻?，我?的心?一下?子被?驚訝?和喜?悅充?盈，?感動?的淚?，霎?時漫?過眼?眶。?

? ? 愛?就是?如此?簡單?，簡?單得?用一?兩元?錢的?小膏?*來?表示?，卻?又那?么沉?重珍?貴，?珍貴?的讓?我心?甘情?愿的?付出?一生?的時?光去?做好?一名?普通?的幼?兒教?師。?

? ? 世?上有東西??很多，給??予他?人時?，往?往是?越分?越少?，而?有一?樣東?西是?越分?越多?。你?也許?會問?:

? ? ?那是?什么?呢?? 我?將毫?不遲?疑地?回答?:

? ? ?那就?是愛?! ?幼兒?教育?是愛?的教?育，?幼兒?教師?的職?業(yè)是?奉獻?的職?業(yè)。?我們?幼兒?教師?用自?己的?愛詮?釋著?對師?德師?風的?理解?。 ?

? ?親愛?的老?師們?:

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? ? 愛?是陽?光，?可以?把堅?*融?化;?愛是?春雨?，滋?潤孩?子的?心田?。讓?我們?攜起?手來?，用?我們?的愛?心、?誠心?、耐?心去?換取?孩子?的開?心、?家長?的放?心、?祖國?的振?興;?讓我?們盡?情播?撒愛?的種?子，?讓愛?的旋?律隨?風飄?揚!?讓我?們用?愛心?燃燒?起永?恒的?火焰?與孩?子同?行!? 幼?兒園?教育?故事?演講?稿三? 尊?敬的?各位?領導?、老?師:?

? ? 大?家好?! ?雨果?曾經(jīng)?說過?:

? ? ?世界?上最?廣闊?的是?海洋?，比?海洋?更廣?闊的?是天?空，?比天?空更?廣闊?的是?人的?心靈?。 ?

? ?我曾?經(jīng)有?過許?許多?多的?美麗? 夢?想 ?:

? ? 小?時候?，想?當小?雜貨?店的?店主?，那?樣便?可以?每天?擁有?享之?不盡?， ?吃 ?之不?竭的?花花?綠綠?的零?食;?再大?一些?，又?想當?書店?的老?板，?每天?都可?以置?身書?海，?盡情?遨游?知識?的海?洋 ?后來?，我?卻帶?著一?個當? 孩?子王? 的?美麗?夢想?，踏?入了?泉州?市幼?兒師?范學?校的?大門?。1?7歲?是充?滿憧?憬的?年齡?，我?幻想?在鋪?滿鮮?花的?道路?上，?描繪?心靈?的美?景;?我幻?想在?充滿?愛的?童心?中品?嘗桃?李滿?天下?的幸?福。?就這?樣，?我懷?著對?未來?生活?的美?好憧?憬，?懷著?對孩?子的?無限?熱愛?，走?出了?校門?，滿?懷憧?憬地?步入?了一?個全?新的?世界? 我?，成?了一?名光?榮的?幼兒?教師?! ?從此?，每?天清?晨迎?接我?的，?不再?是校?園的?茵茵?綠草?，朗?朗書?聲，?而是?孩子?們如?花的?笑臉?，如?歌的?話語?;我?也不?再是?明亮?的教?室里?一名?埋頭?苦讀?的學?生，?而是?孩子?們 ?威嚴? 的?老師?和親?密的?伙伴?。我?不僅?要對?幼兒?悉心?關懷?、不?避其?臟、?不厭?其煩?、釋?疑解?惑、?塑造?行為?、培?養(yǎng)個?*，?還要?以自?己的?童心?、童?情、?童真?、童?趣與?孩子?們親?密相?隨;?不僅?在課?堂上?、游?戲中?、vi

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而?且在?吃飯?、睡?覺、?穿衣?、盥?洗時?，對?孩子?們的?一言?一行?、一?舉一?動進?行細?心關?照、?真誠?對待?:

? ? 誰?的辮?子散?了，?誰的?身體?不舒?服了?，誰?和小?朋友?鬧意?見了?，都?要看?在眼?里記?在心?上。?

? ? 蘇?霍姆?林斯?基說?過:?

? ? 教?育技?巧的?全部?奧秘?在于?教師?如何?愛孩?子。?

