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        研討活動(dòng)啟動(dòng)儀式主持詞(推薦5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-08-10 23:57:20

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《研討活動(dòng)啟動(dòng)儀式主持詞(推薦5篇)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《研討活動(dòng)啟動(dòng)儀式主持詞(推薦5篇)》。

        第一篇:教研活動(dòng)主持詞

        各位親愛的老師:

        大家下午好!很高興能成為本次教研活動(dòng)的主持人,每次教研活動(dòng),都是我們不斷探討,不斷成長的過程!今天我們的教研活動(dòng)分為七個(gè)部分:

        一、集體備課。

        下面由我組織教師熟讀下個(gè)主題的活動(dòng)安排等。學(xué)習(xí)了主題安排,請各年級(jí)組根據(jù)主題預(yù)設(shè)、周計(jì)劃進(jìn)行集體備課。

        二、家長開放日。

        為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,從而更好地配合幼兒園,我園將于下周開展家長開放日活動(dòng)。

        下面我們來討論一下本次家長開放日的活動(dòng)方案和具體時(shí)間安排。

        各班做好家長開放日的準(zhǔn)備工作。

        三、我的教育故事分享。

        每位老師認(rèn)真地交流了教育教學(xué)反思。大家相互學(xué)習(xí),借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        四、教學(xué)問題探究

        課堂教學(xué)(行為跟進(jìn)):聽課、評課。

        這次的行為跟進(jìn)課是我執(zhí)教的小班語言《小熊醒來吧》,對于各位老師提出的意見以及不足,我在今后的課上也會(huì)注意,好的地方保留,不好的地方改進(jìn),增強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

        五、胡老師參加市雙高課評選活動(dòng)。

        雙高課的教材以及教具的準(zhǔn)備。

        下周四雙高課評選小組將來我園進(jìn)行復(fù)評工作,各班做好環(huán)境及衛(wèi)生工作。

        六、園級(jí)故事大王評選。

        下周我們將開展園級(jí)故事大王的評選活動(dòng),本次活動(dòng)分兩場進(jìn)行,11月25日各班自行組織比賽,11月28日各班推選幼兒進(jìn)行園級(jí)故事大王評選。請各位老師利用日常教學(xué)時(shí)間和游戲時(shí)間組織開展。

        七、月度過關(guān):教師基本功考核,教學(xué)常規(guī)月度交流。

        接下來,我們將進(jìn)行教師基本功考核自彈自唱環(huán)節(jié),請各班教師根據(jù)主題的進(jìn)展,把提前一到兩個(gè)主題中的歌曲自選兩首進(jìn)行自彈自唱。

        最后進(jìn)行教學(xué)常規(guī)交流,主要有備課本檢查、班級(jí)材料檢查。相信通過我們大家的相互檢查交流,我們在課前備課準(zhǔn)備上會(huì)越做越好。

        今天的教研活動(dòng)到這里就結(jié)束了,感謝老師們的積極參與。同時(shí),也感謝各位老師對我的支持,謝謝大家!

        第二篇:教研活動(dòng)主持詞

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家下午好,品過了月餅的醇香,感受了雙節(jié)的溫馨,在這秋意濃濃的日子里,我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的優(yōu)選”聯(lián)片教研活動(dòng);首先請?jiān)试S我代表第四小學(xué)的校委會(huì)及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

        蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有:(逐一介紹)

        參加活動(dòng)的還有XXXXXXXXXXX,歡迎你們的到來。

        外面的天氣雖然寒冷,卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來,明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動(dòng),為校際間搭建交流合作的平臺(tái),推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長,以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校舉行,我們感到無比的榮幸,真誠的希望能通過本次活動(dòng)的開展,為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會(huì),促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用。

        本次教研活動(dòng)的形式:同課異構(gòu)

        下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

        第一節(jié)執(zhí)教的老師是:來自育林中心小學(xué)的XX老師

        請劉興麗老師做優(yōu)選點(diǎn)評

        第二節(jié)執(zhí)教的老師是:來自通達(dá)中心小學(xué)的孫老師

        請通達(dá)中心小學(xué)的副校長XX對本課做點(diǎn)評

        下面我們休息10分鐘,

        歡迎大家回到活動(dòng)現(xiàn)場。

        下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王老師。

        由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學(xué)中一定會(huì)存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,我們一定會(huì)虛心接受的。

        下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎XX做重要講話。

        感謝XX對我們本次教研活動(dòng)的肯定。同時(shí)也我們找出了存在的不足,為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會(huì)后我們一定會(huì)認(rèn)真反思,努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。

