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第一篇：幼兒園建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實施方案意見》為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，培養(yǎng)幼兒“做一個有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)。 以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、快樂”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為師生幸福成長創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。

二、總體目標(biāo)

按照“整體規(guī)則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創(chuàng)建凈化、綠化、美化、教育化的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實、民主和諧的幼兒園管理機(jī)制;創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的育人模式;營造團(tuán)結(jié)、合作、有責(zé)任感的校園文化精神氛圍。從而實現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展教育的目的。

三、主要工作和措施

(一)校園精神文化建設(shè)

1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“ 兩理念四目標(biāo)”。

幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：科學(xué)的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養(yǎng)的人;

園訓(xùn)：追求健康、快樂成長。

園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、責(zé)任。

特色：抓幼兒常規(guī)教育。

保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。

教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責(zé)任心去教。

教育措施：游戲為主。

幼兒園園樹：竹子;

幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。

2. 突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化

(1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

(2)營造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚”為目標(biāo)，開展校園環(huán)境建設(shè)。

(3)具體實施內(nèi)容;

1、“一訓(xùn)一風(fēng)”規(guī)范上墻,建立園丁風(fēng)采。

2、設(shè)計園徽、園旗、園歌、幼兒園導(dǎo)示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子制作)

3、幼兒園不同位置種植不同竹子

4、以經(jīng)典文化為主題，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí)、成長、勵志等內(nèi)容，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造學(xué)校走廊文化。

5、凸顯園本文化。

①園本教材――收集各類民間游戲及改造玩法。②竹子美術(shù)工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。

(二)校園制度文化建設(shè)

1、完善幼兒園制度。進(jìn)一步完善《長期幼兒園各項制度》，對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動進(jìn)行全方位的規(guī)范和約束。

2、建設(shè)班級文化。將班級名稱、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號、班級特色、班級精神精心設(shè)計后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行。

3、規(guī)范辦公制度。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求、教師職責(zé)、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等。

4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。

一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)歷史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。

(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動人的積極性。

(2)做到“以人為本”

――借助每年一次的教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設(shè)，全面調(diào)動師生的主人翁意識。

――全面深化園務(wù)公開制度，全面接受群眾監(jiān)督。

――全面推進(jìn)師生評價制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵性。

5. 突出內(nèi)涵提升，打造學(xué)?；顒游幕?/p>

――突出對活動內(nèi)涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關(guān)注活動細(xì)節(jié)的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應(yīng)努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo)、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應(yīng)、觀念的認(rèn)同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。

――全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來影響。

第二篇：幼兒園實施方案

為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園招生工作，根據(jù)教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《河南省幼兒園管理暫行辦法（試行）》（豫政辦【20xx】63號）、《平頂山市幼兒園招生實施方案》（平教普【20xx】24號）和《x縣幼兒園招生實施方案》x教體【20xx】91號文件精神，結(jié)合中心校實際，制定幼兒園招生實施方案。

一、招生時間

幼兒園每年秋季招生。具體時間見幼兒園招生簡章，平時如有缺額，可隨時補(bǔ)招。

二、

幼兒園招收身體健康（無慢性的傳染?。?，可正常參加集體活動的3-6周歲幼兒。

企事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)當(dāng)向社會開放，招收附近子女入園。

幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童、單親子女等入園，按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定予以照顧。

三、招生計劃

1、核定招生計劃。各幼兒園根據(jù)辦園標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園規(guī)?？茖W(xué)核定招生計劃。

2、發(fā)布招生簡章。各幼兒園通過網(wǎng)站或在社區(qū)顯著位置張貼等方式向社會公布招生簡章。

3、組織報名。幼兒家長攜帶招生簡章中要求的相關(guān)證件到幼兒園報名。

4、體格檢查。幼兒在入園前，須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，合格者方可入園。

四、職責(zé)分工

中心校負(fù)責(zé)制定本轄區(qū)內(nèi)幼兒園招生方案，統(tǒng)籌、監(jiān)督轄區(qū)內(nèi)幼兒園招生工作的實施。

五、有關(guān)規(guī)定和要求

1、公開招生信息。各幼兒園要及時向社會公布招生時間、、招生程序、收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)。

2、科學(xué)核定控制班額。各幼兒園要嚴(yán)格按照教育行政部門的有關(guān)規(guī)定核定班額，各年齡段實際班額超過省、市定班額的人數(shù)最多為5名。

