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第一篇：對(duì)話式主持詞

對(duì)話式主持詞() 第一篇：索溪峪的野對(duì)話式教案 索溪峪的野

師：在上這節(jié)課前我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家知不知道什么是旅游勝地？大家知道的旅游勝地有哪些？

生：桂林山水，黃鶴樓。

師：我們?cè)谖迥昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)桂林山水這篇文章，其中有一句非常有名的話，用來(lái)形容桂林山水天下第一，這句話是怎么說(shuō)的？

生：桂林山水甲天下！

師：那大家還記不記得文章中描寫山水的句子？ 生：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。師：漓江的水是靜的，清的，也是綠的。桂林的山則是奇的，秀的，也是險(xiǎn)的。今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，領(lǐng)略一種和桂林山水不一樣的美。大家把書翻到第四課，索溪峪的野。先看一下這個(gè)題目，大家猜一下索溪峪的峪字是什么意思？峪字是由哪兩個(gè)字組成的？峪剛好就是山谷的意思。大家拿筆記一下。

師：索溪峪的野中這個(gè)野字是什么意思？通常呢，一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中就有不同的意思。大家說(shuō)說(shuō)野花中的野字是什么意思？

生：不是人養(yǎng)的。 師：野餐的野呢？ 生：野外。

生：大家把課文讀一遍，思考一下索溪峪的野中的野是什么意思？

生：“野”在課文中指沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的、天然的、野性的美。

師：那么這篇文章寫了索溪峪的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 生：山，水，動(dòng)物和人。 師：第二自然段寫的是什么？ 生：山。

師：說(shuō)起山，老師就想到一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)常爬山的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多山上都修了臺(tái)階路。大家說(shuō)這樣好不好？

生：不好。修臺(tái)階路會(huì)損壞自然風(fēng)貌，一些喜歡自然風(fēng)光的人就不愛(ài)去了。好，修好臺(tái)階之后減低了登山的難度，讓山變的安全了

師：大家各執(zhí)一詞，有的同學(xué)說(shuō)不好，因?yàn)檫@樣破壞了山的原貌；有的同學(xué)說(shuō)好，這樣是考慮到了游客的安全和體力。那索溪的山是怎么樣的呢，是不是又平整又安全呢？生：不是，索溪的山是驚險(xiǎn)的。

師：從哪些地方可以看出山是驚險(xiǎn)的？ 生

師：那么除了驚險(xiǎn)之外，索溪峪的山還有什么特征？ 生：

師：一峰獨(dú)秀顯得有點(diǎn)寒酸，三五峰呼應(yīng)多了點(diǎn)但還是不夠熱鬧。索溪峪的山是磅礴的。結(jié)合上下文，大家猜一下磅礴是什么意思？（多，大）磅礴還可以組別的什么詞語(yǔ)？（大雨磅礴，氣勢(shì)磅礴）

師：索溪峪的山的形狀(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：)是怎么樣的呢？大家從樹(shù)上找一下描寫山形狀的句子？

生：

師：崛起巍巍斜山，巍巍是什么意思？ 生：高。

師：大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一首歌叫巍巍中華？巍巍中華也就是崇高的中華。

師：第三自然段寫的是什么？第三自然段老師讀著怎么像一個(gè)小孩子在玩耍？它是在寫孩子嗎？

生：不是，在寫索溪。

師：為什么要把索溪比成孩子？ 生：寫出了索溪彎彎曲曲的。

師：作者將索溪想象成野孩子，作者還有哪些類似的想象？ 生：山路哥哥，樹(shù)木叔叔。

師：從哪些句子和詞語(yǔ)可以看出水是野的？

師：我們請(qǐng)一位同學(xué)把這自然段讀一下，盡量讀的生動(dòng)一點(diǎn)。

師：第四自然段同樣是圍繞“野”字來(lái)寫的。寫完野山，野水，第四自然段接著寫的是什么呢？生：野物。

師：我們?cè)趺纯闯鰜?lái)動(dòng)物野的。 生：

師：寫完動(dòng)物，第五自然段寫了什么? 生：野人和人變野了是兩回事，作者通過(guò)哪些例子說(shuō)明人變野了？

生：

師：人們?cè)谶@山水中返璞歸真了。返璞歸真是什么意思？大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)叫璞玉渾金，“璞玉”是未經(jīng)人工雕琢的玉；“渾金”是沒(méi)有冶煉過(guò)的金子。璞玉渾金用來(lái)形容人的品質(zhì)純美質(zhì)樸。這里的返璞歸真是回到原來(lái)的自然狀態(tài)的意思。大家拿筆記一下。那么當(dāng)人回到原來(lái)的自然狀態(tài)的時(shí)候是什么樣子的？是不是變成了猿猴?。?生：不是。

師：回到了自然狀態(tài)，作者和游人都是變得純真質(zhì)樸，都變快樂(lè)了。同時(shí)這幅索溪峪的圖畫也因?yàn)橛辛巳酥?，更加鮮活了。

師：我們?cè)賮?lái)看一下第一自然段，第一自然段只有一句話，但卻是很重要的?，F(xiàn)在大家思考一下第一自然段在文中起到了一個(gè)什么作用？

生：這一整篇文章是不是都在寫這一句話??！這樣我們稱第一自然段是統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。這種寫法也是先概括后具體，大家在文中找一找還有沒(méi)有使用這種寫法的句子？

