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第一篇：手機(jī)利與弊辯論賽主持稿

老師們、同學(xué)們：

大家好，我要引紙上的一則新聞告訴大家：全世界手機(jī)死亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)香煙了。

聽(tīng)到這個(gè)消息，你是否會(huì)大吃一驚。

最近，英國(guó)癌癥研究專家發(fā)出了迄今為止最嚴(yán)重的手機(jī)警告：因使用手機(jī)致死的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)吸煙受害者。

1992年，美國(guó)出現(xiàn)了第一起因?yàn)槭謾C(jī)引發(fā)腦瘤的訴訟案。

甚至有人建議“沒(méi)有得出最后結(jié)論前，應(yīng)停止使用手機(jī)”。

此案也就此引發(fā)了社會(huì)對(duì)手機(jī)導(dǎo)致癌癥的廣泛關(guān)注。

手機(jī)雖然方便家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一、影響身體健康，降低記憶力研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。

同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽(tīng)覺(jué)受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。

另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。

二、網(wǎng)吧進(jìn)了教室，毒害青少年以前，學(xué)生需要翻越學(xué)校圍墻才能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

而現(xiàn)在，隨著手機(jī)GPRS的強(qiáng)大功能的開(kāi)通，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、閱讀信息和撥打不良聲訊臺(tái)。

如果用手機(jī)進(jìn)行空中下載，20元人民幣就可以大約下載500頁(yè)的書(shū)籍50本的小說(shuō)；如果進(jìn)行QQ聊天的話，10元的標(biāo)準(zhǔn)可以包用70M的流量，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，每天從早到晚上再到深夜無(wú)時(shí)無(wú)刻都進(jìn)行QQ聊天也用不完。

如此一來(lái)，學(xué)生們看小說(shuō)、聊天都要加班加點(diǎn)，哪里還有精力和時(shí)間顧及課本上那些枯燥無(wú)味的知識(shí)呢

難怪美國(guó)的中小學(xué)是禁止學(xué)生佩帶手機(jī)的。

三、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率相當(dāng)多的學(xué)生使用手機(jī)不是為了和父母加強(qiáng)聯(lián)系，向父母報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī)，而是為了交朋友。

24小時(shí)男女同學(xué)之間短信發(fā)個(gè)不停，聊個(gè)不盡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈后，他們除了變著法兒向父母要錢之外，其實(shí)是很少給父母打電話的。

每當(dāng)就寢熄燈后，有的學(xué)生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機(jī)和和所謂的知心朋友肆無(wú)忌憚地說(shuō)悄悄話，或用手機(jī)QQ發(fā)肉麻短信，有的寢室甚至用手機(jī)集體上網(wǎng)到凌晨，導(dǎo)致寢室的同學(xué)都無(wú)法入睡。

一些想讀書(shū)的學(xué)生對(duì)此深惡痛絕，苦不堪言。

四、干擾教學(xué)秩序，蔑視教師勞動(dòng)我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無(wú)所知。

有的班上幾乎每節(jié)課都有手機(jī)鈴聲響起，這嚴(yán)重地?cái)_亂了課堂秩序，是對(duì)老師的辛勤實(shí)用演講稿大全演講稿書(shū)寫(xiě)格式演講稿書(shū)寫(xiě)技巧競(jìng)聘演講稿愛(ài)國(guó)主義教育演講稿英語(yǔ)演講稿2勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。

另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上了，除了吃飯，幾乎是手不離機(jī)。

五、嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，徹底擊跨學(xué)風(fēng)學(xué)生有了手機(jī)后，很容易受到社會(huì)上各種不良信息的浸染。

讀書(shū)無(wú)用論、及時(shí)行樂(lè)、互相攀比、愛(ài)慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等觀念會(huì)影響我們的學(xué)生，一些學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過(guò)關(guān)。

手機(jī)作弊是愈演愈烈，我們平時(shí)的月考、期中期末考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試在某些同學(xué)的眼里簡(jiǎn)直是形同虛設(shè)，其水平的真實(shí)性也很讓人懷疑。

這必將使我們的素質(zhì)教育出現(xiàn)大面積大幅度地滑坡。

六、事端容易滋生，事故防不勝防在很多學(xué)生看來(lái)，手機(jī)簡(jiǎn)直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，能讓女生更加有吸引力。

由于手機(jī)屬貴重物品是學(xué)生的心愛(ài)之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來(lái)保管，但還是很容易被偷走，校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。

再說(shuō)，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過(guò)手機(jī)糾集社會(huì)青年前來(lái)打架。

同時(shí)，經(jīng)常在教室充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。

有的學(xué)生由于電話過(guò)多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，甚至出去做出違法的事情。

