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第一篇：動(dòng)物世界臺(tái)詞

動(dòng)物世界臺(tái)詞

1、你只需要帶著動(dòng)物的本能，去做你想做的事。

2、在動(dòng)物的世界里，只有利益，沒有感情。

3、終將有一天，所有的動(dòng)物們都沖破關(guān)束它們的樊籠，奔向自然的時(shí)候，這一天將是野生動(dòng)物們的盛大節(jié)目。

4、沒所謂，我依然是那個(gè)人們眼中的小丑。

5、只有利益沒有感情？那人和動(dòng)物還有什么區(qū)別？

6、貪婪、痛苦，渴望權(quán)利，在動(dòng)物的世界里你們只用靠這些生存下去。

7、你們?cè)诤踺斱A，而我在意承諾。

8、該打的仗，我已經(jīng)打過了，該跑的路，我也跑到了盡頭，我守住了我信的道，生活，將繼續(xù)下去。

9、別問我為什么，我腦子有病。

10、你先把自個(gè)兒活明白了，再來我這當(dāng)人生導(dǎo)師。

11、該守的道老子自己守著，給我退避三舍，別再瞎扯。

12、去特么的動(dòng)物世界，老子，不信這一套。

13、該打的仗，我已經(jīng)打過了：該跑的路，我也跑到了盡頭。

1

————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考

14、在動(dòng)物世界講義氣，就是**。

15、順風(fēng)不浪，逆風(fēng)不慫，無論是順境還是逆境，都要默默守住自我。

16、人為財(cái)死，鳥為食亡，在動(dòng)物世界里，講義氣等于**，該守的道老子自己守著，給我退避三舍，別再瞎扯，該打的仗老子已經(jīng)打過，該跑的路已經(jīng)跑到盡頭了。

17、該做的事我已經(jīng)做了，該走的路已經(jīng)走到了盡頭，我守住了我信的道，生活將會(huì)繼續(xù)下去，我的腦子依然有病，我仍然是他們眼中的小丑。

18、你要是鐵了心要走，那我也鐵了心，就在這等你，一直等到死。

19、獻(xiàn)給無論是困境還是逆境，都能默默守著自我的你。

20、你兩手空空就進(jìn)來了，沒有帶任何東西，就算是親兄弟，也靠不住啊。

————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 2

第二篇：動(dòng)物世界

動(dòng)

物

世

界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，能說出它們的名字和簡(jiǎn)單特征。 2．查找、收集有關(guān)動(dòng)物世界中的圖片、介紹。

3．開闊自己的視野，豐富自己和同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備，知道更多人類世界之外的信息。 情感態(tài)度價(jià)值觀：

樹立愛護(hù)動(dòng)物的正確的自然觀。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

2、課件。 學(xué)習(xí)過程：

一、師生問好。

二、播放動(dòng)畫“動(dòng)物世界”：

1、師：剛才同學(xué)們都看到什么動(dòng)物了嗎？同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物?現(xiàn)在我們老做個(gè)小游戲，我們介紹一下你喜歡或了解的動(dòng)物，老師數(shù)到三說不上來，重復(fù)別人說過的就輸，看誰(shuí)知道的多。

生：進(jìn)行回答。

2、師：動(dòng)物是我們自然界中最龐大的一類，提到它們，就像剛采同學(xué)們那樣，誰(shuí)都可以說出一長(zhǎng)串的名字：貓、狗、虎、螞蟻、魚、蝴蝶、鳥??，這些可愛的動(dòng)物都是我們的好朋友。下面我請(qǐng)大家看一些圖片，出示各種動(dòng)物的圖片.（蜜蜂采蜜的圖片；啄木鳥捉蟲的圖片；蚯蚓松土的圖片；青蛙的圖片；蛇的圖片等）同學(xué)們，你們看這些動(dòng)物都是什么？你們能說說它們都長(zhǎng)什么樣（有什么特征）？他們都喜歡干什么（有什么習(xí)性）？你們喜歡它們嗎？想不想知道更多的有關(guān)它們的知識(shí)呢？（銜接下面內(nèi)容：

三、播放各種動(dòng)物的動(dòng)畫。

下面請(qǐng)大家隨我一起觀看影片，觀看的時(shí)候要仔細(xì)看，看完之后呢告訴老師影片中播放了什么？

1、播放動(dòng)畫：小蜜蜂采花蜜的過程（學(xué)生觀看結(jié)束之后請(qǐng)學(xué)生說出小蜜蜂在干什么,引導(dǎo)學(xué)生說出“小蜜蜂可以-----”.）

2、播放動(dòng)畫：啄木鳥在樹上捉蟲的過程（學(xué)生觀看結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生說出啄木鳥在干什么，并說出“啄木鳥可以……”.）

3、播放動(dòng)畫:蚯蚓松土的過程(學(xué)生觀看結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生說出蚯蚓在干什么,并說出“蚯蚓可以……”.)