? ? 幼?兒教?育事?業(yè)是?心靈?與心?靈交?流的?事業(yè)?，孩?子們?的心?靈是?最真?最純?的，?一句?關切?的話?語、?一個?飽含?愛心?的微?笑、?甚至?是充?滿愛?意的?責備?，都?將使?孩子?向你?敞開?內心?的世?界。?記得?剛畢?業(yè)那?一年?，開?學的?第一?天，?我微?笑的?站在?活動?室門?口，?期待?著孩?子們?的到?來，?想象?著他?們一?定會?蹦蹦?跳跳?的走?進這?寬敞?明亮?的活?動室?。然?而，?我等?來的?卻是?一群?哭哭?啼啼?的孩?子。?他們?有的?看也?不看?我為?他們?精心?準備?的玩?具，?只是?一味?的抱?著媽?媽的?大腿?，含?著淚?珠的?雙眼?，戒?備的?看著?我;?有的?只顧?擺弄?玩具?，對?我親?切的?問話?和笑?臉毫?無反?應;?有的?抱著?自己?的洋?娃娃?坐在?一旁?獨自?垂淚?;更?有甚?者，?又哭?又鬧?、又?叫又?跳，?甚至?對我?又踢?又咬?。這?一切?，我?沒有?生氣?，也?沒有?退縮?，只?是想?盡一?切辦?法和?他們?搭話?，親?切的?抱一?抱哭?泣的?孩子?，摸?摸他?們的?臉蛋?，給?他們?唱歌?、講?故事?，直?到他?們掛?著淚?水的?小臉?上露?出開?心的?笑容?。 ?

? ?屈指?數(shù)來?，工?作至?今已?經(jīng)十?年有?余了?，數(shù)?不清?多少?次，?被不?肯離?開父?母的?孩子? 拳?打腳?踢 ?數(shù)不?清多?少次?，被?哭泣?的孩?子吐?臟了?衣物?;數(shù)?不清?多少?次，?為了?喂那?些不?會自?己吃?飯的?孩子?餓了?肚子?;數(shù)?不清?多少?次，?為那?些不?懂事?的孩?子處?理尿?濕的?褲子?。日?復一?日，?年復?一年?，vii

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歲?月在?這些?繁瑣?的小?事中?悄悄?溜走?，而?我就?在這?漫長?的日?子中?不厭?其煩?的重?復勞?作。?我時?而是?勇敢?的大?力士?;時?而是而是??弱小?的小?兔子?;時?溫柔?慈祥?的好?媽媽?;時?而是?和藹?可親?的大?姐姐?。當?孩子?取得?成績?時，?我會?對他?露出?贊許?的微?笑;?當孩?子碰?到困?難時?，我?會為?他伸?出援?助的?雙手?;當?孩子?體驗?到成?功的?快樂?時，?我會?與他?們一?起開?心大?笑;?當孩?子為?不幸?夭折?的小?金魚?而傷?心時?，我?會和?他們?一塊?黯然?心傷?。 ?

? ?經(jīng)常?有人?問我?:

? ? ?你天?天和?孩子?在一?起，?一定?很快?樂吧?? ?其實?，在?幼教?崗位?工作?多年?的老?師們?都會?有一?種共?同的?感受? 太?累!?工作?和家?庭的?雙重?壓

力?，常?常使?我們?覺得?身心?疲憊?，甚?至情?緒煩?躁。?想想?吧!?當你?用盡?辦法?勸說?，他?還是?照哭?不誤? 我?要媽?媽 ?當你?忍饑?挨餓?給他?喂飯?，他?卻把?一口?飯含?在嘴?里半?天也?不咽?下;?當你?苦口?婆心?，鼓?勵加?示范?，他?仍然?握著?筆對?著張?白紙?一動?也不?動;?當你?經(jīng)過?數(shù)十?次的?耐心? 教?育，?他仍?然還?是調?皮搗?蛋時?，你?能不?煩嗎??每?當這?時，?我總?是告?訴自?己:?

? ? 記?住，?你是?一個?老師?! ?我深?深地?體會?到，?對一?個幼?兒教?師來?說，? 愛? ，?是多?么的?不容?易!? 如?果孩?子是?蜜蜂?，我?甘當?采蜜?的花?朵;?如果?孩子?是花?朵呢??我?一定?做好?護花?的綠?葉;?如果?孩子?是衛(wèi)?星，?我一?定當?好把?他們?送上?萬里?征程?的火?箭;?如果?孩子?是火?箭呢??我?一定?當好?一名?火箭?兵，?用我?瘦弱?的肩?膀，?頂著?他們?踏上?輝煌?的前?程。?我們?的工?作是?*苦?的，?我們?的工?作是?快樂?的，?讓我?們用?愛心?迎來?孩子?們對?我們?的信?任，?對自?己的?信心創(chuàng)新?;用?培養(yǎng)??新一?代的?創(chuàng)造?*人?才，?護送?他們?到達?成功?的彼?岸。?

viii

第四篇：幼兒教師師德演講稿

各位領導，各位老師：

15年櫛風沐雨，15年勵精圖治。15年后的今天，我用數(shù)15年來回顧自己和幼兒園的共成長……

公元1997年，在福壽街與未開通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起！一群剛剛從學校里畢業(yè)還沒有一點社會和工作經(jīng)驗的學生來到了這里，開始了她們的幼教執(zhí)教之路，如今，15年過去了，當初這批稚嫩的學生已經(jīng)在幼兒教師這個崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變。我們的國家現(xiàn)在用數(shù)十年來進行發(fā)展的回顧，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)15年“三部曲”來和大家一起分享我們共同走過的這不平凡的15年。

