千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大班安全教育活動教案(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大班安全教育活動教案(范文六篇)》。

第一篇：大班安全教育活動教案

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動：

(1)師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"

(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

活動延伸：

1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

3、活動反思。

第二篇：幼兒園戶外活動安全教育教案

活動目標(biāo)

1、在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、知道腳的各個部位的名稱。

2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動過程

1、游戲?qū)?，引出課題

（1）引出“腳先生”

師：小朋友，你們知道我是誰嗎？（我是腳先生）

你們覺得我長得怎樣？（我是滑稽的腳先生）

今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹停敢鈫幔?/p>

評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

（2）可愛的“腳印座位”

師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

（3）認(rèn)識腳

師：你們的小腳帶來了嗎？腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢？

評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，加深對腳的認(rèn)識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

（1）出示尋寶圖，引起幼兒興趣

師：今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物，在哪兒呢？我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方？

（2）熟悉歌曲，理解歌詞

①第一次欣賞歌曲

師：怎么樣才能找到禮物呢？有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。（教師范唱兩遍）

師：你聽到要用腳的什么地方走？（用腳尖走、用腳跟走……）

根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

②第二次欣賞歌曲

師：先用什么走？（腳尖）腳尖怎么走？（踮著走）邊唱邊用腳尖走。

師：再用什么走？（腳跟）腳跟怎么走？（翹著走）邊唱邊用腳跟走。

師：還用什么走？（腳邊）我們用腳邊來走一走，感覺怎樣？（重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”），邊唱邊用腳邊走。

師：最后，兩腳并攏怎么走？（跳）邊唱邊學(xué)兩腳跳。

評析：每一個提問都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

（3）完整學(xué)唱

師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學(xué)會了我們才能去尋寶。

教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

3、游戲《尋寶》――分組表演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要開始尋寶啦！大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。

部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。

師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

4、出示神秘禮物

師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎？腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎？

評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

延伸活動

美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

點(diǎn)評

本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程體現(xiàn)了以下特性。

活動形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征，教師將整個活動用游戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從認(rèn)識腳先生――到腳先生家做客――出示尋寶圖――學(xué)唱尋寶歌――尋找神秘禮物――猜禮物并接受，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。

活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲，是本次活動的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的'椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。

活動環(huán)節(jié)的互動性?；顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等。

活動情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖――學(xué)尋寶歌（學(xué)唱歌曲）――走尋寶圖（表演）――猜禮物――出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會了歌曲和表演。

活動內(nèi)容的整合性?；顒又薪處熯€有機(jī)地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認(rèn)識小腳的各部位，為接下來學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設(shè)計(jì)自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向

美術(shù)活動進(jìn)行了延伸。

第三篇：五幼兒園大班安全教育教案高處危險我不跳

1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。

3、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒臃绞剑杭w、個別相結(jié)合

活動過程：

一、導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險。提問：棟棟為什么會受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危險，很容易受傷。

二、展開

1、播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。為什么？

提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指#教案#導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計(jì)一個禁止跳下的標(biāo)志吧！

出示禁止攀爬的標(biāo)志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。

3、示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指#教案#導(dǎo)語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

三、結(jié)束

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

第四篇：校園安全安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這次主題班會

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。

2、了解我們身邊存在哪些不安全隱患。知道如何防患于未然。

3、珍愛生命，健康成長。

教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確校園不安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，樹立自我安全意識；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念

教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會用如何處理

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是家長、老師經(jīng)常向我們談起的一個話題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋?，和我們的幸福生活息息相關(guān)。今天就讓我們一起走進(jìn)“珍愛生命，從身邊做起”的主題宣傳活動。

二、明確活動目標(biāo)

1、通過這次主題班會

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。

2、了解我們身邊存在哪些不安全隱患。知道如何防患于未然。

3、珍愛生命，健康成長。

三、結(jié)合一些有關(guān)資料，探討我們身邊存在哪些安全隱患，如何防患于未然。

1、看一看（資料）：

有資料顯示，我國中小學(xué)生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡）人數(shù)都在

