千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《安全教育教案(范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《安全教育教案(范文五篇)》。

第一篇：安全教育教案

教學(xué)資料：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，構(gòu)成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。可是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和細(xì)心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下頭就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。所以，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，堅(jiān)持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情景不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）團(tuán)體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎樣辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎樣樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處細(xì)心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自我自護(hù)自救的本事，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)《中小學(xué)公共安全教育讀本》教案

小學(xué)四年級(jí)《中小學(xué)公共安全教育讀本》教案

什么是社會(huì)安全突發(fā)事故?如何提高安全和自我保護(hù)意識(shí)?下面一起隨應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編小學(xué)《中小學(xué)公共安全教育讀本》四年級(jí)教案，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目的：

1.通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)了解常見的社會(huì)安全突發(fā)事故，知道什么是社會(huì)安全突發(fā)事故，提高安全和自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過學(xué)習(xí)了解社會(huì)安全突發(fā)事故的等級(jí)和預(yù)警信息的發(fā)布，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故的危害與范圍，積極預(yù)防，確保社會(huì)財(cái)務(wù)與人身安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道什么是社會(huì)安全突發(fā)事故，提高安全和自我保護(hù)意識(shí)。

2.了解社會(huì)安全突發(fā)事故的等級(jí)和信息的發(fā)布，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故的'危害與范圍，積極預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解社會(huì)安全突發(fā)事故的等級(jí)和信息的發(fā)布，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故的危害與范圍，積極預(yù)防。

教具準(zhǔn)備：課件及資料

教學(xué)形式：教師主導(dǎo)、合作探究

教學(xué)過程：

(一)引入課題，揭示社會(huì)安全突發(fā)事故，了解其性質(zhì)。

1.談話導(dǎo)入：在我們構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，經(jīng)?？吹诫娨暬驁?bào)紙上報(bào)道某某地方發(fā)生了一些不和諧的事件，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片資料。

2.出示非法集會(huì)、聚眾上訪、鬧事等圖片。

3.引導(dǎo)歸納：突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重的社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件都屬于“社會(huì)安全突發(fā)事故”(板書課題)。主要包括恐怖襲擊事件、經(jīng)濟(jì)安全事件、涉外突發(fā)事件等。

4.案例學(xué)習(xí)，深入了解社會(huì)安全突發(fā)事故的突發(fā)性和危害性。小組討論，交流匯報(bào)。

(二)了解等級(jí)劃分，樹立安全意識(shí)。

1.突發(fā)事故按涉及的范圍和危害程度劃分為三級(jí)。

一級(jí)：即已發(fā)生恐怖襲擊、爆炸、火災(zāi)、地震、洪水、泥石流、山體滑坡、群眾人員擁擠踩踏等事件后，應(yīng)立即啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行處置。

二級(jí)：即發(fā)現(xiàn)爆炸物，局部發(fā)生火災(zāi)并蔓延較快、集體中毒、發(fā)生較大范圍疫情、公共秩序嚴(yán)重混亂等，應(yīng)立即啟動(dòng)二級(jí)應(yīng)急預(yù)案處置。

三級(jí)：即發(fā)行可疑爆炸物、接到恐嚇電話、事物中毒、局部發(fā)生可控制火情、人身傷害，有可能造成人員恐慌局面失控時(shí)，立即啟動(dòng)三級(jí)應(yīng)急預(yù)案處置。

2.出示資料，加深了解，正確認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)小勇士。

下列突發(fā)事故各屬于幾級(jí)?應(yīng)采用幾級(jí)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置?

(1)2008年5月12日四川汶川發(fā)生里市8.0級(jí)地震

(2)2002年10月8日上午9時(shí)40分左右，河北承德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)突發(fā)大規(guī)模擠壓事故，共有約13名小學(xué)生受傷。

(3)2006年12月4日晚，臨汾市蒲縣蒲城鎮(zhèn)南耀村教學(xué)點(diǎn)六名小學(xué)生飯后身體出現(xiàn)不適，送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院搶救無效死亡。

(4)1994年12月8日新疆克拉瑪依友誼館，在學(xué)校組織匯報(bào)演出時(shí)，舞臺(tái)光柱燈烤燃附近紗幕引起火災(zāi)發(fā)生特大火災(zāi)事故?；馂?zāi)造成130人受傷，325人死亡。

出示特別提示：我們要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)安全突發(fā)事故的危害與范圍，堅(jiān)決不參與任何影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)社會(huì)治安的小勇士。

(三)學(xué)習(xí)預(yù)警級(jí)別和信息發(fā)布，積極預(yù)防。

剛才我們了解了許多社會(huì)安全突發(fā)事故，它們存在的危害和范圍或輕或重、或大或小，根據(jù)預(yù)測(cè)分析結(jié)果，對(duì)可能預(yù)警的突發(fā)公共事件進(jìn)行預(yù)警。那么預(yù)警級(jí)別根據(jù)突發(fā)事件可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展勢(shì)態(tài)，一般劃分為以下幾級(jí)：

(出示預(yù)警級(jí)別)

Ⅰ級(jí)：(特別嚴(yán)重)紅色

Ⅱ級(jí)：(嚴(yán)重)橙色

Ⅲ級(jí);(較重)黃色

Ⅳ級(jí)：(一般)藍(lán)色

自學(xué)預(yù)警信息及其發(fā)布、調(diào)整和消除。

(四)課堂小結(jié)：

生命是美麗的，生命是寶貴的。社會(huì)安全突發(fā)事故的雖具有突發(fā)性，但是只要我們?nèi)巳藰淞踩庾R(shí)、積極預(yù)防，及時(shí)預(yù)警，相信我們會(huì)不斷減少其發(fā)生降低其危害，因此我們應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，做到安全警鐘常鳴。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.什么是社會(huì)安全突發(fā)事故?

2.社會(huì)安全突發(fā)事故的預(yù)警級(jí)別及表示顏色?

板書設(shè)計(jì)：

常見的社會(huì)安全突發(fā)事故

1.社會(huì)安全突發(fā)事故：

2.社會(huì)安全突發(fā)事故的等級(jí)

3.預(yù)警級(jí)別和信息發(fā)布

第三篇：小學(xué)一年級(jí)安全教育教案用電安全

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎？

（3）如果無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？

第四篇：公共安全教育教案

教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、故事引入：

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療。可是因?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

二、什么是意外傷害？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說具體的實(shí)例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識(shí)的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險(xiǎn)因素是可以弄清楚的，因而可加以預(yù)防和控制。

2、師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié)

教學(xué)樓里防滑倒

教室內(nèi)的安全要注意

上下樓梯防擁擠

不在危險(xiǎn)的地方做游戲

課間不做劇烈運(yùn)動(dòng)

溫馨提示：

自己使用刀具時(shí)，不要對(duì)著別人，以免傷人。

不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。

不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。

不要在高出處、窄處和沒有護(hù)欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學(xué)今天來學(xué)校的時(shí)候，在路上撿了一個(gè)毛毛蟲小玩具，進(jìn)了教室后，他悄悄來到一個(gè)女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個(gè)女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)地腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的`地上灑了幾滴水，正好小華進(jìn)來了，差點(diǎn)摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學(xué)兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：

一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

第五篇：教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情;

2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵(lì)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。