第一部曲：

第一個五年，我邁入了社會，進入了區(qū)直這個大家庭，那個時候對工作是充滿了期待、好奇和欣喜的，覺得自己長大了，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了，而且由原來的學生角色轉變成了老師的角色，心里的感覺別提多美啦，而后切實在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責時才知道自己的能力和知識是多么的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠，于是就開始了邊學習邊工作的生活模式，那時候不會拖地班主任就示范教，不會備課他們就一條條的講，不會和家長交流，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側重點的和家長談話的，當時我們的專業(yè)技能水平不高，他們就利用晚上時間給我們補習聲樂和其它專業(yè)課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦！同事們：

你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎？

你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎？

你們可曾記得那時下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎？

你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時的快樂情景嗎？

在這五年里我們付出過，但是得到的遠遠要比付出的多得多，這段時間是我職業(yè)生涯中成長的基礎階段，在這里我吸收了很多的知識營養(yǎng)，學習了很多的專業(yè)知識，鍛煉了自己的社會生活實踐能力，為以后的工作打了一個良好的基礎。這就是我的第一部曲：學習加實踐等于收獲。

第二部曲：

第二個五年，幼兒園的發(fā)展還在繼續(xù)，自己的工作也算是比較熟悉了，而后的時間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年里發(fā)生的事情比較多，這里面有開心有難過又有許多的無奈，在這個階段里我深刻體會到了“園榮我榮”的真正意義，這時才深刻體會到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要。就在這樣的時光歲月里度過了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀。

第三部曲：

第三個五年，幼兒園的春天來了，幼兒園的領導體給我們這只年輕的隊伍又注入了新的生命和活力，帶領著我們大刀闊斧的向前進，幼兒園從上到下團結一心，凝成了一股堅不可摧的鋼鐵力量，短短的一兩年時間就在社會上家長心目中樹立了良好的品牌口碑，在這當中，首先受益的就是我們老師隊伍，在這里我感覺到了一股堅實的力量在不斷地推動著我們不斷地向前！向！前！再向前！我們沒有牢騷我們沒有怨言我們心中只有一個信念：園榮我榮、園衰我??！在我們新一屆領導集體的務實領導下在我們全體老師共同努力下我們迎來了真正屬于幼兒園的春天，__年我們實行了全額撥款改制，這一項改革讓我感到備受鼓舞，激動不已，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高，我們的學習和參觀交流的腳步遍及了祖國的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響當當！我們一個個分園接連成立，我們一批批老師接連成熟，我們的今后還會更好更好……在這個階段里，我感覺到了自己工作的真正意義，雖然很忙碌但是收獲卻是無以表達的，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領導、同事和孩子們帶給我的一切，感謝園領導的辛勤付出和對我的指導幫助，感謝同事們的理解和支持，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂和成長吧！這就是我的第三部曲：團結加力量等于成就。

如今15年過去了，幼兒園已從一個懵懂的嬰兒長成了一個翩翩美少年，夜晚的四周已是燈火通明、熱鬧非凡，當初的學生如今已是為人妻、為人母、為人媳。當初的小伙子已是為人夫、為人父、為人婿啦！想到這里心中怎能不感慨萬千！

15年寶劍磨礪，15年梅花苦寒，我們邁步至今天哪。這一步，我們走得堅定而執(zhí)著；這一步，我們走得欣喜而和諧。這充滿力量的一步，它落地有聲，鏗鏘著我們不竭的動力和莊嚴的承諾！

孩子們走了一批又一批，我們從小班到大班從大班又回到了小班，就是這樣的不斷輪回著，但是我們心中的信念永遠不會改變：以園為家，不斷向前！

第五篇：幼兒園教育故事演講稿

幼兒園教育

幼兒故事比賽演

篇一:幼園我將我

失敗也有

阜康市城關幼

各位評委、各

大家好-

有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的------先，它是我所喜歡的;其次，是我所

對照一下，權衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在激起。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的容明朗如晴。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內心充滿

還記得那是一次教研活動，為了盡的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)[機"的水，省去了學課、說課環(huán)節(jié)，胸有成地請園領導、教務主任和其她組的教師來

們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長:[你們的教學活動沒有繞問題進行。"岳主說:[你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣。"大家你一句我一，我坐在那里，心像打翻了五味瓶，不是個滋味?；顒又?，我了深刻的反思:是的，七個環(huán)相扣，缺不，如果省去了其中的任何個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不責任的。這里我自形穢，這樣不完的個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領組內的教師成長，她們的步又在哪里呢，作為一名教研組，我事先沒有

真研究方案，沒有透徹分析教材，沒有認真組織說課和議課活動，才導致這次研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地走路，果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一腳印都是扎實、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任