還會(huì)出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與校外廣泛聯(lián)系而被人拐騙。

鑒于中學(xué)生使用手機(jī)的危害性十分嚴(yán)重，江西省的一些名校中學(xué)，如：臨川中學(xué)、江西師大附中、贛州一中、贛州三中，已率先下達(dá)了手機(jī)封殺令――嚴(yán)禁學(xué)生在校佩帶手機(jī)，尋烏一中也明確規(guī)定：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機(jī)一律收繳。

如今，我校的這種做法贏得了家長(zhǎng)的廣泛支持，連我縣的律師都說(shuō)此舉相當(dāng)有必要。

還有一些政府官員、教育專家準(zhǔn)備向人大會(huì)議提案，建議以法律的形式禁止在校中小學(xué)生使用手機(jī)。

手機(jī)的視頻、聊天、上網(wǎng)、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中學(xué)生的使用范圍，它應(yīng)該是成年人使用的娛樂(lè)工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強(qiáng)、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，耽誤了他們的學(xué)習(xí)，斷送了他們的前程。

這與家長(zhǎng)們給子女佩帶手機(jī)的原始想法背道而馳。

同時(shí)，手機(jī)隱蔽性強(qiáng)，我們無(wú)法斷定學(xué)生們用手機(jī)到底干了些什么。

要想使我們的中學(xué)教育質(zhì)量不滑坡，還想讓我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)點(diǎn)東西，禁手機(jī)是大勢(shì)所趨。

禁止中學(xué)生佩帶手機(jī)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、是防止學(xué)生玩物喪志不思進(jìn)取的最根本最有效的辦法。

第二篇：手機(jī)利與弊辯論賽主持稿

我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊，對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)中學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)，而手機(jī)里面的游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得對(duì)方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代，我也不否認(rèn)我們是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個(gè)學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會(huì)的學(xué)習(xí)。

兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。

有手機(jī)不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來(lái)越智能，當(dāng)我們不會(huì)的知識(shí)或是不解的問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取，這也是更新知識(shí)的一種渠道，并且更快更急時(shí)，本來(lái)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴，這也是在短時(shí)間吸取知識(shí)最快的一種方法。

對(duì)方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會(huì)，我不否定有的同學(xué)會(huì)用手機(jī)來(lái)玩游戲，可是這必竟是個(gè)人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來(lái)規(guī)范我們自己的行為。

如果把成績(jī)不好全怪在手機(jī)頭上，那手機(jī)真是比竇娥還冤。

手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步，正如手把槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機(jī)的好處還是顯而易見(jiàn)的。

綜上所述，我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。

第三篇：手機(jī)利與弊辯論賽主持稿

大家好。

今天我們辯論的主題是手機(jī)使用的利弊。

手機(jī)是時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其目的是為了提高人們溝通的方便.當(dāng)前手機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對(duì)手機(jī)的需求.科技的發(fā)展就是為了人們服務(wù)的，既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用，為什么要禁止呢?再者，手機(jī)的如今有許許多多的功能：手機(jī)是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；又是一種不錯(cuò)的消遣工具。

手機(jī)已成為我們生活中必要的工具。

這些都證明了手機(jī)明顯是利大于弊的

所以我方堅(jiān)決認(rèn)為，中學(xué)生使用手機(jī)一定是利大于弊的。

謝謝二辯：隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來(lái)越多，我們有必要相信這種趨勢(shì)會(huì)持續(xù)下去，因?yàn)檫@是社會(huì)的進(jìn)步。

而伴隨手機(jī)的普及，手機(jī)的應(yīng)用功能也越來(lái)越多，也稀松平常。

這更為中學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)開(kāi)辟了新的途徑。

試問(wèn)，我們的社會(huì)需要的是一心只讀圣賢書(shū)的考試機(jī)器，還是能夠融入社會(huì)、有所作為的人呢

再者，僅從手機(jī)通信這方面講，難道中學(xué)生就不能加強(qiáng)與親戚朋友的聯(lián)系嗎

難道與父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯(cuò)

手機(jī)的便利必將惠及所有的中學(xué)生。

提問(wèn)：手機(jī)科技的迅速發(fā)展給人們帶來(lái)了快捷與方便，但對(duì)方便辯友卻認(rèn)為手機(jī)使用是弊大于利的。

我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友：沒(méi)有手機(jī)的日子里，光有電話，你會(huì)知道那么多的事情嗎

人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦

沒(méi)有手機(jī)的日子里，你不知所措，又怎么辦

三辯：到了高中，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。

一個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來(lái)看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面：①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

③手機(jī)的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用.④功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。

⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便。

（這些觀點(diǎn)選擇說(shuō)一些。）提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你有用過(guò)手機(jī)么?那你覺(jué)得手機(jī)給你帶來(lái)了什么壞處呢.?自由辯論：有些觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)生用帶手機(jī)，有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用，這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào)，精力不集中.但這只是一個(gè)方面的情況，手機(jī)的根本目的是方便通訊，有些個(gè)別情況利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為，也只是一個(gè)方面，不能代表全部.如果用刀可能殺人，那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生，就不再生產(chǎn)刀具了嗎?現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問(wèn)題，不應(yīng)該從手機(jī)的使用者方面找原因.進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo)，避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果，才是正道.還有些觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀，會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng).手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了，最初手機(jī)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，確實(shí)成為一些人炫耀的裝飾，甚至成了一身份，權(quán)力，地位的象征.但時(shí)至今日，占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/10.可見(jiàn)手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必須品或者說(shuō)是一個(gè)非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊，誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3，照相等功能，但這也功能也只是為了增加手機(jī)這一產(chǎn)品的附加值.手機(jī)已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開(kāi)個(gè)玩笑，街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來(lái))，并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代產(chǎn)生任何影響.結(jié)辯：對(duì)方辨友認(rèn)為手機(jī)使用弊大于利，這顯然是錯(cuò)誤的，在我方看來(lái)，中學(xué)生使用手機(jī)，方便聯(lián)系，可以在課余時(shí)間放松，發(fā)生緊急事件方便求助。

更何況這是社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，一件事物的產(chǎn)生，必有其原因。

那么，手機(jī)為什么會(huì)產(chǎn)生

它方便了人與人之間的聯(lián)系。

隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)。

據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)進(jìn)校園，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)。

手機(jī)已成為我們生活中必不可少的工具。

有人覺(jué)得同學(xué)上課玩，利用手機(jī)傳答案，那么沒(méi)有手機(jī)，也有同學(xué)不聽(tīng)講看別的雜志，考試時(shí)傳紙條，偷看書(shū)。

請(qǐng)問(wèn)，這是學(xué)生的錯(cuò)還是手機(jī)的錯(cuò)呢

如果說(shuō)帶手機(jī)弊大于利，那么為什么世界上要發(fā)明這種高科技的東西

如果說(shuō)帶手機(jī)弊大于利，那么又為什么家長(zhǎng)要給孩子們買手機(jī)

就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產(chǎn)刀具了嗎

顯然不是的，對(duì)方辯友你們所提出的手機(jī)的弊端，只是一些個(gè)別現(xiàn)象，而大部分手機(jī)的用途都是正道上。

綜上所述，我方認(rèn)為使用手機(jī)是利大于弊的

謝謝。

第四篇：手機(jī)利與弊辯論賽主持稿

在正式演講前，我想先提兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)在座有沒(méi)有手機(jī)的嗎？

請(qǐng)舉手。

那有沒(méi)有隨身攜帶的呢？

（有，很少：看來(lái)還是有幾個(gè)不太正常的嘛，開(kāi)個(gè)玩笑哈；沒(méi)有：看來(lái)都是我的托兒?。┻@結(jié)果還是很符合我的猜想，由此可見(jiàn)，手機(jī)對(duì)于我們的重要性啊。

眾所周知，手機(jī)的發(fā)展歷史十分短暫，從磚頭般的大哥大到手掌厚的智能機(jī)，僅用了30幾年，其功能的強(qiáng)大簡(jiǎn)直令人咋舌，什么電話短信、QQ微信、小說(shuō)電視、字典游戲、時(shí)鐘日歷等等等等，真要數(shù)，還真有點(diǎn)根本停不下來(lái)的感覺(jué)。

是的，不可否認(rèn)，我們已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)了，它就是我們的好朋友、賢內(nèi)助，夸張一點(diǎn)的說(shuō)，它甚至已經(jīng)成為我們身體的一部分了。

據(jù)調(diào)查表明，如今大多數(shù)的人出門必帶三件物件（你們要不要猜猜），鑰匙、錢包以及手機(jī)，而且在調(diào)查中，居然有很多人是寧愿丟錢包也不愿丟手機(jī)的（當(dāng)然，這是相對(duì)來(lái)說(shuō)的）。

不知道你們有沒(méi)有看過(guò)一則新聞，說(shuō)的是溫州某大學(xué)發(fā)起了“暫別手機(jī)24小時(shí)”活動(dòng)，有30名同學(xué)參加，可是有29名同學(xué)自我禁錮沒(méi)有超過(guò)3小時(shí)，這結(jié)果真是讓人難以置信，要是換做是我......我覺(jué)得我肯定和他們也差不了多少。

其實(shí)手機(jī)對(duì)于我們是有很多危害的，就像輻射啊、細(xì)菌啊、不良信息等等，可總歸是利大于弊的，所以才讓我們欲罷不能，但是我們應(yīng)該明白，手機(jī)只是一個(gè)工具，并不真是你身上的一塊肉，沒(méi)必要時(shí)刻與它形影不離，而是應(yīng)該放下它。

