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第一篇：班級(jí)主持詞
班級(jí)主持詞4篇
本文是關(guān)于班級(jí)主持詞4篇，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，。
縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!今天我的心情很激動(dòng)，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我的課堂教學(xué)“四注重”
一、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)
我總認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng)，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，毫無一點(diǎn)益處。因此，我每接觸一個(gè)新班級(jí)，第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的情況，針對(duì)實(shí)際情況，事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)救，從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、注重對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的過程教學(xué)
在教學(xué)中，我從不把問題的答案直接告訴給學(xué)生，而是通過一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，得出結(jié)論。如果只是單一地、機(jī)械地把知識(shí)傳授給學(xué)生，那學(xué)生只知其然，而不知其所以然。學(xué)生也只會(huì)機(jī)械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-其實(shí)把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達(dá)不到自行解決問題的能力。因此，我每教學(xué)一個(gè)問題，總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的?！毕旅嬖嚺e我的兩個(gè)不成熟的教學(xué)案例，與大家一起來探討：
案例一：教學(xué)了“比和比例”后，我把學(xué)生帶到操場(chǎng)，讓學(xué)生測(cè)量計(jì)算操場(chǎng)邊的樹高。如何測(cè)量?有的學(xué)生提出爬上樹去測(cè)量，但兩手抱樹怎么量?又有學(xué)生說先用繩子量樹，然后再量繩子，那怎么上樹擺弄這條繩子呢?學(xué)生們各抒己見，爭(zhēng)論不休。于是我把2米長(zhǎng)的竹竿取來，筆直立在操場(chǎng)上，這時(shí)正陽光燦爛，馬
上出現(xiàn)了竹竿的影子，量得影子長(zhǎng)1米。啟發(fā)學(xué)生思考：從竹竿是影子長(zhǎng)的2倍，，能想出測(cè)量樹高的辦法嗎?學(xué)生們馬上想出：樹高也是它影長(zhǎng)的2倍。于是從測(cè)量樹影的長(zhǎng)，算出了樹高。接著，我又問：“你們能用比例寫出一個(gè)求樹高的公式嗎?”于是有學(xué)生提出：竿高比竿影長(zhǎng)=樹高比樹影長(zhǎng);或樹高比竿長(zhǎng)=樹影長(zhǎng)比竿影長(zhǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力。
案例二：教學(xué)“圓錐的體積”，我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學(xué)生親自去做盛水實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系，并且得出了結(jié)論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，從而推出了圓錐的體積公式：v= sh。這樣的教學(xué)，學(xué)生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。
三、注重對(duì)差生的培養(yǎng)
差生是普遍存在的，每個(gè)班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于，使每一個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教學(xué)中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛心的感化，使他們逐漸進(jìn)步，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的，這次作業(yè)你沒全錯(cuò)?！薄凹佑?，你的成績(jī)會(huì)提高的?！?/p>
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高
事先舉兩個(gè)教育有誤區(qū)的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求學(xué)生：“同學(xué)們，你們上課不能穿拖鞋。”可一位調(diào)皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著拖鞋嗎?”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎?我能喝酒，你能喝酒嗎?我能結(jié)婚，你能結(jié)婚嗎?我有兩千多塊錢一個(gè)月，你有嗎?”
案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生：平行四邊形的面積=邊長(zhǎng)×高。課后，一位女孩來問我：“鄒老師，平行四邊形的面積等于邊長(zhǎng)乘高，到底是哪一條邊長(zhǎng)乘高?因?yàn)樗兴臈l邊呀?”