就這樣，在這一次失的打擊中我很長時間都喘不過氣，害怕聽到[教研"這兩

的(來自:xielw寫論文網(wǎng):幼園教育故事演講稿)目

在我駐足前的時候主任問我:[舒輝麗，明天就是星期三了，你怎還沒有動靜，案呢，怎么組織，"我說:[岳主任，不瞞你說，真的怕教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。"岳主莞爾一笑:[沒事，我來帶你走一遍，下你就知道該怎么辦了-"于，在接下來的專題研中，主任帶我先理清思路并設計好方案，從平活中發(fā)現(xiàn)的問題開展討，選課環(huán)節(jié)中我們?yōu)樾〗M去選材，之再一流，認解讀、分析每個小組的教材。師們各抒己見，極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當?shù)臒崃遥c第一次教研動的冷清截相反。這一次，我終開心的笑，我知道我走過研動的[瓶頸"了，我?guī)ьI我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心-我一定要堅強的走下

教研活動的成功如一束靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人渴成功，可成功彼岸隔著湍急

精神，在河流上搭信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的

失敗是沮喪的，但失敗后的成功卻讓失敗變得加美麗和精*。失敗是一種財富，痛是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上的人，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精的基，經(jīng)歷雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花

從失敗中我收獲了對校本研修的滴經(jīng)驗，收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪后的地，我萬分地珍視這久違的激動，對自己:[讓失敗再來得多一些吧，只有在失

中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌成;只有播種，才能有收獲;只有斗，才能味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更

麗和精*，換發(fā)生光*。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗是

今天我演

謝謝大家-

篇二:兒童

兒童故事演講稿

尊敬的各位評老師，大家好-今天

小時候，總聽長輩們感嘆:[黨的政策啊。"那時的我并不知[黨"有著什么樣的含義，只是癡癡點著小。在我懂了，就是因為媽媽小時候的子，你們一也奇怪吧，下面我就給大家講講這條裙子的

有一次，我和媽媽在理衣櫥中，看到一條布白點的裙子，裙子沒有什么特別，一點也不好看，我正疑惑家里怎么有這衣服。時，媽媽說:[這是我小時候穿的裙子，要不給你穿不好，"我搖*，心里暗想，我才不穿呢，好

第二天，我們個同學在一起玩游

的拿去了，心想:這破裙子，不要也罷，媽媽不會說什么的。于是媽的裙子在我小伙伴的手中剪成了各式樣的形狀，大家玩的開心了。到了下午，我興致勃勃的哼著小調跑回家去，晚上媽媽整理我的書包看了一團團碎布，問:[芳兒，哪來的多碎布啊，我說:"我和小伴們把那條又土又丑紅白裙子剪的，可好玩了-反正放在家里也沒，肯定不會穿你那裙的[媽媽突然丟手的碗，噼里*啦，碎了，媽的眼濕了，淚水滴答滴答的流著，我傻眼了，不明白什么，我們家現(xiàn)在住著大房子，穿著名牌衣服，為什么會為了一條沒用的裙子傷呢，媽媽過大聲我說::[茜，你知道，這條裙子是婆時候幾天沒吃飯，用省下的錢買的布料縫制了一夜做的，為此，外婆還生了一場病，它是媽媽寶貝，也是媽媽小時候最漂亮的裙子，可你??，

我嚇得止不住的哭，媽媽從沒有對我這么兇，我委屈的哭著。媽媽冷靜了，又對我說:"茜兒，知嗎，媽

漂亮亮的裙子，那時有穿就不錯了，你姥姥*苦賺的錢買點布料，回家手工縫，這已經(jīng)了不起了，有的家庭連布料都買不，你們的小孩從小就過慣了無憂無慮的生活，不理解以前的日是多么的艱苦。聽著媽媽的話語，我若有所思的低

這時爺爺走過來，摸了摸我的小腦袋，說:[茜兒，我們現(xiàn)在的子吃好的穿好的用的，可你有沒想過日子是靠我們自己用雙手創(chuàng)造出來的，是我們國家的政策中一天天富裕起來的，是無數(shù)先烈用他們的換來的今天。有些東西遠留在我的憶中的，是我們的無之寶，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認真學習，長大以后效祖國，造更美的明-"是啊，我想大聲對媽媽說:親愛的媽媽，茜兒明白了，您放，我一定會好好學習，長大

我的故事講完

篇三:故事大王比

評委老師好-大家好-我叫王敏蘭，今年8歲了，是來自二小二年級三班的學生。

故事的名字叫

很久很久以前，有一棵又高又大的果樹。一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在蔭覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和

一天他又來到樹，很傷心的樣子。蘋果樹

不能再和你玩，我要具，可是沒錢買。"蘋果樹說:[很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，不就了，"男孩十分激動，他摘下所有的果，高高興地走了。然后，男孩好久都沒有來。蘋果樹很

