千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《喜歡小動(dòng)物的自我介紹》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《喜歡小動(dòng)物的自我介紹》。

第一篇：介紹我喜歡的一種小動(dòng)物作文400字

我家有一條黑色的小魚(yú)，它有著一雙大大的眼睛，陽(yáng)光透過(guò)清水照射在它的身上，放射出耀眼的光芒，非常漂亮。

小魚(yú)有著一手游泳的絕活。有一次我拿著一把尺在水中亂攪，看看小魚(yú)會(huì)怎么樣，沒(méi)想到小魚(yú)在旋渦中還能輕松自如地游著，一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒在旋渦里打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒游到水底吐泡泡，泡泡從水底慢慢的浮了上來(lái)，形成一條水注，真漂亮。我想逗逗它，心生一計(jì)，用筷子插進(jìn)蘋(píng)果，提到水中央，小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我輕輕一抖，它又機(jī)靈地游走。過(guò)了一會(huì)兒，又游了回來(lái)，輕輕地咬一口，我覺(jué)得有趣極了。我又把一塊墊板截在水中央，讓小魚(yú)過(guò)不去，可它給我來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，躍了過(guò)去。我頓時(shí)驚呆了，沒(méi)想到我的小魚(yú)還有這本領(lǐng)。

令我感到奇怪的是小魚(yú)從來(lái)不吃魚(yú)食，反倒吃水果。這得從小魚(yú)剛剛到我家說(shuō)起：那時(shí)候我家沒(méi)有魚(yú)食，我就叫媽媽去買(mǎi)，買(mǎi)回來(lái)以后我給小魚(yú)吃，可它卻離魚(yú)食遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不吃。于是我就扔了幾片蘋(píng)果進(jìn)去，原以為它不會(huì)吃的，可沒(méi)想到它像餓貓見(jiàn)到鼠一樣猛“撲”過(guò)去，津津有味地吃起來(lái)。到今天我還不知道是怎么回事，和小魚(yú)相處了這么久，我覺(jué)得小魚(yú)就像我的朋友一樣。

我每天回家第一件事，就是看看我的小魚(yú)怎么樣，我非常喜歡我的小魚(yú)，可它還沒(méi)有名字，那就叫小黑好了。

我擔(dān)心小黑自己會(huì)寂寞，就又買(mǎi)了許多小魚(yú)，小黑和這些小伙伴開(kāi)心地玩耍，它們互相關(guān)心?？粗鼈冮_(kāi)心的樣子，我心里也有說(shuō)不出的高興，我愛(ài)我的小黑。

第二篇：《我喜歡的動(dòng)物》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道自己喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、主要的特點(diǎn)以及生長(zhǎng)環(huán)境。能對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

2、能夠大方的表達(dá)自己喜歡這種動(dòng)物的原因，分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

3、增加對(duì)自己喜愛(ài)的動(dòng)物的了解和喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒制作的“我喜歡的小動(dòng)物”信息報(bào)；逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)教師課件：幼兒喜歡的動(dòng)物（長(zhǎng)頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動(dòng)物的`視頻

活動(dòng)建議：

一、談話交流、初步引導(dǎo)幼兒交流自己喜歡的動(dòng)物激發(fā)幼兒的興趣

教師：你看我們的世界不光有人類(lèi)還有很多的動(dòng)物朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡那種動(dòng)物，為什么？

教師總結(jié)：你們每個(gè)人都有喜歡的動(dòng)物，有的人喜歡的動(dòng)物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。

二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動(dòng)物以及喜歡的原因

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合信息報(bào)講述

2、同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、花紋等特點(diǎn)便于幼兒進(jìn)行講述。 引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息，清晰完整地介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。

三、分享交流，大方交流自己喜歡的動(dòng)物了解其外形特征、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的分類(lèi)：分幾類(lèi)進(jìn)行分享交流猛獸類(lèi)：老虎、豹子

教師總結(jié)：剛才我們分享的這幾個(gè)動(dòng)物它們都有什么共同的特點(diǎn)？ 非常的兇猛、愛(ài)吃肉。

溫順動(dòng)物類(lèi)：兔子、鹿、馬、長(zhǎng)頸鹿等剛才我們分享的這些動(dòng)物它們又有什么特點(diǎn)呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動(dòng)物比較溫順。

特征分類(lèi)：魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)

飲食特點(diǎn)分類(lèi)：青草類(lèi)、肉食類(lèi)、五谷雜糧類(lèi)、

2、引導(dǎo)幼兒自主的給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)

師：你還想怎么分類(lèi)？為什么？

（可以根據(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進(jìn)行分類(lèi)）

老師注意巡回傾聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動(dòng)物的信息。

四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？

五、活動(dòng)延伸

分小組進(jìn)行探究，首先讓幼兒提問(wèn)，帶著問(wèn)題形成探究小組進(jìn)行探究活動(dòng)。

第三篇：介紹我最喜歡的動(dòng)物作文

如果要說(shuō)起我最喜歡的動(dòng)物，那一定是咪咪啦。

咪咪的眼睛晶瑩透亮，就像一顆價(jià)值連城的藍(lán)寶石。他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張活靈活現(xiàn)的嘴巴，還有一副長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，像一位高雅的芭蕾舞者。一個(gè)圓嘟嘟的肚子里面像裝了一座別墅似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，咪咪就像一個(gè)圓圓的球。