生：

師：接下來(lái)呢，大家思考一下這個(gè)問(wèn)題。我們知道，在現(xiàn)代生活中，猴子在動(dòng)物園里，鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里，人呢被關(guān)在汽車?yán)铮嚤捡Y在平整的公路上，大街上人們西裝革履，行色匆匆，野性全無(wú)。有的人喜歡鄉(xiāng)村田園生活，有的人喜歡都市化的快節(jié)奏的生活。同學(xué)們，你們自己是怎么樣的呢？

師：大部分的同學(xué)還是比較喜歡田園生活的。這也是符合主流的，現(xiàn)在很多人追求的一種生活方式就是在城里奮斗，在農(nóng)村養(yǎng)老。

第二篇：廣播廣告文稿類型的對(duì)話式

以兩個(gè)或兩個(gè)人以上的人物相互間的對(duì)話形式構(gòu)成文稿。如香港獲獎(jiǎng)廣播廣告“白花油”新年促銷宣傳廣播稿：

男(甲)：(嘆息)唉! 男(乙)：唔? 男(甲)：(嘆息)唉—! 男(乙)：怎么啦……

男(甲)：我心情不好呀!農(nóng)歷新年快到了，照理我應(yīng)該開(kāi)心的?？墒牵铱傆X(jué)得不舒服，好象有什么不對(duì)。

男(乙)：呀，所以你就心情不好了…… 男(甲)：對(duì)! 男(乙)：算你走運(yùn)，我剛買了一小瓶白花油…… 男(甲)：白……白什么? 男(乙)：白花油! 男(甲)：白花油? 男(乙)：對(duì)了! 男(甲)：就在這么一個(gè)小瓶里啊?怎么用的?喝的? 男(乙)：不，在你的前額上涂上少許吧!怎樣?現(xiàn)在覺(jué)得怎樣了? 男(甲)：奇怪，我覺(jué)得……覺(jué)得精神好多了! 男(乙)：那現(xiàn)在你可以告訴我還有什么問(wèn)題了罷! 男(甲)：?jiǎn)栴}?沒(méi)問(wèn)題了! 男(乙)：真的?你覺(jué)得怎樣? 男(甲)：我覺(jué)得好多了! 男(乙)：那么，你再涂抹少許白花油在兩頰上。對(duì)了!你現(xiàn)在覺(jué)得如何? 男(甲)：很奇妙呀!好象浸在白花油當(dāng)中洗澡一樣，奇妙極了。

男(乙)：白花油雖好，但是不能過(guò)量使用的。

男(甲)：多好，真的要謝謝白花油了，現(xiàn)在我可以高高興興地說(shuō)：“恭喜發(fā)財(cái)”了! 男(乙)：我想我現(xiàn)在知道你究竟有什么問(wèn)題了。 男(甲)：你知道?那是什么呀? 男(乙)：你對(duì)事物的反應(yīng)過(guò)劇呀! 廣播員：白花油，在藥行及超級(jí)市場(chǎng)均有代售。 第三篇：霧都孤兒的英文對(duì)話式影評(píng)

關(guān)于電影《霧都孤兒》（olivertwist）的英文對(duì)話式影評(píng) a:thefilmolivertwistiswonderful,ilikeitverymuchwhataboutyou? b:metoo c:doyouknowthatthefilmisadaptedfromanovelwhichiswrittenbycharlesdickensa:yeahihavereadit,andithinkthenovelisbettercomparedwiththefilm b:generallyspeaking,theoriginalnovelcanreflecttherealityofthesocietydeeply c:whoknowwellaboutthebackground? a:theauthorwhohimselfwasborninapoorfamilywrotethisnovelinhistwentieswithaviewtorevealtheuglymasksofthosecruelcrimi

，nalsandtoexposethehorrorandviolencehiddenunderneaththenarrowanddirtystreetsinlondon b:ithinkolivertwistisawretchhesufferedenormouspain,suchashunger,thirst,beatingandabusewhilereadingthetragicexperiencesofthelittleoliver,iwahockedbyhiufferingsifeltforthepoorboy,butatthesametimeidetestedtheevilfaginandthebrutalbill c:en,ican’tagreewithyoumoretomyrelief,aswaswritteninallthebeststories,thegoodneeventuallyconquereddevilandoliverlivedahappylifeintheend a:oneoftheplotsthatattractedmemostisthatafterthetheft,littleoliverwasallowedtorecoverinthekindcareofmrsmaylieandroseandbegananewlifehefeltasifhehadleftbehindforevertheworldofcrimeandhardshipandpoverty b:weshouldthinkaboutthemostimportantquestionthathowcansuchalittleboywhohadalreadysufferedoppreiveafflictionremainpureinbodyandmind? c:frommyperspective,thereasonisthenatureofthegoodneithinkitisthemostimportantinformationimpliedinthenovelbydickens-hebelievedthatgoodnecouldconquereverydifficulty a:althoughidon’tthinkgoodneisomnipotent,yetidobelievethatthosewhoarekind-heartedlivemorehappilythanthosewhoareevil-minded。