有一天，男孩終于來了，蘋果興奮地邀他一起玩。男孩說:[不行，我沒有時間，我需要一幢房子，你能幫嗎，"[我沒有房子，"蘋果樹說，[不你可以把我的樹統(tǒng)統(tǒng)砍來，拿去搭房子。"于是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運去蓋子?？吹侥懈吲d，果樹好快樂。從此，男孩又不來了。蘋樹再次陷入孤單和

許多年后，男孩

樹說:[對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以你了，只剩下枯老的樹根了"男說:[現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只想個休地方。"[好啊-老樹根是最適合坐下來休的，來啊，到我上面休息吧-"男孩坐下來，蘋果樹高興得流下

這就是我們每個人的故。這棵樹就是我們的爸媽媽。小時候，我們喜歡和爸爸媽媽，長大后，我們就離開他們，只在需要什么東者遇煩的時候，才回到他們身邊。無論如何，爸媽媽遠都在兒，傾其所有使我們快樂。爸爸媽媽，我愛你們-永遠

篇四:最新的

最新的兒童

最新的兒童

各位老師、

大家好!

今天我演講的題目是。從我上幼兒園到現(xiàn)在，所有的老師都教導我要做一實的人。如果我不能做到這點，不會品嘗

故事吧。故講述的一個孩子在山坡上放羊，感到很無聊，就對著山下叫:[狼來了，狼來了，快來人哪!快來哪!??"山下的村民訊趕來，卻沒有看見狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起來，人們才知道上了當，告訴孩子撒謊是不對的。第二天，孩子了村民的話，又一次欺騙了家。第三天，狼真的來，而民們誰也不愿意相信他了。結果，狼把羊全都光了。試想，果放的孩子沒有前兩次大家，他的羊會被全部嗎?對個人來說，誠實守信是一種道品質和道德信念，我們每一個人人格的體現(xiàn)。所以，我呼喚[誠實守信"!做[誠實守信"的人，以[實守信"為榮!謝大家!它一只普通的蠅，在垃圾堆化成蠅。垃圾堆是城市代謝廢料的*體，然而對于蒼蠅來說，這里卻是天堂。這里有豐富的食物，們每天不費吹灰之力便可填飽肚子，剩余的時間便是

那是一個再普通不過日子，一輛垃圾車像往常一樣，

想從中發(fā)現(xiàn)更新鮮美味。它夾雜在大伙中間，然而落

那是一幅舊畫，畫上，一只蜂在花叢中飛來飛去。那美的膚*、纖細的腰肢和輕盈的舞姿，都讓這蒼蠅羨慕不已。還有蜜蜂的工作環(huán)境，是那么花香四，馥郁芳。它再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘。讓它惱火的，幾乎有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對蒼蠅卻鄙夷不屑甚至

這只蒼蠅不服，它覺得命運不公平了。于是，它找到造主，要求他把自己變成一只蜜蜂。造物見這只蒼蠅如此勇敢，對它的行為大加賞，然后真的變成一蜜蜂?？粗约阂灰怪g變成另外一個樣子，它喜望，哼著歌，輕快飛進了花叢。[大家好!"它快樂地和其他的蜜蜂

[你好，歡迎你入我們的隊伍。"蜜蜂友

步。此時它才發(fā)

在花叢中舞并不是玩

接下來的日子，它像一只真正的蜜那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后飛，馬不停蹄地飛向另一朵花。工單調乏味

一天兩天，它還覺得新，可到了第三天，它就受不了了。大都在忙碌地工作，它悄悄

它以為一切還可以重新再來，不料，在垃圾堆上它才發(fā)現(xiàn)，那里早已不再適合它:那些曾經(jīng)在它是蠅遍地食物，根本無法與它身上這蜜蜂的消系統(tǒng)相兼容。最終，它餓死在了垃圾

當它的靈魂重新來到物主身邊時，造物主問它:下一世，想蜜蜂還是蒼蠅?[蒼

篇五:小故

孟母三遷

老師、同們，我今天要

孟子小時候家里很窮，家里只有幾畝田，父親在孟子三時

孟子家在山東的一個村莊里，村外不遠的方有一片墳地，總有送葬的人家在那里吹吹打打。孟子看了以后，回來就人出、祭拜。母親非常擔心，小孩子從小就學些，長大了么能有出息呢，于是就決定搬家，給孟子換了

孟子的家搬到了一個很的集鎮(zhèn)，母親原以為樣能讓孟子多長見識，開闊眼界。但誰知集鎮(zhèn)太喧鬧，孟子倒是很喜歡，回家用棍兩塊石頭學賣菜，用木頭作*子比劃著學豬。母親覺這樣下去不是培養(yǎng)了一個小菜小販么，于是決定再

這一次孟子家搬到了學堂隔壁，周圍都是讀書人。孟看到上學的人舉止文雅，落落大方，也著讀書學禮，孟母這才放心。孟子聰明，上學以么東一學就會，慢慢就覺得學堂的上課實在沒有意思。一次，孟子三天有去上學，早上出門說去上學，下午準時回家，母親還以為每在認