3、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。各幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)部門核定的項目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)并做好公示。

第三篇：幼兒園教育活動的實施方案

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3、親身體驗勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機(jī)一臺。

活動過程：

一、教師交代活動目的與要求。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活動現(xiàn)場：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的？風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣？

師：近看每一株水稻上面長著什么？稻穗為什么是下垂的？摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？

2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。

如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？

水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么？

參觀時你心里興的事是什么？最感興趣的事是什么？

誰知道我們平時吃的米是怎么來？

延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。

第四篇：幼兒園實施方案

一、課題來源

通過本課題研究，探索；把優(yōu)秀、健康、積極向上、正面反映生活的民間剪紙藝術(shù)作品進(jìn)行篩選、整理、加工，使其成為幼兒能理解、接受的教育內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩绞褂變河仔〉男撵`感受到民族文化的豐盈，在他們的心靈中播下民間剪紙藝術(shù)的種子，激發(fā)他們熱愛民間剪紙藝術(shù)的情感，使優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)能夠在下一代的中國人中繼承和發(fā)揚(yáng)光大。

在研究和實踐中我總結(jié)出的剪紙活動所要解決的主要問題有：

1）、在幼兒一日活動中滲透幼兒民間剪紙藝術(shù)教育。

2）、幼兒園、家庭、社會三者形成共育合體。

3）、探索民間剪紙藝術(shù)對幼兒各方面發(fā)展的促進(jìn)作用。

4）、開發(fā)和生成民間剪紙藝術(shù)特色的主題活動。

二、本課題的重大意義

本課題旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)掘幼兒生活情趣，培養(yǎng)幼兒動眼、動腦、動手的能力，以及參加活動保持專心、細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣與注意能力，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，充分發(fā)揮幼兒參與剪紙活的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

通過剪紙機(jī)活動，使幼兒掌握剪、貼的技能，增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性，促進(jìn)幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

啟迪幼兒從剪紙活動中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富幼兒多方面的知識，啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界，對剪紙活動產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動，自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我存在的價值，學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會生活中的感受和對生活的美好愿望。

三、課題的理論依據(jù)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

以維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”的社會歷史文化學(xué)說為突破口，運(yùn)用格式塔心理學(xué)派“異質(zhì)同構(gòu)”教育觀點和加德納的多元智能思想，以精心篩選出的優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的、具有民族特點的民間剪紙藝術(shù)內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)教育。

民間剪紙藝術(shù)蘊(yùn)涵著大量的社會人文教育和藝術(shù)教育，因此，我們將古老的民間剪紙藝術(shù)引入到幼兒園這塊教育園地中，借用現(xiàn)代人的思想情感、物質(zhì)條件和新的藝術(shù)手段，給古老的民間剪紙藝術(shù)賦予新的生命，讓它以另一種怡情悅性的形式吸引幼兒，形成人與自然、人與社會、人與自我的完美園本特色。

四、課題的研究價值

一）理論價值

通過實驗證明激發(fā)幼兒對剪紙的興趣以及培養(yǎng)剪紙幼兒剪紙的技能技巧沒有固定的模式和唯一的途徑，多樣化的探索就能出新，在發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上，探索產(chǎn)生一些新的激發(fā)幼兒剪紙活動興趣、培養(yǎng)幼兒剪紙技能技巧的方法與途徑，總結(jié)出新的經(jīng)驗及新的教育理念。

二）、應(yīng)用價值

1、在富有開拓精神的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，形成自由的、寬松的、富有創(chuàng)新精神團(tuán)結(jié)合作的集體和獨(dú)具特色的幼兒園育人環(huán)境、管理藝術(shù)、辦園風(fēng)格，從而提高幼兒園的辦園效益和競爭實力。

2、根據(jù)幼兒剪紙活動總目標(biāo)，選擇一些幼兒喜歡的貼近幼兒生活各類事物（包括動物、植物、人物、交通工具以及人們的勞動、游戲活動等）為內(nèi)容，并激發(fā)幼兒在幼兒園一日活動中、家庭生活中、社會生活中對剪紙活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等手段構(gòu)建幼兒剪紙活動的模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個思考、嘗試、表現(xiàn)自我、表達(dá)美好愿望的探索空間，為幼兒提供自由選擇、認(rèn)識各種新事物、表現(xiàn)成功的教學(xué)環(huán)境。