四、出示課件

動(dòng)物呀可以為我們?nèi)祟愖鞒龊艽蟮呢暙I(xiàn)，是我們的好朋友，可是呀現(xiàn)在的人們呀卻在任意的捕殺它們。下面請(qǐng)同學(xué)們看一看圖片，請(qǐng)大家說一說這樣做對(duì)不對(duì)？

1、出示圖1：“人類捕殺青蛙圖片”，如果我們都把青蛙抓來吃了還有沒有青蛙為我們捉害蟲了？青蛙到底吃什么害蟲呢？實(shí)際上，蒼蠅、蚊子、蚜蟲、蝗蟲等田間害蟲它都吃，每只青蛙一天大約能吃上萬只害蟲，青蛙功勞多么大呀！可如今人們卻吃起了青蛙，讓好多青蛙死于非命，想想看，每吃一只青蛙就要放飛多少只害蟲呀？！青蛙大量捕食田間害蟲，是對(duì)人類有益的動(dòng)物，它是害蟲的天敵，豐收的衛(wèi)士，有青蛙的叫聲農(nóng)民就有播種的希望，俗話說：“春捕一只蛙，秋少一擔(dān)谷”。

2、出示圖2：“蜻蜓的圖片”小朋友們?cè)诓蹲津唑?，大家說說這樣做對(duì)嗎？能大量捕食蚊、蠅實(shí)為益蟲。

3、出示圖

3、圖4：“捕蛇”；“捕鳥”。

4、引導(dǎo)學(xué)生說出以上的這些做法對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎么做？如果是自己身邊發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎樣做？（出示條例：我國(guó)《野生動(dòng)物保護(hù)法》第三章《獵捕管理》第二十一條中明文規(guī)定：禁止獵捕、買賣國(guó)家和市保護(hù)的益鳥。禁止在城市、工礦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村院等人口聚居區(qū)，捕捉、獵殺鳥類，采集鳥卵，搗毀鳥巢。禁止捕殺、買賣青蛙。禁止捕殺青蛙。）要告訴我們身邊的人不要再食用人類的朋友！

5、播放畫面：

呼喚愛護(hù)動(dòng)物宣傳畫。

五、活動(dòng)

師：你們每個(gè)人都能說出很多名字，下面我考一考大家：

1、陸地上長(zhǎng)得最高的動(dòng)物

2、陸地上體重最大的動(dòng)物

3、海洋里壽命最長(zhǎng)的動(dòng)物

4、水游得最快的動(dòng)物

5、天空中飛得最快的動(dòng)物 生：進(jìn)行活動(dòng)。

6、學(xué)生回答之后說出可以為這些動(dòng)物朋友做些什么？

動(dòng) 物 世 界 說 課 稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科對(duì)我來說還是新生學(xué)科，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不多，上起這樣的課難免的有些心慌，這堂課是小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試用本中56頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為這節(jié)課最終要達(dá)到的目標(biāo)就是讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物來樹立愛護(hù)動(dòng)物的正確的自然觀。在課前我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行觀察的實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)過程中我采用多媒體課件的引入，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面我盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的能力，盡量通過語(yǔ)言及多媒體的幫助去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這里我準(zhǔn)備采用五個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)：

一、利用影片和小游戲作為鋪墊及導(dǎo)入去認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，能說出它們的名字和一些簡(jiǎn)單的特征。

二、新課通過多媒體輔助教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知效果，觀看動(dòng)畫讓學(xué)生更深入的了解一些動(dòng)物的習(xí)性。

三、通過多媒體課件出示一些人類捕殺動(dòng)物的圖片去讓學(xué)生辯一辨這些行為是否正確，我們應(yīng)該怎么做？如果這些事發(fā)生在我們身邊我們又應(yīng)該怎樣做？來引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的觀念。

四、為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的印象，促進(jìn)學(xué)生去保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，通過考一考的活動(dòng)，讓學(xué)生說出長(zhǎng)得最高、游得最快、體重最大、壽命最長(zhǎng)之類的對(duì)人類有益的動(dòng)物，從而讓學(xué)生再次體會(huì)到能為這些動(dòng)物朋友做的有益的事，加深學(xué)生對(duì)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解有關(guān)動(dòng)物的基本常識(shí)。

2．查找、收集有關(guān)動(dòng)物世界中的圖片、介紹。

3．收集、整理有關(guān)動(dòng)物的奇特現(xiàn)象和知識(shí)的介紹。

4．開闊自己的視野，豐富自己和同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備，知道更多人類世界之外的信息。

二、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看這些動(dòng)物都是什么？你們都知道它們的那些信息呢？你們喜歡它們嗎？像不像知道更多的有關(guān)它們的知識(shí)呢？

那好，我們介紹一下你喜歡或了解的動(dòng)物吧！

學(xué)生： 我喜歡蝴蝶，因?yàn)樗鼈兲亮恕?

