千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《師德教育講座主持詞(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《師德教育講座主持詞(合集)》。

第一篇：邀請專家講座主持詞

各位專家：

下午好！很高興我們因為“課內(nèi)語文學習法”而在一起研討。昨天的各位專家點評甚是精彩，有許多寶貴的意見值得我們學習，謝謝你們給我和我的同事們的褒獎和鼓勵。

今天專家們坐在一起為語文教學而爭論、各抒己見，我以為是一件好事，你們的研究都是為我們一線教師提供理論指導，而我們的教學也為你們的研究提供素材，這種相輔相成的關系使大家共同進步，也為中學語文教學注入了活水。最近我正好在教諸子散文，說到百家爭鳴，我和學生們說真的要感謝那個看似混亂實則開明的時代，有人說那是人類歷史上最好的十個時代之一，幾千年的中國文化在那時總結又由那時傳承下來，就是因為爭論而激發(fā)了先人們的智慧，如果不是那樣自由寬松的文化環(huán)境，今天我們到哪里去學習孔子的進取、老莊的灑脫？反面的例子是曾并稱顯學的儒家墨家，隨著大一統(tǒng)的國家建立，尤其為中央集權的需要，漢代董仲舒提出“罷黜百家獨尊儒術”，墨家“兼愛、非攻”的民主思想自然被擠出主流，哪里還顯呢？

昨天討論到“教什么”和“怎么教”這個語文界爭論不休的問題，以我們一線教師的實踐來說，其實是同樣重要的。

教什么內(nèi)容，除了教材編者的意圖每個老師需要深入領會之外，還需要根據(jù)學生的實際情況適時機動，學情永遠不能忽視。我們所上的每一節(jié)課都只是語文系統(tǒng)學習的一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相連才能構成完整的語文課，學生也才能積累大量的語文知識，培養(yǎng)出語文運用的技能。

至于怎么教，即使是沒有做過教法專業(yè)研究的普通教師也會在口口相授的聽課中按照某種套路來教學，這些套路經(jīng)過研究者們的歸納和改革就成了教法或者是學法的模式，無非是為幫助一線教師上好課。

今天我們重點要談的是“課內(nèi)語文學習法”的特點，也許有人一提起模式就反感，感到因為形式限制了內(nèi)容，就不是好東西。我想來打個比方，我是個母親，得負責孩子的吃喝，所以雖然覺得做飯很麻煩，為了孩子的身體，還是每天精心挑選，給她做營養(yǎng)豐富、搭配合理、科學健康的飯菜，但是孩子還是不領情，她自己渴望在外買著吃，就盼著我有人請客出去吃飯，她好換換重口味，蘭州拉面、肯德基，我就讓她自己處理，但以他們的想法吃太多快餐會導致膳食不平衡。說明什么呢？僅僅一種做法，很容易生厭，即使你的營養(yǎng)再豐富，也會看著就飽了。得換又不能由著她胡來，得適時而動。

“課內(nèi)語文學習法”的優(yōu)勢是激發(fā)學生的思維能力，而不是單純的知識傳授，它的創(chuàng)設意圖就是培養(yǎng)創(chuàng)造力，這個與知識學習也并不矛盾，只是側重培養(yǎng)其自學能力罷了，以我的經(jīng)驗，學生在一節(jié)課上總是能提出一兩個似乎于教參上找不到的問題，比如昨天我的課堂上學生提出的春上村樹和李白的生命觀的比較，也總有學生能夠回答，因為那可能是他們的喜好，討論未嘗不可，這就是生成之美，比起我們的一些固定的視界或許更寬，我們?yōu)槭裁磁逻@些發(fā)現(xiàn)呢？應該支持啊，這是給我們找到新的視角來賞析啊。

當然傳統(tǒng)的經(jīng)典的視角教師是可以直接講解的，這些選文的研究可能很精彩，教師好準備，也好講授，但是這不是今天我們要討論的主題，這就如同命題作文，讓你寫《誠信》，你卻寫《彎道超越》，怎么找到爭論的結合點呢？當我們論辯的時候，偷換概念是容易將主題引入岔道的。我們今天的命題還是上法，不是內(nèi)容。今天吃的是西餐，雖不是中餐，也有營養(yǎng)的，如果在座的哪位設計出泰國菜，我也樂意烹調，請大家分享。

