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第一篇：教師培訓(xùn)自我鑒定

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過崗前培訓(xùn)幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確實是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的教師最主要的工作任務(wù)是教授小學生學習技術(shù)，讓他們能成才。這也就是傳道、授業(yè)。我對“互動的師生關(guān)系”的認知。我們明白“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，“教學過程是師生交往、進取互動、共同發(fā)展的過程。”

教育書籍中有這樣一段話：“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，并且是多邊的整體的交往?！边@一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往本事，對于小學低年級來說，我們就必須重視學生的聽說本事，口語交際本事的培養(yǎng)。“師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，學生會體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)和提議，構(gòu)成進取的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗?！币陨线@些資料都告誡我們教育工作者，特別是一線教師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主平等的角度去和學生交流，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們，信任他們，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛護，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的`和學生溝通，才會提高學生的交際本事。我們明白“交往的基本屬性是互動性和互惠性”經(jīng)過師生間、學生間動態(tài)交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而到達共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達培養(yǎng)口語交際本事的目的。

要學習的東西還有很多，可是覺得我做得還遠遠不夠。越深入教師這個職業(yè)，發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關(guān)系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個開始“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自我，努力使自我成為一名真正意義上合格的人民教師!

第二篇：教師培訓(xùn)自我鑒定

參加教師教研培訓(xùn)班的這段時間里，經(jīng)過不斷學習，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結(jié)得失，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。

作為一個員，我嚴于律己，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學習，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到為人師表，修德修才。

工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最限度地提高單位時間里的教學效益，認真做調(diào)查研究，虛心向同仁學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度不斷加快。

通過教師教研培訓(xùn)班的學習，我不斷地將理論知識運用到教學實踐中，在教學技能和教學經(jīng)驗方面都有了長足的進步，從最初的經(jīng)驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應(yīng)該做到讓學生在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點，要善于吸取別人的成功之處，也要自己膽創(chuàng)新，不能老是束縛于別人教法中，教學要有自己的特之處。

當然我身上還有許多缺點和不足，如工作創(chuàng)新不夠，只滿足于完成本職工作，缺乏新的突破；學習積極性不足，往往是到不得不學習的時候，才知道自己知識的匱乏等等?？傊窈笪以负图乙黄鹪陂_拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài)；和家一起團結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)教學工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟！

第三篇：教師國培自我鑒定范文

為期三個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束，回顧這三個月的實習生活,我感慨頗深。教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

第一次聽指導(dǎo)老師的課，我學到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)和如何調(diào)動學生積極性及活躍課堂氣氛；第一次備課寫教案，我學到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對教學過程中出現(xiàn)的意料不到的情況；第一次上臺講課，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。記得第一次講課前，直到上課前幾分鐘，我還在緊張地默記教學環(huán)節(jié)，擔心忘詞，擔心出現(xiàn)應(yīng)付不了的問題，擔心學生課堂紀律不好，種種問題在我腦海中閃過。到最后，只記得上完一節(jié)課后好累，全身都是僵硬的。

難忘的是老師的反復(fù)指導(dǎo)，同學們的天真活潑，讓我大膽地漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學環(huán)節(jié)，使教學過程成為一個有機整體。初一學生活躍p開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學六年的學習，七年級學生已經(jīng)具備了一定的學習技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是由于部分學生的學習習慣不是很好，惰性較強，所以成績也不是很理想。學生學習的積極性高，但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。所以作為老師，我最大難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，學生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。而我通過了解教材后也明白學生的最大難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，以及對當今社會的一些問題的正確理解和分析等。 教學工作一開始，我就努力從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃p有步驟的展開。

經(jīng)過三個月的歷史教學，我總結(jié)了一下自己做得還不錯的地方：

第一p注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

第二p認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。

力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導(dǎo)。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并設(shè)計吸引學生注意力的預(yù)習題，上課時嚴格按照改革程序完成任務(wù)。

第三p培養(yǎng)學習興趣，提高教學效果。開端引趣，激發(fā)學生強烈的興趣。注重教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用多媒體網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。在教學中引導(dǎo)學生參與競爭，聯(lián)系生活實際，精心設(shè)疑，拓寬知識面。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 第四p加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用。不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。 第五p作業(yè)批改及時、細致耐心，及時反饋。針對學生不同階段的學習情況和作業(yè)完成情況給予恰當?shù)脑u語，指出其進步和不足，給出努力的方向。 當然，我也有做的不足，今后需要改進的地方。例如在個人備案時有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要的調(diào)整。另外課外活動的開展也會因?qū)W生素質(zhì)的參差不齊而總體效果有限。歷史這一門課程，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對其產(chǎn)生興趣。否則學生對這門課產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也學不好。為此，我會經(jīng)常給他們講些小故事。除了課堂效果外，我還會讓他們多讀p多講p多練。

因此，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。他們有 著活潑純真的童心，對生活時刻保持著熱心與好奇。與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。但是針對他們的年齡p學習特點課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為成為起始年級班主任工作的重心。 首先，對學生進行科學的世界觀，人生觀，價值觀三觀教育。充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。鼓勵學生積極參加學校組織的愛國主義教育活動，引導(dǎo)學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

