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第一篇：教師自我鑒定

x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在和等方面的工作做一個(gè)：

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

二、班主任工作實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。

教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。

三、教育實(shí)習(xí)的具體安排

第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二――四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言要規(guī)范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話；板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任。在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。

第二篇：新教師自我鑒定

我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)出來(lái)就找了份教師的職業(yè)，目前我是_小學(xué)的一個(gè)新教師，正在申請(qǐng)工作轉(zhuǎn)正。試用期即將結(jié)束的我，面對(duì)三個(gè)月的教師工作，我對(duì)也有一番鑒定。

進(jìn)入_小學(xué)，我是應(yīng)聘的語(yǔ)文教師，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，也是語(yǔ)文科的新教師，我頗感壓力，畢竟也是剛?cè)脒@行，還是個(gè)新人，因此在工作的期間，我每天都按時(shí)打卡上班，坐在自己的辦公桌那就認(rèn)真的備課，不會(huì)做的就問(wèn)旁邊的老師，從他們那吸取經(jīng)驗(yàn)，把自己的課備好。我從站在講臺(tái)上開始的那一天，我就知道自己要在這個(gè)崗位上工作下去，這也是我從小的一個(gè)夢(mèng)想。我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格的按照規(guī)定做事，是一個(gè)老師，也是學(xué)校的員工，那我也配合好學(xué)校的工作，每逢學(xué)校大日子，我都會(huì)積極的幫助領(lǐng)導(dǎo)開展工作，不敢有一絲的失誤。

因?yàn)橄矚g這份教師工作，所以面對(duì)著試用期內(nèi)的工作，我是敬業(yè)的，因?yàn)槲蚁肴〉棉D(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期留下來(lái)工作。所以我知道自己的短板，不敢懈怠自己的學(xué)習(xí)，在平時(shí)我有時(shí)間不忙的時(shí)候，我就會(huì)向?qū)W校的前輩老師的課堂上聽(tīng)課，做課堂教學(xué)筆記，把有用的技巧記下來(lái)，融入自己的教學(xué)方式，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好的準(zhǔn)備。三個(gè)月內(nèi)，學(xué)校有舉行一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，我是努力爭(zhēng)取，把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，因此可以去參加培訓(xùn)，我在培訓(xùn)中也取得了很多的經(jīng)驗(yàn)，明白了做一個(gè)老師也不是那樣的簡(jiǎn)單，很多事情都要從學(xué)生出發(fā)。即使我已經(jīng)畢業(yè)了，但學(xué)習(xí)的腳步是不能學(xué)的，尤其我還是新的教師，就更加不能耽誤學(xué)習(xí)了。

在我教學(xué)的期間，我努力跟學(xué)生打成一片，取得他們的信任，跟他們做了朋友，課堂一起討論問(wèn)題，尋找解決辦法。在這樣日子里，我漸漸得到領(lǐng)導(dǎo)和其他的老師的肯定，我對(duì)自己轉(zhuǎn)正更加有信心了。語(yǔ)文教師更是要去積累知識(shí)，我自己也格外的喜歡看書，各種書籍都有涉獵，在課上能夠順暢的說(shuō)出很多經(jīng)典，讓學(xué)生對(duì)我們信服。在未來(lái)轉(zhuǎn)正的日子里，我有足夠的信心和能力把教室這個(gè)崗位做好，把知識(shí)傳授給學(xué)生們，讓他們得到知識(shí)的同時(shí)，也懂得做人的道理。未來(lái)于我是可期的，有無(wú)限的可能性。