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第一篇：警銜培訓的自我鑒定

最后一次警銜培訓結束那天，市人民警察培訓學校的李威老師問："這次警訓有啥感想？"我很干脆地回答："沒感想。"其實，我怎么可能會沒有感想呢？那可是我最后一次的警銜培訓??！它標志著我從警授銜以來警銜晉升生涯的結束。

那些"第一次"

最后一次警訓了，可我分明還清楚地記得從警以來很多關于第一次的情景，尤其是第一次穿警服！1986年夏天，當脫下高中時的紅裝換上橄欖綠的戎裝時，同學們立刻興奮起來，我們彼此打量著、對比著，望著玻璃櫥窗中自己的身影微笑著、自傲著，那股子青春的靚麗簡直無可比擬。

而在派出所當內勤時第一次投稿、第一次看到印著自己名字的文章被刊登在報紙上時的情景，我也是歷歷在目的。1995年夏天的一天，我喬裝成一名打金飾的婦女，跟著刑警一起偵查"黃金飾品盜竊案"，為了不露破綻，同事們還叫我把三歲的女兒抱上。那天也湊巧，在打金飾的那戶人家中，女兒直嚷著要項鏈，而且嘴里"阿姨、阿姨"叫得特別甜，直哄得主人家把金飾連同被盜金塊全拿出來供我們母女倆挑個夠。后來那起大案破了，所里還特意獎勵了女兒一箱牛奶。

我覺得這起案件破得挺有味兒的，而且有女兒參與印象特別深，便把它記錄下來，抱著試試看的心情把稿子寄給了當時的《舟山警察報》。不想一周后，我的處女作發(fā)表了。我興奮極了，小心翼翼地捧著散發(fā)著油墨清香的報紙，雖然早知那篇文章的內容，但還是仔仔細細地看了一遍又一遍。其實還有很多"第一次"的情景我都記得清楚，比如第一次領工資、第一次警訓、第一次授銜……可是，怎么轉眼之間，自己居然在經歷"最后一次"的事了呢。

迎接"最后一次"

這次警銜警訓是我第一個的"最后一次"，我明白以后將會有更多的"最后一次"接踵而至：比如最后一次打靶、最后一次辦案、最后一天穿警服……所以，李老師，我是不愿意去感想！

直到那天全市公安宣傳工作會議，坐在政治部七樓橢圓形會議桌前，看過去整一排的80后基層宣傳干部，對著這些比女兒大不了多少的姑娘、小伙，又聽見領導把我介紹給大家，"這是我們那一代的警營文化愛好者"，終于禁不住出聲感嘆：呵呵，廉頗老矣！可別輕看這些年輕的姑娘、小伙，你看美女警花們寫出來的文章，思想和文采兼?zhèn)?；新生代小伙們敏捷的思維和快速的反應已無法趕超，警營論壇里80后、90后的話題我是聽也聽不懂，偶而進去搭會兒腔還立馬被認出"菜鳥"無疑……

此時此刻，那張1993年第一次全市公安宣傳會議通訊員的合影就在臺板上，看那時的自己正笑靨如花地擠在"我們那一代"警營文化愛好者中間，亮晶晶的眼睛充滿著對未來的憧憬。而今天，當初那張年輕的臉上曾經所鐘愛的頰邊薔薇不知跑到哪兒去了？取而代之的是明鏡中那個陌生的與記憶格格不入的衰老形象，這使我不想接受也得接受，這種不甘心的無奈恐怕不下于怨偶的糾結以及情人的遠離吧。

唯有珍惜

曾經很多次寫過關于輪值輪訓那些輕松的話題，唯獨這次警銜培訓，我卻寫不出片言只語，那種"最后一次"所衍生出來的莫名和失落無法用語言表達。于是這一次的警訓，我沒有感想，只有珍惜。

警訓從開始到結束，我如同剛剛入學的小學生，中規(guī)中矩地聽老師講課，嚴格遵守作息時間，認真學習各種警體動作要領。記得有一節(jié)課是體現團隊精誠合作精神的游戲，周繼祥老師要求一個學生站在講臺上，背對六個伸手接他的學員直挺挺地倒下去。輪到我時，我站在上面害怕極了，總把腿屈起來。學員們寬容地說："大姐，這個有點難度，做不標準沒事的。""不行，我得把它做好。"課后，年輕學員們都夸我認真，我對他們說，這是我的"最后一次"游戲課，你們這些小樹苗怎能體會一棵老樹數著自己年輪的心境呀。