應盛主任的邀請第一個作為高中教師來體驗實踐他創(chuàng)設的教法，對于我這樣一個老教師來說，除了麻煩以外就再無什么功利可求了。其時我想起魯迅的《吶喊自序》那段和金心異（錢玄同）的對話“我想，你可以做點文章……”、“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。” 魯迅說：“是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應他也做文章了?！卑炎约罕茸黥斞甘怯悬c不謙虛，但是那份理想主義也就是答應做實驗教師的動力吧。畢竟在今天這樣扭曲的功利主義之上的教育體制下，我們的學生學得是不是太累？是不是學得太無趣了？換換口味為什么就不可以呢？

第二篇：師德師風演講比賽主持稿

開幕詞：

甲：尊敬的各位領導

乙：敬愛的各位老師

合：大家下午好！

甲：今天，我們相聚這里，展示教師風采！

乙：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情！

甲：我們不會忘記美麗的頌歌：

教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！

乙：我們更不會忘記肩上的責任：

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

甲：這，就是我們――

合：平凡但幸福的人民教師！

甲：迎著當前大力開展師德師風教育的春風，xx鎮(zhèn)中心校“講師德，重品行，愛教育，爭貢獻”演講比賽，在此正式拉開了決賽的序幕。

乙：今天，將有十八位選手走上這個舞臺。歡迎大家的到來！你們無疑是我們元村教育戰(zhàn)線的佼佼者，也是我們師德師風的形象代言人！相信大家一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景！

介紹領導嘉賓及評委

甲：請允許我介紹到場的各位領導嘉賓，他們是：

熱烈歡迎各位領導親臨現(xiàn)場觀看指導。

乙：今天到場的還有各位德才兼?zhèn)涞脑u委老師們，他們是：

我謹代表大賽組委和全體參賽老師對各位評委老師表示熱烈的歡迎。

宣布比賽規(guī)則：

甲：在此我想給每位選手一點溫馨提示：

1、演講時間控制在10分鐘之內(nèi)，超時將酌情扣分。

2、本次比賽設特等獎2個，一等獎4個，二等獎6個，優(yōu)秀獎若干。

乙：

3、真誠希望參賽選手能脫稿演講，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。

4、評委的平均分作為選手的最后得分。

正式比賽

篇章一：愛的贊歌

甲：原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心。”

乙：是啊，師愛無價！接下來請聆聽一組“愛的贊歌”。

1、xx小學《堅守一方凈土，用愛寫好師德》

甲：來自xx小學的xx老師是一位非常優(yōu)秀的英語老師，她的課堂活躍高效如行云流水，有請蔣老師，她演講的題目是《堅守一方凈土，用愛寫好師德》。請賈艷玲老師做準備。

2、xx小學《讓愛撐起這片天》

乙：感謝蔣老師精彩的演講。是啊，堅守又何嘗不是一種美呢？有請來自xx小學的賈xx老師，她的演講題目是《讓愛撐起這片天》。請蔡莊小學的王老師做準備。

3、xx小學《讓愛奏響教育最美樂章》

甲：有請來自xx小學的王老師演講，她演講的題目是《讓愛奏響教育最美樂章》。請王老師做準備。

4、xx小學《愛在點滴，今生無悔》

乙：有請來自xx小學的王老師演講，她演講的題目是《愛在點滴，今生無悔》。請李老師做準備。

5、xx小學《給學生一點愛》

甲：有請來自xx小學的李老師演講，她演講的題目是《給學生一點愛》。有請?zhí)锢蠋熥鰷蕚洹?/p>

6、xx小學《讓愛心與我同行》

乙：有請來自xx小學的田老師演講，她演講的題目是《讓愛心與我同行》。請x老師做準備。

篇章二：德高為師

甲：是啊，“沒有愛就沒有教育”，讓愛永遠與我們同行。

第三篇：師德師風會議主持詞開場白

各位領導，各位科學家，大家上午好：

首先讓我代表這次會議的主辦方，北京市應用科學研究院和中關村雜志社對各位科學家的到來表示熱烈的歡迎，也對主辦方使我們這次研討會順利召開提供的各種方便，表示衷心的感謝。