課。孟子三天不學堂，老師不放心，派人到

孟子回來，母親問他到哪去了，孟子回答上學去了。母親大怒，起剪*就把織布機的線全剪斷了。這下孟子害怕了，因為他們一家人唯一的經(jīng)濟來源是母親織的布。母親讓孟子把剪斷的線頭全接上，幾百根剪斷了，哪里還接得上。就把道理給子聽:讀書與織布一，不能間斷，間斷了就接不上了。即使能接上，但織出的布滿是疙，不會有人了，貪玩逃學，荒廢學業(yè)，怎么能學到真本領呢，不要像你的祖先孟僖子樣不學無數(shù)，讓自己出丑，

后來孟子拜孔子為師，痛下決心刻苦學習，終于成為道德尚，學識淵博的圣人。我

篇六:歷史

初一年級歷史

一、活動目的:

在教學過程中，注重動課的開展，除了完成教材設計活課之外，還充分利用歷

展一系列歷史小故事演講賽活動，在活動中滲透了對學生情感、度、價值觀的培養(yǎng)并且鍛了學生

二、賽程要求:

(1)小組演講。首先提前一個布置學生寫歷史小故事演講稿，歷史小故事的時間控制35分鐘。并在布置一周后開始要學生交件，這樣做一些積極*、主動*高的學

可以盡早準備好演講稿，學生在老師的導下對演講稿件認真修改后，進一步熟悉件并要求他們背誦下來，同時對一些較被動后進的學生也起著進的作用。經(jīng)過近一個月的努力，待同學們都作好準備，分小組用一節(jié)課的時行小組演和價，選出小組的最代表(一組可選出2---3人)參加班級的演講比賽。整個組演講和價論中，各小組長是組織者，由他(她)安排各個人的評分及匯報組的演講情況。老師只起著

2)班級演講。小組講后，各小組推舉的演講者所用稿可以是本小組的其他成

學之間相互學習取長補短機會，使演講真正代表小組的水平。同時各班可組織人員，出兩個主持人，然后要求全班同學作為評委，每位講選演完畢后，要求全班學生對他舉手投票，將每位講的票數(shù)公都黑板上，最后票數(shù)最多的那位就可以參加下一輪級部演比賽

(3)級部演講。此時將10個班通過班級比賽票數(shù)最多一名同學作為班級的代表參加級部的比賽，時可從班級中選出典型的、有代表*的、秀的、極有教發(fā)作的件，提供給班級的代表進行演講，稿件可分發(fā)給每個學一，讓每個同都熟并看演講者是如何表達的，使同學們得到更深的感受和更

評委老師:陳鄭成紅沈學

組織老師:

主持人:李霞，秦天(七年級9班學生)

時間:5月31日下午三四兩節(jié)

歷史小故事

總分:10分

活動課總結

為了充分揮歷史學科

人功能，大力激發(fā)少年民族精神和愛國熱情，于5

事比賽。

10位選手都準備了一個精*的小事故，故事內容涉及民族英雄、中外文化名人。選手們各個都精神飽滿、聲音洪亮、大方自然，尤其是來自初9班選手，聲情并茂，講的故事主題鮮明，富有感染。本次活動為學生搭學習課內歷知識的平臺，提高讀史學史的興趣。學生通過講述歷史故事深入了解了中民族歷文化和人跡，從中借成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓，有助于幫助他們樹正確的世界觀、人生觀和價觀。隨著

動課過程中各階段的進行和后的完成，要求每個學生都作出總結和回顧，自己在活動中的得與失，助、引

得更好的同學習，使每個學生

歷史小故事演

篇七:我的教育

高爾基說過:[誰不愛孩子，孩子就不愛他，只愛孩子的人，才能教育孩子"。在同齡人中，我有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空的說我為教育事做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個，以我的滿腔熱情無微不至我的學生。是份真誠的真摯的無私的深的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。多的*勞在孩子們真的容之下*散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:[有一首歌最為動人/那就師德/有一種人生最為美麗/那是教師/有一

篇二:優(yōu)秀幼

優(yōu)秀幼兒教師演

大家好!今天，是我第二次在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我然想到了一個問題:[一好老師

信孩子，關

回剛剛結的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱幼兒園，熱愛這些子，為幼兒園獻計、獻策、力。不斷的重溫幼教理論識，學新，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如往的關心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好行習慣和*生活的能力。教他游戲、唱歌、舞蹈、畫畫計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的感，反復講解，手把手教，每一個幼兒都得到練會，獲得進步。每一晨間，都熱情的待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童這個特殊日子的演取得了較高的滿意。孩子們我相處愉快，外出習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我心里悄悄的問自:[我是好老師?"回答是:[不全是，離好老師還有距。"工作中，我能很快