有人說：當你開始?；厥淄聲r，你確實是老了。（范文先生網故事，可惜，年輕的她不太在意，說我老是翻舊賬。我知道，無論我如何不舍那些記憶中最深刻的"第一次"，年輕一代都不會在意了，就如后輩之人誰會來管你第一次咿呀學語說出一個完整句子所引起的驚動和興奮。他們不會在意你第一次著警服、第一次授銜、第一次調解成功一起治安糾紛時的喜悅，他們有他們的"第一次"。至于我們這些老民警跟這套警服、跟這個職業(yè)間的感情，他們又怎能理解呢？

于是，警銜培訓回到崗位，我比以往更加努力地工作，更加積極地參加縣公安局組織的各項活動，更加寬容地對待身邊的每一件事、每一個人，我把每一天都當作是我從警生涯的最后一天，把每一件事都當作是生命中的"最后一次"，因為，活一天少一天，做一件少一件，我需要倍加珍惜才行。（作者系岱山縣公安局政治處副主任）

第二篇：警銜培訓自我鑒定

根據警銜晉升有關規(guī)定，20xx年11月16日，本人在江西警察學院參加了為期16天的三督晉升二督培訓。通過這段時間的學習，使我更新了理念、休整了身心、結識了朋友，自覺收獲頗豐。歸納起來，有如下幾點學習體會：

一是在理念上有了轉變。

本人大學一畢業(yè)就通過省公安廳選調進入公安機關，在基層從警的15年來，參加過各類培訓不下30次，之前總覺得培訓是上級的硬任務，不管愿不愿意，都要把培訓當成走過場，被動地去接受，自然也就沒有很好地珍惜。而這次培訓不同，由于基層公安機關的平臺低，職級上升的空間非常小，按照規(guī)定，如果沒有職級的變化，這或許就是我警銜晉升培訓的終點，因此，得知要參加培訓之初，在心理上，我略帶一些悲觀，又有些許坦然，決定在不惑的年齡，好好地、清晰地享受這次學習的機會。特別是到達警察學院開始了培訓生活之后，通過班主任盧建新老師的教導，一些專家、學者的講授，以及與其他學員的交流，這種放下平日執(zhí)念、珍惜培訓機會的理念更加堅定。

二是在身心上有了休整。

因為本人自20xx年1月就開始擔任縣公安局辦公室主任，20xx年兼任指揮中心主任，與上級公安機關指揮、辦公、科信、情報、網安等部門對應，任務非常繁雜，責任非常重大，很難有身心休整的機會，從警以來，從沒休過公休假，整天就像繃緊的弦，隨時都可能崩潰。這種脫產式的培訓，讓我有了很好的喘息機會。培訓部對課程的設置也很科學，既有理論講座、又有實踐操作；既有警體訓練、又有心理拓展，讓我感覺學習非常愉快。特別是心理拓展課，對我來說是一次全新的體驗。囿于年齡、身份、身體、心態(tài)等原因，很多年來沒有這種肢體接觸的游戲，通過這堂課，既讓我感覺回到了童年，又讓我快速結識了朋友。以往的短期培訓，很難讓不同地域的學員有相識的機會，而老師組建家庭的游戲，讓我很快就與上饒、景德鎮(zhèn)、南昌等地的學員有了交流的基礎。

三是在技能上有了提升。

由于這次培訓聘請了江西省委政法委原副書記張傳發(fā)、江西警察學院院長程小白、江西省公安廳紀委副書記吳國高、江西省公安廳刑警總隊總隊長胡景輝、南昌市委宣傳部原副部長李建一等多名領導和江西警察學院李毅、左曉斌、王能武等一批優(yōu)秀教師，可謂師資雄厚。他們的講授時常讓我有高屋建瓴、醍醐灌頂之感，給我開拓了視野，啟迪了心智。比如張傳發(fā)老師講授的如何做好基層工作、王能武老師講授的第六次犯罪問題研究、左曉斌老師講授的刑事查緝戰(zhàn)術等等，都是在基層工作實踐中總結提煉出來的；還有些課程是之前沒有接觸過的，比如心理拓展訓練、92式和左輪x槍射擊、盾牌的攻防使用等等，讓我們的警務技能有了進一步提升，對我們今后從事基層公安工作有很好的指導意義。