b:forme,thenatureofgoodneisoneofthemostnecearycharactersforapersongoodneistohumanswhatwateristofishhewhoiswithoutgoodneisanutterlyworthlepersonc:onthecontrary,asthefamouayinggoes,‘thefragrancealwaytaysinthehandthatgivestherose’,hewhoiswithgoodneundoubtedlyisahappyandusefulpersonpeoplereceivinghishelparegratefultohimandhealsogetsgratifiedfromwhathehasdone,andthushecandogoodtoboththepeoplehehashelpedandhimself a:tomydisappointment,nowadayomepeopleseemtodoubttheexistenceofthegoodneinhumanitytheylookdownonpeople’shonestyandkindne,thinkingitfoolishofpeopletobewarm-hearted b:asaresult,theyshownosympathytothosewhoareintroubleandseldomoffertohelpothersontheotherhand,theyattachimportancetomoneyandbenefitintheiropinion,moneyistheonlyrealobjectwhileemotionsandmoralityarenihility c:thatistosayapersonwithoutgoodneisdestinedtoloseeverythingtherefore,iwanttotellthose‘vermin-to-be’tolearnfromthekindoliverandregainthenatureofgoodnea:sojustletuskeepthegoodneallourlife …

b:hurryup,let’sgo 第四篇：散學(xué)式詞 散學(xué)式主持詞

各位同學(xué)、各位老師：上午好！

當(dāng)梅子黃熟，柔風(fēng)輕拂時(shí)，同學(xué)們，你們殷切盼望和憧憬的暑假終于翩然而至了。xxxx學(xué)年第二學(xué)期在廣華二小全體老師和同學(xué)們的共同努力下，到今天勝利結(jié)束了！

在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們度過(guò)了一段健康、快樂(lè)、求實(shí)、奮進(jìn)的童年，學(xué)校度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、完善、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的時(shí)段，邁出了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)步伐。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的全體教師、后勤工作人員、特別是對(duì)關(guān)心我校發(fā)展的家長(zhǎng)們，致以衷心的感謝！

下面有請(qǐng)?zhí)招ｉL(zhǎng)為我們講話。

謝謝陶校長(zhǎng)！希望同學(xué)們?cè)谑罴倮?，多讀一點(diǎn)課外書籍、多學(xué)一點(diǎn)科技常識(shí)、多掌握一種新的本領(lǐng)、多做一件好事，振奮精神、積極向上，不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)做新世紀(jì)浪潮中的朵朵浪花，滾滾向前，熠熠生輝! 同學(xué)們，暑假就要開(kāi)始了。在這漫長(zhǎng)的的假期里，我們想怎樣渡過(guò)呢？下面有請(qǐng)法制副校長(zhǎng)鄢教官為我們講解暑期應(yīng)該注意的事情有哪些。

各位同學(xué)，暑假是我們開(kāi)展各種有益活動(dòng)的大好時(shí)機(jī)，希望同學(xué)們認(rèn)真計(jì)劃好自己的假期，利用假期的時(shí)間增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，提高各方面的能力；開(kāi)展健康活動(dòng)，拒絕網(wǎng)吧，拒絕電子游戲！做到在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)優(yōu)秀的好公民！

最后祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假！ 謝謝大家！

第：小學(xué)結(jié)業(yè)式主持詞

收獲幸福今天迎接璀璨明天---xx，我愛(ài)你 主持人：秦x、孟x(chóng)、李x、貌x (一)唱國(guó)歌 秦：敬愛(ài)的老師， 孟：親愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家下午好! 秦：今天，我們歡聚在這里舉行隆重的小學(xué)畢業(yè)典禮。 孟：xx小學(xué)xx年畢業(yè)典禮暨xx-xx學(xué)年結(jié)業(yè)式現(xiàn)在開(kāi)始 秦：首先請(qǐng)全體起立，唱《國(guó)歌》 全體請(qǐng)坐。

孟：下面，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)孟校長(zhǎng)講話，大家歡迎!(校長(zhǎng)講話) 秦：謝謝孟校長(zhǎng)!我們一定會(huì)牢記您的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來(lái)為xx小學(xué)爭(zhēng)光! (二)感謝篇

1、謝學(xué)校---校園生活回顧放《光盤》

李：回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經(jīng)成為了——

合：光榮的小學(xué)畢業(yè)生! 貌：讓我們穿越時(shí)空，回到那難忘的小學(xué)六年校園生活(放《光盤》) 貌：這六年，我們?cè)谀感５南ば年P(guān)懷下，茁壯成長(zhǎng)! 李：這六年，我們?cè)诶蠋煹募?xì)心教導(dǎo)下，健康成長(zhǎng)! 貌：這六年，我們?cè)谕瑢W(xué)的愛(ài)心幫助下，快樂(lè)成長(zhǎng)! 李：親愛(ài)的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛(ài)與期望! 貌：敬愛(ài)的師長(zhǎng)，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。 李：可愛(ài)的同學(xué)們，我們品嘗了屬于我們的歡樂(lè)和追求。 合：讓我們心懷感恩，真誠(chéng)地道一聲：謝謝母校! 2、向?qū)W校贈(zèng)送紀(jì)念品(由六年級(jí)買)。配樂(lè)《感恩的心》 秦：師恩難忘，真情常在。同學(xué)們不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨，也不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切期望。他們將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們的決心，來(lái)回報(bào)老師的辛勤培育，下面請(qǐng)學(xué)生代表給母校獻(xiàn)禮。

