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第一篇：自我介紹我的性格愛(ài)好
自我介紹我的性格愛(ài)好
人覺(jué)得我的所做所為沒(méi)有明確的意識(shí)。我雖然不喜歡空想，但是興趣多變，沒(méi)有持久性。
我很純真，但絕不單純，我內(nèi)心復(fù)雜得讓人難以想象，很多不經(jīng)意的事可能都是我精心布置的。我也總在純潔和好色之間徘徊，這一點(diǎn)最難說(shuō)清。不過(guò)我真正的內(nèi)心是極其善良的，寧可自己苦也不愿?jìng)θ魏稳耍撵`如水晶一般晶瑩剔透。
都說(shuō)我冷若冰霜，缺乏幽默。多和我接觸吧，你會(huì)體會(huì)到什么是冷幽默，什么是真正的幽默，而并非品位低俗的搞笑。
我十分看重枝微末節(jié)，常為了小地方的完美而忽略了大局。我工作勤奮、重實(shí)際，我不僅慎重且具有樂(lè)于助人的天性，我具有服務(wù)精神，并充分享受施予的樂(lè)趣。因?yàn)橛幸还蓙?lái)自精神的力量支撐我行動(dòng)力，所以我看起來(lái)總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但卻樂(lè)在其中。問(wèn)題是我很難放松心情去享受休閑生活，要我停下來(lái)休息，受困擾的情況就像別人遇到難題一般。我特別對(duì)人體的健康和衛(wèi)生感到興趣，也會(huì)對(duì)日常飲食力行節(jié)制。
我的分析能力是別人所難以抗衡的，我遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)依直覺(jué)反應(yīng)去作剖析。針對(duì)事情發(fā)生的起因、方式和時(shí)間作邏輯式的1
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推理，從而尋獲重要之線索。我容易憂郁，有多愁善感的傾向，我經(jīng)常處與戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的精神狀態(tài)，生活中總有百般禁忌。
我大多按自己的生活方式而生活。盡管盡量去改善、協(xié)調(diào)和周圍人的人際關(guān)系，到頭來(lái)還是格格不入，甚至連自己的風(fēng)格也受到影響而減失。
我還具有一種天性，同時(shí)做兩件事。這種不專一的氣質(zhì)對(duì)于你來(lái)講，是不可理解的。我的這種特性如果運(yùn)用得當(dāng)，我的人生必會(huì)過(guò)得多姿多彩，但如果搞不好，這也做不成那也辦不了，會(huì)把大好人生蹉跎了而一事無(wú)成。
我有時(shí)脾氣很別扭。雖然說(shuō)我大多時(shí)候都心胸開朗，親切待人，但我討厭被束縛，對(duì)于別人的意見和既成的說(shuō)法，時(shí)常會(huì)提出反對(duì)的意見。其實(shí)沒(méi)有什么理由，只是為反對(duì)而反對(duì)，完全是出于內(nèi)心的不平衡感。
我的思考被人稱為并列式思考，反映為思路寬廣、較多飛躍、對(duì)事物的結(jié)論性意見得出較快等特點(diǎn)。
在思考和行為方面的多頭兼顧傾向幾乎可以說(shuō)是我的天性，即使從氣質(zhì)角度來(lái)看，我的熱點(diǎn)也較難固定在某一點(diǎn)上。
基于并列式的思考傾向，我的興趣也具有多方位傾向。我的興趣
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愛(ài)好多無(wú)一定范圍的限制。
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第二篇：自我介紹
我叫xxx，是一個(gè)小女生，今年9歲了，在華泰小學(xué)讀三年級(jí)。
我有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，又彎又濃的眉毛下面是一對(duì)如黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻子，還有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
我是一個(gè)性格百變的小女孩。爸爸和媽媽認(rèn)為我是一個(gè)乖巧的孩子，家人認(rèn)為我是一個(gè)文靜的孩子，老師認(rèn)為我是一個(gè)聰明的孩子，同學(xué)們認(rèn)為我是一個(gè)活潑、開朗的孩子。在我看來(lái)他們說(shuō)的都對(duì)。
我喜歡跳舞，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是跳拉丁舞。只要去跳拉丁舞，我高興的不知怎么形容。隨著音樂(lè)響起，我靈活作文地?cái)[動(dòng)著腰身，完全沉浸在舞蹈的韻律中。我還喜歡畫畫，美術(shù)課每次不是得A，就是得A+，下課后我收拾東西，很多同學(xué)圍著我，都說(shuō)我畫畫畫得好，還有的同學(xué)讓我教他們呢！
我樂(lè)于助人，作業(yè)本上的題目我基本都會(huì)。有一次，我要去和別的同學(xué)玩，看到同桌有題不會(huì)做，我就去教他，教完了我再去玩。
每個(gè)人都會(huì)有些小毛病吧，我的毛病就是馬虎。做題不是把加號(hào)看成減號(hào)，就是把乘號(hào)看成除號(hào)，不過(guò)我有一種方法來(lái)克服這個(gè)毛病，就是每次做完后都要認(rèn)真檢查。
這就是我，想和我做朋友嗎？
有一次上數(shù)學(xué)課，我不認(rèn)真聽講在玩橡皮，被老師發(fā)現(xiàn)。他用粉筆頭向我扔去，可沒(méi)有扔中，我不知道，還在玩，這時(shí)同學(xué)們都笑了起來(lái)。我聽到同學(xué)們的笑聲，不知道怎么回事，抬頭望了望，看到了老師發(fā)怒的表情，不禁嚇了一跳，連忙把橡皮收好，坐得端端正正。老師看在我知錯(cuò)就改的份上，沒(méi)有追究和批評(píng)我?，F(xiàn)在來(lái)長(zhǎng)沙讀書，我還是犯同樣的錯(cuò)誤。唉！太不應(yīng)該了。