        常言說:“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟學(xué)校的不吝賜教下,在未來的道路中,我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí),讓我們在同伴互助中成長,在同課異構(gòu)中收獲優(yōu)選。本次教研活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。

        第三篇:教研活動(dòng)主持詞

        各位老師大家下午好,今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動(dòng):在幼兒 園里,孩子最應(yīng)該獲得什么?對于今天的這個(gè)話題,我想作為一線教師的我們,肯定有許多話要相互交流,希望大家暢所欲言。

        孩子是祖國的花朵,孩子是祖國的未來,孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關(guān)注,在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒教師的我們試圖思考一個(gè)最本真的問題,幼兒在幼兒園里最應(yīng)該獲得什么?幼兒園應(yīng)該給幼兒的成長提供哪些支持,能夠促進(jìn)幼兒現(xiàn)在的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。 提問那么,你覺得幼兒在幼兒園里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?

        小結(jié)剛才老師們的回答都非常好,都從老師的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。那么,接下來我們通過一段視頻,來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么?或者簡單地說他們在幼兒園里什么時(shí)候最快樂,在幼兒園里喜歡學(xué)什么?

        請大家傾聽來自孩子們的心聲。播放視頻聽完孩子們的心聲,我們再來聽聽家長們的心聲。播放視頻

        小結(jié)剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是一致的,在幼兒時(shí)期不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí),更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成。

        接下來,我們再看一段視頻,看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢?教師討論

        小結(jié)從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中,大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐,具有一定的時(shí)代性和前瞻性。

        最近,我也正在閱讀由李季湄主編,華東師師范大學(xué)20xx年剛出版的培養(yǎng)幼兒成長能力的一本書,本書的作者是一位日本教育工作者。本書中用教育實(shí)例向我們展示了幼兒教育的方方面面,突出了幼兒自我成長、自我發(fā)展的重要性,因此,我覺得理想的集體活動(dòng)應(yīng)該是能夠促進(jìn)幼

        第四篇:啟動(dòng)儀式主持詞

        甲:敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

        乙:親愛的各位同學(xué)

        合:大家、下午好。

        甲:如果說大學(xué)教室是充滿知識(shí)的大雅之堂,那學(xué)生公寓就可以被稱作小雅之室了。

        乙:同窗數(shù)人,同居一室,廝守?cái)?shù)年,學(xué)生公寓就是我們溫馨的小家。

        甲:由這眾多溫馨的小家就組成了我們的社區(qū)――這個(gè)我們共同的大家。

        乙:伴隨著冬日里溫暖的'陽光,我們又迎來了第xx屆文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng)。

        甲:下面我宣布,第xx屆文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨生活部聯(lián)合會(huì)落成典禮正式開始。

        乙:下面請?jiān)试S我們向大家介紹各位到場來賓:

        甲:感謝各位來賓的出席。

        乙:本屆文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng)由我學(xué)生公寓自我管理委員會(huì)主辦。

        我學(xué)生公寓自我管理委員會(huì)由校學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo)……(自管會(huì)介紹)

        甲:至今我們自管會(huì)已成功舉辦了xx屆文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng),下面讓我們通過ppt(或者視頻)來回顧一下往屆活動(dòng)的情況。

        甲:在看過了大家熟悉的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光公寓評比等活動(dòng)后,我們再來看看即將開始的第xx屆文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng)有什么特色。

        乙:本屆文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng)在總結(jié)和吸收了往屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,積極探索,努力創(chuàng)新。

        第五篇:啟動(dòng)儀式主持詞

        主持人:尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們, 大家下午好!

        主持人A:莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!?/p>

        主持人B:普希金所說過:“書籍是我們的精神食糧?!?/p>

        主持人A:閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣,實(shí)踐造就朝氣。讀一本好書,是與人類崇高精神的神圣對話。

        主持人B:好書,能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋 , 探索古今中外的趣事奇談;

        主持人A:好書,能使你明辨是非,分清美丑;為你指出生活方向,教給你做人的道理。

        為培育和踐行我校少先隊(duì)員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓隊(duì)員們能更近距離的感受經(jīng)典,傳承文化,我校特舉行“我為經(jīng)典代言”讀書節(jié)表演賽,以活動(dòng)促傳承,以傳承促成長。為了更好地展示同學(xué)們的風(fēng)采,我們語文組根據(jù)同學(xué)們的年齡特點(diǎn),量身定做了適合大家的主題活動(dòng)。低年級(jí)的是經(jīng)典詩文誦讀比賽,中年級(jí)的是課本劇表演,高年級(jí)的是脫口秀比賽。我們的系列活動(dòng)分為3個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是班級(jí)海選階段,人人都可參加,最后每個(gè)班擇優(yōu)選送1個(gè)節(jié)目。第二階段是年段選拔階段,各班級(jí)選手進(jìn)行激烈PK,最終進(jìn)入今天的校選比賽??梢哉f能進(jìn)入今天這個(gè)終極比賽的選手都是身經(jīng)百戰(zhàn),閱讀與表演方面的佼佼者。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。

