千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《耳鼻喉科實習生的自我鑒定(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《耳鼻喉科實習生的自我鑒定(合集)》。

第一篇：耳鼻喉科出科自我鑒定

我從6月20號到耳鼻喉科報道進行實習，一直實習到7月21號，我們班三個一起在那報道，我們分配到不同的老師那里進行學習，我跟著龍衛(wèi)東副主任醫(yī)師，他帶了一個研究生鄭老師，我就跟著他學習，他很喜歡問我問題，由于一開始的緊張我什么都回答不出來，后來慢慢好了，第一天我就跟他寫病歷，不過都是復制，粘貼，我覺得我們一出校園就這樣很不好，很不喜歡這樣。第二天我就跟著他進手術(shù)室了，在那里我真正體會到了什么是無菌觀念，我們一般都不用洗手，因為我們大多數(shù)做的手術(shù)都是局麻，比如分泌性中耳炎(鼓膜切開放置T型引流管)、鼻竇炎，鼻中隔偏曲、鼻息肉 ，扁桃體摘除術(shù)(成年人，小孩全麻)，頸部包快活檢。全麻的也有，那時我們就要洗手穿無菌衣，如乳突根治術(shù)、放置聽小骨、頸部包快切除術(shù)，不過聲帶息肉(全麻)不用洗手穿無菌衣，很幸運這些手術(shù)我都見過，并都上過臺，現(xiàn)在做扁桃體我是最熟悉的，需要哪些器械我都知道，在醫(yī)院我很喜歡上手術(shù)臺，老師們都很喜歡我，我覺得一個實習生就應該有求知的欲望，這樣對自己既負責任，對老師也是一種尊重，到了醫(yī)院我才知道，只有實踐了，學的知識記憶才會深刻，在醫(yī)院我們也要時刻保護自己，我就見過幾列，有的家長為了那幾個錢都不會管自己孩子的'死活，甚至還有些病人威脅醫(yī)生，作為學醫(yī)的我們，既要學會救治病人也要學會保護自己

實習期間有時過的也不好，特別是值班的時候，來一兩個病人還好，特別是晚上那些出車禍的、絆倒的。真的忙都忙不過來，真的挺累的，不過學到的東西挺多的，最讓我高興的是，有次手術(shù)我老師叫我縫線了并且我縫的挺漂亮的，終于體會到在活人身上縫線的感覺了，在實習中，我也學會了換藥拆線，雖然這只是我實習的第一個科室，感覺學的東西挺多的，我老師對我的評價很高，對她都很舍不得，我很期待下一科室，希望我能學到更多的知識，得到老師的認可。

以上這些就是我在耳鼻喉科實習的一些知識，希望我越學越多，從中找到作為一名醫(yī)生應當負的責任。

第二篇：醫(yī)院各科室實習自我鑒定

轉(zhuǎn)眼間，兩個月的腦外科實習生涯即將結(jié)束。腦外科是實習的第一個科室，想想剛剛來到科室的第一周，就像一個農(nóng)村孩子來到大城市一樣，既緊張，有好奇，很多操作都想一試，但又笨手笨腳的。我的帶教老師―朱老師，總是對我說，第一次下臨床，先慢慢來，八周的時間好好掌握，腦外科雖然忙，但學到的東西會多很多。果然，每次上班都在忙碌中度過，每次上班都有見識到、學到新的知識和護理操作。比如，從熟悉科室環(huán)境―晨間護理―腦觀―肌力的判斷―寫護理記錄―各種注射―吸痰、鼻飼―霧化吸入―抽血―微量泵的使用―心電監(jiān)護儀的使用等，讓我的生活很充實。

在一個科室呆久了，感覺大家如同一家人一樣，無論是老師還是病人或病人家屬，都是那么和藹可親，每次操作前都會聽到老師說“請”、“麻煩”，每次操作后都會聽到病人或家屬的一聲“謝謝”，消除了我的緊張，增加了我的信心和提高了我對這行工作的樂趣。平日里老師們也會說說笑笑，但工作起來一點也不含糊，在各老師的關(guān)心和教導下，加上整個科室的密切協(xié)作，讓我忙碌的工作變得更加充實而快樂。

我的帶教老師特別好，人性格開朗，工作經(jīng)驗豐富，做起事來謹慎有條理，在老師的教導下，我學會了很多東西。盡管我每天都是她的跟屁蟲，但她還是耐心的示范講解，也許是我們的年齡差不多，都是年輕人好溝通。

這段腦外科的實習經(jīng)歷，很值得回味，更重要的是我在這里學到了很多課本上學不到的東西

第三篇：耳鼻喉科實習自我鑒定

我在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實習態(tài)度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領(lǐng)和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現(xiàn)已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，今后會更加努力！