需要說明的是我今天不是來主持，而是作為一個小學生來學習的。我是搞經(jīng)濟學的，對物理學一竅不通，因此，對大家發(fā)表的理論我無從評述，但我佩服你們的是你們沒有拿著國家的一分錢，自己進行著艱苦的研究，自己花著費用參加這樣會議，在你們身上表現(xiàn)出來對科學，對真理的追求精神值得我佩服，比那些拿著國家經(jīng)費，去引經(jīng)據(jù)典混飯吃的所謂科學家要好上一萬倍，在此，對您們表示深深的敬意。

科學是在挑戰(zhàn)的過程中發(fā)展起來的，沒有挑戰(zhàn)就不可能有突破；沒有挑戰(zhàn)，就不可能有發(fā)展，沒有對舊的東西的否定、革命，就不可能有新的東西的出現(xiàn)。自然科學如此，社會科學亦是如此。社會總是在一群先哲、先驅、先烈對舊的理論，舊的體制，舊的制度的挑戰(zhàn)和革命下前進的，這個社會需要挑戰(zhàn)的人，不管是自然科學領域，還是社會科學領域。

挑戰(zhàn)需要冒風險，挑戰(zhàn)需要付代價，挑戰(zhàn)需要犧牲。在中國需要付出更大的犧牲，因為，對科學本身的研究就需要很大的努力，很大的犧牲，在我們中國需要付出科學套索本身以外更大的犧牲，承受更多的壓力，職責，攻擊。這些往往導致挑戰(zhàn)者灰心喪氣，傷痕累累，聲名掃地，甚至是身敗名裂。實質上那個敢于挑戰(zhàn)的人不是如此，包括我們的雍正皇帝。因此，您們是敢于挑戰(zhàn)的人，是敢于挑戰(zhàn)和各種壓力的人，從這個意義上講，你們是令人起敬的人。下面我們就開始我們這次挑戰(zhàn)愛因斯坦相對論的研討。

首先，讓我介紹到場的各位領導和各位嘉賓

紀老是中關村民營科技企業(yè)的創(chuàng)始人，也是對中關村民營科技企業(yè)做出過重大貢獻的人，同時也是中關村民營科技的創(chuàng)始人，支持人，今天我們舉辦這次會議就是在應用科學研究院和中關村雜志社的支持下舉辦的，下面我們請紀世瀛先生發(fā)表重要講話。

感謝紀世瀛先生的精彩致辭?？茀f(xié)是科技人員在組織，是科技人員的家，下面我們歡迎科技人員的家長北京市科學技術委員會副主席周立軍先生講話：

剛才周立軍主席的講話，表明了對科技創(chuàng)新的支持，表明了對這次活動的支持，通過他的發(fā)言可以看出科委是我們開明的婆婆，周主席是一位開明的婆婆，相信在我們開明的婆婆領導下，我們的科學創(chuàng)新活動會有一個大的發(fā)展。周主席在講話中同時對我們科學工作者提出了具體的要求，要求我們要腳踏實地，以科學的態(tài)度，科學的精神去進行科學創(chuàng)新，切忌把科學研究當做作秀，更不要過分關注媒體和炒作。板凳要坐十年冷，搞科學研究就要挨得住寂寞，挨得住誘惑，不媚上，不媚俗，保持獨立的科學精神，才能真正實現(xiàn)科技創(chuàng)新。

季灝先生是我們民間的著名物理學家，他自己投入巨資進行各種實驗，最后得出科學的結論，得到了國內(nèi)外一些專家的認可，他的科學實驗也得到了上海政府的支持，上海市政府也撥出了一定的資金支持了他的科研活動，下面我們有請季灝先生發(fā)表他的學術觀點。

季灝先生沒有更多的講他的學術觀點，他提出了一個中國有沒有一流的科學家和成果，他分析了相關的原因和觀點，我想這些觀點有一定的啟發(fā)意義。

另外季灝先生也提出了自己是非主流科學家，我的觀點是：縱觀人類社會發(fā)展史，都是非主流挑戰(zhàn)主流，非主流一開始力量小，主流勢力大，最后非主流戰(zhàn)勝主流，最后成為主流，原來愛因斯坦也是非主流，共產(chǎn)黨在解放前也是非主流，現(xiàn)在不都變成主流了嗎？這也是馬克思主義的否定之否定觀點。