通過幼兒園剪紙活動研究的實驗可檢測幼兒剪紙能力的變異。

3、幫助教師形成多元化的教育觀、知識結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的個性品質(zhì)，提高教師的教育藝術(shù)和教學(xué)技巧，形成有創(chuàng)意的教學(xué)風(fēng)格，從而提高教師工作能力和藝術(shù)欣賞、創(chuàng)造能力，并制作cai課件、掛圖、幻燈片等輔助教學(xué)，提高教師現(xiàn)代教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，全面提升教師整體素質(zhì)。

4、在課題實驗的實踐活動中、幫助家長樹立正確的家教觀念，促進(jìn)家園互動，總結(jié)出親子關(guān)系促進(jìn)幼兒剪紙能力發(fā)展的實踐經(jīng)驗。

五、課題研究的目的

1、探索民間剪紙藝術(shù)教育的有效途徑和方法，開發(fā)民間剪紙藝術(shù)主題資源，充實和完善我園的園本課程。

2、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和能力，激發(fā)幼兒的民族意識與情感，開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成發(fā)展。

3、提高教師的教科研素質(zhì)。

研究多途徑的剪紙活動組織形式，提高幼兒對剪紙活動的興趣和創(chuàng)造性，加強(qiáng)家園之間的配合，促進(jìn)我園剪紙教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

我們將古老的民間剪紙藝術(shù)引入到幼兒園這塊教育園地中，借用現(xiàn)代人的思想情感、物質(zhì)條件和新的藝術(shù)手段，給古老的民間剪紙藝術(shù)賦予新的生命，讓它以另一種怡情悅性的形式吸引幼兒，形成人與自然、人與社會、人與自我的完美園本特色。

六、課題研究的內(nèi)容

1、在以民間剪紙藝術(shù)為特色的園本課程的構(gòu)建中，教師能運(yùn)用創(chuàng)新的方法設(shè)計和組織各種形式的民間剪紙藝術(shù)活動，研究適宜于孩子了解和學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、途徑、策略等，以民間美術(shù)為切入口，拓展到課程建設(shè)中去，做到在實踐中學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)實踐邊研究探索，真正成為園本課程的決策者、設(shè)計者、實施者。

2、根據(jù)幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的形式，對幼兒進(jìn)行民間剪紙藝術(shù)教育，從而促進(jìn)幼兒社會化進(jìn)程和全面素質(zhì)的提高。

3、探索民間剪紙藝術(shù)對幼兒各方面發(fā)展的促進(jìn)作用。

4、創(chuàng)設(shè)富有民族文化特色的幼兒園環(huán)境，包括園部大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，民間剪紙藝術(shù)工作室的建立與完善，園小舞臺的充分利用，為幼兒提供主動學(xué)習(xí)的動態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境均衡化、活動化、多元化、立體化，讓孩子在環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、社區(qū)環(huán)境資源、家庭有效資源的挖掘與利用，建構(gòu)社區(qū)、家庭、幼兒園三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，提高家長對民間剪紙藝術(shù)的認(rèn)識，指導(dǎo)家長參與實驗的實施，成為實驗實施的支持者、理解者、欣賞者、響應(yīng)者、參與者。

七、課題研究的對象

本園3―――6歲在園幼兒60人（實驗班30人，對照班30人）

八、課題的研究方法

幼兒園剪紙藝術(shù)主題教育的開發(fā)研究與幼兒園課程的建設(shè)和發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。

因此，我們將以新《綱要》為指導(dǎo)精神，努力更新教師教育觀念和建立新的教育行為模式。

在研究過程中爭取實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

（1）從教到建構(gòu)的轉(zhuǎn)變，

（2）從強(qiáng)化到興趣的轉(zhuǎn)變，

（3）從服從到自主（或強(qiáng)制到合作）的轉(zhuǎn)變。

以課題研究為中心，開展一系列的園本師資培訓(xùn)：通過聽、讀、看、寫、畫、談、說、思、學(xué)（聽專家報告和專題講座，讀理論雜志和新《綱要》指導(dǎo)思想，看圖片、錄像及觀摩活動，寫教育筆記、論文、教學(xué)方案，畫宣傳欄、主題墻，讀民間剪紙藝術(shù)教育的發(fā)展方向和前景，說民間剪紙藝術(shù)教育在當(dāng)前學(xué)前教育中的重要性，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)積極的經(jīng)驗和解決問題的方法）。