1萬人以上。

去年國家兒童少年“安康計(jì)劃”公布的數(shù)字顯示2015年，我國中小學(xué)生非正常死亡的達(dá)到1.6萬人，平均每天有40多人相當(dāng)于每天有一個班在消失。

看了這則材料，你的感受是什么呢？是不是感到“觸目驚心”呢？

想一想：

是什么原因造成青少年意外傷害并且傷亡如此嚴(yán)重呢？這些意外傷害事件能不能避免或減少呢？

結(jié)論：

導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經(jīng)驗(yàn)少，安全防衛(wèi)知識欠缺，安全意識淡薄，自我保護(hù)能力差等。

三、從學(xué)生身邊入手，探討校園安全問題。

同學(xué)們，我們要想排除隱患，首先必須知道哪些方面存在這隱患？

（學(xué)生討論回答）

1）課間安全

2）體育活動安全

3）校內(nèi)勞動安全

4）學(xué)生住宿安全

5）飲食衛(wèi)生安全

6）交通安全

第一個方面：課間安全

播放視頻資料，學(xué)生思考，這種學(xué)校踩踏人的事件是不是純屬偶然呢？

看資料：校園踩踏人的事件回顧

2015年10月25日，四川省通*縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)停電。一名學(xué)生說了一句“見到鬼了”，使上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，最終釀成8人死亡、27人受傷的慘劇。2015年11月18日晚，*西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠踩踏造*員傷亡。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及受傷被送往醫(yī)院治療觀察。由此可見，校園踩踏人的事件的發(fā)生并非偶然，我們應(yīng)該在課間活動時注意安全。學(xué)生交流討論：

我們在課間活動中存在哪些不安全隱患呢？

如何才能避免不安全事件的發(fā)生呢？

課間活動的安全要求：

1.不要在狹窄的教室門口、

樓道內(nèi)推推搡搡，

擁擠成一團(tuán)，

或者猛沖猛跑，

或追跑打鬧，以免跌倒摔傷自己或撞傷別人。

2.上下樓梯是要盡量靠右行，

要走好走穩(wěn)，

以免慌里慌張，

失足跌下樓梯。

3.不要騎在樓梯扶手上下滑。

4.不要在教室內(nèi)打打鬧鬧，或耍弄教具或拖把、掃把等，以免被桌椅碰傷

或傷到其他同學(xué)。

5.進(jìn)出教室、樓門時，要輕推輕放，用力推門、關(guān)門極易使門產(chǎn)生強(qiáng)烈的

*力，撞傷自己和他人。

6.雨天不要在走廊奔跑，在宣傳欄處要注意安全。第二個方面：體育活動安全

典型案例：2015年5月的一天，佛山某中學(xué)的小王同學(xué)，體育課自由活動時走到籃球架下，用手抓住藍(lán)圈往上翻，突然籃球架被他吊倒，鋼制的籃圈砸在他胸部，經(jīng)搶救無效死亡。通過上面的案例，可以看出，我們在體育課活動時也常常存在不安全隱患。

學(xué)生交流討論：

我們在體育活動中有哪些不安全隱患呢？如何預(yù)防不安全事件的發(fā)生呢？

體育活動的安全要求

1.不要穿緊身的制服、裙子和皮鞋，以免運(yùn)動量大時扯破衣褲，或扭傷腳踝。

2.上課前，要將口袋里的小*、鑰匙、鋼筆、鉛筆等堅(jiān)硬、銳利的東西掏出來，摘下衣服佩戴的校微等金屬*章，女同學(xué)頭上的發(fā)卡，也最好摘下，以免在運(yùn)動中弄傷自己。

3.做墊上運(yùn)動時，戴眼鏡的同學(xué)應(yīng)摘下眼鏡。

4.在進(jìn)行各項(xiàng)推擲鉛球、標(biāo)*等運(yùn)動項(xiàng)目時，要在規(guī)定的場地進(jìn)行，并聽從體育老師的口令，按規(guī)范的動作進(jìn)行；觀看的同學(xué)也要站在安全的地方，避免被砸傷。

