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第一篇：簡(jiǎn)短的教師自我介紹
尊敬的各位老師：
我是17號(hào)的××××，目前就職于××××××。我于20xx年畢業(yè)于×××大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)，同年9月考入華東師范大學(xué)攻讀教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，于去年7月畢業(yè)，被授予管理學(xué)碩士學(xué)位。20xx年8月（也就是去年8月）入職××××做專職教師，由于系部專職教師少和單個(gè)專業(yè)學(xué)生較少，擔(dān)任過管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)三門課程。四年的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)使我具備了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。三年的教育管理專業(yè)學(xué)習(xí)和期間兩年的學(xué)生導(dǎo)師經(jīng)歷，使我對(duì)學(xué)生有了一定的了解并初步掌握了一名合格教師應(yīng)具備的條件性知識(shí)。在××××一年多的工作經(jīng)驗(yàn)又使我掌握了一定的實(shí)踐性知識(shí)，形成了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。與此同時(shí)，我積極提高自己的道德素養(yǎng)和政治覺悟，于20xx年正式加入中國共產(chǎn)黨。在職期間，我于20xx年被學(xué)院評(píng)為十大優(yōu)秀教案編寫者，今年暑假還參加了高校骨干教師培訓(xùn)。總之，我不斷的努力，希望自己成為一名優(yōu)秀的教師。
第二篇：教師簡(jiǎn)短自我介紹
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我是一名鋼琴教師，碩士學(xué)位，從教15余年。 多年磨練，音樂理論扎實(shí)，鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，適于以鋼琴課程教學(xué)為主及樂理、視唱練耳等多學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)熱情高，經(jīng)常組織校級(jí)文藝演出并進(jìn)行音樂技術(shù)輔導(dǎo)。誠信開朗，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力，善于人際溝通；勤奮務(wù)實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心和毅力，能夠執(zhí)著地完成工作。輔導(dǎo)的蘇秦、馬馳、鄭曉驕、李璐取得中央音樂學(xué)院鋼琴考級(jí)九級(jí)證書，考級(jí)通過率為100％；蘇秦還獲得了清華大學(xué)文藝冬令一級(jí)證書（最高級(jí)），并被多個(gè)重點(diǎn)高校認(rèn)定為文藝特長(zhǎng)生。歡迎同行和正在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的朋友與我交流。
第三篇：教師個(gè)人自我介紹
本人__，任教地理，思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。04年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。
教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，
長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