試想：要求學(xué)生不穿拖鞋，自己正穿著拖鞋?想要學(xué)生取好成績(jī)，自己又不精通所任教學(xué)科，講起課來，學(xué)生似懂非懂，甚至把知識(shí)錯(cuò)誤地傳授給學(xué)生這樣的教育能成功嗎?我們應(yīng)該知道：老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時(shí)
刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下，老師對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動(dòng)中，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。
將近20年的教學(xué)生涯，我時(shí)刻以“為人師表、熱愛學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺(tái)，我看到純真的學(xué)生;走近學(xué)生，我看到閃亮的雙眸;走近雙眸，我看到潔凈的心靈;走近心靈，我看到活潑的心跳;聽著心跳，我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗(yàn)直接告訴我：作為一名老師要想把工作做好，必須嚴(yán)格要求自己，身體力行，各方面在學(xué)生面前做出表率，要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到;要想把所任教的那門學(xué)科教好，自己首先要精通自己所任教的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高自己，講起課來不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲，只要付出了，又講究方式、方法，就一定會(huì)把工作做好，就一定會(huì)取好成績(jī)。
如今，雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者，但我執(zhí)著于我的事業(yè)，我喜歡，我高興，永不后悔。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，更加認(rèn)真。為我忠誠的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)，為我身邊的每一學(xué)生，默默付出。
發(fā)言完畢，謝謝大家。
開場(chǎng)秀，街舞《千方百計(jì)》 給力主持人：蔡永昌 張靳
開場(chǎng)詞：
合：同學(xué)們，新年快樂
張：мальчики девочки
蔡：boys and girls
張：新的鐘聲
蔡：新的一年
張：新的祝福
蔡：新的期待
張：XX年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠(yuǎn)去
蔡：XX年在快樂和幸福的鐘聲中即將開始
張：因?yàn)橛芯墸屇阄蚁嗑墼谶@個(gè)班級(jí)。
蔡：因?yàn)橛星?，讓我們相聚在這個(gè)家庭。
張：回首往事我們滿懷豪情
蔡：展望未來我們重任在肩
張：因?yàn)橛心銈?90才會(huì)精彩，才會(huì)是這個(gè)大家庭變得快樂幸福
蔡：無論遇到什么困難，煩惱，就拋棄掉吧，快樂才是真正的自己
張：寒冷的冬天，掩蓋不住我們內(nèi)心火熱的激情
蔡：枯萎的樹木，阻止不了我們迸發(fā)青春的給力
張：新的一年即將來臨，XX就要給力出發(fā)
蔡：祝福290班永遠(yuǎn)的美女帥哥有無限的《給力青春》。主持人演唱：1.《給力青春》
張：希望同學(xué)們積極的參與，配合，來共同分享這份快樂。
蔡：讓我們?yōu)榱诵碌囊荒晷碌某霭l(fā)，給力的青春，舉起手中的酒杯
張：干杯，cheers。
蔡：放飛夢(mèng)中的花朵開出最燦爛的奇跡有請(qǐng)馬雅賢，一首2.《夢(mèng)的怒放》
張：流星雨帶著夢(mèng)的祝福劃過天際。有請(qǐng)楊佳妮帶來一首3.《流星雨又來臨》
蔡：一個(gè)紅遍全球的組合she帶著半糖主義回到了我們身邊。張勝涵，楊繼英4.《半糖主義》
張：290有許多傳奇的故事吧，讓我們傾聽一下吧。王雪迪5.《傳奇》
蔡：下面進(jìn)行：a.環(huán)節(jié)嘴巴手指不一樣。
游戲規(guī)則：從1-5個(gè)數(shù)中，任意說一個(gè)號(hào)碼，說的同時(shí)要伸出手指來配合，只是伸出的手指不能為該數(shù)。隨機(jī)選出五名同學(xué)上臺(tái)表演。獲勝者為，肢體最不協(xié)調(diào)的。
張：希望所有的有情有愛的同學(xué)，都有永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)不完的華爾茲。尹建影，王夢(mèng)藩6.《愛的華爾茲》
蔡：我們的快樂，我們的希望，我們的幸福，在新的一年放飛吧。韓金鳳 7.《我飛故我在》
張：我們班的女生最漂亮最可愛。一首揮著翅膀的女孩送給你們。鄭雪敏，張冬雪8.《揮著翅膀的女孩》
蔡：下面進(jìn)行b.環(huán)節(jié)：接歌大比拼。
游戲規(guī)則:邀請(qǐng)主持人唱幾首歌，分南北兩隊(duì)，給力隊(duì)，青春隊(duì)pk，主持人唱的最后一個(gè)兩隊(duì)接，站起來搶接，哪隊(duì)先接上的獲得一分，再根據(jù)這隊(duì)隊(duì)員的最后一個(gè)接歌，哪隊(duì)分多哪隊(duì)獲勝。
張：美麗的荷塘，誘人的夜景，邀你欣賞這荷塘月色。尹建影，王夢(mèng)藩9.《荷塘月色》
蔡：自由自在嬉戲的魚兒，邀請(qǐng)你看《美人魚》。楊繼英，張勝涵10.《美人魚》
張：下面進(jìn)行c.環(huán)節(jié)：選出最搞笑的組合，演唱一首11.《super star》
蔡：下面由李暢（李麗娜）演唱13.《斷橋殘雪》
結(jié)尾詞：
張：這是我們的聯(lián)歡的所有內(nèi)容，希望同學(xué)們鼎立支持。
蔡：所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編制你們
張：用青春的金線，和幸福的瓔珞， 編制你們。
蔡：編成絢麗的歲月，編成遐思的年華。
張：所有的日子都去吧，生活中我們快樂的向前。
蔡：讓我向同學(xué)們說一句新年好。
張：看雪花飄舞
蔡：花兒如潮
張：讓過去的日子如流水
蔡：讓將來的日子如拂曉
張：愿風(fēng)中傳你的捷報(bào)，愿雨中傳你的佳音
蔡：陽光中我為你祝福，月光下我為你祈禱
張：歲歲年年
蔡：年年歲歲
張：同學(xué)們新的一年即將來臨，
蔡：新的一年要求我們90后給力出發(fā)。片尾曲14.《8090的歌》全班合唱
合：親愛的同學(xué)們，我們一起加油吧.......
