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第一篇：掃黑除惡教案
“掃黑除惡”主題班會教案
一、教學(xué)目的:
1.通過教育讓中學(xué)生了解黑惡勢力對人民的危害,認(rèn)清危害,掌握防范抵制的基本方法。
2.了解社會黑勢力對社會的危害，知道掃黑除惡的重大意義。教學(xué)重難點:明白邪教和黑惡勢力的特征
二、課時安排:一課時
三、教學(xué)方法:采取教師講課、學(xué)生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂、生動活潑寓教于樂,體現(xiàn)互動性和啟發(fā)性。
四、教學(xué)內(nèi)容:
(一）、導(dǎo)入:同學(xué)們，你們知道知道社會黑勢力嗎？
(二）、課堂活動
1.黑惡勢力的社會危害
黑惡勢力犯罪不僅對社會秩序造成嚴(yán)重破壞,如果繼續(xù)蔓延,并與其他違法犯罪活動合流,將嚴(yán)重影響社會安全與穩(wěn)定。
2.討論：身邊有沒有或者知道哪些黑惡勢力？黑惡勢力團(tuán)伙?學(xué)校的小混混?街道、社區(qū)、村組內(nèi)的惡霸等等。
（1）學(xué)生暢言交流自己所了解到的黑惡勢力
（2）簡單介紹黑惡勢力的組成，以及存在的形式。3.匯報總結(jié)
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，上天賦予人類追求自由,追求幸福及自我防衛(wèi)的權(quán)利宣布，因此我們要學(xué)會用法律的武器來保護(hù)自己和捍衛(wèi)我們自己的權(quán)利!
第二篇：掃黑除惡防校園欺凌教案
目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識校園欺凌的危害。
2、勇敢向校園欺凌說“不”。
流程：
1、導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。
2、核心內(nèi)容：
a、認(rèn)識：什么是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
C、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感升華：張杰的仰望星空。
一、什么是校園欺凌。
1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現(xiàn)：
a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。
c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。
f、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。
二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享）
面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的.傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：
1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。
2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會自殺。
三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？
在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1、明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。
2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
第三篇：掃黑除惡防校園欺凌教案
活動目標(biāo)：
1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
活動過程：
一、排隊的規(guī)則
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊
1、提問：
（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？
（3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？
（4）為什么要排好隊倒水？
2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3、爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）
師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
二、生活中的規(guī)則
⒈許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？
提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。
⒉我們平時在生活中如：
過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢？
看，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。
⒊出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)則？教師根據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：
原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。
第四篇：掃黑除惡防校園欺凌教案
班會主題
預(yù)防校園欺凌
班會時間
12月10日
班會目的
1、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。
班會流程
一、什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的危害？
1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。
3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預(yù)防措施？
1、家庭教育與預(yù)防。
2、學(xué)校教育與預(yù)防。
3、社會教育與預(yù)防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。
七、教師總結(jié)。
呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。
第五篇：掃黑除惡教案
掃黑除惡
主題班會教案
教學(xué)目的:
1、通過教育讓中學(xué)生了解黑惡勢力對人民的危害,認(rèn)清危害,掌握防范抵制的基本方法。
2、了解社會黑勢力對社會的危害，知道掃黑除惡的重大意義，使學(xué)生遠(yuǎn)離違法與犯罪，增強(qiáng)遵法守法意識。教學(xué)重難點:明白黑惡勢力的特征教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道社會黑勢力嗎？
二、課堂活動
1、黑惡勢力的社會危害
黑惡勢力犯罪不僅對社會秩序造成嚴(yán)重破壞,如果繼續(xù)蔓延,并與其他違法犯罪活動合流,將嚴(yán)重影響社會安全與穩(wěn)定
2、討論：身邊有沒有或者知道哪些黑惡勢力？
黑惡勢力團(tuán)伙?學(xué)校的小混混?街道、社區(qū)、村組內(nèi)的惡霸等等。（1）學(xué)生暢言交流自己所了解到的黑惡勢力（2）簡單介紹黑惡勢力的組成，以及存在的形式。
3、我們小學(xué)生怎樣參與“掃黑除惡”的活動。
（1）教育全體同學(xué)要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，不打架斗毆，不欺負(fù)弱小同學(xué)，不和社會閑雜人員來往。當(dāng)受到黑惡勢力欺凌時，要及時向老師、家長及警察求助。
（2）當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向?qū)W校和老師報告
4、匯報總結(jié)
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，上天賦予人類追求自由,追求幸福及自我防衛(wèi)的權(quán)利宣布，因此我們要學(xué)會用法律的武器來保護(hù)自己和捍衛(wèi)我們自己的權(quán)利!
