千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《評課議課主持詞》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《評課議課主持詞》。

第一篇：主持人主持詞

各位職工代表：

現(xiàn)在召開常州市高速公路管理有限公司一屆二次職工代表大會。本次大會應(yīng)到職工代表42名。今天實際到會38名，符合法定人數(shù)，可以開會。

各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、同志們：

大家下午好，常州市高速公路管理有限公司第一屆二次職工代表大會在公司黨支部和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，隆重開幕了。這是我公司廣大職工和工會會員政治生活中的一件大事，全體職工代表和列席代表在繁忙的工作中參加了這次會議。

在此，我謹(jǐn)代表大會主席團(tuán)，向蒞臨大會的工會委員、職工代表、列席代表表示熱烈的歡迎?。ü恼疲?/p>

本次職工代表大會，我們將按《工會法》、《職工代表大會章程》和《職工代表大會條例》認(rèn)真地實踐職工代表大會的職能。聽取、審議、表決和通過各項決議，并審議通過本次職工代表大會會議決議。

在此我相信，在公司黨支部和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全體代表們一定會以高度的責(zé)任感，各抒己見，暢所欲言，認(rèn)真完成預(yù)定的各項任務(wù)，圓滿地完成這次大會各項議程，不辜負(fù)我公司全體職工的重托，把此次職工代表大會開成一個民主團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實、開拓奮進(jìn)的大會。

最后，我預(yù)祝大會圓滿成功！

下面我宣布常州市高速公路管理有限公司第一屆二次職工代表大會開幕（鼓掌）

本次大會的議程有五項：

1、審議《員工薪酬方案（試行）》。

2、審議《工齡工資管理辦法（試行）》、《全勤獎考核發(fā)放管理辦法（試行）》、《三班倒崗位補(bǔ)貼管理辦法（試行）》。

3、對議案進(jìn)行舉手表決。

4、宣讀公司成立薪酬和績效管理委員會的決定

5、審議通過一屆二次職工代表大會會議決議。

現(xiàn)在進(jìn)行第一項議程：

審議《員工薪酬方案（試行）》。

請公司總經(jīng)理張曉竹同志宣讀《員工薪酬方案（試行）》，并就方案作解釋說明。

現(xiàn)在進(jìn)行第二項議程：

審議《工齡工資管理辦法（試行）》、《全勤獎考核發(fā)放管理辦法（試行）》、《三班倒崗位補(bǔ)貼管理辦法（試行）》。

請公司副總經(jīng)理龔世衡同志宣讀方案。

請各位代表（職工）就《員工薪酬方案（試行）》和三個管理細(xì)則進(jìn)行審議。（稍候）

有無意見，提問。

如果沒意見的話，會議進(jìn)入第三項議程：

對《員工薪酬方案（試行）》、《工齡工資管理辦法（試行）》、《全勤獎考核發(fā)放管理辦法（試行）》、《三班倒崗位補(bǔ)貼管理辦法（試行）》進(jìn)行舉手表決。

通過清點，本次會議實到職工39名，舉手表決39人，表決有效。《員工薪酬方案（試行）》、《工齡工資管理辦法（試行）》、《全勤獎考核發(fā)放管理辦法（試行）》、《三班倒崗位補(bǔ)貼管理辦法（試行）》獲得通過。

現(xiàn)在進(jìn)行第四項議程：

請公司總經(jīng)理作重要講話。（宣讀公司成立薪酬和績效管理委員會的決定）

現(xiàn)在進(jìn)行最后一項議程：

審議通過常州市高速公路管理有限公司一屆二次職工代表大會決議。

謹(jǐn)由我宣讀《決議》；

各位代表（職工）對該《決議》有沒有意見？有意見請發(fā)表（稍候）。

沒有，大家鼓掌通過。

請與會職工代表會后在會議決議上簽字。

各位代表（職工），職工代表大會現(xiàn)在結(jié)束，感謝大家的理解和支持。謝謝大家！

第二篇：評課主持人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：

大家下午好！

身為青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。由于自己自身能力和經(jīng)驗認(rèn)識所限這些感想可能會很膚淺甚至很幼稚，還希望老師們能對不當(dāng)之處望給予批評指正。常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師，從小向往教師那超然物外的氣度與對講臺的深情向往，我也走上了三尺講臺，想同學(xué)生一起找到那把“金鑰匙”。