主持乙：我們?cè)诮鹕那锾?，收獲那燃燒的理想。
主持丙：同一個(gè)蔚藍(lán)的追求，共一個(gè)綠色的希望。
主持?。豪斡浤感５膰谕?，為祖國貢獻(xiàn)力量。
主持甲：一雙雙熱情的手，把成功之路開創(chuàng)。
主持乙：一片片敞開的心扉，擁抱新世紀(jì)的霞光。
主持丙：在充滿希望的大地上，獻(xiàn)出我們的赤誠。
主持?。河梦覀兊那啻汉椭腔?，托起那明天美好的太陽。
主持人甲：六年的小學(xué)生活，留下了我們太多的足跡，
主持人乙：留下了我們太多美好的記憶，
主持人丙：我們哭過，笑過;
主持人丁：我們成功過，我們失敗過。
主持人甲：六年了，我們朝夕相處，其樂融融，
主持人乙：學(xué)校和班級(jí)就像我們的另一個(gè)家，
主持人丙：這里留下了我們共同的歡聲笑語。
主持人甲：一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情意;
主持人乙：一句祝福，濃縮了我們對(duì)母校和老師的深情厚誼。
主持人丙：我們永遠(yuǎn)都會(huì)記得老師的諄諄教導(dǎo)，
主持人?。何覀冇肋h(yuǎn)都會(huì)感謝老師的良苦用心。
合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們就要畢業(yè)，
主持人甲：和朝夕相處了六年的母校、老師和同學(xué)說再見。
主持人乙：我們將踏上新的學(xué)習(xí)征程，
主持人丙：我們將摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，
主持人?。汉兔利惖耐暾f再見。主持人甲?。夯叵肓辏离x別是如此的留戀;
主持人乙丙：六年回想，說再見是那么的困難。
主持人甲：我們不愿意離開，
主持人乙：我們不愿意再見，
主持人丙：我們不愿意畢業(yè)，
主持人丁：我們不愿意告別快樂的童年。
甲丙：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的7月。
乙?。簱肀н@美好的7月，三年后、六年后我們將再創(chuàng)7月的輝煌!
主持甲：我們是新世紀(jì)的雛鷹，
主持乙：我們和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，
主持丙：我們與祖國同唿吸、共命運(yùn)。
主持丁：在這五彩斑斕的7月里，我們將用行動(dòng)，向母校交上一份出色的答卷!
合：最后祝母校的全體老師身體健康、工作順利!
祝同學(xué)們生活快樂、學(xué)業(yè)有成!
祝母校的未來更加美好!
(演出結(jié)束)
女：終于，到了這一天。
雖然知道這一天不可避免，雖然曾經(jīng)期盼、曾經(jīng)無所謂，可真的到了這一天，每個(gè)人的心里恐怕都有點(diǎn)不是滋味。
男：雖然大家的臉上都還是洋溢著曾經(jīng)的笑容，但我們彼此的心中都明白，能在一起的時(shí)間屈指可數(shù)了。盡管聯(lián)系的手段各種各樣，但縱使再先進(jìn)的技術(shù)，也無法幫我們找回那段純真美好的歲月的氣氛。
女：告別一個(gè)人生階段，是必須經(jīng)歷的過程。是它來得太快嗎?還是我們還沒有準(zhǔn)備好呢?
男：總是想刻意地掩蓋離愁的別緒，只有心底知道我們的情意。
女、男：xx班畢業(yè)班會(huì)現(xiàn)在開始!
女甲：6年，彈指一揮間。不說時(shí)間多少抹去了我們當(dāng)時(shí)的印記，也不說歲月給我們帶來新的閱歷。
男乙：這6年的時(shí)間里，我們看著有的學(xué)弟學(xué)妹，帶著我們那時(shí)的那份向往進(jìn)入;
甲：我們也看著有的學(xué)哥學(xué)姐，懷著一份眷戀和不舍從這里離開。這一回，輪到了我們。
乙：但是，我們彼此的記憶，早已由友誼連綴在一起。下面有請(qǐng)xxx同學(xué)彈奏一首琵琶曲——《 》!
(節(jié)目：)琵琶曲
甲：無論時(shí)光怎樣改變，愿我們都還是我們，保持著這一份美好的青春。
乙：重拾起那一段時(shí)光，那一段金色鋪滿的道路，那一個(gè)陽光中的季節(jié)。
甲：讓我們輕輕踮起腳尖，擁抱陽光。你會(huì)看見在某個(gè)地方，有人在默默關(guān)注著你。下面請(qǐng)看一段紀(jì)錄片——
(節(jié)目：)紀(jì)錄片播放
乙：xxx同學(xué)的歌唱大家還記憶猶新吧?下面請(qǐng)他為我們帶來一首歌曲——
[歌曲：......
