千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《安全教育教案(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《安全教育教案(范文五篇)》。

第一篇：安全教育教案

教學資料：

學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學目標：

經(jīng)過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數(shù)：

一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險?？墒?，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下頭就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。所以，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情景下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，堅持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情景不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）團體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災怎樣辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎樣樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處細心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自我自護自救的本事，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險，就能健康地成長。

第二篇：小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案

小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案

什么是社會安全突發(fā)事故?如何提高安全和自我保護意識?下面一起隨應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編小學《中小學公共安全教育讀本》四年級教案，希望能夠幫助到大家。

教學目的：

1.通過對本課的學習了解常見的社會安全突發(fā)事故，知道什么是社會安全突發(fā)事故，提高安全和自我保護意識。

2.通過學習了解社會安全突發(fā)事故的等級和預警信息的發(fā)布，正確認識社會安全類突發(fā)事故的危害與范圍，積極預防，確保社會財務與人身安全。

教學重點：

1.知道什么是社會安全突發(fā)事故，提高安全和自我保護意識。

2.了解社會安全突發(fā)事故的等級和信息的發(fā)布，正確認識社會安全類突發(fā)事故的'危害與范圍，積極預防。

教學難點：

了解社會安全突發(fā)事故的等級和信息的發(fā)布，正確認識社會安全類突發(fā)事故的危害與范圍，積極預防。

教具準備：課件及資料

教學形式：教師主導、合作探究

教學過程：

(一)引入課題，揭示社會安全突發(fā)事故，了解其性質。

1.談話導入：在我們構建和諧社會的進程中，經(jīng)?？吹诫娨暬驁蠹埳蠄蟮滥衬车胤桨l(fā)生了一些不和諧的事件，下面請同學們觀看圖片資料。

2.出示非法集會、聚眾上訪、鬧事等圖片。

3.引導歸納：突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴重的社會危害，危及公共安全的緊急事件都屬于“社會安全突發(fā)事故”(板書課題)。主要包括恐怖襲擊事件、經(jīng)濟安全事件、涉外突發(fā)事件等。

4.案例學習，深入了解社會安全突發(fā)事故的突發(fā)性和危害性。小組討論，交流匯報。

(二)了解等級劃分，樹立安全意識。

1.突發(fā)事故按涉及的范圍和危害程度劃分為三級。

一級：即已發(fā)生恐怖襲擊、爆炸、火災、地震、洪水、泥石流、山體滑坡、群眾人員擁擠踩踏等事件后，應立即啟動一級應急預案，進行處置。

二級：即發(fā)現(xiàn)爆炸物，局部發(fā)生火災并蔓延較快、集體中毒、發(fā)生較大范圍疫情、公共秩序嚴重混亂等，應立即啟動二級應急預案處置。

三級：即發(fā)行可疑爆炸物、接到恐嚇電話、事物中毒、局部發(fā)生可控制火情、人身傷害，有可能造成人員恐慌局面失控時，立即啟動三級應急預案處置。

2.出示資料，加深了解，正確認識，爭當小勇士。

下列突發(fā)事故各屬于幾級?應采用幾級應急預案進行處置?

(1)2008年5月12日四川汶川發(fā)生里市8.0級地震

(2)2002年10月8日上午9時40分左右，河北承德市實驗小學突發(fā)大規(guī)模擠壓事故，共有約13名小學生受傷。

(3)2006年12月4日晚，臨汾市蒲縣蒲城鎮(zhèn)南耀村教學點六名小學生飯后身體出現(xiàn)不適，送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院搶救無效死亡。

(4)1994年12月8日新疆克拉瑪依友誼館，在學校組織匯報演出時，舞臺光柱燈烤燃附近紗幕引起火災發(fā)生特大火災事故。火災造成130人受傷，325人死亡。

出示特別提示：我們要正確認識社會安全突發(fā)事故的危害與范圍，堅決不參與任何影響和危害社會安全的活動，爭當維護社會治安的小勇士。

(三)學習預警級別和信息發(fā)布，積極預防。

剛才我們了解了許多社會安全突發(fā)事故，它們存在的危害和范圍或輕或重、或大或小，根據(jù)預測分析結果，對可能預警的突發(fā)公共事件進行預警。那么預警級別根據(jù)突發(fā)事件可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展勢態(tài)，一般劃分為以下幾級：

(出示預警級別)

Ⅰ級：(特別嚴重)紅色

Ⅱ級：(嚴重)橙色

Ⅲ級;(較重)黃色

Ⅳ級：(一般)藍色

自學預警信息及其發(fā)布、調(diào)整和消除。

(四)課堂小結：

生命是美麗的，生命是寶貴的。社會安全突發(fā)事故的雖具有突發(fā)性，但是只要我們?nèi)巳藰淞踩庾R、積極預防，及時預警，相信我們會不斷減少其發(fā)生降低其危害，因此我們應該時刻提高警惕，做到安全警鐘常鳴。

當堂檢測：

1.什么是社會安全突發(fā)事故?

2.社會安全突發(fā)事故的預警級別及表示顏色?

板書設計：

常見的社會安全突發(fā)事故

1.社會安全突發(fā)事故：

2.社會安全突發(fā)事故的等級

3.預警級別和信息發(fā)布

第三篇：小學一年級安全教育教案用電安全

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？

第四篇：公共安全教育教案

教育目標：

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。3、培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。

教學過程：

一、故事引入：

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療?？墒且驗閭麆輫乐?，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

二、什么是意外傷害？學生聯(lián)系實際說說具體的實例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預防和控制。

2、師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質。

四、師總結

教學樓里防滑倒

教室內(nèi)的安全要注意

上下樓梯防擁擠

不在危險的地方做游戲

課間不做劇烈運動

溫馨提示：

自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。

不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。

不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。

不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往后一躲，結果踩到了后面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結果水房門口的`地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動要注意，加強保護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結：

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第五篇：教學重點

1、引導學生學會預防災害，預防突發(fā)事情;

2、幫助學生樹立珍愛生命的理念，激勵學生做遵規(guī)守紀的好少年。