5.在做單杠、爬桿等有一定危險*的運(yùn)動時，必須在體育老師的監(jiān)護(hù)并有海綿墊、沙坑等設(shè)施的保護(hù)下方能進(jìn)行。

6.無論課上還是課下都不要爬籃球架、足球門，以免脫手跌傷自己，籃球架、球門傾倒砸傷自己和他人。

7.體育課上，不要互相打鬧，更不要拿標(biāo)*、鉛球、等體育教具耍弄，以免失手傷及他人，或使自己意外受傷。

8.要事先做健康體檢，如有不宜運(yùn)動的疾病，應(yīng)提前報(bào)告老師；出現(xiàn)頭暈、惡心、冷顫等異常情況時，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

第三個方面：校園勞動安全

典型案例：2015年6月15日，上海某學(xué)校的學(xué)生楊某，在五樓教室內(nèi)，踏上窗臺，跨出窗外擦玻璃，不慎墮樓身亡。

學(xué)生交流討論：

校園勞動方面有哪些不安全隱患呢？

怎樣預(yù)防不安全事件的發(fā)生呢？

校園勞動的安全要求

1.大掃除擦玻璃時，一定不要站在窗臺上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴猓悦獍l(fā)生意外事故；嚴(yán)禁學(xué)生擦高層教室的玻璃。

2.擦拭風(fēng)扇、燈管，應(yīng)事先切斷電源，并用干布擦拭，在擦拭過程中其他同學(xué)不要隨意拔弄開關(guān)按鈕。

3.要有秩序地領(lǐng)取勞動工具，不要哄搶，不要拿勞動工具玩耍，勞動結(jié)束后也要有秩序地收齊工具。

第四個方面：學(xué)生住宿安全

典型案例：馬加爵殺人案

2004年2月23日云南省昆明市公安局接報(bào)后，在云南大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍柜子內(nèi)發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男*尸體。

事件起因：宿舍內(nèi)玩牌發(fā)生口角導(dǎo)致馬加爵連殺四人。

學(xué)生住宿安全要求

1.不準(zhǔn)將火源（如火柴、打火機(jī)）和易燃、易爆有毒有害以及其他危險物品帶

入寢室。

2.不準(zhǔn)在寢室內(nèi)違章用電，燒電爐，使用烤火器等。

3.不得將外人帶入寢室住宿。

4.不準(zhǔn)將衣服、洗臉巾晾曬在電線或日光燈上。

5.不準(zhǔn)在寢室內(nèi)焚燒廢紙雜物。

6住上鋪的要慢慢上下，不準(zhǔn)將床搖晃，不準(zhǔn)跨越相鄰床位，不準(zhǔn)站立或坐在床沿將腳掉下穿脫-衣服，不準(zhǔn)將身體伸出窗外，不準(zhǔn)用手接觸吊扇，頂棚等。

7.住上下鋪床的學(xué)生，不準(zhǔn)在床上做劇烈的體育活動，以避免造成傷亡事故。

8.要保持室內(nèi)清潔、干燥，不準(zhǔn)將剩飯菜、洗腳水、洗臉?biāo)鹊乖谑覂?nèi)。

9.就寢前關(guān)好宿舍門。

第五個方面：飲食衛(wèi)生安全

1.不亂吃零食；不買、不吃三無食品（無生產(chǎn)地廠家、無生產(chǎn)日期、無保

質(zhì)期）；2.買食品時要注意是否過了保質(zhì)期。

3.不要吃腐爛變質(zhì)的食物

4.食品在貯存時，要低溫、防腐，在進(jìn)食之前一定要防止污染。

第六個方面：交通安全

請同學(xué)們先看看以下數(shù)據(jù)

第一次世界大戰(zhàn)死亡2000多萬人。

第二次世界大戰(zhàn)死亡3600多萬人。第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人死于滾滾的車輪下，平均六分鐘死一個人。

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每天因車禍死亡的學(xué)生就達(dá)一個班的人數(shù)這之多。

這是為什么呢？？主要是因?yàn)槿藗兊慕煌ㄒ庾R太淡薄了！人們?。圩o(hù)生命，請自覺遵守交通規(guī)則！學(xué)生交流討論：

我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？

如何才能減少交通事故的發(fā)生呢？

道路交通安全行人必須遵守下列規(guī)定：

1、必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

2、過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐猛跑；

3、不準(zhǔn)穿越、倚坐道路間護(hù)欄；騎自行車九不準(zhǔn)

