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        最新小學(xué)生防校園欺凌安全教育教案大全

        發(fā)布時(shí)間:2022-01-02 16:21:21

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        第一篇:預(yù)防校園欺凌安全教育教案

        預(yù)防校園欺凌安全教育教案七年級班

        班主任申國前

        教學(xué)目標(biāo):

        1、自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。

        2、能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

        3、認(rèn)識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。教學(xué)重點(diǎn):掌握與校園暴力做斗爭的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。教學(xué)方法:案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

        2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生思考怎樣正確處理校園暴力。教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:觀看《校園暴力》視頻,引入新課。

        二、學(xué)習(xí)新課

        思考:

        1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?

        學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答:校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園暴力是個(gè)全球性的問題。(板書)

        2、學(xué)生討論:校園暴力有什么危害?

        學(xué)生回答并歸納:校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書)

        3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生;愛歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制,無處發(fā)泄的學(xué)生……

        4、社會(huì)、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度?校園暴力必須被制止。想一想:

        面對校園暴力我們有哪些對策?學(xué)生回答。

        (一)對策一:從受害者的角度想:

        不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。

        盡量不要一個(gè)人待著:盡量待在人多的地方。

        不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

        小討論:

        暴力容易發(fā)生的時(shí)間:上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

        暴力容易發(fā)生的地點(diǎn):偏僻地角落。

        容易遭暴力襲擊的對象:低年級學(xué)生,弱小的學(xué)生。

        暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān);傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。

        (二)對策二:從施暴者的角度想:

        反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,值得嗎?

        站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

        學(xué)校有教導(dǎo)處,有法制校長,社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu),有公安機(jī)關(guān)等。

        法制社會(huì),正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

        忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

        5、以案說法。

        閱讀下列材料,回答問題:殺人狂魔馬加爵

        原云南大學(xué)學(xué)牛馬加爵,因不能正確處理人際關(guān)系,為瑣事與同學(xué)積怨,即產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念,并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備,先后將四名同學(xué)殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆明市中級人民法院審定.以故意殺人罪判處馬加爵死刑,剝奪政治權(quán)利終身。

        馬加爵案例對我們有什么警示?

        學(xué)生回答:

        ①校園不容暴力,我們必須采取有效措施制止校園暴力的發(fā)生;

        ②建立一個(gè)行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩;

        ④青少年要自覺遵守法律法規(guī)。自覺抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害,遠(yuǎn)離校園暴力。

        二、面對校園暴力怎么辦?據(jù)有關(guān)部門調(diào)查:在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷,卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)上述材料說明了什么?

        學(xué)生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)。

        (2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

        學(xué)生回答:

        ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

        ②面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;

        ③積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

        ④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

        6、實(shí)踐營地

        班級以小組為單位共同討論,設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。

        三、小結(jié):總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容

        第二篇:小學(xué)安全教育教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力,學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對措施

        2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害,規(guī)范個(gè)人言行

        3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

        教學(xué)過程

        一.以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入

        師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力,正確處理暴力事件)

        二.掌握方法,反思自我

        1.展示“校園暴力”定義,閱讀、理解:

        校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

        2.問題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?師:讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

        (1)劉強(qiáng)拿著足球在操場上完,由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng),裝出很害怕的樣子,討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球,要把那個(gè)新的送給他們,大同學(xué)就放他走了

        (2)放學(xué)時(shí),李剛在校園一角被幾個(gè)高年級的學(xué)生攔住要零花錢,李剛說錢放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,跑到老師的辦公室里。

        (3)課間,王園高興地踢著毽子,高年級的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的樣子,然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果,老師及時(shí)趕到解決了問題。

        問:這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>

        3.怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師加以概括,并板書:(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓

        4.什么是語言暴力?語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害?

        (1)語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

        (2)討論:語言暴力的危害師總結(jié):喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

        師:請同學(xué)們自我反思,有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?