其次，加強學生的心理品質(zhì)教育。結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，采取補救措施，使學生學會化壓力為動力。根另外，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。 再次，堅持個性與共性教育，抓好兩類生的工作。鼓勵尖子生超前學，多點撥，指導(dǎo)他們多與同學交流學習體會，帶動全班共同進步。指導(dǎo)學習困難生，多與之談話，鼓勵他們建立自信心。深切落實個別教育工作，并作好記錄。對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。最后，堅持學校教育與家庭教育相結(jié)合。期中考試后，結(jié)合每個學生成績，我們開了一次家長會。針對學生現(xiàn)狀，與家長討論解決的辦法，并對下一步工作進行安排。另外，我還邀請其他科任老師一起進行家訪，及時與家長溝通。 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。 在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。

作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。俗話說：“身教重于言?！彼晕覠o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自 己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。 學生課外活動，又“第二課堂”，是課堂教學的延伸和深化，是學校教育的有機組成部分。它有利于豐富學生的生活，開發(fā)學生的智力，寓教于樂。

為了加強學生的愛國意識教育，我辦了一場“難忘九一八”的活動，學生們自己準備了作文詩稿，書法表演，才藝表演等節(jié)目。雖然個人成果有些稚嫩，但我相信每個人在這場活動中都學到了很多。另外，還有請其他科任老師協(xié)辦的美術(shù)p體育p音樂等活動，大大提高了學生的動手能力，在活動中收獲了友誼和教育，師生關(guān)系也相當融洽。一切有付出的過程都會有一個美好的結(jié)果，就象辛勞的耕作會有好收成。三個月的時間過得很快，作為實習班主任兼歷史實習老師，我不僅積累了初步的班級管理和歷史教學經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則。在講臺下我們更要注意保持教師的良好形象。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責。

第四篇：教師國培自我鑒定

20XX年3月15日，我有幸以一名美術(shù)骨干教師的身份參加了鹿泉市教師進修學校組織的培訓(xùn)。培訓(xùn)前，教師進修學校的李校長給我們強調(diào)了美術(shù)培訓(xùn)的緊迫性以及重要性。正如李校長講到的那樣，教師要想給學生一杯水，僅僅有一桶水也是不夠的。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！毙聲r代的飛速發(fā)展為教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。李校長的話給了我很深的觸動，她告訴我們，作為新時期的人民教師，必須有取之不竭用之不盡的活動的水，這樣才能滿足學生求知欲的需要。李校長的講話讓我感到肩上擔子的重要，讓我明確了本次培訓(xùn)的重要和緊迫。

本次培訓(xùn)的主講人仍然是石家莊教科所的張老師，正如李校長說的，張老師是一位經(jīng)驗豐富的美術(shù)學科帶頭人，這一點從去年的美術(shù)技法培訓(xùn)中我就已經(jīng)了解到了，不管是實踐操作還是理論素養(yǎng)，張老師都有著很深厚的功底，從她身上我學到了好多，不僅僅是知識和技能，她獨特的個人魅力也深深影響了我。

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：優(yōu)質(zhì)美術(shù)課的基本特征及備課方法；有效美術(shù)課件的'制作方法?！坝行А倍钟蓙硪丫?，它是20世紀80年代西方國家提出的一種教育理念。福建師范大學的余文森教授用穿越玉米地的比喻講述了“有效”二字的深層內(nèi)涵，即如何在有效時間內(nèi)取得較好的效果和美好的情感體驗。張老師的課深入淺出，語言詼諧幽默，整天的課下來輕松融洽。

一天的培訓(xùn)下來，我就想又充滿電的小火車一樣，“嘟嘟”地鳴著汽笛，駛向下一個目的地。

第五篇：教師國培自我鑒定

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)工作，我越發(fā)覺得自己在這條路上還有很長的路要走，我本以來我已經(jīng)進入了幼師精英的行列了，不曾想我竟然還就是簡答的入門而已，我從來都沒想到一個幼師居然還會心理學，從孩子的肢體動作、神情就能大致的知道孩子是因為什么原因不吃飯，通過語言引導(dǎo)可以輕松的得知孩子們是因為什么躲在一邊哭泣，通過思想上的交流可以讓孩子瞬間都認識到自己的錯誤在哪，并會主動認錯……這些都是她拍攝的視頻，都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例，真的不愧的我們幼師的榜樣，我一生所追求的目標，這些對待幼兒園孩子的方式我簡直就是聞所未聞，見所未見的，一下子給我打開了新世界的大門，我也是經(jīng)常的遇到這樣的情況，孩子不吃飯，你好心相勸，沒用，你拿玩具好處引誘他，也沒用，你給他講故事，還是沒用，反正就算是你去喂他，他也是緊閉著嘴巴，不給你喂飯的機會，每次我都是束手無策，不了了之。發(fā)脾氣、打架的`情況也是常有的事情，但凡監(jiān)控沒拍到，那么你就永遠弄不清楚是誰的錯，這就是差距所在。

同樣，這次也是充分的讓我理解到了，各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要，班主任、配班老師、保育員這三者都是一個班級缺一不可的，如果有人問，為什么我們交流甚少，我都不知道怎么回答，因為這的確是我們班的現(xiàn)狀，這都是沒有辦法可解釋的，這就是我班上目前的事實現(xiàn)狀，我必須要有所整改，作為班主任，我會在接下來的工作當中，好好的拉攏三個人之間的距離，只有三個人齊心協(xié)力，才有可能把班級管理的班級重新的“活”過來，我相信經(jīng)過這次培訓(xùn)，我也可以讓自己班上的學生得到最為細致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差，這是我對自己的最大底線。