范良藻先生是中國科學院的教授，是我國著名的物理學家，也是國內(nèi)挑戰(zhàn)愛因斯坦相對論的旗幟性人物，下面我們歡迎他發(fā)表相關的學術觀點。

范良藻先生簡要介紹了他的學術觀點，更多地指出了在中國科技創(chuàng)新難的原因，揭示了中國科技管理體制的一些弊端，很有借鑒意義。我有一個觀點：挑戰(zhàn)就是對舊的東西的一種否定，就是對原有利益格局的一種打破，看似只是學術上的一種挑戰(zhàn)和探索，實質上必然觸及原有的利益格局，必然遇到來自原有陣營的反對，指責和打擊，自然科學如此，社會科學亦如此，因此，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵挑戰(zhàn)，需要有革命的精神，否定自己的精神，否則，創(chuàng)新、挑戰(zhàn)不可能完成。

梅曉春先生是福建理論物理研究所所長，多年從事挑戰(zhàn)相對論的研究，多年從事物理學基礎理論的研究，發(fā)表了一些專著和文章，下面我們歡迎他論證他的學術觀點。

梅曉春先生介紹了他的研究過程和研究結論，其中他也談到挑戰(zhàn)問題。對于這個問題，我也表明一個觀點，因為剛才有幾個科學家都在談論愛因斯坦的相對論是不是該挑戰(zhàn)問題。對于愛因斯坦的相對論，我沒有研究，但我知道他提出狹義相對論是在1905年，廣義相對論是在1915年，現(xiàn)代社會已經(jīng)發(fā)展到了20xx年，已經(jīng)過來了100年，現(xiàn)代科學技術已發(fā)展到相當?shù)某潭龋F(xiàn)在的實驗條件，科技條件，人們對自然界的認識，對物理現(xiàn)象的認識已經(jīng)今非昔比，在新的時代，我們要用現(xiàn)代的實驗手段，得出現(xiàn)代的結論，從這種意義上說，愛因斯坦相對論果實、甚至是錯誤都是正常的。既然他是現(xiàn)代物理學的基礎，如果我們的科學家能夠提出全新的理論，成為現(xiàn)代物理學的基礎，可能我們這里面真能出現(xiàn)獲得諾貝爾物理學獎的科學家，祝福在座的各位科學家。

華棣教授是美國斯坦福大學研究員、俄羅斯宇航科學院院士，是我國著名的科學家，也是著名的火箭和航天專家，下面有請華棣教授給我們帶來他的學術成果。

華棣教授介紹了他的研究過程和研究成果，我想他的研究一定對大家有所啟發(fā)。在他的報告中更多地提到了如何挑戰(zhàn)問題，他認為，要想挑戰(zhàn)成功，必須有大家公認一致的科學研究方法和研究過程，必須團結起來，協(xié)同作戰(zhàn)，不能各自為戰(zhàn)，否則，挑戰(zhàn)不可能獲得成功。

毛主席曾經(jīng)說過“我們的目標是過河，如果不解決如何過河問題，也過不了河”，挑戰(zhàn)需要方法、需要智慧，需要策略，華棣老師在這方面發(fā)表了他的精髓觀點；第二、挑戰(zhàn)需要團結起來，如果不團結起來，就像馬克思所講的就是一袋馬鈴薯，即使團結起來，目前來講還打不過那些I衛(wèi)相對論的主流機構和科學家，更不用說不團結起來了；第三挑戰(zhàn)需要組織起來。中關村民營企業(yè)之所以能夠發(fā)展起來，之所以能夠成事，其中一個最重要的原因就是有民營科技企業(yè)家協(xié)會，有這樣一個組織把分散的力量組織起來，成就大事。

第四篇：邀請專家講座主持詞

各位領導、各位專家、老師們、各位同仁：

你們好！

為期兩天半的第三屆xx省中小學德育專家講壇就要閉幕了，在此，我要向支持德育專家講壇的xx市教育局和教科院、xx市教育局和教科所，向xx市育才中學和xx師范附小，向應邀前來講學的各位專家，向與會的全省各地代表，以及雖然沒有與會卻支持大家參加論壇的各級領導、同仁致以深深的敬意與真誠的感謝！

