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第一篇：校園安全教案

活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然，《關注校園安全》主題班會教案設計。

活動對象：二年級（4）班全體學生

活動地點：教室

活動準備：安全知識

活動過程：

一、導入班會

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。二年（4）班《關注校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。

二、學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發(fā)生校園里的幾起安全事故吧！

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：

某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂傷。

2.結合案例，談談你有什么啟示

師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？

一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態(tài)？

二、學習安全知識

中隊長：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游，規(guī)劃方案《《關注校園安全》主題班會教案設計》。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、板書出示：安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

第二篇：七年級過寒假安全教育教案(2)

七年級過寒假安全教育教案

四、燃放煙花安全提示

1.注意到指定的銷售點購買印有廠名、商標及燃放說明的正規(guī)煙花爆竹。

2.注意選擇適當?shù)牡攸c燃放。燃放地點必須遠離易燃易爆物品、倉庫、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所，也不能在窗口、陽臺和房屋內燃放，不可向下燃放或投擲鞭炮。農村學生燃放煙花爆竹，要遠離柴草垛及房前屋后。

3.注意觀察落地情況。燃放煙花爆竹不能一放了事，燃放升空的煙花爆竹時，還要注意觀察其落地情況，如果落在可燃物上，并仍有余火，應立即采取措施，將余火撲滅或將殘片移走。

4.注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源、電源，并要防止鼠咬，以免煙花爆竹自行燃燒、爆炸。

五、火災處理方法提示

1.發(fā)生火災，要馬上利用周圍可用工具對初起火災進行撲救，同時撥打“119”報警。報火警時要鎮(zhèn)靜，切莫驚慌，要講清著火點的準確地址名稱;說明什么東西著火，火勢怎樣;講清報警人姓名、電話號碼和住址，以備消防部門隨時聯(lián)系了解火情;報警后要到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

2.火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

3.平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法，熟悉幾條逃生路線。

4.受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出，切不可乘坐電梯。

5.穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

6.身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。

7.室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞窗縫，并潑水降溫。

8.若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

9.千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、暖氣管等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離危險。

六、公共場所安全提示

1.春節(jié)期間，各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動，同時，許多歌廳等娛樂場所也生意興隆，這些地方往往聚集了大量人員。出入這些場所，要時刻注意安全。

2.在公共場所遭遇人員踩踏、火災等險情時，一要保持鎮(zhèn)靜，在相對安全的地點短暫停留;二要注意收聽救援組織者的喊話，服從現(xiàn)場工作人員引導，盡快從就近的安全出口有序撤離，切勿逆著人流行進或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時，應立即收縮身體，緊抱著頭，最大限度地減少傷害。

3.進入公眾場所時，要提前觀察好安全通道、應急出口的位置。

4.參加大型集會時，盡量著平底鞋，可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒。

5.人群十分擁擠時，要用雙手抱住胸口，以免內臟被擠壓而受傷，能靠邊走最好靠邊，以減少人群壓力。

6.在游樂設施出現(xiàn)問題時，要牢記3點：在游玩過程中出現(xiàn)身體不適、感到難以承受時應及時大聲提醒工作人員停機;出現(xiàn)非正常情況停機時，千萬不要亂動和自己解除安全裝置，應保持鎮(zhèn)靜，聽從工作人員指揮，等待救援;出現(xiàn)意外傷亡等緊急情況時，游客應在有關方面的指揮下，及時疏散、撤離。

七、春節(jié)放假、返校安全10條

(一)放假回家注意事項

1.放假回家過年了,坐車回家的同學途中保管好自己的財物,貴重物品貼身放。當心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出于安全還是禮貌,