我喜歡雄獅，它們看起來雄壯威武并且又男子漢氣概。

我喜歡烏龜，雖然它們慢吞吞的，可是很長(zhǎng)壽，我想理解更多有關(guān)它的知識(shí)。

我喜歡大雁，它們是友愛、團(tuán)結(jié)的集體，是我們班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。

我不喜歡蜘蛛，它們看起來很可怕，聽說，雌性蜘蛛還會(huì)吃掉雄性的呢，不過我希望更了解它的奧秘。

我喜歡??

好吧，那么我們就根據(jù)你們的不同愛好和目標(biāo)組成小組吧。

（學(xué)生自由結(jié)組，討論具體的細(xì)節(jié)問題，確定更為詳細(xì)的目標(biāo)和調(diào)查的方向。）

學(xué)生：我們可以去上網(wǎng)查找有關(guān)動(dòng)物的信息??

我知道學(xué)校的圖書館有一批“動(dòng)物告訴我們什么”的系列圖書，我們可以去圖書館查資料。

我還在報(bào)紙和雜志上看到過有關(guān)動(dòng)物的介紹，可以去看看?..

我們還可以去問一問科學(xué)老師和我們的爸爸媽媽，說不定他們也會(huì)知道很多我們不知道的事情呢。

三、學(xué)生查找、收集和整理有關(guān)動(dòng)物的信息。

四、整理和匯報(bào)展示：

（一） 各種動(dòng)物圖片的展覽會(huì)。（學(xué)生們出示各自找到的圖片并做成展覽的樣子，自己作為解說員向同學(xué)們作說明。）

（二）動(dòng)物趣聞大擂臺(tái)

同學(xué)們各自介紹自己查找到的有關(guān)某一種動(dòng)物的趣聞或說明，口頭發(fā)言并請(qǐng)比較，說說誰(shuí)的介紹是最有趣和最新奇的。

（三）我們的努力結(jié)碩果，文字記錄成資料。把小組和自己收集的知識(shí)記錄下來，成為成長(zhǎng)路上的一個(gè)小腳印。

課后反思：

動(dòng)物世界教學(xué)反思

苗二河小學(xué) 李 洋

綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科對(duì)我來說還是新生學(xué)科，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不多，上起這樣的課難免的有些心慌，這堂課是小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試用本中56頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為這節(jié)課最終要達(dá)到的目標(biāo)就是讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物來樹立愛護(hù)動(dòng)物的正確的自然觀。在課前我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行觀察的實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)過程中我采用多媒體課件的引入，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面我盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的能力，盡量通過語(yǔ)言及多媒體的幫助去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)Ω鞣N各樣的動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

在開展活動(dòng)的過程中，我也覺得還存在很多需要改進(jìn)之處：

1、準(zhǔn)備不夠充分，本科在選題方面渉及面較廣，不能在較短的時(shí)間內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果，還須要更多的時(shí)間。真的是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究，才能把這門學(xué)科做得更好。

2、出示課件的時(shí)候過程太快，自己設(shè)置的問題又太多、太深，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來講有些措手不及，以至于學(xué)生無法配合老師進(jìn)行對(duì)話，在引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言方面還需努力，，這方面是最需要改進(jìn)的地方。

3、由于對(duì)綜合實(shí)踐課認(rèn)識(shí)不深，整堂課缺乏讓學(xué)生自己實(shí)踐的過程，是這節(jié)課最大的缺陷之一，在課前可以準(zhǔn)備表格讓學(xué)生先自行觀察并填寫。

4、在舉行活動(dòng)四的過程中學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動(dòng)性較差，容易放棄，由于老師沒有設(shè)計(jì)好這次活動(dòng)導(dǎo)致有些同學(xué)符合了活動(dòng)的要求而沒有獲得獎(jiǎng)品，對(duì)沒有獲得獎(jiǎng)品的學(xué)生沒有做很好的解釋，需要老師要更好的想辦法鼓勵(lì)學(xué)生。

5、教師自身的知識(shí)層面需要完善，使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。 一節(jié)課下來總結(jié)了一些小的經(jīng)驗(yàn)：

1、在活動(dòng)伊始, 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、在活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。如小組在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力，

3、體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。在實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動(dòng)，要用到語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。

4、本次活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。

看來，綜合實(shí)踐課要上得成功，不能忘記一點(diǎn)：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！還必須得做到小課題深研究。