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第一篇:幼兒園安全教育教案2小心接觸陌生人
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能區(qū)分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時(shí),要征得老師和家長(zhǎng)的同意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3―4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
【活動(dòng)過程】
一、出示照片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。
1、請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組,說一說每一組都有誰。
2、小結(jié):爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認(rèn)識(shí)的人是熟人,不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。
二、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
1、陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?
2、小結(jié):陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的'環(huán)境,警察能保護(hù)大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會(huì)想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí),要多加小心。
三、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。
1、教師扮演陌生人,走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他(她)回答,引導(dǎo)全體孩子思考、討論:你同意他的說法嗎?怎樣回答更好?
陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”
婷婷:“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你,我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”
瑞瑞:“請(qǐng)別摸我!我不認(rèn)識(shí)你,我要去找爸爸了?!?/p>
陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!”
同同:“媽媽說好來接我的,讓老師打個(gè)電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走?!?/p>
陌生人:“唉!這些小孩真機(jī)靈!”
2、小結(jié):陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí),要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí),一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀幼兒安全教育書8―9頁,在家做《遇到陌生人》的親子游戲,豐富孩子與陌生人交往的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化孩子我保護(hù)意識(shí)。
第二篇:幼兒園安全教育活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2.了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法
3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動(dòng)過程:
一.游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”
二.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:
(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
三.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
四.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。
游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼???它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?。浚ńY(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
六.幼兒觀看洗手課件,接著實(shí)際練習(xí):如何正確地洗手,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
七.活動(dòng)延伸:
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育:利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
第三篇:幼兒園班安全教育教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。
2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。
二、活動(dòng)課時(shí):
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物中毒情景表演、演示儀
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)孩子知道病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。
難點(diǎn):用自己的話能敘述自救方法。
五、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入語:
看小朋友表演:一包膨化食品。
(1)師:今天,老師要請(qǐng)小朋友來看一個(gè)表演,看看有誰,在干什么?后來怎么樣了?
(2)幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:
小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:
師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒:老師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。
小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會(huì)這樣???
2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹
(1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。
(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。
(3)吃了有毒的動(dòng)植物,也會(huì)這樣中毒,這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。
食物中毒后,對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對(duì)人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官,有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢?
(1)馬上用手指輕攪喉嚨,把吃進(jìn)去的東西吐出來。
(2)多喝溫開水,促進(jìn)新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。
(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立刻去醫(yī)院。
4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸兀?/p>
(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。
(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
(3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。
(4)采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小結(jié):
孩子們,今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住,防止食物中毒。
第四篇:幼兒園安全教案
小班語言活動(dòng):躲貓貓
設(shè)計(jì)執(zhí)教:范羅涇中心幼兒園
設(shè)計(jì)意圖:
從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)游戲有關(guān),“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會(huì)陌生。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn):好動(dòng)、好玩、好模仿,喜歡游戲也是他們的天性,我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知,激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動(dòng)物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對(duì)于貓的特征如:三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的了解。因此,在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng),從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在躲貓貓的游戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語言大膽表達(dá)。
2、在看看、說說、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤子十二個(gè)、糖果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過“躲貓貓”的音樂游戲。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):
重:感知物體的方位,嘗試表達(dá)。
難:用完整的語言大膽表達(dá)。
活動(dòng)過程:
環(huán)節(jié)意圖:
在畫面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。
1、指導(dǎo)語:寶寶們,今天我請(qǐng)來了動(dòng)物朋友,猜猜會(huì)是誰?一起看看是誰吧?。ㄕn件)
2、“找小貓”
指導(dǎo)語:小貓們都躲起來了,我們找找小貓躲在了那里?
提問:你是在哪里找到的?(方位詞)有幾只小貓躲在那里?(數(shù)量)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、(引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語言表達(dá))
3、小結(jié):小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌的語言進(jìn)行小結(jié))
環(huán)節(jié)意圖:在實(shí)地情境中“找小魚”,學(xué)用完整的語言表達(dá)。
1、指導(dǎo)語:今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛吃的魚,都藏在不同的地方,請(qǐng)你們幫小貓去找一找。
2、提問:你在哪里找到的?數(shù)一數(shù)有幾條?(數(shù)量)長(zhǎng)得一樣嗎?(大?。ㄌ嵝延變河猛暾恼Z言大膽表達(dá))
3、幼兒把魚放進(jìn)籃子里。
4、小結(jié):我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧鄢缘聂~,有的大有的小,有的多有的少,小貓說謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖:游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá),體驗(yàn)快樂。
指導(dǎo)語:小貓們做游戲真開心,你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲???
1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓,并啟發(fā)小貓完整地說說:我躲在了哪里?(與寶寶交流,為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)
3、小結(jié):剛才我們做游戲真開心!寶寶們真聰明,有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動(dòng):今天媽媽也帶來了好吃的東西,就藏在我的`身上,誰來找一找。(個(gè)別幼兒尋找,集體分享)
點(diǎn)評(píng):寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院周金玉
1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學(xué)
整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲?yàn)榫€索,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和游戲場(chǎng)景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂的玩積極地學(xué)?;顒?dòng)中,依據(jù)提供的線索找到了躲起來的小貓,孩子充滿驚喜;通過“仔細(xì)勘察”,在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情游戲,孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是,在這樣一個(gè)過程中,孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位,積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動(dòng)。
2.合理整合,關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要
活動(dòng)過程中,以“躲貓貓”為主線,在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合,關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié),滿足孩子的情感需求,推動(dòng)小班孩子在豐富多元,形式生動(dòng)的活動(dòng)中整合多種發(fā)展元素,愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子真正成為活動(dòng)主體。
3.師幼互動(dòng)靈動(dòng)有趣、富有意義
在寬松愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動(dòng),共同參與游戲活動(dòng),在游戲化的問題情境中孩子自信的表達(dá),完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌,對(duì)孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,提煉。通過有效回應(yīng)、合理過渡,使整個(gè)活動(dòng)意猶未盡。
第五篇:幼兒園安全教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過程:
1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問:“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋(1)出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)。引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?
啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。
如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習(xí)五、總結(jié)反思:
通過此次演習(xí),提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在門背后,有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下,迅速撤離。通過這樣的演練活動(dòng),幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識(shí),保證了幼兒園正常活動(dòng)的開展。
活動(dòng)后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動(dòng)中,如人體的骨骼,讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。
第六篇:幼兒安全教育教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:PPT課件,音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。小兔子頭飾(若干),籃子一個(gè),音樂《下雨了》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,今天,xxx小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
2)雷電是怎么來的呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
4、觀看課件《如何防雷電》,教導(dǎo)防雷電知識(shí)。
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)有雷電的時(shí)候什么不能做?
2)在哪里最安全?
3)家里哪些地方不能去?不能碰?
4)教師小結(jié)。A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B)不可以躲在高危的地方。C)不可以躲在電線桿下。D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念口訣《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
8、結(jié)束。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。