2.離校時應認真檢查寢室，關好門窗，檢查水龍頭、飲水機、電源插頭等水源是否關閉;假期不要將錢財?shù)荣F重物品放在寢室內。

3.各寢室成員要整理好個人物品，放置有序。不要在寢室里存放現(xiàn)金和貴重物品。

4.各寢室最后一個同學離開宿舍時，要切斷電源、關好窗戶，鎖好門。

5.合理安排寒假期間的作息時間，學習、生活規(guī)律有序;飲食有度，不酗酒、不賭博，注意身體健康。

6.回家途中，一定要注意個人安全，尤其是交通安全，回家路途較遠的學生一定要注意轉乘車時間和車次，以免誤車、誤點;注意財物安全，回家途中，由于人員稠密，車廂擁擠，失竊現(xiàn)象難免，請同學們務必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話，更不要輕易相信他人的承諾或誘騙，避免上當受騙。

7.春節(jié)期間，燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全，防止暴飲暴食;注意雪滑天氣，出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。

(二)開學返校期間的注意事項

1.不要乘坐非法營運及超載車輛，遵守交通規(guī)則，時刻注意安全。

2.在車站等人員密集的地方要提高警惕，保管好自己的錢包和貴重物品，防止被扒竊。

3.返校途中最好結伴而行，同學之間相互照顧、提醒。途中如發(fā)生盜竊、詐騙、被傷害等案件。

第三篇：校園安全教案

校園安全教育教案，校園是學生們的第二個家園，每天在校園里待的時間與在家里待的時間都是差不多的，所以教師們一定要很重視校園安全，不要讓學生們在學習遇到危險都沒有自保能力。

1.預防溺水事故、預防交通事故、預防校園暴力事件、預防擁擠安全事故、預防火災事故、預防自然災害事故、預防公共衛(wèi)生事故和社會安全事件。

校園安全教育教案：教學目的

2.1、通過學習使學生如何預防溺水、預防交通事故、預防火災、預防校園暴力等，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動注意各種安全問題，做安全的小使者。

校園安全教育教案：活動重難點

3.教學重點：防溺水、防交通事故、防校園暴力、防擁擠危險事故是學生最可能見的，如何預防是重中之重。

教學難點：防火、防自然災害、公共衛(wèi)生和社會安全事件對年齡較小的學生來說比較難以理解，需著重講明。

校園安全教育教案：教學過程

4.對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之?！钡?，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。

提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明小學生。

一、預防溺水事故。

夏季天氣熱，很多同學都喜歡到江河、湖泊、池塘游泳，涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

那么預防溺水安全知識主要有，預防溺水的措施；溺水時的自救方法；發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法；同伴溺水后如何急救；岸上急救溺水者方法。

二、預防交通事故。

如今的道路車輛越來越多，道路情況越來越復雜，如何預防？那就需要大家都遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

三、預防火災事故。

大家都可能見過大火燃燒時可怕的能量吧，也經常聽過“水火無情”，怎樣防火災呢？首先我們就應該不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物。

請問大家還需要注意什么呢，出現(xiàn)火情應該怎么辦呢？

不管出現(xiàn)什么事情，大家要做的是冷靜、鎮(zhèn)定。再一起來看看我們的PPT吧。

四、預防校園暴力傷害事件。

看完了，前面幾個應該注意事故，大家可能在校園里會遇到或出現(xiàn)的一種事件，就是暴力傷害。校園暴力是指發(fā)生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。

問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？

根據(jù)討論，再一起通過PPT來了解大家應該做些什么。

五、預防擁擠危險。

好的，在看完校園暴力傷害情件之后，大家可能忽略了另一個情況――擁擠危險。擁擠是一種在很短的時間內，因為某種突發(fā)的原因，在人員集中的場所內引起的情緒亢奮、行動過激、人群大量聚集的失控現(xiàn)象。擁擠是突發(fā)事件，同學們難免遇到，當我們遇到擁擠情形時應該保持冷靜，沉著應對，謹防因為突發(fā)的擁擠致使人身傷害發(fā)生。

公共場所發(fā)生人群擁擠危險事件是非常危險的，當身處這樣的環(huán)境中時，一定要提高安全防范意識。在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前先進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠危險現(xiàn)象。

為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發(fā)生危險事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。此時，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險，怎樣離開危險境地，如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。

我們具體應該注意些什么呢？大家一起來看一下吧。

六、預防自然災害事故。

天有不測風云，有時候災害總是悄然來襲，面對突如其來的自然災害，我們應該如何做呢？

1、地震。地震的發(fā)生是沒有征兆的，震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲避，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況作出不同的對策。

2、預防雷擊。我省的夏季是雷電高發(fā)期，“雷公”的威力，大家應該都有所了解的。但如何預防被雷擊中呢？大家一起來了解一下。（針對不同年級學生適當補充一下雷電形成的知識）

3、高溫災害的防御。我省的夏季有時氣溫會很高，那么什么是高溫災害呢？高溫災害主要是指氣溫太高而引起人員、動植物不能適應的現(xiàn)象?？諝鉁囟冗_到或超過35℃以上時稱為高溫，達到或超過37℃以上時稱酷暑，連續(xù)高溫酷暑會使人體不能適應而影響生理、心理，甚至引發(fā)疾病或死亡。

大家還是一起來了解下高溫災害的防御，好好愛護自己的身體。

七、預防公共衛(wèi)生事故。

公共衛(wèi)生的問題也關乎自身健康的問題，講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這些都有利我們的健康生活。

但有時面對一起傳染病，我們又應該如何對付呢？一起來了解一下。

八、預防社會安全事件。

之前大家肯定有家長或老師告訴你們要注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

但有一些突發(fā)的事件，可能超出我們預料，那么又應該怎么辦呢？比較犯罪活動，甚至是恐怖襲擊。這些可能出現(xiàn)的事件，我們還是一起來學習一下應對的辦法吧。

校園安全教育教案：總結

5.老師們、同學們，看過這么多的“安全教育”內容后，大家心里都有了個印象了吧。在面對危險時，大家都應該保持清醒的頭腦，沉著、鎮(zhèn)定去解決問題。法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

第四篇：校園安全教案

教學目標：

1、提高同學學校安全意識。

2、知道在學校里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該怎樣去處理。

教學要求：

知識方面：了解有關知識;明確學校不安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識學校安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

教學重點：

通過案例分析和同學參與討論事例增強同學的學校安全觀念.

教學難點：

遇到安全問題學會用怎樣處理

教學方法：

導、讀、議、評相結合

教學過程：

一、導入

1、安全對于我們來說非常重要，在學校里也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在學校里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學。

⑵在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應有的事故。

⑶攀爬護欄，摔倒樓下。

3、同學自由談發(fā)生在學校里的事故。

4、總結：在學校里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在學校里我們應當注意哪些方面的安全

⑴上下樓梯應當注意哪些安全?為什么?應當怎樣做?

上下樓梯靠右邊走;下樓時用手扶著樓梯扶手下樓;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯;上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵在走廊里應注意哪些安全?為什么?應怎樣做?

輕聲漫步，不跑不叫;不追逐打鬧;不做游戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟東西;無事不到其它樓層亂竄。

⑶在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應怎樣做?

輕聲漫步，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動;實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

⑷在學校里應當注意哪些安全?為什么?應怎樣做?

不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

⑸在廁所里應該注意哪些安全?為什么?應當怎樣做?

不追逐打鬧做游戲;大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹體育課應注意哪些安全?為什么?

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

三、鞏固

1、師生共同回顧應注意的安全事項。

2、同桌互相提問應注意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

四、作業(yè)

寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻摚€有哪些應注意的事項。

第五篇：初一安全教育教案

（一）、教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

（二）、教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

（三）、應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

（五）、教師小結

小結內容：

同學們好！

今日是新學期開學后的第一個星期一，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。

第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和教師。

第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”；不參加結伙斗毆、盜竊、等違法犯罪活動；不早戀，慎交友，；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告教師。

作為父母希望孩子在學校安全渡過每一日，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和教師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為教師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：

安全無小事，必須放在首要地位。開學第一課：先給同學們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖；如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故；滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告教師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告教師，教師及時教育并彌補管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素；放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。

暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時溝通。

2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

6、發(fā)現(xiàn)孩子在學校有異常表現(xiàn)，比如說，孩子到校總是遲到，要和家長及時溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時教育。

7、經常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時告訴學校，消除安全隱患。

8、作為教師，堅守自己的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有教師，學生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。

9、如果遇到突發(fā)事件，第一時間告知家長和學校，不能耽誤了事情。

10、體育課、運動會提醒孩子如有不舒服立即停止活動，做好預防工作。

11、根據(jù)學校安排展開安全教育主題班會，進行專題安全教育。比如說：地震、火災如何逃生，我們學校多次進行安全演練，孩子們有一定的安全常識。比如說：手、足、口病，甲型H1N1流感，密切配合學校做好宣傳、監(jiān)管工作。

總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。

第六篇：七年級上冊安全教育教案3篇

【#教案#導語】編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。?無憂考網準備了以下內容，供大家參考!

發(fā)生重大食物中毒怎么辦

1.通過了解何為重大食物中毒，讓學生明確重大食物中毒的癥狀和危害。

2.通過資料調查整理等方式，讓學生探究重大食物中毒的基本預防、急救、處理常識。

3.教育學生做到學以致用，堅持不懈地防范重大食物中毒。

教學準備

教師準備：重大食物中毒案例；造成重大食物中毒的主要原因；關于食品監(jiān)管基本常識的圖片、實物或視頻；網絡調查組、書籍資料調查組、生活經驗交流組三組的組牌；不合格食品實物。

學生準備：課前搜取重大食物中毒的調查表、圖片、影像資料；食品實物；準備一些有關“重大食物中毒”宣傳畫的材料。

教學設計

第一課時

一、用真實事例導入

1.我們每個人的成長和發(fā)育，生命的微創(chuàng)與延伸，都必須依賴于一日三餐。飲食給我們提供了最基本也是最重要的生存保障。然而，近年來卻因飲食衛(wèi)生造成了愈來愈多的安全事故，特別是一些食堂發(fā)生的集體食物中毒事件，一再向我們敲響警鐘：注意飲食衛(wèi)生，保障生命安全。

（出示案例課件――真實再現(xiàn)）

2.看到這些真實事例，你有何感受？想說些什么？

3.飲食衛(wèi)生的安全，與我們的生命息息相關，今天我們就來繞“發(fā)生重大食物中毒怎么辦?”這個話題展開學習。（出示課題）

二、自主探究，行動在線

（一）解析重大食物中毒

1.同學們，什么是重大食物中毒？（學生從書中找到答案）

2.造成重大食物中毒的主要原因有哪些呢？請同學們找到各自喜歡的調查組研討一下。

學生成網絡調查組、書籍資料調查組、生活經驗交流組三個組，然后在進行各組匯報。

⑴網絡調查組

通過網絡視頻，為同學們展示投毒事件案例。

⑵書籍資料組

生產經營者屬于食品衛(wèi)生管理，對食品加工、運輸、儲藏、銷售環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生安全問題主要不夠。出現(xiàn)在學校食堂和飲食服務單位的食物中毒多屬此類。

⑶生活經驗交流組

生1：列舉細菌性食物中毒。

生2：化學性食物中毒。

……

教師與學生歸納小結。（出示課件）

造成重大食物中毒的主要原因

生產經營者屬于食品衛(wèi)生管理，對食品加工、運輸、儲藏、銷售環(huán)節(jié)

中的衛(wèi)生問題主要不夠。

濫用食品添加劑或使用非食品原料。

誤食。

投毒。

出示課件“警示臺”

小結：凡是重大食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的可能留有后遺癥，甚至死亡。因此，我們要在日常生活中嚴防重大食物中毒。

（二）防患于未然

1.教師：為了防患于未然，避免或減少重大食物中毒的發(fā)生，我們平日里商店、超市買食品時，應注意哪些問題？

⑴運用多媒體課件向學生講解食品監(jiān)管的基本常識。

⑵通過實物投影講解如何通過食品標簽“看”食品質量。

⑶教育學生關注媒體報道的各種抽查報告。

2.學生進模擬市場，將帶來的各種食品觀察、辨別，判斷是否達標。

3.教師為學生補充材料，出示課件――“天天提醒”。

第二課時

一、模擬自救

1.一旦有人出現(xiàn)重大食物中毒，我們該怎么辦？請同學們以小組為單位，商討課本中的自救措施，用演一演的方式來呈現(xiàn)你們的學習結果。

2.學生分組討論試演。

3.小結：希望同學們能夠將剛才的模擬過程熟記于心，一旦碰到突發(fā)事件時不至于措手不及。

二、學以致用，拓展延伸

1.同學們，有不少食物是“相克”的，同時食用等身體有害，你們知道哪些呢?我們在公共場所還應注意哪些飲食衛(wèi)生方面的問題？請同學們交流一下。

2.如果同學發(fā)生食物中毒并需要我們幫忙時，我們應該怎么做？請把你的答案寫在方框里。

三、巧筆大智慧

學生做一份有關“重大食物中毒”的宣傳畫，帶動周圍的人將防范意識帶入生活中每一天。

總結：希望同學們能把今天學到的知識堅持不懈地應用到生活中，讓重大食物中毒遠離我們的生活。

遇到挫折怎么辦

1.引導學生了解戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調試和應對挫折的能力。

2.培養(yǎng)學生積極面對挫折的人生態(tài)度，樹立正確的挫折觀，努力從挫折中學習和探索智慧。

教學準備

教師準備：根據(jù)教材內容制作多媒體課件；貝多芬的《命運交響曲》；名人戰(zhàn)勝挫折的故事等。

學生準備：回顧并寫下自己戰(zhàn)勝挫折的有效方法；收集名人或身邊的人戰(zhàn)勝挫折的故事。

教學設計

第一課時

一、導入

教師：首先播放貝多芬的《命運交響曲》，然后講述教師本人在學生此年齡時所遇到的挫折，再讓學生閱讀真實再現(xiàn)中的三個案例，最后提出問題：大家有沒有遇到過不開心的事或者挫折呢？

二、挫折總是難免的

1.師生、生生交流分析歸納在生活中經常遇到的挫折。

2.教師：我們在生活中遇到的這些挫折可以概括為幾個方面呢？

3.學生分組交流，每組派一個代表發(fā)言。

4.教師在總結學生發(fā)言的基礎上，引導學生閱讀教材“在生活中，通常引導哪些方面的挫折”。

5.激發(fā)學生的發(fā)散思維，鼓勵學生自己分析歸納，然后老師梳理概括。

6.教師總結過渡：我們在生活中引導的挫折是方面的，而且是不可能完全避開的，一個人在其一生中遇到挫折是在所難免的，關鍵是當我們遇到挫折我們該怎么辦。

三、引導挫折怎么辦

1.教師：當我們遇到挫折時，可能會表現(xiàn)出幾種不同態(tài)度？結果分別會怎樣？

2.學生分組討論，各組派代表發(fā)言。

（1）引導學生整理知識，把遇到挫折時的不同態(tài)度及結果整理出來。

（2）引導學生通過討論，理解面對困難和挫折時，有不同的態(tài)度及其對應的不同結果。

3.教師總結：人生難免有挫折，任何人都會有挫折。對挫折用不同的態(tài)度會有截然不同的結果。所以，我們應該理智地選擇堅強的態(tài)度，不被挫折壓倒，才能戰(zhàn)勝挫折。

第二課時

一、導入

1.教師講授《臥薪嘗膽》的故事，提問學生聽了這個故事后有什么感想。學生談感受。教師引導學生把握知識之間的聯(lián)系（“不同的態(tài)度，不同的結果”）。

2.教師總結過渡：同學們，通過上面的學習我們知道：人生難免有挫折，而人們在挫折面前的態(tài)度不同會導致不同的結果。因此，在挫折面前我們應該選擇堅強的人生態(tài)度。那么，對我們來說，遭遇挫折一定是一件壞事嗎？我們能不能將它變成一件好事呢？我們能不能戰(zhàn)勝挫折呢？人們經常使用些什么方法戰(zhàn)勝挫折呢？這就是下面我們將要學習和討論的主要內容。

二、正確認識挫折

1.教師提問：遭遇挫折是倒霉的事情嗎？

2.學生辯論，談看法。

3.教師歸納：挫折具有兩面性，是把“雙刃劍”。挫折一方面使人前進的步伐受到阻礙；另一方面又有利于人們磨練意志、增長才干和智慧。所以，對于我們來說，遭遇挫折不一定是一件壞事，關鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對待它。大家能不能舉出一些在挫折面前知難而進的事例呢？

三、小組競賽：名人事跡知多少

第一環(huán)節(jié)：搶答題

1.司馬遷在什么情況下寫成《史記》？

2.寫《孫臏兵法》孫臏為什么名字叫“臏”？

3.范仲淹在被貶到鄧州時曾寫了《岳陽樓記》，其中哪句話表達力他的崇高抱負？

4.明代醫(yī)學家在三次落榜后沒有一蹶不振，最后寫成《本草綱目》的是誰？

5.美國發(fā)明家經過28年努力，終于研究出經久耐用的電燈泡，他是誰？

6.清代名作家4次落榜，后來寫成《本草綱目》的是誰？

7.貝多芬在什么情況下寫成《命運交響曲》？

8.英國物理學家，只能用三根手指與電腦對話，被稱為“當代的愛因斯坦”的是誰？

第二環(huán)節(jié)：名人故事我來講

1.讓學生從榜樣的身上體驗到挫折是人成功的必經階段，從而正確看待挫折，持有積極樂觀的態(tài)度。

2.教師總結過渡：中國有句老話叫“蚌病成珠”，這是什么意思呢？如果說珍珠是蚌在痛苦中艱難磨煉的結晶，那么智慧就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次的挫折后得到的最寶貴的禮物。但現(xiàn)在的問題是我們如何去戰(zhàn)勝挫折呢？（強化主題，再次點出挫折對人生的作用，堅定學生的信心）

四、戰(zhàn)勝挫折

1.引導學生閱讀教材“遇到挫折，我們如何戰(zhàn)勝它？”一節(jié)。

2.教師根據(jù)教科書所列出的條目逐一分析沒有每一條的內涵，在講解時要注意聯(lián)系學生自身遇到的問題，幫助學生掌握本課重點，學會智慧地應對挫折。

3.教師：同學們最常遇到的挫折應是來自生活與學習上的。當你學習遇到難題、或學的非常困乏、厭倦甚至出現(xiàn)放棄學習的念頭時，你曾經采用過或者你將采用哪些方法來度過這一關？生活上，比如家庭出現(xiàn)破裂，朋友出現(xiàn)矛盾時該如何去處理呢？

4.學生活動：小組討論，回憶或尋找有效的方法，在組內交流自己戰(zhàn)勝挫折的成功經歷和經驗，用課本的知識回答現(xiàn)實的問題。

5.交流分享，在討論中幫助學生有效地解答困擾學生的實際問題。

交流重點：人生難免有挫折；正確地對待挫折；在挫折面前要從容。（掌握應對挫折的有效方法）

五、練習鞏固

布置學生完成教科書P23表格和課后拓展作業(yè)。

反饋學習效果。

突遇火患冷靜自救

1.通過對火災事件的了解，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性，冷靜對待火災。

2.掌握一些幸福安全常識及逃生自救的方法，提高學生的自我保護和求助逃生的基本技能，培養(yǎng)學生的團結合作精神和應變能力。

3.學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。

4.培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

就是準備：火災現(xiàn)場情境及相關多媒體課件。

學生準備：學生搜集、查閱有關防火自救知識的資料；調查身邊由于麻痹大意造成的火災案例。

教學設計

第一課時

一、課前談話，引入新課

1.說一說生活中讓你開心的事情。

2.過度：是呀，家人的關懷，同學的友情，多彩的活動，讓我們感受到快樂與幸福。

二、案列呈現(xiàn)，激發(fā)情感

1.請同學們看圖片。（多媒體展示生活中各種火災現(xiàn)場圖片，引導學生觀察）

教師：看了這些圖片，你想說些什么？

學生自由回答。教師及時總結。

2.課前同學們搜集了許多火災的案例，現(xiàn)在請同學們在小組內交流一下。

3.全班交流，教師及時總結。

4.教師：假如這些火災發(fā)生時我們就在那里，你會怎么做呢？（學生討論）

5.教師根據(jù)學生的回答進行歸納。

6.教師小結過渡：同學們說得真好！是呀，天有不測風云，人有旦夕禍福！看來，當時我們突遇火災時，掌握一些逃生自救的方法，冷靜自救是非常必要的。然而，面對突如其來的熊熊大火，我們又該如何自救呢？

三、交流反饋，討論策略

1.課前同學們搜集了許許多多火災自救的小知識，在小組里交流一下。

2.全班交流。

3.什么樣的逃生方法才是最科學的逃生方法呢？（教師分別從五個不同的方面進行自救補充）

四、積極動手，拓展延伸

今天我們交流了這么多關于突遇火災、冷靜自救的小常識，那么，怎樣才能讓我們的研究展現(xiàn)出來呢？

生1：我想辦一份手抄報。

生2：我打算把收集的資料整理打印出來，制作防火宣傳手冊。

生3：……

4.小結：

教師：同學們的方法都很好，現(xiàn)在就按你們的想法趕快行動吧！

最后祝愿我們每一位同學：“健健康康每一天，開開心心每一天?！?/p>

第二課時

一、談話導入

同學們，看到你們精神抖擻地坐在這里，快樂的學習著、生活著，我的感覺只有兩個字：幸福！人的生命只有一次，可危險的事故隨時都有可能發(fā)生，當災難來臨的時候，我們該怎么辦呢？上節(jié)課我們學習了許多關于火災逃生的小常識，今天老師就來考考你們，看你們學會了沒有。

二、競賽活動，游戲激趣

1搶答題。（答對一題得10分，答錯不得分，老師當主持記錄各組得分情況）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是先救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法,如:關門逃生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2.判斷題。（當老師把題目讀完的時候用動作回答問題，對：起立；錯：坐下）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃物品。

（2）有一天，某小學四年級學生某山去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等物包住頭，尤其是口鼻部。

3.老師對分數(shù)評比。

三、逃生體驗，增強意識

1.游戲題目：逃生體驗

2.游戲要求：

（1）學生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。

（2）在體育委員帶領下做好準備活動。

（3）放置火災道具。

（4）在老師帶領下分組疏散逃生。

3.游戲規(guī)則：根據(jù)信號提示學生做出相應的逃生方法。教室前后是安全區(qū)，座位間的通道是安全出口。

4.游戲過程：

（1）發(fā)現(xiàn)火情，請同學們互相打電話模擬報火警。

（2）拉響火警警報，火災襲來了，請全體同學在組長的帶領下，有組織的空身撤離到安全區(qū)。

（3）現(xiàn)在我們受到大火的威脅，請同學們打開水龍頭，浸濕你們的衣物，披在頭上沖到另一安全區(qū)。

（4）前方有濃煙，阻礙了我們的逃生路線，怎么辦？（蒙鼻葡萄或低姿行走穿過濃煙）

（5）發(fā)生意外，組長身上著火了。隊員們快上去撲救?。?/p>

（6）火勢很大，封鎖了我們的逃生路線，現(xiàn)在只能向外界求救了，快揮動手或顏色鮮艷東西，向外界求救。

（7）消防車正在趕來援救我們，現(xiàn)在我們也不能坐以待斃利用身邊的繩子，先滑繩自救吧。

小結：經過大家的一番努力，終于全部按期撤離火場，現(xiàn)在消防車已經趕到在滅火了，為了我們再次獲得新生而歡呼吧！

四、課題小結，綜合評價

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？(學生談課堂學習的收獲與體驗，并把自己的體會寫出來)

五、布置作業(yè)，鞏固強化

學生寫防火自救的名言警句交流。