這兩天半特別充實，特別豐富，特別快樂，特別幸福！我們領略了xx教授的教育機智、教育幽默，我們領教了xx教授鞭辟入里、深入淺出的淵博與睿智，我們從管慧芳校長的報告中看到了教育者人格魅力的巨大力量，我們從全國師德楷模xx老師的報告中，不僅學到了其獨出心裁、獨樹一幟的高效的教育方法，更體悟到他一切為了學生、一切獻給學生的教育情懷與“圣人”氣象。就在剛才，我們從洋思中學xx校長的報告中，看到了一所鄉(xiāng)村學校如何變成全國名校，看到了一個有思想、有智慧、有作為、有創(chuàng)新精神的校長的探索歷程。我相信，這些專家、名家的思想與智慧、反思與探索，一定會影響我們與會者的教育實踐與教育人生?？梢哉f，我們是滿懷期待而來，滿載收獲與喜悅而歸。

正如我在開幕式上所概括的，德育專家講壇具有“三高”特征：即專家水平高、講壇壇定位高、代表素質高。現(xiàn)在我們可以自豪地說，這兩天半，我們把“三高”都變成了現(xiàn)實！

不僅如此，本次講壇的組織者在報告間隙，還創(chuàng)造性地運用了多種藝術形式，調動了大家的學習熱情，把對教育的理性沉思與火熱激情融為一體。

通過這個講壇，我們要高揚一面旗幟，要表達一種立場，那就是：學校是培養(yǎng)人、發(fā)展人的文化單位，不是知識加工廠，不是以賺錢為目的培訓機構，道德是所有學校教育的本質與目的。具體來講，學校德育的目的應該是充滿善意的，是為了學生“好”，而不只是為了實現(xiàn)某種政治目的或經(jīng)濟目的，也不只是為了學校管理的方便；學校德育的內(nèi)容應該是有積極價值的，有助于提高學生的道德認識，豐富學生的道德情感，改善學生的道德行為，增進學生的人生幸福；學校德育的手段與方法應該是合乎道德的，不應該給學生帶來直接或間接的身體或精神的傷害。

在這個功利滔滔的時代，盡管經(jīng)濟主義、物質主義、享樂主義甚囂塵上，盡管黃賭毒、貪腐愚、假丑惡不絕于耳，盡管考試文化、應試教育大行其道，但是，所有這一切，不應該淹沒學校對理想教育的追求，不應該扼殺學校教育對未來美好社會的'期待，不應該消解學校對學生的價值引導。今天，我們也許無法把學校變成一塊“凈土”，但我們有責任使我們的學校變得越來越干凈，教育變得越來越道德，老師變得越來越純粹！一言以蔽之，學校教育應該堅守真善美！

讓我們?yōu)榇硕Γ?/p>

第五篇：師德師風主持詞

各位領導，各位老師：

大家下午好！采擷著金秋十月的累累碩果，收藏著金秋十月的縷縷陽光，我校終于又迎來了一年一度的師德標兵表彰暨師德報告會，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)教育指導中心兩位劉主任在百忙之中的到來，請允許我代表范鎮(zhèn)中心小學900余名師生向您的到來表示最誠摯的感謝！

感謝您對學校師德教育和各項工作的大力支持，也感謝社會各界對學校各項工作的關心和理解！同時我們今天很榮幸地邀請到了來自范鎮(zhèn)一中的劉燦林老師和來自范鎮(zhèn)二中的鄧清華老師來做師德報告，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位老師的到來，感謝您精彩的報告！

師德是神圣的，但又是樸實的，師德要化作濃濃的師愛，融化沐浴在每個學生的心靈深處，師德更要化作春雨，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子，師德要化作一種強大的力量，為范鎮(zhèn)中心小學、為這個可愛的集體奉獻青春與才智！

今天的表彰會上，我們將一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動，我們將用心聆聽鄧老師和劉老師的生動感人的師德報告，下面讓我們一同開啟這幸福感動的師魂之旅。