向?qū)W校贈(zèng)送紀(jì)念品(由六年級(jí)買)。配樂(lè)《感恩的心》 3、謝老師 孟：三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無(wú)怨無(wú)悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的屹立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。有請(qǐng)各位老師們上臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)代表向老師獻(xiàn)花

首先請(qǐng)：(用一句話描述每一位老師)xx、xx、生活老師 向老師代表獻(xiàn)鮮花。配樂(lè)《感恩的心》 5、謝家長(zhǎng)用掌聲感謝家長(zhǎng)。 李：我們的進(jìn)步，離不開(kāi)老師的教誨， 我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸、媽媽的教導(dǎo)。

在今天的的畢業(yè)典禮上，讓我們一起用掌聲對(duì)爸爸、媽媽的衷心感謝!全體學(xué)生鼓掌感謝家長(zhǎng)

6、感謝儀式

秦：讓我們?nèi)w起立，三鞠躬 一鞠躬，感謝學(xué)校 二鞠躬，感謝老師 三鞠躬，感謝家長(zhǎng)

(三)畢業(yè)篇 貌：今天對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)都有著極不尋常的意義。我們?cè)诮裉?，為六年的小學(xué)生活畫上了圓滿的句號(hào)。

1、請(qǐng)李校長(zhǎng)宣讀畢業(yè)生名單，請(qǐng)孟校長(zhǎng)頒發(fā)《畢業(yè)證》 同學(xué)們，xx小學(xué)xx屆xx名學(xué)生，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，品行端正，習(xí)慣良好，成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。他們是：……(報(bào)到姓名的學(xué)生自覺(jué)地有

第二篇：元旦茶話會(huì)主持詞

甲：尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好！

甲：今天,我們的衣服格外漂亮,

乙：今天,我們的笑臉格外燦爛,

丙：今天的教室里,處處寫滿了快樂(lè),

?。航裉?我們的心中蕩漾著歡歌笑語(yǔ)，

合：今天,小朋友們將用自己的方式來(lái)表達(dá)我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。

甲：仿佛就在昨天，我們還拉著春姑娘的衣角蹦跳著嬉戲

乙：仿佛就在昨天，我們還幫著秋婆婆一起細(xì)數(shù)著豐收的果實(shí)

丙：當(dāng)時(shí)間老人搖著鈴兒一路歡歌，那越來(lái)越近的鈴聲告訴我們，又是一個(gè)新年到來(lái)了。

?。盒履甑年?yáng)光將灑在我們的身上，新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上，

甲：在這辭舊迎新之際，讓我們把第一份祝福送給我們的學(xué)校，

合：愿學(xué)校越辦越好，桃李滿天下！

乙：再把祝福送給見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的父母和老師：

合：愿你們身體健康，工作順利！

丙：最后把祝福送給親愛(ài)的同學(xué)們，

合：愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意！

合：讓我們手牽手，讓我們肩并肩，在這歡樂(lè)的節(jié)日里，盡情地唱吧、跳吧！玩吧！元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：首先有請(qǐng)老師致詞。

大家好！爆竹聲聲辭舊歲，凱歌陣陣迎新春。在這辭舊迎新之際，祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！說(shuō)不完的心里話送給你，祝大家新年快樂(lè)，事事順心！道不完的心里話送給你，祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

甲：歡快的旋律唱出我們心中的喜悅,

乙：優(yōu)美的舞步舞出我們對(duì)新年的美好憧憬，

丙：看著這一群可愛(ài)的孩子,

?。喊职謰寢?、爺爺奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容在此,

合：請(qǐng)讓我們一起說(shuō)一聲:“老師，你們辛苦了，謝謝你們！”（其他同學(xué)跟一遍）”爸爸媽媽,謝謝你們！爺爺奶奶,你們辛苦了……”

甲：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩；

乙：聽(tīng)，鐘聲朗朗，那是新年動(dòng)人的旋律。

丙：讓歡樂(lè)伴著我們，歡笑的名字叫做燦爛；

?。鹤寽剀鞍橹覀?，溫馨的名字叫做永遠(yuǎn)！

合：我們堅(jiān)信,擁抱理想和希望,明天的我們一定會(huì)更優(yōu)秀,更出色。時(shí)間過(guò)得飛快，在美妙的歌聲中我們迎來(lái)20xx年，相信這會(huì)是更為美好的一年，班慶元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

第三篇：主持詞串詞

開(kāi)場(chǎng)白：

男

1、錦繡山川春色繡， 女

1、奔騰江海巨龍騰。 男

2、龍步青云酬壯志； 女

2、鵬飛碧宇覽神州。 男1：尊敬的各位來(lái)賓 女1：親愛(ài)的老師、同學(xué)們 合：大家新年好！

男2：2011年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠(yuǎn)去 女2：2012年在期盼與暢想的美好中款款走來(lái) 男1：回首往事，我們滿懷豪情， 女1：展望未來(lái)，我們重任在肩