從進(jìn)入學(xué)校的那一天起，我便被校園里厚重的文化底蘊(yùn)和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍深深的包圍著，在“立德、博學(xué)、健身、務(wù)實”這一精神的感召下，促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學(xué)習(xí)，研究教材，研究教法，研究學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)水平。特別是學(xué)校刮起教改風(fēng)暴，給了我們年輕教師更大的施展空間。在此，我僅代表年輕的教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我們無私的.關(guān)愛和幫助，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，取長補(bǔ)短，整合教育教學(xué)技巧，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，塑造自己的教學(xué)特色。

回顧短短幾年的教學(xué)生活，特別是教改以來的教學(xué)，我的感受匯成一句話，就是――因勢利導(dǎo)，百川入海。

每個學(xué)生從進(jìn)入小學(xué)開始，如果是一眼清泉，那么，到了我們這里就形成了一條條小溪，俗話說，兵無常勢水無常形，作為教改的要求，更需要我們將一條條小溪變成一股股支流，那么在我看來，讀懂這一條條小溪，就成為了教學(xué)的第一步。解讀學(xué)生我主要從以下幾個方面著手：

1、關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生。

“親其師，信其道”，在了解學(xué)生的基本情況下，從尊重和關(guān)愛學(xué)生著手，去感受他們的喜怒哀樂，經(jīng)常去換位思考，從學(xué)生的角度去考慮問題時時處處想著他們，關(guān)心他們，多走近他們聽聽他們內(nèi)心最真實的想法，多以朋友的身份和他們談心與交流，隨時掌握他們的思想動態(tài)，才能因勢利導(dǎo)，將他們有機(jī)的結(jié)合起來，更能了解每個小組的秉性，從而為高效的教學(xué)提供第一手資料。

2、既注重個性，又注重整體

每個學(xué)生都有自己的個性，當(dāng)他們形成教學(xué)小組后，如江河匯聚，總有泥沙翻騰的時候，經(jīng)過一段時間又會澄清下來。在初期，我既關(guān)注每個學(xué)生的個性，又注重整體的維護(hù)。在磨合期，放手讓學(xué)生自己解決的問題，只關(guān)注，不插手。用良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)每一個學(xué)生，每一個小組，用一段時間完成了從解讀學(xué)生到解讀小組，進(jìn)一步解讀了整個班級。為我下一步的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。在了解“水勢”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)就很重要了，我主要做了這樣幾個方面的工作

1、做好備課與課后反思，課改要求教師在課堂上講的時間很少，所以備課與反思是做好引導(dǎo)的兩個法寶，備課是了解學(xué)生的成果，而反思是上課實踐進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，調(diào)整修改，從而更好的提升10分鐘的效率，使自己的引導(dǎo)更有針對性，方向更準(zhǔn)。這樣備課――上課――反思――再備課――再上課，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升，充實提高。

2、重視作業(yè)的批改。由于課堂上老師講述的減少，作業(yè)作為老師和學(xué)生交流的途徑尤為重要。作業(yè)是學(xué)生動態(tài)的晴雨表，有時在作業(yè)本上寫上一兩句表揚或鼓勵的話，看似一個小小的舉動，可以更好的引導(dǎo)學(xué)生。

3、上課要充滿激情。泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)，帆船就不能航行”。教師只有充滿激情，學(xué)生才會被感染。學(xué)生才會覺得自己的勞動成果真的得到了老師的認(rèn)同，達(dá)到了師生共鳴的效果。學(xué)生在一種興奮愉悅且富有成就感的狀態(tài)下接受知識，知識的火種才會被點燃。

在做好以上幾點的同時，我更感受到了團(tuán)隊協(xié)作的力量，作為年輕教師集思廣益，及時向周圍的教師探討學(xué)習(xí)，可以使我們收到事半功倍的效果，也能使我們形成引導(dǎo)的合力，從而享受水能載舟的樂趣，直掛云帆，百川入海。