女：歲月如梭，只有離別的時(shí)刻，才知道光陰的短暫與寶貴。
男：時(shí)光荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。
甲：相遇與離別總是必然的。這話說得很好。我們并不用傷感，以后會(huì)有機(jī)會(huì)見面的。感謝上蒼讓我們走到了一起，擁有了這一段一起開始的旅程。
乙：我們馬上就要分別了，請(qǐng)收下我們的祝?！?/p>
(節(jié)目：)發(fā)禮物(音樂)
甲：趁那輪廓還沒有由清晰變得模糊，讓我們相約;相互握一握手，道一聲“珍重”，用不再閃躲的目光，微微一笑把我們的燦爛笑容化為陽光，永遠(yuǎn)照亮頭頂?shù)哪且黄炜?走出校門的時(shí)候，我們便可以自豪地對(duì)世界說：我們的心，曾經(jīng)，并且永遠(yuǎn)相愛。
乙: 每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到一些朦朧的心路歷程，當(dāng)我們置身其中的時(shí)候，可能會(huì)感到困惑，會(huì)不知所措;等一切慢慢平息的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生因?yàn)檫@所有的細(xì)枝末節(jié)而豐富了不少。每一段友情或者朦朧的情愫最終都變成了美好的回憶，映射出意氣風(fēng)發(fā)的青春歲月。
甲：一班的風(fēng)云，因愛而斑斕;青春的歲月，因夢(mèng)想而美麗!
甲、乙:xx班畢業(yè)班會(huì)到此結(jié)束!
第二篇：中考畢業(yè)班主持詞
一、共同的回憶
三年前，當(dāng)你們踏入初中的時(shí)候，就決定了有今天這樣一個(gè)特殊的日子。此時(shí)此刻，每個(gè)人帶著走向美好未來的興奮和喜悅，帶著依依惜別的傷感和愁緒，相聚在這里。如果說當(dāng)初相見是為了尋求知識(shí)，積蓄力量。那么今天相別則是為了實(shí)現(xiàn)理想，大展宏圖。母校雖是寧靜的港灣，但你們終究要駛向浩瀚的大海;母校雖是安全的機(jī)場(chǎng)，但你們終究要飛翔廣闊的藍(lán)天。你們即將在人生的征途上跨出新的一步，你們應(yīng)該為自己而自豪!今天，就讓我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上，一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟心靈的感恩之旅，一起回望初中三年的美好生活，一起踏上嶄新的人生旅程。
下面，我宣布：光華中學(xué)20XX年畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!
請(qǐng)全體起立，升國旗，奏國歌!請(qǐng)坐!
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
親愛的同學(xué)們，在這一刻請(qǐng)將思緒從題海中暫時(shí)收回。瞧，時(shí)間正在我們忙碌中飛逝。還有天，我們就要離開哺育我們成長(zhǎng)的母校。還有天，我們就要離開辛勤培育我們的老師。還有天，我們就要離開朝夕相處的同窗好友。曾記否，第一次走進(jìn)校園，這里的一草一木都讓我們倍覺新鮮。步入教學(xué)樓，映入眼簾的“永不放棄，永遠(yuǎn)向上”的校訓(xùn)給了我們力量的源泉。曾記否，操場(chǎng)上留下了我們多少腳印，一步、兩步，一圈、兩圈，一年、三年。我們?cè)谶@里強(qiáng)健體魄，鍛煉自我，還收獲了同學(xué)們的歡呼和吶喊。三年，我們?cè)谶@明亮的教室里，在浩瀚的知識(shí)海洋里遨游。親愛的母校，你是有志青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。親愛的母校，你是成功者的搖籃。讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)于罡校長(zhǎng)致辭。
三、教師代表致辭
在成長(zhǎng)的過程中，我們的老師付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。多少個(gè)不眠之夜，老師為我們計(jì)劃籌謀，學(xué)校工作人員為我們汗流浹背!我們的一次失誤帶給老師的是無數(shù)次的分析。當(dāng)你不交作業(yè)時(shí)，他們追著你催著你;當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們呵護(hù)你鼓勵(lì)你;當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，他們糾正你原諒你。每一次長(zhǎng)談后，淚流滿面的你可否注意到老師雙眸中的盈盈淚光?他們甚至比你的父母更了解你的愿望要求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優(yōu)點(diǎn)瑕疵。為了我們的健康成長(zhǎng)，他們?nèi)σ愿?，忘掉自己的病痛疲勞…?/p>
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎侯宇佳老師上臺(tái)代表全體教師致辭!