男2：為了點(diǎn)燃一個(gè)斑斕的夢(mèng)，讓我們共同點(diǎn)亮新年的燭光 女2：讓燭光如故，光明永恒

男1：在這鮮花與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)， 女1：在這永恒與溫馨筑就的家園， 男2：在這笑聲與歌聲匯成的海洋， 女2：在這歡樂(lè)與喜慶交融的港灣， 男2：讓我們手牽手 女2：讓我們肩并肩 男1：讓我們跳起來(lái) 女1：讓我們唱起來(lái) 男合：歌唱春天 女合：歌唱未來(lái)

合：湖田中學(xué)2012年元旦文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！

1、兔子舞

雪萊說(shuō)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭賣弄清脆的喉嚨，看，小草正在新鮮的泥土里蓄勢(shì)萌發(fā)，連可愛(ài)的小白兔也不甘寂寞起來(lái)，蹦蹦跳跳出來(lái)湊熱鬧了。瞧，他們來(lái)了。

2、琉璃月

大荒無(wú)界 亂世之中的嬋娟，支語(yǔ)片言 斷續(xù)的句語(yǔ)千愿，流云渡水 江河滿映，這一輪 琉璃月。請(qǐng)欣賞九（5）班帶來(lái)的《琉璃月》

3、星星變奏曲

月亮是如此多情，以至于星星也改變了他的往日節(jié)奏，請(qǐng)欣賞九（2）班為我們帶來(lái)的《星星變奏曲》

4、美少女夢(mèng)工廠

青春是歌，青春更是火，青春是含苞欲放的花朵，青春更要表達(dá)時(shí)尚自我。這就是我

們，一個(gè)多夢(mèng)的年紀(jì)。請(qǐng)欣賞由八（1）班為我們表演的《美少女夢(mèng)工廠》

5、我們的生活多么幸福

我們熱愛(ài)春天，因?yàn)榇禾斐錆M著希望；我們擁抱陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給我們溫暖。我們歌唱生活，因?yàn)槲覀兊纳疃嗝葱腋?。?qǐng)聽(tīng)六（2）班的合唱《我們的生活多么幸?！?

6、補(bǔ)課瘋云

是啊，我們的生活是多么幸福，生活的陽(yáng)光總能照耀你我，雖然有時(shí)我們也有煩惱，但這也是為了讓以后的人生路更加輝煌，所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)欣賞九（2）班同學(xué)帶來(lái)的《補(bǔ)課瘋云》

7、大小姐

在一段精彩的小品之后,我們繼續(xù)開(kāi)心之旅，下面這個(gè)精彩的節(jié)目是八（3）班同學(xué)帶來(lái)的載歌載舞《大小姐》。

8、拉丁風(fēng)情

拉丁舞是大眾民間舞蹈，隨意、休閑、放松是它的特點(diǎn)，有較大的自由發(fā)揮空間，激情、浪漫而富有實(shí)力的、火熱是它的藝術(shù)表現(xiàn)形式，掌聲有請(qǐng)九（3）班同學(xué)為我們帶來(lái)的《拉丁風(fēng)情》。

9、糊涂縣官

欣賞著這優(yōu)美的舞蹈，我們都如醉如癡了，我一時(shí)還真以為來(lái)到了拉丁美洲，犯了糊涂，不過(guò)有人比我更糊涂，居然要坐飛機(jī)去咬自己的鼻子。請(qǐng)欣賞七（2）班的雙簧《糊涂縣官》

10、競(jìng)選村長(zhǎng)

欣賞完兩位同學(xué)的精彩表演，我們不禁要笑罵這縣官老爺?shù)幕栌沽?，“?dāng)官不為民做主，不如回家種番薯”，瞧，又來(lái)了兩位，我們一塊去看看他們的表現(xiàn)吧。 請(qǐng)欣賞九（2）班帶來(lái)的《競(jìng)選村長(zhǎng)》

11、男兒當(dāng)自強(qiáng)

無(wú)論什么樣的手藝，只要學(xué)有所成，也不枉費(fèi)父母操心了；無(wú)論能否學(xué)有所成，只要盡最大努力了，也算對(duì)的起自己了，無(wú)論如何，我們都不會(huì)懈怠的，因?yàn)槲覀冎?，男兒?dāng)自強(qiáng)。請(qǐng)欣賞七（3）班同學(xué)的跆拳道表演《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

12、每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前

老師是我們?nèi)松臄[渡人，他們撐起長(zhǎng)篙，艱難的將我們渡向成功。所以，每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前，我便油然生出敬意，心底無(wú)限溫暖。下面有請(qǐng)六（4）班同學(xué)為我們演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

13、學(xué)會(huì)感恩 心存感恩，才會(huì)使我們的生命更加厚重；心存感恩，才會(huì)使我們道德的根基長(zhǎng)存，在這優(yōu)美的旋律、嘹亮的歌聲中，最使我們不能忘懷的是衣食父母和辛勤教育我們的老師，感謝父母給了我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝老師傳授給我們豐富的知識(shí)。有請(qǐng)八（2）班付金花和劉慧為大家朗誦《學(xué)會(huì)感恩》

14、信

任

花朵有了綠葉的襯托會(huì)越顯嬌美，果實(shí)有了樹(shù)木的滋養(yǎng)才更增豐碩，孩子有了父母的信任，才會(huì)在前進(jìn)的路上更加堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)欣賞七（5）班給我們帶來(lái)的小品《信任》