我的發(fā)言到此完畢，感謝大家的聆聽！

第三篇：主持人主持詞

開場詞：

丹：親愛的叔叔阿姨：

婷：爸爸媽媽你們好！

丹：歡迎你們來到這里觀看小主持人班的匯報表演，我是鄧琪丹。

婷：我是劉曉婷。

丹：經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，小主持人課程即將結(jié)束。

婷：在這段時間里每個人都有了不同的收獲與進(jìn)步。

丹：也許以前我們不愿開口講話，但現(xiàn)在我們喜歡用語言去表達(dá)。

婷：也許以前我們羞澀靦腆，但現(xiàn)在我們愿意大方表演。

丹：今天我們歡聚一堂，要用自己的表演給大家一個驚喜。

婷：要用我們的行動證明自己的進(jìn)步。

合：小主持人班匯報演出現(xiàn)在開始！

節(jié)目串詞：

①《我們在小主持成長》：三句半大家都聽說過嗎？三句半形式簡單、是由四個人表演的一種很有特色的曲藝形式。下面就讓我們的同學(xué)給大家?guī)砣浒氡硌荨段覀冊谛≈鞒殖砷L》

②《水調(diào)歌頭》：蘇軾是宋朝偉大的詞人，他的作品膾炙人口，成為流芳千古的名作，有的還被編入現(xiàn)代通俗歌曲中，讓眾人傳唱。《水調(diào)歌頭》就是其中之一，下面讓我們一起去欣賞一下吧。

③《老黃三十三》：雙簧，是一種以說、學(xué)、逗、唱為主的藝術(shù)手段。在今天，就會為大家?guī)硪欢尉实碾p簧《老黃三十三》。

④《窗前一株紫丁香》：老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。下面請欣賞詩歌朗誦《窗前一株紫丁香》，表演者：陳婉琪、麥俊杰、靳靜怡，掌聲有請！

⑤ 新聞播報大家肯定聽過cctv 1 的新聞聯(lián)播吧！下面再讓我們看一次新聞聯(lián)播好嗎？掌聲有請！

⑥《一件“天大”的事》：別看我們年紀(jì)小，會的東西可不少，下面就要為大家?guī)硪欢蜗嗦暋兑患疤齑蟆钡氖隆?，希望大家喜歡。

⑦《繞口令串燒》：做一名小主持人，吐字清晰很重要，在小主持人班里我們學(xué)習(xí)了很多繞口令，下面就請大家一起來說一說，比一比，看誰的口齒最伶俐。請欣賞《繞口令串燒》，掌聲有請！

結(jié)束語：

丹：剛才每一個小朋友都為大家表演了節(jié)目。

婷：也許我們的發(fā)音還不夠標(biāo)準(zhǔn)。

丹：也許我們的表演還顯得稚嫩。

婷：也許我們身上還有很多不足，

丹：但是我相信我們每個人的進(jìn)步爸爸媽媽都看在眼里，哪怕只是一點點，你說是么？

婷：是的，因為這一點點地進(jìn)步也是我們認(rèn)真努力地收獲。

丹：匯報演出馬上就要結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還會繼續(xù)。

婷：在以后的日子里我們依然會像以前一樣認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)。

合：用我們更優(yōu)秀的表現(xiàn)，來向你們匯報

第四篇：評課主持人發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

xx月xx日，非常榮幸地聽了xx小學(xué)林xx老師的一節(jié)群文閱讀指導(dǎo)課《正面和側(cè)面描寫》，在這一節(jié)課上，林老師對課堂巧妙的設(shè)計，精準(zhǔn)的指導(dǎo)和自身高超的課堂駕馭能力給我留下了深刻的印象。在這一節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課堂上，我有了許多的啟發(fā)。

一、“巧妙”體現(xiàn)在群文閱讀指導(dǎo)課對文本的處理上。眾所周知，群文閱讀指導(dǎo)課，最大的問題就是“時間短，閱讀量大”。在這一節(jié)課上，林老師把三篇文檔定為“一精二略”，恰當(dāng)處理了群文閱讀指導(dǎo)課上閱讀文本多、閱讀量大的教學(xué)難題，在有限的時間里，最大限度了開發(fā)了文的使用價值。

