千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《展示活動(dòng)主持詞(范文3篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《展示活動(dòng)主持詞(范文3篇)》。

第一篇：展示活動(dòng)主持詞

課本劇《濫竽充數(shù)》

主持詞：

女：為豐富校園文化生活，促進(jìn)精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書(shū)形式納入了書(shū)香校園的建設(shè)中。

男：下面就請(qǐng)欣賞經(jīng)典的寓言課本劇《南郭先生》。

節(jié)目三

主持詞：

女：詩(shī)詞，是文學(xué)浩空中的一輪明月，它以?xún)?yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。

合：下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)新唱《讀唐詩(shī)》。

節(jié)目四

女：三尺講臺(tái)，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當(dāng)代文化派出的使節(jié)。請(qǐng)欣賞教師朗誦。

女：五年來(lái)，六小師生伴隨書(shū)香校園建設(shè)一路走來(lái)。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：相信，

我們

在經(jīng)典美文的熏陶下，

必將成為新世紀(jì)的棟梁！

女：我們

在經(jīng)典美文的誦讀中，

一定能繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

合：書(shū)香校園課題展示活動(dòng)到此結(jié)

第二篇：書(shū)法講座主持詞

書(shū)法講座 主持詞

開(kāi)場(chǎng)白：五千年華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，九百六十萬(wàn)土地博大寬廣。中華文化歷經(jīng)千載，是文字將它傳承至今，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字就是他的靈魂。中國(guó)文字歷史悠久，卻是書(shū)法將他完美演繹。書(shū)法是我們了解體驗(yàn)一個(gè)民族文化、思想、情感的階梯。它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。

為弘揚(yáng)國(guó)粹，改善學(xué)校的文化氛圍，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，，挖 掘 同 學(xué) 們 的 潛 能，培 養(yǎng) 同 學(xué) 們 認(rèn) 識(shí) 美 、發(fā) 現(xiàn) 美、創(chuàng) 造 美 的 能力，增加同學(xué)們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣，建 設(shè) 學(xué) 院 的 優(yōu) 良 學(xué) 風(fēng) ，特 舉 辦 本 次 專(zhuān) 題 講 座。旨 在 以 講座的形式宣傳書(shū)畫(huà)知識(shí)，構(gòu)造和諧文明校園。此次活動(dòng)不僅是激發(fā)每位學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力的平臺(tái)，更是學(xué)子們培養(yǎng)自身素質(zhì)的機(jī)遇。今日，我們匯聚在這里，將展示華夏文化，感受書(shū)法藝術(shù)之美。 各位同學(xué)，家長(zhǎng)朋友，大家上午好！歡迎大家來(lái)到由明志教育舉辦的“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”主題書(shū)法講座現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人黎丹。我們的書(shū)法講座即將拉開(kāi)帷幕，首先，請(qǐng)容許我隆重介紹蒞臨本次主題講座的嘉賓――他是畢業(yè)于西南大學(xué)書(shū)法專(zhuān)業(yè)，從事書(shū)法教育12年，現(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶市著名書(shū)法家――何劍老師。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他的到來(lái)。主題講座進(jìn)行的同時(shí)，也希望各位同學(xué)家長(zhǎng)能遵守秩序，文明參與。下面，我宣布“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”主題書(shū)法講座正式開(kāi)始。

結(jié)束語(yǔ)：書(shū)法線條的藝術(shù)，更是心靈的藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書(shū)法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書(shū)法“像中國(guó)畫(huà)，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑?！本毩?xí)、創(chuàng)作、欣賞書(shū)法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。相信大家今天都感受到了書(shū)法這門(mén)中國(guó)的藝術(shù)氣息。今天我們的“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”主題書(shū)法講座現(xiàn)場(chǎng)就到此圓滿結(jié)束，感謝大家的參與！

【擴(kuò)展閱讀篇】

主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫(xiě)作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫(xiě)主持詞，由此可見(jiàn)主持詞寫(xiě)作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。

內(nèi)容

主持詞一般由開(kāi)場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。

開(kāi)場(chǎng)白 演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開(kāi)始的`部分。