15、繡金匾

看了前面的表演，我不禁感慨，我們學(xué)校的學(xué)生們真是多才多藝啊，老師們就更加多才多藝了，下面請(qǐng)欣賞由周知道書記帶來(lái)的二胡獨(dú)奏《繡金匾》。

16、心電心

時(shí)代變了，人的精神不可改變，當(dāng)然，時(shí)代變了，我們也要跟上時(shí)代的步伐，緊跟時(shí)代的節(jié)奏，請(qǐng)欣賞六（5）班的舞蹈《心電心》。

17、恭喜你

歲末歲首，正是祝福和祈禱的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話就是：恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)。下面就請(qǐng)七（1）班同學(xué)為我們獻(xiàn)上一曲《恭喜你》，看看能有什么意外的驚喜。

18、為漢服淺吟低唱

七（1）班同學(xué)如鈴鐺般悅耳的歌聲仍在耳邊縈繞回響，讓大家回味無(wú)窮。讓我們一邊品嘗，一邊欣賞八（4）班同學(xué)帶來(lái)的朗誦《為漢服淺吟低唱》，

19、論捧逗

有個(gè)問(wèn)題是亙古難解，那就是先有雞還是先有蛋。下面那兩位啊，也正爭(zhēng)得不可開(kāi)交，不知所謂何事呢？我們一起去看看吧。請(qǐng)欣賞八（3）班帶來(lái)的《論捧逗》

20、愛(ài)做夢(mèng)的高原

有個(gè)希望，被深深埋藏，或許，那是一份悠悠的情，亦或是，一份柔柔的思。請(qǐng)欣賞七年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的《愛(ài)做夢(mèng)的高原》

21送

禮、

生活是創(chuàng)作的源泉，社會(huì)就是一個(gè)大舞臺(tái)，請(qǐng)欣賞八（1）班為我們帶來(lái)的《送禮》

22、U U U 校園的生活是充滿青春活力的，同學(xué)們用他們蓬蓬勃勃的青春活力，在校園中發(fā)現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美，詮釋著他們對(duì)藝術(shù)的理解，表達(dá)著他們對(duì)生活的熱愛(ài)。請(qǐng)欣賞由九（6）班同學(xué)為我們帶來(lái)的現(xiàn)代舞《U U U》。

23、越長(zhǎng)大越孤單

不知不覺(jué)我們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)的路上有悲也有喜，有笑也有淚。有時(shí)候真不想長(zhǎng)大，因?yàn)楦杏X(jué)越長(zhǎng)大越孤單。請(qǐng)欣賞七（5）班帶來(lái)的歌曲《越長(zhǎng)大越孤單》。

24、反義詞

在我們的校園生活中，老師和同學(xué)的故事在不斷上演，請(qǐng)欣賞九（4）班同學(xué)給我們帶來(lái)的《反義詞》

25、致橡樹(shù)

剪一縷清冷的月光，點(diǎn)燃我們熱切的呼喚。讓云悠悠的思念飛過(guò)天涯，走向你。拾一枚石子，擊打我不安的靈魂。讓淚水涔涔的祝福漫過(guò)海角，走向你。請(qǐng)欣賞八（5）班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《致橡樹(shù)》

26、青春友誼圓舞曲

讓年輕的心一起跳躍，讓青春的理想一起飛揚(yáng)，讓青春的歌曲越唱越響。最后讓我們一起欣賞六（1）班的舞蹈《青春友誼圓舞曲》

結(jié)束語(yǔ)：

男1：難忘今日，難忘我們共同經(jīng)歷的青春和夢(mèng)想。 女1：難忘今日，難忘我們一起撒下的歌聲與歡笑 。 男2：讓我說(shuō)一聲新年好，看雪花飄舞，花兒如潮。 女2：讓我說(shuō)一聲新年好，迎春雷滾滾，國(guó)富民強(qiáng)。 男1：愿雨里有你的收獲 女1：愿風(fēng)中傳你的捷報(bào) 男2：陽(yáng)光下我為你祝福

女2：月光下我為你祈禱

男12：祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！ 女12：祝福我們的同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锇俪吒皖^、更進(jìn)一步！

合：祝福我們的學(xué)校蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌，祝福我們的祖國(guó)強(qiáng)大昌盛！

男1：老師們，同學(xué)們，湖田中學(xué)2012年元旦文藝匯演到此結(jié)束，讓我們明年再會(huì)。 合：再見(jiàn)！（揮手）

第四篇：茶話會(huì)主持詞

茶話會(huì)主持詞

茶話會(huì)，顧名思義，是飲茶談話之會(huì)。對(duì)于茶話會(huì)的主持詞應(yīng)該怎么寫？一起來(lái)看看！

又是一年豐收季，又是一年逢秋意，又是一年秋風(fēng)起,又是一年聽(tīng)秋雨

男：女士們、先生們、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

合：大家晚上好!

女：我是主持人--，

男：我是主持人---.

