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第一篇：幼兒園師風師德教育方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧教育，建設良好師德師風，做人民滿意教師為目的，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以學習貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師從教行為和完善師德建設制度為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養(yǎng)，努力建設一支忠誠于黨的教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題

踐行新師德規(guī)范，做人民滿意教師。

三、活動時間

20XX年4月1日―30 日。

四、方法步驟

整個活動分三個階段進行，突出抓好“學、查，評、樹，改、講”六個環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實。

(一)第一階段：開展“學”、“ 查”活動(4月1日-10月)。

1、“學”，就是學習提高。

一是組織教師學習教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(百度搜索：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)和教育法律法規(guī)，進一步增強廣大教師的責任意識，明確教師應當遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，牢固樹立崇高的職業(yè)理想，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為。

二是學習“教育系統(tǒng)抗震救災英雄集體”和“教育系統(tǒng)抗震救災英雄”的事跡，學習他們臨危不懼、舍生忘死、保護學生的獻身精神，愛崗敬業(yè)、堅守崗位、忠于職守的奉獻精神。以抗震救災英雄為榜樣，把教書育人作為教師的神圣職責。

三是學習師德模范先進事跡，今年重點學習“全國五一勞動獎章”、省勞動模范、市“十佳師德標兵”、襄樊五中數(shù)學高級教師李澤貴先進事跡和“全國五一勞動獎章”、“全國抗擊雨雪冰凍災害先進個人”、“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”、市“十大教育人物”谷城縣趙灣鄉(xiāng)中心學校黨總支書記、校長朱傳平先進事跡(事跡見襄樊市教育局網(wǎng))。學習動員以學校為單位，也可以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學校為單位組織。各中小學要制定切實可行的學習計劃，通過舉辦輔導講座、學習心得交流、優(yōu)秀教師事跡報告等形式，確保學習活動效果，力爭實現(xiàn)學習動員全覆蓋。

2、“查”，就是查擺問題。各中小學校要通過召開學生、家長及教師座談會等形式，查找本地本校教師師德中存在的突出問題;每名教師要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產(chǎn)生的原因。

(1)在教育思想方面，查有沒有違背教育方針、政策的言行;

(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生;

(3)在教育教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象;

(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象;

(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學生的行為;

(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向?qū)W生推銷資料、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等不良行為;

(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、作風正派;

(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

(二)第二階段：開展“評”、“樹”活動(4月11-20月)。

1、“評”，就是民主評議。各中小學要以年級或處室為單位，組織學生開展評議任課教師的活動。評議工作由學校工會牽頭，學校政教處、教導處等處室配合，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《學生評議任課教師師德情況表》(附后)。評議情況分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，評出學生最滿意教師，評議結(jié)果載入師德檔案，并作為教師年度考核、職務評聘、評先評優(yōu)、實施績效工資等的重要依據(jù)。學校要設立師德問題舉報箱和投訴電話，重點投訴教師體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫發(fā)資料等違反師德規(guī)范的行為。

2、“樹”，就是樹立典型。在師德教育月活動中，各地各校要注意培育典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，樹立學習榜樣，層層評選推薦“學生最滿意教師”。市教育局、教育工會將評選表彰200名“學生最滿意教師”。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設中的先進典型經(jīng)驗和先進事跡，充分發(fā)揮師德模范力量的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

(三)第三階段：開展“改”、“講”活動(4月21-30月)。

1、“改”，就是整改問題。各地各校要根據(jù)師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的學校及教師個人師德整改方案。方案要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，強化整改措施，及時開展師德專項整治活動，不斷提高教師師德水平。

2、“講”，就是演講競賽。各中小學要以“愛與責任”為主題，開展師德演講比賽活動在層層演講的基礎上，月底，市教育局、市教育工會將舉行全市中小學教師“愛與責任”師德演講比賽，把師德教育月活動推向高潮，達到人人參與演講，個個受到教育的目的。各縣(市、區(qū))推薦2名、市直學校推薦1名優(yōu)秀教師參加全市演講比賽。

五、工作措施

1、加強領(lǐng)導。為切實加強對師德教育月活動的`領(lǐng)導，市教育局、市教育工會成立師德教育月活動領(lǐng)導小組，xxx任副組長，有關(guān)科室負責人為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市教育工會，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦。各地各校要成立相應的工作專班，明確職責，周密安排，指導學校開展師德教育月活動，把活動落實到每一所學校、落實到每一個教職工。

2、精心組織。各地各校要緊緊圍繞活動主題，緊密聯(lián)系教育工作實際和教師隊伍的現(xiàn)狀，制定師德教育月活動方案，堅持把開展師德教育月活動與正在開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動相結(jié)合，與辦人民滿意教育相結(jié)合，與加強教師隊伍建設相結(jié)合，精心設計好載體，做到目標明確，重點突出，措施具體，教育引導教職工踐行新師德規(guī)范，做人民滿意教師。

3、嚴格考核。各地各校要進一步建立和完善教師職業(yè)道德考核辦法，嚴格落實師德“一票否決”制度，將體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫售資料、抹牌賭博等行為作為重要考核內(nèi)容。對違反師德規(guī)范的教師，一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重對有關(guān)人員實行勸誡批評、經(jīng)濟處罰、行政處分，并全市通報。當年年度考核不能評為合格以上等次，兩年內(nèi)不能晉升高一級職稱;對有嚴重師德失范行為、影響惡劣者給予解聘和除名。

4、常抓不懈。各地各校師德教育月活動領(lǐng)導小組和工作專班要加強督促檢查，把師德教育月活動與師德日常建設結(jié)合起來，融入到學校的教育教學管理工作之中，修訂管理規(guī)范，加強制度建設，強化師德獎懲，建立師德建設的長效機制。各地各校要及時研究新時期師德教育的新形勢、新特點、新要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德教育的新途徑、新舉措，把師德建設活動引向深入。

5、認真總結(jié)。師德教育月結(jié)束后，各縣(市)區(qū)和市直學校要對活動情況、實施效果進行認真總結(jié)，于5月15日前報市教育工會?；顒印犊偨Y(jié)》將作為今年評選推薦省“樹、創(chuàng)、獻”活動先進集體的依據(jù)。

第二篇：幼兒園師德考評方案

幼兒園師德考評方案

為進一步加強師資隊伍建設，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)化師資隊伍，結(jié)合我園實際，制定以下實施方案。

一、考核對象

師德考核的對象是全體教師

二、考核原則

1.堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行考核。

2.堅持師德考核與實績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主；堅持定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅持平時考核與學年考核相結(jié)合，學年考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等次。

三、考核內(nèi)容與考核等次

1.師德考核內(nèi)容：從政治思想、工作態(tài)度、工作方法、師德師風、制度遵守等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結(jié)果按各項評分最終結(jié)果反映到期末教師考核中。

四、考核組織

1.成立考核工作領(lǐng)導小組

2.考核時間與考核程序

平時考核每月進行一次（詳見月考核方案）園長牽頭考核組成員在平時考核結(jié)果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經(jīng)集體討論，打分并初步擬定考核等次。全體考核組成員對擬定的考核等次進行復核，并確定考核等次。

考核領(lǐng)導小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。

每學年末進行一次集中考核，每位老師對照《幼兒園教師師德考核標準》進行自我評估，并上交考核領(lǐng)導小組相關(guān)成員。