結(jié)束語(yǔ) 末了帶有總結(jié)性的一段話。

主持人

主持人

主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門(mén)行當(dāng)。一些單位或部門(mén)，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

種類(lèi)

主持詞種類(lèi)

主持詞種類(lèi)主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

會(huì)議主持詞

一、代表性會(huì)議主持詞

二、工作性會(huì)議主持詞

三、專(zhuān)題性會(huì)議主持詞

四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞

五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞

六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞

七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞

八、其他會(huì)議主持詞

晚會(huì)主持詞

一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞

二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞

三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞

四、六一晚會(huì)主持詞

五、七一晚會(huì)主持詞

六、八一晚會(huì)主持詞

七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞

八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞

九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞

十、迎新晚會(huì)主持詞

十一、元旦晚會(huì)主持詞

十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞

十三、迎新生晚會(huì)主持詞

十四、校園晚會(huì)主持詞

十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞

十七、文藝匯演主持詞

十八、文藝演出主持詞

節(jié)慶主持詞

一、慶典活動(dòng)主持詞

二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞

三、藝術(shù)節(jié)主持詞

賽事主持詞

一、文藝比賽活動(dòng)主持詞

二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞

三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞

四、演講比賽主持詞

五、其他比賽活動(dòng)主持詞

禮儀主持詞

一、婚慶主持詞

二、開(kāi)業(yè)主持詞

三、喬遷新居主詩(shī)詞

四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞

五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞

六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞

七、迎送答謝活動(dòng)主持詞

八、追悼會(huì)主持詞

主持詞寫(xiě)作

主持詞寫(xiě)作

主持詞的寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。

一、主持詞的寫(xiě)作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫(xiě)作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。

二、寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《 2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開(kāi)場(chǎng)白中這樣寫(xiě)道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)令人喜愛(ài)的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥(niǎo)兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛(ài)的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開(kāi)場(chǎng)白寫(xiě)得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開(kāi)帷幕。主持詞的開(kāi)場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。

三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫(xiě)作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作。

四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫(xiě)作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，成年人往往這樣開(kāi)場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書(shū)記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書(shū)記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。

五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫(xiě)作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫(xiě)作中，不可能?chē)?yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫(xiě)作，而是寫(xiě)出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫(xiě)詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫(xiě)，這就需要熱情。因此，主持詞的寫(xiě)作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫(xiě)作，才能寫(xiě)出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫(xiě)作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫(xiě)作中經(jīng)常借鑒的寫(xiě)作手法。比如，在主持詞寫(xiě)作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫(xiě)作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開(kāi)拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開(kāi)先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽(tīng)童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。

自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門(mén)新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。

第三篇：

BD：教育學(xué)子齊歡聚，大賽風(fēng)采競(jìng)相留

C：今晚，我們?cè)谶@里相聚。帶著初冬的喜悅與祝福，書(shū)寫(xiě)美麗的華章

D：今晚，我們?cè)谶@里相聚。帶著星光的深情與夢(mèng)幻，領(lǐng)略筆墨的奧妙

B：如今，信息技術(shù)高速發(fā)展，書(shū)法正漸行漸遠(yuǎn)

A：然而，中華五千年的文明，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)與發(fā)展

合：秉承宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)之風(fēng)，我們教育系學(xué)前教育學(xué)院迎來(lái)了首屆學(xué)生教師技能大賽之――【浴墨書(shū)風(fēng)、還看今朝】書(shū)法大賽

A：下面請(qǐng)?jiān)试S我代表活動(dòng)主辦方，介紹一下蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)與老師，他們是XXXXXXX

D:下面請(qǐng)?jiān)试S我代表活動(dòng)主辦方，介紹一下本次大賽的評(píng)委，他們是教師代表XXX，學(xué)生代表XXX

B:非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次大賽的支持，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)。(掌聲停)好的，下面就讓我們正式進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。比賽開(kāi)始前，讓我先來(lái)介紹一下這次比賽賽的情況：