        接下來,請?jiān)试S我隆重介紹一下到場的嘉賓和評委,他們是張秀菁校長、楊敏燕校長、潘紅主任、林英主任、陳嵐老師、程宏老師、林繼榕老師、肖云老師。

        下面我宣布: 溫泉小學(xué)《我為經(jīng)典代言》讀書節(jié)表演賽正式開始!

        1、《弟子規(guī)》:

        1)、中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化 。華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。( 《弟子規(guī)》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物, 匯集了古代圣賢的智慧,集中國傳統(tǒng)家訓(xùn),家規(guī)家教之大成。 ) 接下來讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》 。 讓經(jīng)典滋潤童年,讓書香伴我們成長。請欣賞一年級(jí)孩子們的.表演。

        2)、儒家經(jīng)典朗朗上口,《弟子規(guī)》中把傳統(tǒng)中國的家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成,被譽(yù)為“ 人生第一步”、“天下第一規(guī)”。

        讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的聲音,穿越時(shí)空的隧道,再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請欣賞xxx帶來的《弟子規(guī)》表演。

        2、在中國革命的崢嶸歲月中,有一個(gè)響亮的名字――毛主席;在我們中華古詩詞的瑰寶中,有一個(gè)響亮的名字――毛主席!毛主席的詩詞氣勢磅礴而音調(diào)和諧,豪邁壯闊而平易可親。歡迎二年2班的孩子們?yōu)槲覀兝收b的毛主席詩詞。

        3、如果說古詩詞是一座文化百花園的話,那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來,就是一道別具風(fēng)味的文化美餐,讀著一句句古詩詞集錦,就是在感受經(jīng)典的精髓!春夏秋冬,美景四溢。有請二年四班同學(xué)為我們表演古詩串燒《四季》。(讓我們和二4班的同學(xué)們一起感受四季)

        4、《木蘭辭》:

        同學(xué)們,你們聽過花木蘭的故事嗎?古時(shí)候有位女英雄,女扮男裝,替父從軍, 征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝, 充滿傳奇色彩,下面有請二年5班的xxx同學(xué)為大家朗誦《木蘭辭》。大家掌聲歡迎!

        5、課本劇《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》

        標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在我們學(xué)習(xí)中的作用可大啦,朗讀、寫作都離不開它,你們會(huì)正確使用嗎?請聽標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國的小標(biāo)點(diǎn)們是怎么說的。

        6、課本劇《小木偶的故事》

        在生活中,笑是很重要的,不過,要是只會(huì)笑,那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,小木偶就因?yàn)樾ξ茉┩鳎庹`解,被懷疑 。直到女巫出現(xiàn),賦予了他所有的表情,才讓他真正獲得了快樂。下面請欣賞四年一班、四年二班表演的課本劇《小木偶的故事》

        經(jīng)典誦讀――――――

        甲: 中華文化,源遠(yuǎn)流長,

        乙:國學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。

        甲:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

        乙:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

        甲:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,

        乙:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

        甲:今天,我們相聚在這里,

        乙:誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,

        甲:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

        合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。、

        我們是祖國的希望,我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告:我們是中華少年。傳承文化是我們的責(zé)任,弘揚(yáng)經(jīng)典是我們的義務(wù)。少年智則國智,少年富則國富。 讓我們一齊誦讀《少年中國說》片段。

        頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié):

        同學(xué)們,今天的讀書節(jié)表演賽精彩嗎?接下來要進(jìn)行更精彩的頒獎(jiǎng)儀式。

        結(jié)束

        A:手捧書籍,就是手捧希望;

        B:開卷讀書,就是打開世界之窗。

        A:讓我們親近書本,與中華經(jīng)典為友,與博覽同行。

        B:讓我們遨游書海,享受讀書的快樂,享受生活的快樂。

        A:同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來! 多讀書,讀好書,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們, B: 讓博學(xué)和睿智豐富我們!

        A:讓我們的校園溢滿濃濃書香!

        溫泉小學(xué)20xx讀書節(jié)到此結(jié)束,請各班按次序回教室。

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