任務，并能按部就班的完成任務，做事情也積認真，從表面上看，感覺不錯。實上，在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等，一個育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有到正面向全，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我做好老師，得到眾人認可的好老，孩子認可的好老師。外出習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了份愛心就要提高自身素了，善于學習，勤一門，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增自信。作為一幼教師，面對的孩子，和孩子說機多，就要求我們有很強的語言術，語言技巧，點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。我們引領孩的程中，我們做到尊重一個孩子，向體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做何事都會征求他們

見。即便他們做錯事情也要理解們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給們正確的概念，讓他們知道什是錯，什

有一句話說的好:[是金不管放到哪都會發(fā)亮。"。因此，不管是班級聘上我，我都會以個好老

當你把愛灑向綠地，一個個[小精靈"撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我歡的一首小詩。是啊，像愛碧藍的清澈，就像愛陽光露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想--幼教師，因為孩子水晶的童心，珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教的真風采。無須為粉雕玉琢大費光*，不必為禮客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿跟

委屈了自己的雙腳。走也好，也好，來個踴躍也無防。三毛說得好:[我不穿跟，這使我步子悠閑"。這樣，我總是覺良好的活躍在小朋友的身邊，像

兒一樣輕，像魚兒

[教師是燭，照亮了

[教師是春蠶，春

[教師是路石，讓學

而我想說:

[教師是燃燒自我

[教師是子破繭而

[教師是花兒微笑

俗話說:[有孩子就有歡樂，"這話一點也不假，你瞧，的小朋友突然問我[老:師做我的媽媽好嗎?[感動得我真想流淚。他們有時也會跟我紅脖子粗的，為我了句:[你們的老師不好看，太瘦了。"他們還會一本經(jīng)地我說:[老老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。"呵!儼然一副關心

一切，你或許并不在意，但你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它喚起你對美好事物的追思憧憬，

當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這職業(yè)，我無怨無悔，用我的真，換回孩子們的愛心。自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教名言[一:切為了子，為了一切孩子，為了孩子的一切。"我總忍住哎這是何等之高的教育境界啊!話說:[愛自的子，是母雞都有會做的事，是像母親一愛別人的孩子，卻是圣人的行為。"老師不是圣人，但特殊職業(yè)卻要們像母親一愛每一孩子，因們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一

我會用我的愛心去了關注每一個孩子。為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的，有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們心。孩子從悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親的

媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，到了陌生的老師的跟前，要原先不相識的小伙伴們一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎[因此，只有用我的愛來改他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼教的我會親手把孩子們從媽媽接過來，不斷用切的語言與他們交談、溝，使他們感到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精*有趣的小戲，使們覺到幼兒比家里熱鬧更好;我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講的故事，使他們感覺到跟老

我會用我的愛心細心照顧好每一個子，關注每一個孩子的成長，因愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能每個孩子的閃光點。我要讓我每個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們們小朋，叫順飛，他話動作有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常到其他孩子的嘲笑，到孩子們

侮。他變得更加沉默膽小了，常常露出一種自卑的眼神，這一切，我看眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我一定要讓他起頭來經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的點，他善細心，但格能讓孩接受他，并與他交友呢?這得動動腦子才行。于是，我從日常生活的每一細節(jié)入手。記有一次在戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白*的小巾不知道讓誰給磁到了上，許多

朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕走過去，摸摸他小腦袋說:[嘿，你真棒，做得真，教師愛你。"他開地笑了，他是那么甜，那美。下課時，我將發(fā)生的事編成個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當大家把許的目光順飛時，我到了他雙大眼睛露從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴先生說過:[

熱愛幼兒的教師，才會全

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土，我起，只要我種下的是愛的種子，那，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了*的事業(yè)，么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了*境，那么，我就期待花盛開的天。不要笑我太平凡，不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖一個難回憶。友們，我們是同條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努，為了同一個目標，勇敢地

幼兒教師十個[多

前兩天看到一處文，寫的是幼兒教師十個[多一

1。理由少一點，反思就多一點;反思多一點，

2。做事多一點，懶惰少一點;懶惰少一點，活動就多一;

3。脾氣小一點，氛圍就好一點;氛圍好一點，

4。說話輕一點，解就少一點;誤解少一點，

5。微笑露一點，惱就少一點;煩惱少一點，

6。肚量大一點，委屈少一點;委屈少一點，干勁就大一點;干勁點，成績就多一點;成績

7。嘴巴甜一點，溝通易一點;溝通易一點，理解就多一點;理多一點，團結就緊一點;團

8。行動快

9。效率高

10。腦筋一點，辦法就多一

自從跨進幼兒的大門之后，我知

我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不易。隨著社會的發(fā)展，們對幼兒教師的求、水平、自身素質也越來越高:[立志高一點，做事多一點，嘴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真，感情深一點，行動快，說話輕點，氣小一點，理由少一。"這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基要求。做好一愛孩的幼兒教師，要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名兒教師的我，首先要熱愛和