首先急診實習護士不能及時進入搶救角色，輔助老師進行搶救的問題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實習護士在搶救中的最作用，提高出科考核成績，我們采用情景模擬帶教的方法進行帶教。通過更改帶教方法，護士出科考核合格率明顯上升。由此可知，采用新的帶教方法，可增強老師的學習動力，提高護士整體水平，并能使實習護士盡快適應搶救角色，發(fā)揮更潛能。

急診科是一個綜合科室，有多種疾病混雜的特點，因此，急診科護士必須是一個全面了解各種疾病特點的全能護士，而急診實習護士由于急救經(jīng)驗少、護理技能差，加之老師帶教方法不當，因而急救經(jīng)驗不足，不能較快進入搶救角色以分擔搶救任務。為使實習護士縮短帶教周期，增強帶教效果，盡快適應急診工作，我們對其行為進行分析并制訂合理措施，科學帶教。帶教方法不得當實習護士入科報到后，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對一帶教。學生所學內(nèi)容據(jù)老師個人經(jīng)驗、本班工作量及老師講解技巧強弱而定，如老師講解技巧差，個人經(jīng)驗不豐富，加之本班所見病種少，則實習護士所學內(nèi)容不全面。

實習護士分診評估能力低實際工作中，急診科接診的多數(shù)是急、危、重癥病人，患者及家屬都很著急，由于實習護士評估判斷病情的能力較低，還像常規(guī)一樣要求病人掛號、候診等，而不是立即進行一些診前護理工作，這樣會使病人及其家屬產(chǎn)生感，引起。對急救流程不熟悉部分實習護士對搶救程序不熟悉，不知道護士應對措施。因而心中恐懼，不能盡快進入搶救角色，較早完成搶救任務。對各類藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過程中，由于對急救藥品的劑量、用法、作用不熟悉，不了解各種急救儀器的放置情況和操作規(guī)程，易忙中出錯，從而延誤時間，失去最佳搶救時機。

急救知識及操作技能差急診急救的恰當與否，直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的'第一印象。工作中常出現(xiàn)由于實習護士的急救知識及操作技能較差，而引起患者對醫(yī)院不信任，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的情況。心理素質(zhì)不過硬，遇事慌亂急診病人，病情千奇百怪，場面觸目驚心，如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時，實習護士會內(nèi)心緊張、動作變形、丟三落四，影響急救工作的順利開展。態(tài)度生硬，缺乏耐心，言語欠妥面對病人提出的疑問不能給予科學合理、耐心全面的解釋，且態(tài)度粗暴，言語生硬造成不必要的糾紛。

急診科學到太多的東西，在其他?？撇^(qū)見不到的急診科都見了，心電圖心電監(jiān)護生命體征是對每個病人護理的最基本原則，有機磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了，雜病疑癥全有。一個月收獲可佳。

急診科實習結(jié)束了。還是那句話：一個結(jié)束意味著另一個開始，我將開始新的實習旅程！

前途明朗，祝我好運吧！

第四篇：醫(yī)院各科室實習自我鑒定

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個月的實習生活已經(jīng)完畢。實習是我們將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步。在此過程中我收獲頗奮，心得體會亦不少，下面為我對本次實習的自我鑒定：

我在上海市第八五醫(yī)院實習，按照學校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了消化內(nèi)科、腎內(nèi)科心內(nèi)科骨腦內(nèi)科、泌尿整形內(nèi)科、大外。婦科等七個科室學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)張制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工做崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工做的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過十個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化雁棠正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處置。較好地完成了各科室的學習任務，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

總之，我對自己實習期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時我對自己未來的工作也充滿了信心，也誠摯希翼大家能給我提更多寶貴。

第五篇：耳鼻喉科出科自我鑒定

今年三月，我有幸在院領(lǐng)導及科主任的安排下到荊州市婦幼保健院學習了高危兒早期干預一個月。短短的一個月，不僅拓寬了我的視野，使我對高危兒干預有了更深的認識與理解，更使我明白了作為一名醫(yī)護工作者身上的責任與使命是多么的重。

荊州市婦幼高危兒早期干預與腦癱康復合并在一起，隸屬于兒保科，有工作人員七名。其中臨床專業(yè)的醫(yī)生兩名，除了負責嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)檢查（由此分診出發(fā)育落后的高危臨界兒），干預兒的預約安排及病例的填寫，還負責理療室內(nèi)經(jīng)絡導平儀和腦循環(huán)功能治療儀的治療。其他的五名人員主要負責嬰幼兒的按摩及運動功能訓練，他們均為小兒康復或中醫(yī)學專業(yè)，基本學歷為本科。從他們的人員配備上就可以看出他們的專業(yè)實踐能力及理論業(yè)務知識是相當扎實的，而這也就奠定了他們的高危兒干預可以做做強的基礎(chǔ)。在干預室隨手就可以看見一兩本專業(yè)書籍，那是他們放在那里以備空暇時間看的，在這一個月里，我看見他們空閑時很少在那聊天、玩手機，多時是靜靜的坐在那里看自己帶的專業(yè)書籍，哪怕周圍很吵。科室能夠提供的資料有限，他們的書籍一般都是自行在網(wǎng)上買的，他們還會相互交流哪個版本的書籍講的很詳細，歸納的很全面，然后互相交換學習。