女：金色的八月，我們迎來(lái)了希望

男：金色的八月，我們放飛著夢(mèng)想

女：因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，給我們的隊(duì)伍注入了激-情的血液。

男：因?yàn)槟銈兊募尤?，為我們的團(tuán)隊(duì)提供了廣闊的舞臺(tái)。

女：在這個(gè)激-情澎湃的`季節(jié)里,我們帶著滿腔熱情來(lái)舉辦本次訂貨會(huì).

男：愿這熱情如火的季節(jié)給我們帶來(lái)新季度的好運(yùn)氣。

女：愿一抹茶香，緩解您旅途的疲憊

男：在這個(gè)溫柔如水的夜晚，我們迎來(lái)了20**年春夏訂貨的盛會(huì)。

一.19：30~19：40 ――陶廠 致歡迎詞

男：首先讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)出****陶廠致歡迎詞!

二.19：40~19：55 ――曾** 會(huì)務(wù)流程

女：謝謝陶廠!下面請(qǐng)公司南區(qū)經(jīng)理曾**先生為本次會(huì)務(wù)流程及訂貨須知作說(shuō)明。

三.20：00~20：10――劉小東 設(shè)計(jì)風(fēng)格

男：公司市場(chǎng)前景很大程度取決于產(chǎn)品結(jié)構(gòu),下面有請(qǐng)我們研發(fā)經(jīng)理劉小東先生為我們闡述設(shè)計(jì)理念,解說(shuō)設(shè)計(jì)風(fēng)格!掌聲有請(qǐng)!

四.20：10~20：20――黃總 市場(chǎng)政策

女：劉***先生的解說(shuō)必定使在座各位對(duì)我們公司的產(chǎn)品有了更深一步的了解。接下來(lái)是大家最關(guān)心的,***這一次又推出了一系列好的政策,下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎黃總,告訴我們相關(guān)的好消息。

五.20：25~20：35――謝總

男：沒(méi)錯(cuò)!好的產(chǎn)品加上好的市場(chǎng)=利潤(rùn)。下面請(qǐng) ** 我們講幾句。掌聲歡迎!

六.20：35~20：50――程總

女：作為公司的靈魂人物，程總對(duì)整個(gè)行業(yè)市場(chǎng)，有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解,下面就讓我們用熱烈的掌聲，請(qǐng)出程總。

七.20：50~20：55 ――尾聲 (背景音樂(lè))

男：感謝程總的精彩講述，20**年是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的年度，我們秉承“高素質(zhì)、高品質(zhì)、高績(jī)效” 的三高精神，在程總的帶領(lǐng)下,攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好未來(lái)。

女：朋友們，今晚的茶話會(huì)到此結(jié)束。在此我們預(yù)祝20**年春夏訂貨會(huì)圓滿成功!

男： 祝愿遠(yuǎn)道而來(lái)的伙伴們滿載而歸。

女：明天我們精彩繼續(xù)!

第五篇：新年茶話會(huì)主持詞

開(kāi)場(chǎng)白： 女：尊敬的各位來(lái)賓

男：女士們，先生們

合：大家晚上好！

女：新的一年。

男：新的祝福。

女：新的期盼。

男：20xx在成功和收獲的喜悅中漸漸遠(yuǎn)去了。

女：20xx年的鐘聲即將敲響。

男：回首20xx，我們驕傲。

女：回首20xx，我們自豪。

男：回首過(guò)去，我們熱情洋溢。

女：回首過(guò)去，我們滿懷豪情。

男：展望未來(lái)，我們重任在肩。

女：展望未來(lái)，我們斗志昂揚(yáng)。

男：送你一千個(gè)祝福，祝福里有我的千言萬(wàn)語(yǔ)。

女：送你一萬(wàn)個(gè)祈禱，祈禱里有我晶瑩的杯盞。

男：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛。

女：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠(yuǎn)。

男：我的祝福飄在長(zhǎng)風(fēng)里，如歌如夢(mèng)。

女：我的祈禱飄在雪花中，如詩(shī)如畫。

男：這一刻是美好的。

女：這一刻是溫馨的。

合：這一刻是充滿激情的。

男：讓我們手牽手。

女：讓我們肩并肩。

男：讓我們跳起來(lái)。

女：讓我們唱起來(lái)。

男：歌唱春天。

女：歌唱未來(lái)。

合：歌唱輝煌的20xx。

男：現(xiàn)在我宣布，20xx年聯(lián)歡晚會(huì)，

合：正式開(kāi)始！

節(jié)目串詞：

1.《開(kāi)門紅》

男： 舞起醉人的紅綢，我們從20xx年走來(lái)，敲響震天的鑼鼓，我們走向20xx年的好日子。

女： 春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿園春，這是一充滿希望的季節(jié)，這是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)，我們載歌載舞，歡天喜地，祝大家在20xx年天天開(kāi)門紅。

男： 下面請(qǐng)欣賞舞蹈《開(kāi)門紅》。

2.《低碳貝貝》

女：地球是我們的媽媽，是我們賴以生存的唯一家園。

男：保護(hù)地球就是保護(hù)我們的生命。

女：倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)綠色家園，讓我們的小手，拉起身邊的大手，一起加入低碳貝貝一族，共同走進(jìn)環(huán)保新時(shí)代。下面請(qǐng)欣賞歌曲《低碳貝貝》 。