一、不在機(jī)動車道內(nèi)騎自行車。

二、自行車不逆向行駛。

三、騎自行車是不帶人。

四、騎自行車不闖紅燈。

五、騎自行車不撐傘。

六、騎自行車不攀扶其它車輛。

七、騎自行車不雙手離把。

八、未滿12周歲不騎車上路。

九、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐。

四、課堂小結(jié)，

才藝展示（快板：安全教育歌）

同學(xué)們，我們要增強(qiáng)安全防范意識，樹立安全第一的思想，提高自我保護(hù)能力，珍愛生命，從我做起。只要我們處處小心，注意安全，掌握安全知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康、快樂地成長。

五、在《祝你平安》改編詞的音樂中結(jié)（學(xué)生試著齊唱。）

第五篇：安全教育活動教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，從我做起”的意識。

2、進(jìn)行各方面的安全知識教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，保護(hù)自我”的意識。

教學(xué)過程：

一、防火教育

1、不得攜帶火源進(jìn)入校園。也不允許攜帶電熱水器及充電設(shè)備。

2、小學(xué)生在家不得玩火，禁止在易燃易爆物品處用火，小學(xué)在家避免使用電器設(shè)施。

3、不得在出坡上用火，保護(hù)大自然。

4、火災(zāi)的處理辦法：被火圍困時，可以采取俯下身體、用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體等方式離開火場。若火勢已大，必須立即報(bào)火警。

二、防溺水教育

1、小學(xué)生不得私自下河泳，游泳必須在家長（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。

2、不得私自結(jié)伴在水渠、河流、池塘、沼氣等處玩耍、以及下河、塘等地捉魚等。

3、學(xué)習(xí)緊急情況下的自救方法。及時求救大人，同時拔打120，在有條件的情況下做落水者的心臟復(fù)蘇。

三、課間活動安全教育。

請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，嚴(yán)格執(zhí)行上下樓道右行的規(guī)則，避免發(fā)生各種傷害事故：上下樓梯做到慢行，不追逐嬉戲，不打鬧，不起哄，不尖叫，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球，不坐課桌，做到靜雅文明。

四、交通安全教育。

現(xiàn)在馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：注意上學(xué)和放學(xué)安全，做到上學(xué)家長親自送，放學(xué)時家長親自接。不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要堅(jiān)持走路靠右行；過馬路左看右看再左看，確無車輛就通過；不在馬路上踢球；不準(zhǔn)騎摩托車；乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

五、食品安全教育。

拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲，不得在校外無證攤點(diǎn)上吃飯，不得將生冷食品帶進(jìn)校園，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；秋季多發(fā)流行疾病，校園內(nèi)不得吃口香糖、瓜子，愛護(hù)我們校園的一草一木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，保持校園整潔。

六、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。住校生不接受陌生人接送與來訪，不得私自出校園。通校生必須有家長接送，女生回家結(jié)伴而行，帶好照明工具，遇到形跡可疑的人要及時報(bào)告保安或教師。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待，晚上就寢一定要關(guān)好寢室門，離開寢室一定要鎖門，熄燈鈐響后不再從事其他活動。

七、注重周末安全。同學(xué)之間要和睦相處，珍惜同窗緣份，大同學(xué)關(guān)心小同學(xué)；不得隨意走親串友，放學(xué)途中不私自在外玩耍、不到街上上網(wǎng)、不到建筑及施工場所玩耍。注意突發(fā)性事件自救的辦法，不攜帶管制刀，回家途中遇事不圍觀、不參與。知道和會用幾個常防護(hù)電話。

最后祝全體學(xué)生：在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長；平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。

我祝愿我校的全體教職工，在新學(xué)期里，身體好！工作好！家人平安！謝謝大家！

第六篇：暑期幼兒園中班安全教育教案：我們不玩火

2015暑期幼兒園中班安全教育教案：我們不玩火

現(xiàn)在越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機(jī)嗎?因此，展開了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

活動準(zhǔn)備：

1.蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的`速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動延伸：戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備：體操墊、紅布

玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動作。

活動反思：

本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。