當看見那一抹身影在那捧著書靜靜學習，而周遭卻是充斥著音樂聲、哭聲、講話聲，混亂一片時，除了敬佩更是慚愧。他們的學歷不低，專業(yè)素養(yǎng)不低，不看書也完全可以勝任現(xiàn)在的工作，甚至游刃有余，并且也沒有一個領(lǐng)導要求你必須時時刻墾書帶著，可是，他們卻全都在自覺自發(fā)的學習，觀我自己，我除了慚愧無話可說，我也似乎找到了為什么他們的病人來源面會覆蓋到整個湖北省甚至更遠。

我一直以為一個星期兩天休是理所當然的，所以當我在那里呆到一個星期后我再次感到了慚愧與無地自容，因為我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)恐恍菀惶彀耄⑶一旧蠜]有連休。漸漸的我發(fā)現(xiàn)似乎每天早上都可以看見一個可愛的身影，嬰幼兒親子早教的田甜老師，有天我很好奇的問她，咦，怎么天天看見你，結(jié)果她告訴我因為工作量，為了方便家長使孩子每天都能訓練，她就把一天半的假分成三個半天了，她說的很云淡風輕，說她正也沒什么事情，也沒睡早床的習慣……久久的震撼，這是怎樣的一種舍小家為家，為了集體利益不計個人個人得失的無畏精神。我們除了敬畏，更應該學習。前面提到了他們的病人覆蓋面涵蓋了整個湖北省，有恩施、孝感、等等還有宜昌周邊，這次期間我就碰到了兩個我們宜昌的孩子，來自長陽和枝江。當看到我們宜昌的孩子時我感觸很，我們同屬市級婦幼，綜合實力不比他們差，只是我們開始的時間比他們短，我相信隨著我們的發(fā)展我們的孩子不用再辛苦的跑出去，而還會吸引別的地方的孩子到我們這里來。隨著高危兒存在率的提高，越來越多的家長對高危兒干預也有了認識與需求，這里有相當?shù)?發(fā)展空間。跟綜合醫(yī)院比，保健是我們的優(yōu)勢，是我們的基礎(chǔ)，高危兒干預在宜昌除了我們外相當于是一片空白，我們要把這塊做做強，做成我們醫(yī)院的一個特色。

對高危兒進行早期干預訓練，完全能夠防止或減輕腦癱等問題的發(fā)生，提高我國兒童生長發(fā)育水平，最后為了醫(yī)院的發(fā)展，為了更好的為保健事業(yè)做貢獻，通過這一個月的學習，結(jié)合我們的實際，我有以下幾點想法：首先，我們要加強專業(yè)知識學習，增設(shè)專業(yè)性人才。配備至少一名專業(yè)小兒康復師，定期組織學習，從事干預人員需專門準備一本小兒運動神經(jīng)發(fā)育及運動訓練筆記本，每個月至少寫兩篇個人學習筆記。其次，加強宣傳，增加家長對高危兒干預的認識。一是可以在醫(yī)院設(shè)立宣傳牌，告知家長什么是高危兒，什么是早期干預等，增加家長對早期干預的理解；二是通過報刊電視等媒介向眾宣傳我們的干預訓練；三是進行健康宣教，主要針對產(chǎn)科及新生兒科，產(chǎn)科及新生兒科護士因?qū)λ杏懈呶Ｒ蛩氐暮⒆蛹议L發(fā)放宣教單，告知高危兒在家中觀察護理的要點，讓家長樹立起高危意識。最后，完善高危兒監(jiān)測，產(chǎn)科有高危因素的嬰兒及新生兒科的嬰幼兒應全部由相關(guān)科室登記宣教后將嬰幼兒資料交由兒?？疲⒏呶汗芾眢w系。

第六篇：耳鼻喉科出科自我鑒定閱讀

在五官科實習期間，我工作態(tài)度認真負責，遵守勞動紀律，無遲到無早退現(xiàn)象，學習主動認真，勤學好問，基本掌握了鼻中隔偏曲、鼻竇炎、慢性扁桃體炎、osahs、白內(nèi)障、青光眼、沙眼、結(jié)膜炎、喉炎、支氣管異物等常見疾病的診斷及治療原則，并多次參與手術(shù)，動手操作能力較強，有很強的無菌觀念，對相關(guān)藥物的劑量和運用也加深了認識，較圓滿的完成了實習任務。