3.《我真的很不錯(cuò)》

女：我們是一群活潑可愛(ài)的孩子,我們是一群健康的孩子,別看我們年紀(jì)小,我們真的很不錯(cuò),不信,請(qǐng)欣賞舞蹈《我真的很不錯(cuò)》。

4.《借過(guò)》

男：失去了聯(lián)系，一場(chǎng)夢(mèng)清醒，殘留在眼角的淚，是你走的痕跡。請(qǐng)欣賞歌曲：《借過(guò)》。

5.《星星》（必背）

男：我們是天上的星星，女：我們?cè)诠陋?dú)的旅行，合：我們將用溫暖微弱的光，演唱《星星》。

6.《愛(ài)我你就抱抱我》

男：在這個(gè)美麗歡慶的日子里，我們希望得到朋友的擁抱，我們希望得到同事的擁抱，我們更希望得到爸爸媽媽的擁抱！陽(yáng)：有了爸爸媽媽那溫暖的懷抱，我們更加感到節(jié)日的快樂(lè)和生活的幸福！下面請(qǐng)欣賞舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》。

7.《忘了牽手》

男：總在某些不輕易的瞬間，心里涌起柔軟的溫柔，風(fēng)很念舊停在誰(shuí)的肩頭，青春就這樣匆匆走過(guò)，請(qǐng)欣賞歌曲《忘了牽手》。

8.《新年好》

女：新的一年新的開(kāi)始，新的一年新的祝福，送給你，送給他，送給大家。請(qǐng)欣賞中歌曲《新年好》。

女：讓我們一起唱一起跳，當(dāng)然也要一起樂(lè)，男：下面就讓我們一起玩游戲吧！

女：游戲一：心有靈犀

游戲規(guī)則：每個(gè)隊(duì)依次上場(chǎng)，每隊(duì) 2 人，一個(gè)人講一個(gè)人猜。講的人不可以講出詞條里的字，一分鐘之內(nèi)沒(méi)猜出就換下一個(gè)隊(duì)，以猜中詞條的多少 ，決定最終勝負(fù)。最終獲勝的隊(duì)將獲得禮品。

男：游戲二：兩人三足游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，分三隊(duì)比，兩人的其中一只腳絆綁在一起，綁好再出發(fā)比賽，在起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)到終點(diǎn)。最后以完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排名。獲勝隊(duì)伍將得到獎(jiǎng)勵(lì)。

第六篇：元旦茶話會(huì)主持詞

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

合：新的一年即將來(lái)到！新年的鐘聲即將敲響！

甲（女）：20xx年在對(duì)過(guò)去的回首中漸漸遠(yuǎn)去

乙（男）：20xx年在對(duì)未來(lái)的憧憬中即將來(lái)到

甲：為了點(diǎn)燃一個(gè)斑斕的夢(mèng)，讓我們共同點(diǎn)燃新年的蠟燭

乙：讓燭光如故，光明永恒

甲：送你一千個(gè)祝福，祝福里有我的萬(wàn)語(yǔ)千言

乙：送你一萬(wàn)個(gè)祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞

甲：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛

乙：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠(yuǎn)

甲：我的祝福飄在長(zhǎng)風(fēng)里，如歌如夢(mèng)

乙：我的祈禱飄在雪花中，如詩(shī)如畫

甲：讓我們手牽手

乙：讓我們肩并肩

甲：讓我們跳起來(lái)

乙：讓我們唱起來(lái)

甲：歌唱春天

乙：歌唱未來(lái)

合：元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：愛(ài)，一直是歌的主旋律，當(dāng)世界充滿愛(ài)，那么處處都是美妙的歌聲，下面請(qǐng)聽(tīng)合唱《讓世界充滿愛(ài)》

乙：告別小學(xué)時(shí)代，讓我們一起懷念紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)的日子。下面請(qǐng)欣賞《紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)》

甲：可可西里，那是羚羊生存的地方，是人類向往的天堂下面請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《可可西里》

甲：大堰河，今天你的乳兒寫著一首呈給你的贊美詩(shī)下面請(qǐng)欣賞美文朗誦《大堰河?我的保姆》

乙：欣賞完艾青發(fā)自肺腑的情感后，讓我們繼續(xù)來(lái)欣賞獨(dú)舞《孔雀飛來(lái)》

甲：瑤山多么美的景色，接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入那里聽(tīng)一聽(tīng)《瑤山夜歌》

乙：花兒為什么這樣紅？花兒為什么這樣鮮？讓我們?cè)谕瑢W(xué)們優(yōu)美的舞姿中，尋找答案吧！接下來(lái)讓我 們 欣賞群舞《花兒為什么這樣紅》。

甲：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情

乙：妍麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動(dòng)的燭光祝你平安如意

甲：懷念萬(wàn)千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩(shī)、組成一曲旋律

乙：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成我們今天快樂(lè)的聚會(huì)

甲：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華

乙：愿人世間夢(mèng)幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶

甲：愿我的祝福如朵朵小花開(kāi)放在溫馨的季節(jié)里為你點(diǎn)綴歡樂(lè)四溢的佳節(jié)

乙：今天的聚會(huì)更加體現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿活力，面向未來(lái)的集體

甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子

乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏

甲：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望

乙：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好

合：今天的迎新匯演圓滿結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成！