標兵表彰暨報告會正式開始：

第一項：請學校劉兆杰主任宣讀20xx年校級師德標兵表彰決定，大家歡迎！

第二項：有請鎮(zhèn)教育指導中心領導和學校領導為獲獎者頒獎，掌聲有請！

第三項：請學校孫桂芝老師做師德演講。

第四項：請紅太陽幼兒園謝仲苓老師做師德演講。

第五項：掌聲有請范鎮(zhèn)二中鄧清華老師做師德報告。（簡介鄧老師）

第六項：掌聲有請范鎮(zhèn)一中劉燦林老師做師德報告。（簡介劉老師）

第七項：請教師代表高桂芝老師做決心發(fā)言。

第八項：領導講話。

第九項：掌聲有請學校呂校長總結講話。

結束語：

各位領導，各位老師：

今天的師德報告會在大家的密切配合下，圓滿結束了各項議程，再次感謝鎮(zhèn)教育指導中心的領導，感謝給我們做精彩報告的鄧老師、劉老師，真誠地希望師德永遠像頭上的暖陽，潤澤著我們每個人的心底，讓我們一起為中心小學的明天而奮斗！師德標兵表彰暨報告會至此結束，明年讓我們期待更多的感動！

第六篇：消防培訓講座主持詞

各位領導、各位來賓、同志們：

大家上午好!

消防安全工作關乎經(jīng)濟發(fā)展的大局。大量的實踐證明，有效的防范措施到位是控制火災事故發(fā)生重要保障。今天，我們在這里舉行全鎮(zhèn)消防安全綜合演練，目的是促進全鎮(zhèn)消防安全工作總體形勢的穩(wěn)定，保障全民生命和財產(chǎn)安全。不斷普及全民知曉和掌握防御火災的知識和增強這方面的自護自救能力。

參加今天全鎮(zhèn)消防安全綜合演練的領導和來賓有：區(qū)政府副巡視員馬倫國、區(qū)安監(jiān)局局長朱玉林、區(qū)安監(jiān)局副局長崔斌、區(qū)教育局副局長劉有金、區(qū)消防大隊大隊長姜魁元，另外參加本次活動的人員有鎮(zhèn)黨委政府有關領導、部分區(qū)鎮(zhèn)人大代表、各村居主任、各企業(yè)負責人和安全員，區(qū)消防大隊參演官兵和星甸中學的部分師生。首先，我代表星甸鎮(zhèn)黨委政府對大家的到來表示熱烈的歡迎，對大家為本次消防安全綜合演練所付出的努力表示衷心的.感謝!

今天的議程有四項

一是請鎮(zhèn)黨委書記李業(yè)明同志講話。

二是由我宣布消防演練儀式。請區(qū)消防大隊大隊長姜魁元指揮本次消防演練。

三是請區(qū)消防大隊大隊長姜魁元同志講話。

四是請區(qū)政府副巡視員馬倫國同志講話。

下面進行第一項議程：

請鎮(zhèn)黨委書記李業(yè)明同志講話。

下面進行第二項議程。

由我宣布消防安全演習正式開始?，F(xiàn)在我宣布，星甸鎮(zhèn)消防安全綜合演練活動正式開始，請姜魁元大隊長指揮消防演練。

下面進行第三項議程

請區(qū)消防大隊大隊長姜魁元同志講話

下面進行第四項議程

請區(qū)政府副巡視員馬倫國同志講話。

剛才大家現(xiàn)場觀摩了消防安全綜合演練活動全過程，大家也應該從中收獲不少安全管理有關知識。特別是區(qū)政府馬倫國副巡視員全面總結本次消防安全綜合演練活動所取得的成效，在不斷提高安全生產(chǎn)、消防安全在實際工作中的重要極端性的基礎上，對我鎮(zhèn)當前及今后一段時期安全生產(chǎn)工作的發(fā)展態(tài)勢提出了具體指導性意見。

希望出席今天消防安全綜合演練的村居、企事業(yè)單位等有關負責人回去后認真總結此次活動實效，以此為契機，全面落實安全生產(chǎn)責任制，強化安全生產(chǎn)、消防安全宣傳教育，不斷增強全民安全意識和防范事故隱患規(guī)避能力。按照“安全生產(chǎn)年”總體要求，扎實開展事故隱患排查治理，切實把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，為維護我鎮(zhèn)安全形勢的總體穩(wěn)定作出積極貢獻。

本次消防安全演習圓滿結束，再次感謝各位的積極配合。