別看咪咪胖乎乎的，抓老鼠可有辦法了。有一次，它看見(jiàn)一只膀大腰圓的老鼠，眼睛不由自主地閃著光。它先慢悠悠地繞到老鼠身旁，老鼠嚇得毛都豎起來(lái)了。咪咪裝作很笨，假裝和老鼠玩兒了起來(lái)，老鼠爬到它身上，它不慌不忙地打了個(gè)哈欠，用嘴銳利的小爪子撓了撓背。老鼠見(jiàn)咪咪如此笨，就爬到咪咪頭上哼著小調(diào)，咪咪見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，猛地一下把老鼠抓著，樂(lè)呵呵地送進(jìn)了嘴里。

咪咪還很貪吃呢，與別的小貓不同，咪咪并不喜歡吃貓糧，而是喜歡吃餅干。吃飯時(shí)如果它吃完餅干，發(fā)現(xiàn)不夠吃了，就會(huì)找我撒嬌，向我要餅干。如果我同意了，它就會(huì)開(kāi)心地對(duì)我搖尾巴，但是如果我沒(méi)有同意，它就會(huì)用小爪子輕輕抓我，然后悶悶不樂(lè)地走開(kāi)。

這就是我的咪咪，一只聰明、可愛(ài)、活潑的小貓咪。雖然它現(xiàn)在不在我家了，但是它永遠(yuǎn)活在我心里。

第四篇：介紹我最喜歡的動(dòng)物作文

我最喜歡的小動(dòng)物是蠶。蠶的身體分為7個(gè)小節(jié)，每一個(gè)小節(jié)上有兩個(gè)小腳，每個(gè)小腳上都一個(gè)小黑點(diǎn)。蠶長(zhǎng)大的時(shí)候，身體白白胖胖的，特別可愛(ài)。

蠶的主要食物是桑葉，它的生長(zhǎng)速度非?？?。我開(kāi)始養(yǎng)的時(shí)候，它才一兩厘米那么長(zhǎng)，才過(guò)了一兩周的時(shí)間，他就長(zhǎng)到了五六厘米那么長(zhǎng)了。蠶長(zhǎng)大以后，就開(kāi)始吐絲了。吐絲的時(shí)候，它就不吃不喝了，專(zhuān)心致志的吐絲，直到吐完所有的絲；吐完絲以后，它就把自己封在了蠶蛹里。

我不禁想起了唐朝詩(shī)人寫(xiě)的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“，蠶就是這樣一種無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)物，我喜歡蠶。

第五篇：《我喜歡的動(dòng)物》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要善待動(dòng)物。

2、積極參與照料小動(dòng)物，了解人類(lèi)與動(dòng)物之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物能說(shuō)出其名稱(chēng)及主要外形特征等。

難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道要保護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆人手一支

2、幼兒收集關(guān)于動(dòng)物的資料，觀看幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，我們來(lái)看看有誰(shuí)呀?

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，感知各種動(dòng)物的特征，講述自己喜歡的動(dòng)物。

⑴看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有那些動(dòng)物?你喜歡這些動(dòng)物嗎?在你喜歡的小動(dòng)物括號(hào)里打√。

⑵啟發(fā)幼兒講述喜歡這些動(dòng)物的原因，并鼓勵(lì)幼兒談?wù)勥€喜歡哪些動(dòng)物?它們有什么本領(lǐng)?

3、組織幼兒討論動(dòng)物的益處。

⑴我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)動(dòng)物?

⑵有些動(dòng)物很兇猛、會(huì)傷人，我們要不要保護(hù)他們?為什么?

⑶人們離開(kāi)了動(dòng)物會(huì)怎樣?

4、討論：如何保護(hù)動(dòng)物

⑴你知道哪些稀有小動(dòng)物?為什么它稀有、珍貴?

⑵人們是怎樣保護(hù)它們的?

⑶你會(huì)用什么方法保護(hù)小動(dòng)物?

5、交流：你最?lèi)?ài)的小動(dòng)物

⑴小動(dòng)物愛(ài)吃什么?

⑵你喂時(shí)小動(dòng)物表現(xiàn)怎樣?

⑶你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

⑷請(qǐng)你摸摸小動(dòng)物的毛，與它講講話。

(加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感，減少對(duì)動(dòng)物的恐懼感。)

3、小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛(ài)護(hù)，真快樂(lè)！

教學(xué)反思：

1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

（1）通過(guò)T課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過(guò)程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。

（2）情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升。

2、對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動(dòng)最后，教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特征、聽(tīng)動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。

（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的`時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。

3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：

（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過(guò)程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

（2）聽(tīng)完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí)，雖然活動(dòng)已接近尾聲，老師沒(méi)有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來(lái)，和大家交流分享。

4、活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：

（1）中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類(lèi)似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將設(shè)立“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。