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        幼兒園健康教育工作實(shí)施方案(范文五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-01-16 22:39:10

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        第一篇:幼兒園健康教育工作計(jì)劃

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、結(jié)合六一主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)自主游藝的條件和空間。

        2、通過大帶小混齡游藝的模式,增加幼兒社會(huì)交往和互助的機(jī)會(huì)。

        3、通過教師創(chuàng)設(shè)的游戲場(chǎng)景分享混齡游戲帶來的快樂。

        二、形式:

        大中班混齡自主游藝活動(dòng)

        三、場(chǎng)地:

        大中班班級(jí)和走廊

        時(shí)間:xx年6月1日上午

        四、人員分配:

        1、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)作為游藝活動(dòng)場(chǎng)地安全員為幼兒服務(wù)。

        2、大中班教師負(fù)責(zé)各場(chǎng)地游戲項(xiàng)目的服務(wù)組織和安全。

        3、保教管理人員負(fù)責(zé)各場(chǎng)地及通道安全,確?;顒?dòng)順暢進(jìn)行

        五、活動(dòng)要求:

        1、大中班教師在活動(dòng)前先帶幼兒熟悉游藝的路線和分布的場(chǎng)地。幼兒同一項(xiàng)游戲內(nèi)容只能參加一次,幼兒游戲后由該組織教師在游戲卡上作好記錄。

        2、當(dāng)天8:20――大班幼兒到中班結(jié)對(duì)子,確認(rèn)所帶小朋友。

        3、家長(zhǎng)安全員做好場(chǎng)地游藝項(xiàng)目負(fù)責(zé)的.同時(shí)監(jiān)管流動(dòng)幼兒安全。

        六、活動(dòng)場(chǎng)地和內(nèi)容:

        大一:迷迷轉(zhuǎn)自傳5圈后拿球投籃投中者為成功

        吹乒乓球?qū)⑵古仪驈牡谝粋€(gè)杯子吹到最后一個(gè)杯子,過程中乒乓球不掉落者為成功

        大二:掌上明珠利用球拍將乒乓球運(yùn)至終點(diǎn)中間不掉落最先到達(dá)者為成功

        盲人打鼓幼兒蒙眼從起始線走到鼓前敲中者為勝利

        大三:套圈幼兒5個(gè)圈在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投中三個(gè)者為勝利

        扔沙包在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投中的沙包數(shù)最多為勝者

        中一:夾彈珠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾多者為勝者

        穿項(xiàng)鏈在規(guī)定時(shí)間內(nèi)項(xiàng)鏈穿的最多者為勝者

        中二:貼鼻子蒙眼貼中鼻子大概位置者為勝者

        打保齡球在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打中保齡球最多者為勝利

        中三:投飛鏢在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投中為勝者

        搭高樓在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搭樓層最高者為勝者

        七、活動(dòng)注意事項(xiàng):

        1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)

        2、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

        3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

        4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

        5、在游戲中要能夠謙讓小朋友。

        6、游戲卡在活動(dòng)前發(fā)給幼兒,提醒注意保管。

        第二篇:幼兒園健康教育活動(dòng)方案范文格式

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。

        2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)

        三、活動(dòng)過程

        1、出示套套娃,請(qǐng)幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

        師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?

        2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

        (1)第一關(guān):習(xí)慣

        師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

        你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?

        (大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)

        (2)第二關(guān):朋友?

        師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會(huì)怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會(huì)怎么做?

        (和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

        (3)第三關(guān):綠色食品

        師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

        (請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)

        (4)第四關(guān):運(yùn)動(dòng)

        師:你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?平時(shí)都有運(yùn)動(dòng)嗎?都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處?

        (請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃)

        3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

        師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?

        4、結(jié)束

        我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說。

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        第三篇:幼兒園健康教育活動(dòng)方案

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

        2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

        3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

        二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

        了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

        難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

        2、幼兒用書。

        四、活動(dòng)過程

        1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

        (1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)

        (2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

        (3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

        (4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的`經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

        2、教師講述手足口病的傳播途徑。

        (1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

        (2)、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

        (3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

        (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

        3、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

        (1)、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

        (2)、幼兒自由回答。

        (3)、老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

        第四篇:幼兒園健康教育工作計(jì)劃

        一、幼兒情況分析

        我們班一部分幼兒沒有上過小班,直接進(jìn)入中班,另一部分幼兒剛從小班升入中班,都需一定的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要注意幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,室內(nèi)外溫差較大,要多讓幼兒進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒、抗病能力。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò),喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)?;玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理能力較強(qiáng)。

        二、制定教研目標(biāo)

        針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),我們準(zhǔn)備在健康領(lǐng)域開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng),讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展,讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

        正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在老師提示下,按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉孩子的自理能力,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。

        培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。

        能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體,并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式,能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操,并在活動(dòng)中獲得樂趣。能去探究一個(gè)物體的多種玩法。

        了解蔬菜水果的.營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

        三、具體措施

        首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

        其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如:自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行。與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑,符合幼兒心理特點(diǎn)。例如:將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等。

        最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育。在制定本計(jì)劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

        第五篇:幼兒園健康教育工作計(jì)劃

        一直以來,"健康第一"是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人。做事。做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

        健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境。都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。

        本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的`也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):

        (1)身體健康,在集體生活中情緒安定。愉快。

        (2)生活。衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

        (3)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

        (4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。靈活。

        這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

        第一、樹立明確的思想

        一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)"愉快"。"主動(dòng)"。"大膽"。"自信"。"樂于交往"。"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體。積極。創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

        第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

        幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育。小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭。社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重。平等。合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解。支持。和主動(dòng)參與,并積極支持。幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽。積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

        第三、實(shí)施適宜的教育方法。

        給幼兒自由選擇。討論。合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。(計(jì)劃附后完整版請(qǐng)點(diǎn)擊下載)

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