二、“巧妙”體現(xiàn)在群文閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上。個人認(rèn)為，群文閱讀的教學(xué)目的就是教會學(xué)生閱讀方法，學(xué)會文章的表達(dá)方法，最終達(dá)到運用的程度。林老師在這節(jié)課上，采用了“一扶二放”的教學(xué)設(shè)計，首先結(jié)合文本的處理，在第一篇文章精讀時恰如其份地滲透閱讀方法、表達(dá)方法的學(xué)習(xí)，在后兩篇文章的閱讀時，馬上進(jìn)行在具體的.語言環(huán)境中強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)到的方法。充份體現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征：在初步感知獲得知識后，通過具體環(huán)境的實踐運用，最后形成自己特有的能力。

三、“巧妙”體現(xiàn)在“四兩撥千斤”的課堂藝術(shù)上。群文閱讀學(xué)生主體性更加突出，如何準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“讀、說、寫”，是完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本因素。在這節(jié)課上，林老師緊緊圍繞三個問題：“為什么叫刷子李（泥人張、快手劉）？”“哪些地方看出來技藝高超？”“還寫了誰？”學(xué)生也緊緊圍繞這三個問題展開閱讀，在文本中去體會，去感悟。把一個人物正面和側(cè)面描寫的基本方法悟透。

四、再好的課堂也有瑕疵，這一節(jié)課是《正面和側(cè)面描寫》，個人認(rèn)為，正面描寫和側(cè)面描寫應(yīng)該處于同等位置。在這一節(jié)課中，老師對感悟正面描寫的引導(dǎo)過多，而對感悟側(cè)面描寫的引導(dǎo)過少，容易讓學(xué)生出現(xiàn)選擇性遺忘的現(xiàn)象。也就是說，學(xué)生在這一節(jié)課上，可能更多的記憶了下面描寫的表達(dá)方法，而側(cè)面描寫則忽視了。

第五篇：評課主持人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我們欣喜地聽賞了三節(jié)非常有指導(dǎo)意義的課，給我們在座聽課老師的以眼前一亮的感覺。課題選擇、教學(xué)內(nèi)容十分新穎，教學(xué)過程別具一格，很有沖擊力。盡管只有三節(jié)課，但感覺是一場饕餮大宴。下面我就自己的感悟與大家共享：

第一節(jié)課是我們?nèi)龔S幼兒園丁娟老師上的。她的課很穩(wěn)，很干凈，很清新，選材非常好。在課堂教學(xué)中，她所選擇的動物圖片都非?？ㄍ?，給孩子們以視覺上的創(chuàng)意，將繪本的幽默發(fā)揮到了極致。在知識點的教學(xué)中，每次讓孩子們討論、思考后她都會總結(jié)如：蛇的鱗是它最好的衣服；綿羊厚厚的皮是它最好的衣服。最后總結(jié)出：動物的皮毛是它最好的衣服。

丁老師在課堂教學(xué)中運用了多種教學(xué)手段，比如觀察法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，讓孩子們熱烈討論，各自發(fā)揮自己的觀點。由于誘導(dǎo)得當(dāng)，孩子們從開始贊同綿羊穿衣到最后都改變觀點，點題：動物絕對不應(yīng)該穿衣服。在教學(xué)中，丁老師還通過變色龍的視頻讓幼兒清楚地知道動物不穿衣服能起到很好的保護(hù)自己的作用。集教學(xué)目的性、知識性、觀賞性、趣味性、幽默性于一體。讓所有聽課老師和孩子們感覺舒服、快樂。

可是，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會看到一些寵物，穿著漂亮的衣服在大街上溜達(dá)，適合它們的衣服給它們帶來了真實感。如果以后讓小朋友們編一本《動物也許可以穿衣服》的書，這樣可以滿足他們看到狗狗穿上漂亮衣服的知識欲望。幼兒對繪本還是很感興趣的。

王祖霞老師的大班美術(shù)欣賞《藤蔓之美》給人以美的享受。美術(shù)課最關(guān)鍵的是“美”。課堂中王老師選用了美的`音樂、美的作品、美的線條和自己美麗的頭發(fā)讓老師們整節(jié)課都陶醉在美的氛圍中。王老師的課從認(rèn)識螺旋線開始，由局部帶到整體，讓幼兒到黑板上不斷漸次增加螺旋線，形成一個很好的視覺效果。這幅古斯的作品《期待》，是由螺旋線、三角形及似眼睛的形狀組成的。她的教學(xué)設(shè)計也分了幾個層次，由螺旋線的局部至整體、三角形的局部至整體，再把這些圖形充分整合，來完整展示古斯的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。讓幼兒很清晰地把握住了欣賞美術(shù)作品的層次和結(jié)構(gòu)。

為了鞏固對古斯作品的理解，王老師用四幅畫讓幼兒來辨認(rèn)，找出他的作畫風(fēng)格，繼續(xù)幫助幼兒掌握欣賞作品的方法。整個教學(xué)過程在動態(tài)演示到靜態(tài)展示中，不斷積累孩子的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)、獲得概念。同時，讓幼兒自己尋找自己喜歡的點、線、面等元素畫畫，借鑒他人經(jīng)驗，形成自己獨特的風(fēng)格。同時讓幼兒在創(chuàng)作和欣賞自己的作品中享受成功的喜悅，獲得自豪感。小學(xué)里講究課堂教學(xué)的多元滲透，王老師在欣賞教學(xué)中本美術(shù)、音樂、探索完美結(jié)合，培養(yǎng)了孩子多方面的能力，所展示的自己和班上孩子的作品美侖美奐，讓孩子沉浸在美的氛圍中，從而大膽地去追求美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

黃瑾老師的課大班科學(xué)閱讀《月亮先生》給孩子以科學(xué)探索的欲望。通過優(yōu)美動聽的故事來吸引孩子。結(jié)合今年的神十飛天，更激發(fā)了孩子探索及飛向太空的強(qiáng)烈愿望。同時激發(fā)孩子熱愛祖國的情感。教學(xué)活動中黃老師密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)研究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學(xué)知識解答科學(xué)問題，使數(shù)學(xué)活動更加游戲化、趣味化，深受幼兒歡迎。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。所以在教學(xué)中，黃老師把教學(xué)過程設(shè)定為幼兒主動探索的過程，讓他們親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為避免出現(xiàn)幼兒注意力分散的情況，她采取了前后貫穿的方式，在個個環(huán)節(jié)都設(shè)置了任務(wù)，以“層層深入”為主要的教學(xué)手段，一步步引領(lǐng)幼兒從書本知識轉(zhuǎn)化為自身經(jīng)驗，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在解決問題的過程中運用數(shù)字與月份、理解數(shù)字與月份從而學(xué)習(xí)月份與月亮的變化規(guī)律

第六篇：主持人主持詞

劉：尊敬的各位來賓

唐：現(xiàn)場的觀眾朋友們

齊：大家晚上好！我是長春電視臺的主持人劉x，我是長春電視臺的主持人唐xx

劉：您現(xiàn)在看到的是“首屆中國長春汽車節(jié)”天童藝術(shù)學(xué)校專場演出。

唐：我們用歌聲贊美汽車工業(yè)的輝煌發(fā)展，

劉：我們用舞步詮釋天童藝校的精彩歷程

唐：我們用器樂敲響前行的節(jié)奏

劉：我們用曲藝憧憬明天的成功

唐：不知道剛才哥倫比亞樂隊的激情出演，是否已經(jīng)讓你激動起來！

劉：那就讓我們帶著這顆激動的心，期待今晚更多的精彩。首先有請舞蹈《咚巴啦》

劉：怎么樣？天童藝校的這群孩子們活潑可愛吧，不光帶給我們賞心悅目的享受，更帶給我們一份《美麗的心情》。

唐：還記得16屆世界杯足球賽上瑞奇馬汀掀起的拉丁熱潮讓盛夏的高溫都自弗不如，接下來，就讓我們一起在熱情奔放的拉丁音樂中去感受南美風(fēng)情。

劉：感謝拉丁舞班的精彩演出。真是不問不知道，剛才和咱們天童藝校的鋼琴老師一了解才知道，原來孩子基本上從四周歲起，就能學(xué)習(xí)鋼琴，我打算我孩子三歲半就送去，不過，不知道得學(xué)多少年才能像接下來這兩位小同學(xué)彈得那么好。讓我們掌聲有請xx、xx上場。

xx、xx你們好！我特別好奇，我想問問你們是從多大開始學(xué)鋼琴的？(答： )到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了多少年了？(答： )

考幾級啦？(答： )那今天帶給我們的是什么曲目？(答：)

好的，那現(xiàn)在就把舞臺交給你們！

(控制時間，如果鋼琴還沒有到位就再說幾句。)

唐：我覺得真是太神奇了，我總能碰到這樣的天才兒童，是因為我幸運呢，還是因為今天是天童的專場呢？呵呵。不過孩子們確實很厲害，接下來幾個五六歲的孩子就要在這么大的場面上跳舞，實在勇氣可嘉！讓我們用掌聲有請她們上場好嗎！她們帶給我們的是《阿里山》

劉：六個阿里山的姑娘，帶我們重溫了二十幾年前紅遍大江南北的歌曲，那么接下來是一個風(fēng)格迥異，而且會讓年輕人們尖叫的街舞組合《長傾城》，一起看看這幾個大男孩是憑借什么來傾國傾城的呢！

劉：有不少觀眾朋友是剛剛來到我們節(jié)目的現(xiàn)場

唐：那么您現(xiàn)在看到的是“首屆中國長春汽車節(jié)”天童藝術(shù)學(xué)校專場演出。

劉：我們的節(jié)目內(nèi)容十分豐富，器樂、聲樂、舞蹈樣樣不落

唐：您在遺憾您的遲到么，那么我告訴你，接下來的節(jié)目會更加異彩紛呈

劉：只要你期待就不要走開！馬上呈現(xiàn)的是古箏齊奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》

唐：現(xiàn)在如果你問我：淑女都干嘛去啦？我會告訴你，你瞧，都彈古箏去啦！雖然音樂的風(fēng)格有無數(shù)種，但是看來流行中的經(jīng)典是時代發(fā)展的節(jié)拍;那么回憶中的古典則是國樂飄香的余味。她們演繹的確實很精彩，讓我都詩興大發(fā)了！好啦，聽完了國樂，讓我們?nèi)タ纯串悋L(fēng)情的拉丁舞

劉：現(xiàn)在的孩子不服不行啊，能表演這么多種風(fēng)格的舞蹈，真是像小精靈一樣。說到小精靈，我就想起了一個古靈精怪的小女孩，她就是參加過非常6+1、音樂快遞等央視節(jié)目的小明星于涵，那么今天她要為我們現(xiàn)場演繹一首《Baby one more time》

唐：古人常把茉莉花描述為妙齡少女，喻為睡夢中的美人，因為她小而素淡，沒有絢麗的異彩，也沒有嫵媚的花姿，但是香氣可人。那么今天您將看到的是一群不一樣的《茉莉花》！

劉：原來茉莉花既有文靜的一面，又有瘋狂的一面，這也許才是她的魅力所在！接下來出場的這一強(qiáng)大陣容是表演什么的呢？不用我說您也看出來了吧，那就是薩克斯齊奏，曲目《卡農(nóng)》。

唐：溫柔多情的倫巴，帶給我們的是美的享受;激情熱烈的恰恰，帶給我們的是青春的活力，那么瘋狂的牛仔則會讓我們沸騰起來！讓我們一起來享受異國風(fēng)情吧！

劉：追逐的是心中多彩的夢，渴望的是健康的舞動，讓我們迎著風(fēng)，踏著青春的節(jié)拍一同唱起來,唱起《同一首歌》！

劉：今夜星光燦爛

唐：今無限

劉：讓我們放飛歌聲

唐：讓夢想越飛越遠(yuǎn)！

劉：天童藝校將為您的夢插上飛翔的翅膀，

唐：天童藝校歡迎每一個熱愛藝術(shù)的孩子

劉：讓我們和著美妙的音樂、悠揚的旋律表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

唐：讓我們將美好的記憶延續(xù)，憧憬甜蜜的未來，放飛新的希望。

合：“首屆中國長春汽車節(jié)”天童藝術(shù)學(xué)校專場演出到此結(jié)束。