本次大賽分為四項(xiàng)，分別是軟筆――毛筆字，硬筆――鋼筆字，粉筆字，以及簡(jiǎn)筆畫(huà)。參賽選手是來(lái)自學(xué)前教育學(xué)院教育系的各班代表，參加軟筆大賽的共有X名同學(xué);參加硬筆的共有X名同學(xué);參加粉筆的共有X名同學(xué);參加簡(jiǎn)筆畫(huà)的共有X名同學(xué)

C：下面讓我來(lái)介紹一下本次比賽的規(guī)則

1、參加比賽的選手將現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行比賽，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由大賽主辦方統(tǒng)一發(fā)放，選手自帶筆墨、紙張(要求為黑色中性筆、鋼筆);硬筆采用米字格標(biāo)準(zhǔn)紙張，毛筆字采用毛筆字書(shū)寫(xiě)宣紙

2、主辦方統(tǒng)一向選手發(fā)放書(shū)寫(xiě)內(nèi)容(書(shū)寫(xiě)內(nèi)容賽前保密);字體形式自選，繁簡(jiǎn)皆可。

3、選手可自帶墊紙，嚴(yán)禁攜帶字帖等違禁物品，一旦發(fā)現(xiàn)將取消其參賽資格;

4、每位選手必須在25分鐘之內(nèi)完成規(guī)定書(shū)法作品;

5、評(píng)委老師根據(jù)評(píng)分細(xì)則當(dāng)場(chǎng)打分，發(fā)表講話并對(duì)部分作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng);

6、評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)公布比賽結(jié)果及獲獎(jiǎng)名單;

7、評(píng)分細(xì)則：(1)字架結(jié)構(gòu)30分;(2)筆畫(huà)筆順30分;(3)書(shū)面整潔程度20分;(4)作品完成程度10分;(5)賽程紀(jì)律10分

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)兩名

A：經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)小時(shí)緊張的比賽，經(jīng)過(guò)評(píng)審的精心挑選，獲得本次軟筆大賽三等獎(jiǎng)的是XXX;二等獎(jiǎng)的是XXX，榮獲軟筆大賽桂冠的是：XXX

B：下面讓我來(lái)宣布一下本次硬筆大賽的獲獎(jiǎng)情況：獲得硬筆比賽三等獎(jiǎng)的是XXX;二等獎(jiǎng)的是XXX;桂冠的是XXX

C：獲得本次粉筆字比賽：三等獎(jiǎng)的是XXX;二等獎(jiǎng)的是XXX;桂冠的是XXX

D：最后我要宣布的是本次簡(jiǎn)筆畫(huà)的獲獎(jiǎng)情況，他們是：三等獎(jiǎng)XXX;二等獎(jiǎng)XXX;桂冠XXX

合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)以上獲獎(jiǎng)學(xué)生表示祝賀，同時(shí)讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)XXX為本次大賽做點(diǎn)評(píng)

C：XXX老師的點(diǎn)評(píng)真是字字著真情，句句話情深。我建議我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)

D:夫自古之善書(shū)者,漢魏有鐘張之絕,晉末稱(chēng)二王之妙。

B:后及唐宋,更是名家輩出.顏魯公,蘇東坡,黃山谷,米元章。

A:中國(guó)的書(shū)法史在不斷的*與繼承中不斷地向前發(fā)展著。

C:時(shí)至今日，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，還看在座的每一位

AB:書(shū)法知識(shí)浩如煙海，需要每一位書(shū)法愛(ài)好者孜孜以求。練好書(shū)法，學(xué)好書(shū)法理論知識(shí)，不僅可以豐富自己的課余生活，而且可以提高自身修養(yǎng)，使自己至臻至善。所以在場(chǎng)的各位朋友們，不妨每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，好好地練練字，看看書(shū)法理論，提高自己。

CD:正所謂習(xí)書(shū)者，風(fēng)華正茂修生養(yǎng)性之道也。就讓我們更多的同學(xué)加入到書(shū)香濃墨行列中來(lái)吧!

合：“浴墨書(shū)風(fēng)，還看今朝”書(shū)法比賽，到此圓滿結(jié)束。謝謝各位嘉賓、評(píng)委的到來(lái)，感謝廣大同學(xué)對(duì)本次書(shū)法比賽的支持與參與。

合：祝各位晚安