總之，短短半個多月的培訓，給我留下了深刻的印象，讓我有了“莫讓培訓走過場”的感想，希望自己以此為新的起點，在今后的公安工作中，不斷學習、繼續(xù)努力，做好人、辦好事、作貢獻，無愧于自己的人生、無愧于自己的職業(yè)、無愧于這個時代！

第三篇：警銜培訓的自我鑒定

根據警銜晉升有關規(guī)定，20XX年11月16日，本人在江西警察學院參加了為期16天的三督晉升二督培訓。通過這段時間的學習，使我更新了理念、休整了身心、結識了朋友，自覺收獲頗豐。歸納起來，有如下幾點學習體會：

一是在理念上有了轉變。本人大學一畢業(yè)就通過省公安廳選調進入公安機關，在基層從警的15年來，參加過各類培訓不下30次，之前總覺得培訓是上級的硬任務，不管愿不愿意，都要把培訓當成走過場，被動地去接受，自然也就沒有很好地珍惜。而這次培訓不同，由于基層公安機關的平臺低，職級上升的空間非常小，按照規(guī)定，如果沒有職級的變化，這或許就是我警銜晉升培訓的終點，因此，得知要參加培訓之初，在心理上，我略帶一些悲觀，又有些許坦然，決定在不惑的年齡，好好地、清晰地享受這次學習的機會。特別是到達警察學院開始了培訓生活之后，通過班主任盧建新老師的教導，一些專家、學者的講授，以及與其他學員的交流，這種放下平日執(zhí)念、珍惜培訓機會的理念更加堅定。

二是在身心上有了休整。因為本人自20XX年1月就開始擔任縣公安局辦公室主任，20XX年兼任指揮中心主任，與上級公安機關指揮、辦公、科信、情報、網安等部門對應，任務非常繁雜，責任非常重大，很難有身心休整的機會，從警以來，從沒休過公休假，整天就像繃緊的弦，隨時都可能崩潰。這種脫產式的培訓，讓我有了很好的喘息機會。培訓部對課程的設置也很科學，既有理論講座、又有實踐操作;既有警體訓練、又有心理拓展，讓我感覺學習非常愉快。特別是心理拓展課，對我來說是一次全新的體驗。囿于年齡、身份、身體、心態(tài)等原因，很多年來沒有這種肢體接觸的游戲，通過這堂課，既讓我感覺回到了童年，又讓我快速結識了朋友。以往的短期培訓，很難讓不同地域的學員有相識的機會，而老師組建家庭的游戲，讓我很快就與上饒、景德鎮(zhèn)、南昌等地的學員有了交流的基礎。

三是在技能上有了提升。由于這次培訓聘請了江西省委政法委原副書記張傳發(fā)、江西警察學院院長程小白、江西省公安廳紀委副書記吳國高、江西省公安廳刑警總隊總隊長胡景輝、南昌市委宣傳部原副部長李建一等多名領導和江西警察學院李毅、左曉斌、王能武等一批優(yōu)秀教師，可謂師資雄厚。他們的講授時常讓我有高屋建瓴、醍醐灌頂之感，給我開拓了視野，啟迪了心智。比如張傳發(fā)老師講授的如何做好基層工作、王能武老師講授的第六次犯罪問題研究、左曉斌老師講授的刑事查緝戰(zhàn)術等等，都是在基層工作實踐中總結提煉出來的;還有些課程是之前沒有接觸過的，比如心理拓展訓練、92式和左輪槍射擊、盾牌的攻防使用等等，讓我們的警務技能有了進一步提升，對我們今后從事基層公安工作有很好的指導意義。

總之，短短半個多月的培訓，給我留下了深刻的印象，讓我有了“莫讓培訓走過場”的感想，希望自己以此為新的起點，在今后的公安工作中，不斷學習、繼續(xù)努力，做好人、辦好事、作貢獻，無愧于自己的人生、無愧于自己的職業(yè)、無愧于這個時代!