四、畢業(yè)生代表致辭
在光華，我們經(jīng)歷了一種別樣的關(guān)愛――老師們無私的愛。學(xué)習(xí)上，老師是一盞明燈，指引我們通往知識(shí)的殿堂。生活中，老師是在校的“父母”，教會(huì)我們做人，幫助我們自理。三尺講臺(tái)，粉筆彌漫，他們忙著傳道解惑。對(duì)于敬愛的老師，我們有說不盡的感激，道不完的謝意。有請(qǐng)初三六班傅琮雯同學(xué)代表全體畢業(yè)生發(fā)言。
五、宣讀畢業(yè)生及優(yōu)秀畢業(yè)生名單
我們的感動(dòng)，源于母校對(duì)我們精心的呵護(hù)!我們的感動(dòng)，源于同學(xué)們相互間的融合!我們的感動(dòng)，還源于母校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生。下面隆重邀請(qǐng)李主任宣讀20XX屆畢業(yè)生及優(yōu)秀畢業(yè)生名單。
請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的畢業(yè)表示祝賀!下面有請(qǐng)畢業(yè)生代表孫悅同學(xué)宣讀畢業(yè)誓詞。
請(qǐng)同學(xué)們起立，舉起你們的右手，跟我宣誓：
今天我向?qū)W校莊嚴(yán)宣誓：
我將永遠(yuǎn)銘記恩師的教誨，
永遠(yuǎn)不忘母校的囑托，
崇尚科學(xué)，追求真理，
遵紀(jì)守法，誠實(shí)做人，
用自己的青春和熱血，
譜寫人生壯麗的詩篇，
用自己的智慧和汗水，
報(bào)效祖國和人民，
我們將時(shí)刻牢記：
我是光華中學(xué)的畢業(yè)生，
今天我以母校為榮，
明天母校為我而驕傲!
六、結(jié)束語
三年中我們有過歡笑，流過淚水，經(jīng)歷磨煉，得到成長(zhǎng)。三年后的今天，我們?cè)谶@里重溫青春過往，因?yàn)槊魈炀蛯⒏鞅继煅?。親愛的同窗，不要帶著離別的愁緒，因?yàn)槊魈煊质且粋€(gè)新的起點(diǎn)，因?yàn)槲覀兿嘈旁俅蜗喾?，我們還是一首動(dòng)人的歌!讓我們把最精彩的自己展現(xiàn)給大家。就讓今天銘刻在我們心間，讓母校留住我們的風(fēng)采!
下面，我宣布：光華中學(xué)20xx年畢業(yè)典禮到此結(jié)束!
第三篇：畢業(yè)典禮謝師禮主持詞
一、宣布開始
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，早上好!“光陰似箭，日月如梭，”這個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅將劃上一個(gè)完美的句號(hào)。我們共同度過了一段緊張而又充實(shí)的時(shí)光，在成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。本學(xué)期里，在老師的辛勤指導(dǎo)下我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的掌聲感謝老師們對(duì)我們的教導(dǎo)。
下面，我宣布西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)業(yè)典禮此刻開始。
二、校長(zhǎng)講話
三、學(xué)生代表講話
四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀
在這個(gè)學(xué)期里，我們努力奮斗，收獲了沉甸甸的期望。
這個(gè)學(xué)期我們?yōu)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，讓我來為大家揭曉吧!
頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)以上優(yōu)秀班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀。
五、大隊(duì)輔導(dǎo)員布置假期活動(dòng)：
1.讀2-3本好書，寫三份讀書筆記。
2.堅(jiān)持每一天習(xí)字10分鐘，開學(xué)要上交5分。
3.學(xué)習(xí)一種技能，能夠是藝術(shù)類：繪畫、唱歌、舞蹈、器樂。體育類：跳繩、踢毽子、跆拳道、國際象棋，跳棋等。家務(wù)類：做飯、整理房間、打掃衛(wèi)生等。正好能夠幫長(zhǎng)輩做做家務(wù)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，最好采集一些干家務(wù)的照片，開學(xué)初我們要制作展板全校進(jìn)行評(píng)比。
4.寫幾篇比較精彩的日記(能夠?qū)憣憥烷L(zhǎng)輩干家務(wù)的體會(huì))。
六、宣布結(jié)束
回首即將過去的這個(gè)學(xué)期，我們大家都有一個(gè)共同的感受：這個(gè)學(xué)期我們既緊張又興奮，既充實(shí)又快樂;我們揮灑了汗水，收獲了成功。明天，我們期盼以久的寒假就要到來。祝老師們，同學(xué)們都能度過一個(gè)快樂而充實(shí)的寒假。
xx華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期結(jié)業(yè)典禮到此結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序帶回。
第四篇：畢業(yè)季班會(huì)主持詞
A：尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)
B：各位來賓
C：敬愛的老師
D：親愛的20x屆畢業(yè)生及現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們
合：大家晚上好
A：這里是20x屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人x
B：我是x
C：我是x
D：我是x
A：相逢是首歌，還記得四年前的那個(gè)夏天嘛?
B：那時(shí)，帶著青春的懵懂和羞澀，懷著堅(jiān)定的理想和信念
C：還憧憬著美好的未來，我們相逢在師大的校園
D：時(shí)光太瘦，指縫太寬，青春是一列不回頭的火車
A：昨日，我們相聚師大校園
B：明日，我們將背起行囊各奔南北東西
C：在這里，我們度過了人生中最美好的四年時(shí)光，付出了汗水，也收獲了屬于自己的榮耀
D：當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)，出了自身的努力和同學(xué)們的支持之外，更離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷。
A：今天我們很榮幸地請(qǐng)到了他們來到我們晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，他們是：
領(lǐng)導(dǎo)介紹
B：讓我們?cè)俅斡谜坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝
C：朋友們，今天的晚會(huì)得到了x的大力支持，而且x也來到了晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!(注：介紹其他學(xué)校同學(xué)到來)
D：另外今天來到我們晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的還有x，歡迎你們的到來!(嘉賓介紹)
A：朋友們，四年前，我們從五湖四海，大江南北，同聚到華東師大這同一片藍(lán)天下。
B：四年的同窗生活，我們手牽手，肩并肩，同風(fēng)雨，共榮耀，彩繪燦爛的明天
C：沒錯(cuò)，那么今晚就讓我們打開行囊，回味四年象牙塔下點(diǎn)滴生活，重溫林蔭道上美麗的瞬間。
D：下面，我們宣布x屆畢業(yè)生歡送會(huì)——-《且行且珍惜》
合：正式開始
節(jié)目二：小品《長(zhǎng)亭送別》
A：回首昨天，那蔥郁的日子就這樣散落了一地，就像如今，我們的青春也要散場(chǎng)。
B：是的，這是六月，我們留得住記憶，卻留不住時(shí)光，我們看不到相見，卻看得到別離
A：忘不了的是催眠的麥克勞林、斯托克斯
B：還有文附樓綠色的長(zhǎng)桌、長(zhǎng)椅，只有椅子還不夠，前面還有帶銹的鐵殼講桌，講桌里有著死機(jī)的電腦，從日出到日落不停歇地吧圖像投影到大屏幕上，它雖死猶榮。
A：田家炳桌椅也是綠色的。一把綠色的椅子，一張綠色的桌子，就像油條和豆?jié){，就像梁山伯與祝英臺(tái)，配成一對(duì)。
B：在這成對(duì)的綠色桌椅上，是多么的纏綿。冬天不覺冷、夏天不覺熱。大家懂得
A：現(xiàn)在，只留下綠色的椅子和長(zhǎng)桌
B：什么也沒有發(fā)生過
A：下面請(qǐng)欣賞由徐捷等人帶來的《長(zhǎng)亭送別》
B：掌聲有請(qǐng)
節(jié)目三歌曲《最佳損友》
C：這四年大學(xué)生活就像一個(gè)行囊，滿，滿的感動(dòng)、無限的追憶、傷感和歡欣
D：這里的四年，有傳道授業(yè)的恩師
C：這里的四年，有似“母親”般關(guān)懷我們的各種阿姨
D：這里的四年，有一起攜手走過的女孩兒
C：這里的四年，有一輩子最想珍惜的朋友
D：如果可以，還想和我的姐妹們到后門吃一頓物美價(jià)廉的夜宵
C：如果可以，還想和兄弟們?cè)诠睬鄨?chǎng)打一場(chǎng)酣暢淋漓的籃球，在宿舍組隊(duì)玩一次激情的DOTA
D：這四年里，有我一生最美好的回憶
C：這四年里，有我永遠(yuǎn)無法忘記的懷念
D：只是，只是我們不得不離開
C：親愛的兄弟姐妹們，道一聲珍重，說一句加油
D：下面請(qǐng)欣賞由韋有光等人帶來的歌曲串燒《最佳損友》等
C：掌聲有請(qǐng)
節(jié)目四電視劇名段
A：大學(xué)的生活啊，上課、逛街、穿絲襪
B：大學(xué)的生活啊，籃球、DOTA、談戀愛
A：你要說到戀愛啊，這瓊瑤劇的纏纏綿綿是最傷不起的
B：這看星星、看月亮是少不了的，人生哲理、詩詞歌賦更是不可缺啊
A：對(duì)對(duì)對(duì)，各種經(jīng)典，可謂神氣清爽，回味無窮啊。
B：溫馨中現(xiàn)纏綿，纏綿中享幸福啊
A：接下來就讓我們一起欣賞由大三的同學(xué)們給我?guī)淼慕?jīng)典電視劇回味，一起體會(huì)那段逝去的纏綿與愛戀
B：好!掌聲有請(qǐng)
節(jié)目五：視頻短劇
節(jié)目六：街舞
A：家是我們共同的歸宿，也是我們成功的起點(diǎn)
B：在華師生活的四年，讓我們感受到了一種家的留戀、一種感動(dòng)
A：在我們腳步將要踏出校門的那一刻
B：我想說，其實(shí)，我真的不想走
A：生命的魅力在這里揮灑
B：青春的風(fēng)采在這里綻放
A：在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞
B：下面請(qǐng)欣賞《街舞》
A：掌聲有請(qǐng)!
節(jié)目七：海派青口
節(jié)目八：樂器《summer&卡農(nóng)》
A：在離別的時(shí)候，往日的情感噴涌而出
B：回顧大學(xué)四年的奮斗與拼搏，我們的記憶里，有歌聲與歡笑
A：也有哭泣與悲傷，且行且珍惜間，最最難忘那蘊(yùn)藏著青春、友誼、夢(mèng)想、智慧的校園
B：紀(jì)念青春，拾掇回憶，所有的悲痛、快樂、歡欣、感傷都迸發(fā)而出
A：接下來，讓我們用一首《summer&卡農(nóng)》來幫助我們梳理心中那無盡的思緒
節(jié)目九：舞臺(tái)劇《拾憶》
A：回味這四年的生活，仿若一個(gè)調(diào)色盤
B：大一的時(shí)候，感覺生活是橙色，太多的新鮮事物撲面而來，美好而燦爛，匆忙而熱情，
A：大二時(shí)候，生活是綠色的，不斷的歷練、不斷的成長(zhǎng)，青春節(jié)節(jié)高
B：大三的時(shí)候，生活慢慢的變成了藍(lán)色，我們的心冷靜了下來，明白自己離未來有多遠(yuǎn)，還要學(xué)會(huì)怎樣選擇。
A：大四的生活，就像一層薄薄的灰色，各種艱難的抉擇，各種無盡的徘徊
B：沒錯(cuò)，這就是我們的大學(xué)生活，種種的付出，種種的收獲
A：當(dāng)打開行囊的時(shí)候，是色彩斑斕的難以忘懷的回憶
B：接下來，請(qǐng)欣賞舞臺(tái)劇《拾憶》，一起拾取四年的點(diǎn)滴
A：掌聲有請(qǐng)~
節(jié)目十：朗誦《別了、我的大學(xué)》
A：現(xiàn)在，上課已經(jīng)不用在占座了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有課可以上了
B：現(xiàn)在，晚上已經(jīng)不用再趕回來了，因?yàn)楹镁枚疾辉趯嬍伊?/p>
A：現(xiàn)在，每天吃一頓散伙飯，飯吃完了，可伙卻還沒散
B：現(xiàn)在，一切發(fā)生了，一切又好像沒有發(fā)生
A：我回望長(zhǎng)長(zhǎng)的來路，奢望那一切能夠重新回來，
B：可我回頭的時(shí)候，看到的，是我四年的青春，那些記憶中的最美麗、最深刻的畫面。
A：11年6月，我畢業(yè)了，我們畢業(yè)了。
B：別了，我親愛的同伴們
A：別了，我的美麗的華師大
B：接下來請(qǐng)欣賞：朗誦《別了，我的大學(xué)》
A：掌聲有請(qǐng)
節(jié)目十一：歌曲《》陳向東
節(jié)目十二：原創(chuàng)校園民謠
A：相知是天意，相加是友誼，那時(shí)我們還小，也愛談天說地
B：美好的青春任由我們肆意宣泄，
A：考試周自修教室里認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)
B：炙熱的操場(chǎng)上酣暢漓淋的友誼
A：光影斜疏的林蔭道上青澀純潔的愛情
B：這一個(gè)個(gè)美麗的瞬間猶如跳動(dòng)音符，印刻在圣潔的象牙塔中。譜寫一曲曲美妙的歌曲
A：接下來請(qǐng)欣賞由x帶來的《原創(chuàng)校園民謠》
B：掌聲有請(qǐng)
節(jié)目十三：海關(guān)節(jié)目：
節(jié)目十四：歌曲串燒
A：當(dāng)夏日的陽光輕撫著六月的花蕾，當(dāng)往昔的歡笑幻化成今日的離別
B：我們不會(huì)忘記經(jīng)歷的成功與失敗，我們細(xì)數(shù)不了揮灑的激情與汗水
A：一切都留給了我們無憾的青春，一切都送給了我們無悔的大學(xué)
B：明天，就要一個(gè)人，一個(gè)人面對(duì)世界，一個(gè)人開始自己的旅程
A：那些人，并不能陪我走永遠(yuǎn)，那些花兒，也不會(huì)永遠(yuǎn)綻放
B：明天，沒有老師的指導(dǎo)，即使掛科了，也不能重修
A：明天，沒有人為你開脫，需要要為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任
B：雖然我今天已離去走向人海茫茫
A：但是那些花兒卻在我生命的每個(gè)角落靜靜開著
B：接下來請(qǐng)欣賞歌曲串燒《那些花兒》等
A：掌聲有請(qǐng)!
A：彈指一揮間，四年的大學(xué)生活就唱起了完結(jié)篇，驀然抬頭，發(fā)現(xiàn)校園竟是那么的美麗溫馨。我們的同學(xué)就是那么的熱情可愛
B：河?xùn)|、河西食堂的飯也不是那么難吃，浴室的水溫也還算合適
C：高數(shù)、現(xiàn)代也不那么難，編程也沒有那么枯燥
D：寢室沒空調(diào)，也不覺很熱，
A：終究逃不過離別，想不到離別的滋味竟這么的凄涼
B：說再見也要這么堅(jiān)強(qiáng)，終究還是要落幕，
C：想不到歡樂轉(zhuǎn)眼變成憂傷，道聲珍重也要輾轉(zhuǎn)思量
D：時(shí)光荏苒，青春行走在時(shí)間的沿岸，漸行漸遠(yuǎn)
A：記憶中，我們留下一長(zhǎng)串歡笑與悲傷的浪花
B：未來的天空里，回憶和思念將會(huì)是一片飄逸動(dòng)人的彩霞
C：告別了，離開了
D：不屬于了，不存在了
A：不，不是的，那三年在生命中刻下的痕，又有誰能抽走
B：不，不是的，那三年在生命中留下的印，又有誰能改變
C：x，這個(gè)共同的名字，是曾經(jīng)那么自豪的標(biāo)志
D：這個(gè)共同的名字，是未來那么堅(jiān)定的支持
A：因?yàn)檫@些，我們就有了一切值得炫耀的光榮
B：因?yàn)檫@些，我們就有了走到哪里都必須的驕傲
C：x，使我們身后堅(jiān)定的依靠
D：請(qǐng)仰起頭，驕傲的走，因?yàn)槟銈兪侨A師教院人
A：請(qǐng)微笑著勇敢的走，因?yàn)槿A師教院永遠(yuǎn)在你們的身后
B：一直在，一直在
C：真的該說再見了
D：再見了，親愛的同學(xué)
A：再見了，親愛的老師
B：再見了，永遠(yuǎn)是文史樓
C：再見了，美麗的麗娃河
D：再見了，蔥郁的林蔭道
合：再見了親愛的母校
A：朋友們，20x屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)到此結(jié)束
合：到此結(jié)束，再見!
第五篇：小學(xué)畢業(yè)座談會(huì)主持詞
李：敬愛的老師，
四：親愛的同學(xué)們。
(合：)大家上午好!
李：今天，我們歡聚在這里舉行南么小學(xué)20--屆六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)?；叵肓昵埃覀冞€是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經(jīng)成為了—— ( 合)：光榮的小學(xué)畢業(yè)生!
四：下面，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
李：謝謝校長(zhǎng)!我們一定會(huì)牢記您的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來為母校爭(zhēng)光!
四：下面請(qǐng)班主任老師頒發(fā)六年級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
李：分別的此刻，同學(xué)們一定有很多話想說。
四：下面有請(qǐng)六年級(jí)畢業(yè)班同學(xué)代表發(fā)言。
(學(xué)生代表發(fā)言)
李：謝謝同學(xué)!她的發(fā)言也代表了我們?cè)趫?chǎng)每一位同學(xué)的心聲。
李：我們的成長(zhǎng)離不開老師的教誨。
四：我們的成長(zhǎng)離不開媽媽的呵護(hù)。
接下來，我們有請(qǐng)李媽媽——掌聲歡迎。
(學(xué)生家長(zhǎng)講話)
四：謝謝阿姨，有了你們的祝福，我們會(huì)更快樂!
四：天下沒有不散的筵席!我們今天的離別意味著來日的相聚!下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)全體同學(xué)帶來的一首歌《離別歌》。
李：小學(xué)生活已成過去，我們心中留戀不已。
四：光明前程呈現(xiàn)眼前，美好記憶銘刻心里。
李：今天，長(zhǎng)輩的諄諄教誨，助我們茁壯成長(zhǎng)
四：明天，我們將揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向未來生活的彼岸。
李：讓我們用熱烈的掌聲歡迎曼瑪村委會(huì)支書，巖支書講話。 四：接下來友情舊過村委會(huì)支書， 支書講話。
四：謝謝能巖叔叔、 叔叔來參加我們的畢業(yè)典禮，有了你們的支持，我們會(huì)更自信!
李：請(qǐng)相信，我們一定會(huì)——神采飛揚(yáng)地走向廣闊的希望田野! (停頓片刻)
四：莊嚴(yán)的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)，無不留下我們的足跡。 李：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌聲，不時(shí)地回蕩在校園的上空。 四：請(qǐng)聽詩朗誦《揮揮手，我們作別》。全體同學(xué)起立! 李：這六年，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我們健康成長(zhǎng)!
四：這六年，在同學(xué)的愛心幫助下，我們快樂成長(zhǎng)!
李：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望! 四：敬愛的師長(zhǎng)，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。 李：可愛的同學(xué)們，我們品嘗了屬于我們的歡樂和追求。
合：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學(xué)們!
四：下面有請(qǐng)班主任老師發(fā)言。
李：同學(xué)們，今天我們是莘莘(shen shen)學(xué)子。
四：明天我們是社會(huì)的棟梁。
李：今天，我們以學(xué)校為榮!
四：明天，學(xué)校以我們?yōu)闃s!
李：讓我們?cè)僖淮涡膽迅卸?，真誠地道一聲——
四：親愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!
李：可愛的母校，感謝您為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!
合：讓我們牢記——(全體學(xué)生)今天，我們以母校為榮!明天，母校以我們?yōu)闃s!
李：下面請(qǐng)傾聽六年級(jí)畢業(yè)班獻(xiàn)給母校的《感恩的心》
四：感恩的心，感謝老師!
李：感恩的心，感謝母校!
四：感恩的心，感謝父母!
李：感恩的心，一路有你……
合：南么小學(xué)20--屆畢業(yè)座談會(huì)到此結(jié)束。老師們、同學(xué)們讓我們期待著下一次的重逢。
(宣布典禮結(jié)束)