篇三:我的成

我的成長故事

尊敬的領導、

你們好-非常高興能有這次得的機會和大家一起交流，學習和分享。我想，在座的各位有的是領導，有的是專家，有的是骨干教師，有的教學能手吧，很愧我卻名普通的再不能普通的英語教師。大家講的故事可能那光*，而我的故卻是我摔的一個又一個跟頭，不僅不光*，而且還讓人無比羞

我是99從縣進校師

那時的我年輕，自信，充滿活力，*情剛直而不服輸。做了教師我，雖然感覺師不是我理想的職業(yè)，但既然選擇了這個職，我要盡最大努力把它干好。我暗下決心:我要當一名師德高尚，教藝精湛，*滿意的優(yōu)秀教師。參加工在。。。學校，那時。。。學校是一所九年制校。我教初一，初二，初三三個年級(都是班)的英語，那時，學沒開設英語課。的初三班學生男多少，子較調。其中有個矮個又瘦又黑男生，叫王兵，班上最調皮的。有一天，我正在給他們上英語課，突然從左邊哪個桌子里傳了[噔噔噔"的音，好像是什東西在。一些學生被奇的聲音吸引住了，不再聽講。我立刻停止了講課，問:[誰在干什么，王是你嗎，"這[噔噔"聲消失了，我估計是他，因為聲音是他那兒傳來的，而

他的膽子是最大的。[我才沒有哩-"他理直氣壯地說。到他的書桌前在他書桌里

奈，我只好續(xù)上課，課講一會兒，[噔噔噔"的聲音又響起來了。同學們都嘿嘿偷著，他呢，假在一本正經(jīng)的聽課。我停止了課，偵察著[敵情":他的在書桌摸了一下，[噔噔"聲立刻消失了。我快速走過去要搜查他的書桌，可沒等我到，他把東西遞給了他的同桌:另一個調皮蛋，劉小。讓劉小兵把東西交出來-他說:[啥東西，我不知道-我正在課哩。"我又問王兵要，[我已經(jīng)看見你把東西遞給了劉兵，拿出來-"我冷靜地。[沒有哇，我把啥東西小兵了，怪事啊，我咋知道哩，-"我很氣:[好，你們不把東西交出來，我不上課了-這課沒法-"[不上不上，關我啥事-"他不僅不交東西，還理直氣壯地。我不上課，他也不交東西，我們這樣僵持著。不。下鈴響了，該放學，他還是沒交。我有些著急:[你到交不交，"[我交啥，"這時他雖然還是堅持他的錯誤，但語氣弱了很多。[***-"我連扇了幾耳光-[不交-就是不交，還打呢-"他咬牙切齒的說。[*****-"

可恨了-[嗚---嗚嗚----"他邊擦直流下來的血邊哭起來:[你打，我不怕-咱們走著-"天啦，不一會兒，他的兩只手都紅了-我真有悔，這么沖動，可是已經(jīng)晚啦。班上其他學生都嚇壞了，懼的目光看著們，再也不嘿嘿的笑了。[青蛙在我這里。"第四組最后一排一個

生拿著一個玩具青蛙膽怯的說，[是他們傳過來的。"他充道。然后他把青蛙交給了我。家伙-在那么短的間內蛙竟然從第一組第二排傳到了第四組-[這是啥，是你的嗎，你敢說不是你的，-"我拿著蛙問王兵。[是我的，我就是不交，誰你打人呢-"其實我真的好害怕打傷了，但我不能向他示弱，要不，今后怎么上啊，-于我脅的硬口氣說:[以后上課再這樣，試試-"[哼，怕你哩。"他也在維護著自己的面子。[下課-"我宣布，然后拿著的蛙離開了教。之后，我一直有忐，偷偷地觀察著他的鼻子，生怕他有什么好不了的傷，或有什么對我不好的舉。過了幾天，什么也沒發(fā)生。從那以后，

也不聽課，要么看課外書，要么睡覺，我也不招惹他。再后來，他在快要畢業(yè)的時候就沒上了，因為那之前他就已經(jīng)很不安分，不么學習了，其任教和他發(fā)生過沖突。我松了口氣，但還是有些內疚，后悔。我想我不人了，這樣真的不好，影響特壞，這種做法不該是一個教師

可是事情并不像我想的那么簡單。那又是一個初三班，班上有個不學習且成績差的高個子較結實的男生，頭發(fā)稀黃，膚較白。有一節(jié)英語課，上課不久，他就和他同聊著什么，我沒，因為不像上次那樣。可們越聊越開心，越聊聲音越大，我忍不住*告:[余名，說啥廢哩，聽課有，"他們停止了說話，望著我。我繼續(xù)課，不到一分鐘，他又

我又停止上課，靜靜聽們說，他們卻不說了。又繼續(xù)上課、、、、、不到半分鐘他說上了-我生氣地說:[別說了-你們倆啥意思，本事臺來說-"[我偏不上來說-"說完，他大聲對的同桌諞來，不過這時他的同桌光聽他說，不