當(dāng)然，我所說(shuō)的放下并不是說(shuō)讓你和它永別，因?yàn)槟愀咀霾坏铰?，是不，反正我是做不到的，只是希望你能在某些時(shí)候暫時(shí)放下它，與它小別而已。

比如現(xiàn)在，大家是不是就應(yīng)該放下手機(jī)，認(rèn)真傾聽(tīng)呢，即使我講的還真是屁話。

（大家就應(yīng)該繼續(xù)保持這種認(rèn)真傾聽(tīng)狀態(tài)）不過(guò)這才更能表現(xiàn)出大家對(duì)他人的尊重以及自我的高素質(zhì)呀。

比如上廁所，在調(diào)查中，有很多人都有帶著手機(jī)入廁的習(xí)慣，如此只能讓本來(lái)十分鐘搞定的出恭，變?yōu)榕c馬桶奮戰(zhàn)的馬拉松，這不僅對(duì)自己的'健康不利，如果在公共場(chǎng)所也影響他人，關(guān)鍵是居然還有很多人曾經(jīng)在如廁時(shí)，把手機(jī)連同大便一起送到了太平洋，這才更得不償失呢。

比如聚餐時(shí)，不管是和同學(xué)朋友，還是家人，都應(yīng)該放下手機(jī)，不能顧此失彼呀，這才是真正的珍惜眼前人啊。

我倒是覺(jué)得我們可以效仿西方，以后在和朋友聚餐時(shí)把手機(jī)壘起來(lái)，誰(shuí)先碰誰(shuí)買單（大家覺(jué)得呢）還有，在床上時(shí)，白天已經(jīng)和手機(jī)膩膩歪歪那么久了，晚上還是把它扔遠(yuǎn)點(diǎn)吧，距離產(chǎn)生美嘛。

這是如果能捧著一本書(shū)，擁書(shū)而眠，是件多么美好的事兒啊。

我們需要手機(jī)，但是在某些時(shí)候還是應(yīng)該放下它，讓它能得到休息，也還自己一片平靜吧

謝謝大家！

第五篇：科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞

一、開(kāi)場(chǎng)詞

各位老師、各位同學(xué)，大家上午好！

我是本次辯論賽的主持人xx。

如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，可是也導(dǎo)致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：

科技發(fā)展，利大還是弊大？下面就期待雙方辯手給我們一個(gè)精彩的答辯。

二、介紹選手

首先請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，

他們分別是_______________。

今天的辯論賽正方的立場(chǎng)是利大于弊，反方的立場(chǎng)是弊大于利。

三、比賽流程

下面由我來(lái)介紹一下辯論流程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點(diǎn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問(wèn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結(jié)陳詞。

四、開(kāi)始辯論

（開(kāi)篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。）首先要進(jìn)入的是開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有xx分鐘的時(shí)間來(lái)陳述觀點(diǎn)。首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言。

正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的.理由，那么反方又將有怎樣獨(dú)特的見(jiàn)解呢，讓我們拭目以待。下面有請(qǐng)反方一辯來(lái)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是xx分鐘?，F(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點(diǎn)。接下來(lái)要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。

（攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。不得以長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)影響對(duì)方答辯，不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯妨礙對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。）

我們首先有請(qǐng)正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。好，首先有請(qǐng)正方二辯提問(wèn)。好，下面我們有請(qǐng)反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。下面我們有請(qǐng)正方三辯同學(xué)選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。

現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。

有請(qǐng)反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問(wèn)題。

（自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。）

好一個(gè)唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，

雙方累計(jì)用時(shí)各為xx分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開(kāi)始。請(qǐng)。

時(shí)間到！謝謝雙方辯手！通過(guò)雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對(duì)科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。

下面的時(shí)間交給雙方的四辯手，看看他們的總結(jié)陳詞能不能給我們帶來(lái)答案？本次總結(jié)為2分鐘，有請(qǐng)正方四辯。

謝謝你的總結(jié)。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰(shuí)能取得最后的勝利呢？有請(qǐng)反方四辯，時(shí)間也是xx分鐘。

五、宣布結(jié)果

感謝雙方的精彩辯論。辯論結(jié)束！對(duì)于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)問(wèn)題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點(diǎn)?？萍及l(fā)展確實(shí)給人類提供了便利，但是同時(shí)人類也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問(wèn)題，為我們這個(gè)地球――人類的家園，更加美好，我們應(yīng)該共同行動(dòng)。最后讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x我們的辯手們，下面掌聲有請(qǐng)x老師對(duì)本次辯論賽進(jìn)行小結(jié)并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。