        三.拓展延伸,加深認(rèn)識

        讀讀下面兩個(gè)案例,想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫出來

        1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子,家庭條件也很好,學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名,唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮,班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此,他很生氣

        2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期,王天剛要求張小力還。張小力說:讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后,張小力叫來幾個(gè)人,強(qiáng)行扭住王天剛,把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了,同張小力打起來

        第三篇:學(xué)生安全教育教案

        教學(xué)目的:

        1、初步認(rèn)識各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

        2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        隨著交通事業(yè)的發(fā)展,道路上的車輛越來越多,交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,增強(qiáng)交通公德意識。

        二、新課

        1、認(rèn)識交通警察。

        (1)學(xué)生自讀書。

        (2)出示圖片。

        (3)學(xué)生看圖說說:誰是交通安全的維護(hù)者?你心目中的交通警察是什麼樣的形象?

        教師補(bǔ)充:

        交通警察是國家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量,他們是交通安全的維護(hù)者,不論嚴(yán)寒酷暑,他們都堅(jiān)守崗位,指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮,才會(huì)有良好的交通秩序,才能保證車輛和行人的安全。

        2、認(rèn)識交通標(biāo)志。

        (1)課前,老師讓同學(xué)們在出行中觀察道路邊的各種交通標(biāo)志,能說說你們觀察到了什么嗎?

        (2)出示掛圖,請學(xué)生指出圖中的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線,并說出它的作用。

        (3)在我們?nèi)粘5某鲂兄?,?dāng)看到這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),應(yīng)該怎樣做?

        (4)教師歸納

        其實(shí),國家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種,今天我們認(rèn)識的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。

        3、過渡:為了保證交通安全,除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,這就是《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。

        (1)出示圖片

        說出圖片上行為的對與錯(cuò),為什么?

        (2)說說你在出行中,看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?

        (用具體事例、自畫畫或圖片說明,可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)

        (3)請你對著圖上的內(nèi)容,說一句贊揚(yáng)或警示的話。

        (4)怎樣把我們今天認(rèn)識的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道?

        老師提意:用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識。

        三、課堂小結(jié)

        1、說說你記住了哪幾種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線?

        2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號、標(biāo)志后,檢查自己,并寫一條警示句。

        第二課時(shí):

        乘車的安全

        教學(xué)目的:

        1、通過對乘車知識的了解,提高學(xué)生的陸地交通安全意識。

        2、通過對交通安全應(yīng)急常識知識的學(xué)習(xí),掌握一些基本的自救方法,學(xué)會(huì)自救、互救,以及應(yīng)對事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入:

        師:同學(xué)們,各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中,它給我們的出行,帶來了便捷的條件,節(jié)省了很多時(shí)間。騎車、乘車也是一門學(xué)問,下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的交通安全知識。

        二、騎自行車應(yīng)該遵守的規(guī)定

        1、請有騎自行車經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。

        2、看書上的插圖,判斷對錯(cuò)。

        3、教師小結(jié):

        (1)未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。

        (2)自行車的鈴、閘齊全并有效。

        (3)騎車時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛,人行道上不準(zhǔn)騎自行車。

        (4)不闖紅燈,拐彎減速慢行;不準(zhǔn)雙手離把,不準(zhǔn)追逐打鬧。

        三、乘汽車的安全

        1、學(xué)生各自談?wù)劤斯财?、打的車、摩托車時(shí)的安全做法。

        生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn),不急于跳車;要到站時(shí),提前到車門旁邊等候;不能和司機(jī)說話,不隨意在車內(nèi)說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

        生:下車后,如果想到馬路對面去,不要在車前、車后突然橫穿馬路,車子開走以后,看清有無車輛行駛,再穿行;乘坐小型車時(shí),要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí),要戴好頭盔等。

        師:同學(xué)們概括的比較全面,現(xiàn)在自己再結(jié)合課本,看看課本上還有什么補(bǔ)充。

        (1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃?空?,往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺,慌忙上車,容易乘錯(cuò)車。

        (2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。

        (3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。

        (4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

        (5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛。

        四、遇到交通事故時(shí)怎么辦

        1、觀看相關(guān)的錄象,學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。

        2、布置場景,讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。

        五、小結(jié):

        1、總結(jié)騎車、乘車是的交通規(guī)則。

        2、遇到緊急事故不要慌張,運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。

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