第四篇：警察培訓自我鑒定

為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

一、在培訓期間遵章守紀、努力提高自身各方面能力和素質。 在培訓期間，我時刻提醒自己要保持積極向上、愛崗敬業(yè)的良好心態(tài)，遵章守紀，努力學習，不斷提高自身各方面能力。另一方面我嚴格遵守初任班的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，嚴于律己，自覺的遵守各項工作紀律。

二、思想政治素質水平得到很大提高。

在短短的兩個月中，我們對公安業(yè)務理論有了初探和認識，課堂上教官們的言傳身教，傾囊相授，讓我們對未來的公安工作有了一定的知識沉淀和儲備。我明確了公安機關的性質、任務、技能，確立了警察意識、法制意識和紀律素養(yǎng)，切實增強了我扎根警隊經受鍛煉，獻身公安事業(yè)的光榮感、責任感和使命感。

三、苦練警務技能，做到精益求精。

在基礎體能、技能、攀登技能、射擊、戰(zhàn)術隊形、隊列等實踐課程中，我都認真的對待，從思想觀念去除只求過的去，不求過的硬的思想，我提高了自己的身體素質和吃苦精神。

四、找出不足，夯實基礎，努力實現“質”的飛躍。 通過兩個月的培訓，我付出了很多，也收獲了很多，我清楚的`感覺到自己在逐漸成長、成熟。但同時，也深深的體會到眾多的不足，如由于剛參加到公安工作時間不長，對待自己的工作并不是很得心應手及由于自己年齡輕，在開展工作時有時缺乏魄力等種種問題。

我們頭頂國徽代表國家，體現著我們的社會價值;我們不辜負人民的重托，作為國家機器保衛(wèi)著國家和人民的安全，在今后的工作中，我會繼續(xù)保持良好的心態(tài)，擺正學習者的位置，努力工作，認真學習，勤于思考，找出不足，不斷提升自己履行本職工作的能力水平，爭取實現“質”的飛躍，為警察的工作做出自己的貢獻。

第五篇：新民警培訓自我鑒定

近年來，各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓工作，經過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業(yè)素質、崗位技能、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細致的培訓，教育培訓工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動力。

但不得不承認，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓科學化、規(guī)范化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓理念、教育培訓內容、教育培訓方法、教育培訓考核、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發(fā)揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。

“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這為為什么要實現民警教育培訓現代化、怎樣實現民警教育培訓現代化、為誰實現民警教育培訓現代化提供了根本指導思想。我認為，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現實問題，必須根據新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進行創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新民警教育培訓理念

思想是行動的先導，理念制約著行動。創(chuàng)新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內容、方法、激勵等方面進行有效改革創(chuàng)新的'基礎上，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：

一是樹立“教育培訓是生存和發(fā)展的前提與基礎”的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、基礎性工作，是公安事業(yè)前進的不竭動力，從整體上營造民警從業(yè)危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認為來參加培訓是為未來投資，是為生存而學，為發(fā)展而學，主動要求參加教育培訓。

二是樹立“參加培訓就是工作”理念。即參加培訓就是工作，學習是工作的重要組成部分，學習是為了更好的工作。

三是樹立“提高學習力”理念。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習、會思考，具有較強的學習能力。

二、創(chuàng)新民警教育培訓內容

培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力?，F行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規(guī)定和常規(guī)的警務技能為主。以揚州為例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓，一遍遍重復培訓。而在調查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網絡工程、警務器械等知識為主要內容的培訓。因此，創(chuàng)新民警教育培訓內容，勢在必行。

培訓內容的確定要根據公安工作改革、發(fā)展的實際和不同層次、不同崗位民警的現實培訓需求，做到“全、新、?！保叭本褪墙逃嘤杻热菝鎻V，項目分為政治理論、法律法規(guī)、經濟管理、人力資源管理、警務技能、網絡工程、警察裝備、偵查破案等知識。“新”就是培訓內容與時俱進，不斷豐富和深化?！皩！本褪亲⒅嘏嘤杻热萃癸@民警專業(yè)化建設特點，注重以“治安管理、刑事偵察、心理矯治、網絡工程、情報信息、法律法規(guī)、群眾工作等專業(yè)技術性知識為培訓內容中的重要項目。

三、創(chuàng)新民警教育培訓方式方法

公安工作的知識體系比較豐富，治安防范、偵查破案、政工紀檢、維護穩(wěn)定、公安行政等涉及多個領域，其中又分出多個學科，可以說，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須采取科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓的方式和全員培訓一項內容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統(tǒng)方法，已經日益提高不起民警的學習興趣。因此，我們的教育培訓方式方法必須進行創(chuàng)新。