使我園教師能自覺地投入到民間剪紙藝術(shù)教育的研究和實踐中，并以此作為自我發(fā)展的舞臺。

本課題綜合采用操作法、比較法、實驗法、觀察法等多種方法；并結(jié)合生動有趣的民間剪紙藝術(shù)主題教育的教學(xué)方法。

九、研究的周期和階段劃分

課題研究的實施周期：20xx年2月―20xx年2月

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年3月至7月）

1、學(xué)習(xí)理論，搜集資料。

2、進(jìn)行研究方案設(shè)計、修訂及論證。

3、確立研究人員及分工：

組長：汪洵、盧玲（不含主持人）

組員：白紅林、王艷茹、李麗華、楊樹燕、陳芳琳、李冬梅、司秀、趙莎

4、前期師資培訓(xùn)，不斷更新和補(bǔ)充教師的知識結(jié)構(gòu)和知識水平。

（二）第二階段：實施階段（20xx年8月至20xx年2月）

1、建立自己的子課題方案，在搜集、整理和分類的基礎(chǔ)上對民間藝術(shù)主題活動進(jìn)行設(shè)計、改編、創(chuàng)新和應(yīng)用。

2、根據(jù)各研究階段的目標(biāo)修改內(nèi)容、形式及有關(guān)材料，做好階段性小結(jié)。

3、用邊研究邊思考，邊提煉邊總結(jié)的方法，逐步形成一些階段性成果，并定期匯報。

（三）第三階段：總結(jié)階段（20xx年8月至20xx年xx月）

1、按要求完成各項成果，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文、申請課題鑒定。

2、在回顧、歸納、提煉、總結(jié)的基礎(chǔ)上寫出研究報告，形成最終成果。

十、成果預(yù)計

1、形成剪紙活動系列活動計劃、小、中、大班剪紙內(nèi)容模塊。

2、幼兒園開展剪紙活動的有效途徑。

3、試驗課、優(yōu)質(zhì)論文、活動的聲相資料。

十一、課題研究的組織機(jī)構(gòu)

1、課題顧問小組（略）

2、課題研究小組（略）

第五篇：幼兒園建設(shè)實施方案

為了加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，我園將認(rèn)真貫徹執(zhí)行南開區(qū)教育局《關(guān)于深入開展學(xué)校文化建設(shè)年工作的實施意見》，大力開展校園文化建設(shè)活動，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據(jù)我園實際特制定文化建設(shè)年活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、為核心，以優(yōu)化、美化園所文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動為載體，推動園所文化建設(shè)，構(gòu)建和諧幼兒園，激發(fā)教師、幼兒工作、學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)和保障幼兒的健康成長。實現(xiàn)“園所整體美、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規(guī)范管理有機(jī)統(tǒng)一中，形成獨(dú)特的園所文化。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、總體目標(biāo)：

本年度力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我園特色的'幼兒園。

2、具體目標(biāo)：

①為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正“讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。

②幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)，精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小朋友。

③教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

三、活動內(nèi)容

（一）明確辦園理念，實施理念統(tǒng)領(lǐng)

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)的幼教理論為指導(dǎo)為指導(dǎo)，保育教育相結(jié)合，全面實施素質(zhì)教育。

（二）制定建設(shè)規(guī)劃，實施規(guī)劃引領(lǐng)

制定幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。規(guī)劃全面、周全，各方面具體。有相應(yīng)的舉措，安排落實到月，按計劃分步進(jìn)行。

（三）開展“六項活動”，實施活動帶動園所文化建設(shè)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實各項規(guī)章制度

幼兒園成立園所建設(shè)委員會，實行一把手總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人具體抓的組織機(jī)構(gòu)。整理健全幼兒園各項規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習(xí)慣。

2、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

①創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，成立幼兒園國畫隊，建立畫室，并定期進(jìn)行開放。

②及時展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角，使孩子、教師隨時隨地受到感染和熏陶。

③在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語、教育理念，提升校園文化層次。

④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒教師愛心寄語欄，讓老師之間互相學(xué)習(xí)，做到心中有制度，工作有榜樣。

⑤成立家長委員會，讓家長直接參與幼兒園的管理工作，監(jiān)督幼兒園各項工作的開展。

3、大力開展幼兒良好行為習(xí)慣教育活動

①將行為習(xí)慣評價體系細(xì)化，使之具有可操作性，實施運(yùn)用在幼兒實際生活中。

②將國畫教育滲透在日常教學(xué)、游戲中，使園內(nèi)形成濃厚的民族文化氛圍，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達(dá)理、勤學(xué)善思的良好品德。

③班內(nèi)開展“愛學(xué)習(xí)”、“愛勞動”、“懂禮貌”、“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模，激勵園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

④、園內(nèi)開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評比活動，促使全園上下、師生共同營建良好風(fēng)氣。

4、加強(qiáng)園所精神文化建設(shè)

（1）教師方面

a、俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度的制定對幼兒園完成各項任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。我園重新修訂了《教師考勤制度》、

b、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過“三八”婦女節(jié)節(jié)日，評選我最喜愛的老師活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實的心態(tài)寫照。

c、繼續(xù)通過各種途徑進(jìn)行讀書的摘記活動，要求教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)行有目的的摘錄和剪貼，園長就教師的讀書情況每月檢查記載。

d、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開座談、作討論，圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師”、“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育，結(jié)合自己人人寫體會文章，集中談觀點。

5、開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康、有趣味性、寓教于樂的活動讓良好行為習(xí)慣扎根在幼兒中：

3月“愛心月”結(jié)合植樹節(jié)和學(xué)雷鋒、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”、“我最愛的老師”、“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動；4月“安全月”，一次安全講座；2節(jié)安全教育課；一次安全演習(xí)；5月“勞動月”，一次自理能力比賽；6月“才藝月”園內(nèi)國畫比賽、畫展、現(xiàn)場表演等形式來慶?！傲弧眱和?jié)；7月“健康月”，拍球比賽、跳

繩比賽、接力賽等。整個活動貫徹在日常行為規(guī)范中，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、自理能力等良好的品德。

6、開展和諧校園建設(shè)活動

扎實做好“三個關(guān)注”，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作、游戲環(huán)境。一是關(guān)注教師的幸福指數(shù)，關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展，為教師終身打造專業(yè)發(fā)展計劃，積極為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件、提供便利，關(guān)心教職工健康，組織教師體育比賽、體檢、心理疏導(dǎo)，保證教師身心健康；關(guān)心教職工生活，為教職工排憂解難。二是關(guān)注師生安全，認(rèn)真落實安全教育排查，安全演練，提高教師的逃生技能。三是關(guān)注幼兒成長，保證幼兒有充足的休息、游戲時間，以游戲為主，全面實施素質(zhì)教育。

四、落實措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實按照制定方案，在預(yù)期內(nèi)完成任務(wù)。

2、加大活動投入。加大力度保證活動的扎實開展，是活動有效的得以開展。

3、立典型、樹榜樣。對在校園文化建設(shè)年活動中做出突出成績的個人給與獎勵。

五、月份規(guī)劃

（1）三月：校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓園內(nèi)每個角落充分體現(xiàn)出“凈化”、“綠化”、“美化”、“教化”的文化內(nèi)涵。

（2）四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設(shè)。

（3）五月：幼兒自理能力大賽

第六篇：幼兒園活動實施方案

一、活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

二、活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。

2、通知媽媽參加活動。

3、材料準(zhǔn)備：白布、音樂磁帶、每人一顆糖

三、活動流程：

(一)、導(dǎo)入活動：三月

迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小班內(nèi)暖意融融，特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：

3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒印：⒆觽?，今天是誰的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個快樂的節(jié)日!

(二)、全體幼兒歌曲表演：《我的好媽媽》

(三)、親子游戲活動：

1、音樂游戲《碰一碰》、《袋鼠媽媽》

2、游戲：找媽媽幼兒站在幕前，家長站在幕后，用布擋住家長的.上半身，幼兒看家長褲子和鞋子來辨認(rèn)。

3、幫媽媽穿外衣、系紐扣(或拉拉鏈)。

4、親吻媽媽。

四、活動效果：

在“三八”婦女節(jié)之際，舉辦此主題活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子們尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣。