千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《動(dòng)物的自我介紹教案(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《動(dòng)物的自我介紹教案(大全)》。
第一篇：自我介紹的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在口語(yǔ)交際的互動(dòng)中，初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣。
2、能從幾個(gè)方面有條理地向別人介紹自己。
教學(xué)過(guò)程：
一 、 新課導(dǎo)入
三、聽(tīng)人介紹
1、初聽(tīng)錄音，整體感知
A、提要求。
B、放錄音。
☆聽(tīng)的要求：集中注意力聽(tīng)，用心記住主要內(nèi)容。C、查效果。學(xué)生口頭填空：
這位同學(xué)先介紹自己叫（ ），是（ ）學(xué)校（ ）年級(jí)的學(xué)生。接著說(shuō)自己今年（ ）歲，屬（ ），脾氣（ ）。最后說(shuō)自己喜歡（ ），愛(ài)養(yǎng)（ ）。
2、再聽(tīng)錄音，感受重點(diǎn)。
A、提要求。
B、放錄音?！盥?tīng)的要求：抓住重點(diǎn)聽(tīng)。C、查效果。
三、相互介紹
1、一問(wèn)一答交際訓(xùn)練。2、抓特點(diǎn)片段訓(xùn)練。3、全面介紹自己?！钕茸约簻?zhǔn)備（給予充分的.準(zhǔn)備時(shí)間）
A、同學(xué)互相介紹。B、指名上臺(tái)介紹，師生評(píng)議。
四、向不同班、年級(jí)學(xué)生教師介紹自己。請(qǐng)幾名其他班、年級(jí)的學(xué)生老師來(lái)，讓學(xué)生介紹自己。
五、歸納總結(jié)
（讓學(xué)生自己小結(jié)）
六、作業(yè)
第二篇：自我介紹的教案
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感――社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)――通過(guò)不同角度的提問(wèn)――歸納、總結(jié)――提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能――實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
3.樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，個(gè)性化名片圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1.提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己?
2. 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3. 了解自我介紹的內(nèi)容。
師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)4.教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。
5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的'名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3. 幼兒借助名片完整介紹自己。
4. 鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，(四)個(gè)性化介紹自己的名字1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
第三篇：自我介紹幼兒教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、教師自我介紹創(chuàng)境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了教師的介紹對(duì)教師有所了解，這就是自我介紹。
2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話大聲清楚）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）
二、交流體會(huì)
1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué)）
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）
5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說(shuō)話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。
2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）
3、上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）
5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。
（設(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。
課后反思：
本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。
這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分的學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。
第四篇：自我介紹教案
一、教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文出版社基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語(yǔ)交際部分《自我介紹》。與不相識(shí)的人打交道或來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，少不了要作自我介紹，以便讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。自我介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人一個(gè)良好的“第一印象”。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則，掌握自我介紹的技巧。并通過(guò)具體情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運(yùn)用這些技巧，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
二、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)練“在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)以一定的文化底蘊(yùn)和思想修養(yǎng)為基礎(chǔ)的文明禮貌、幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)風(fēng)格，為專業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。
三、設(shè)計(jì)思路
為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，切實(shí)提高學(xué)生自我介紹這方面的口語(yǔ)交際能力，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路。課堂第一步我用“亮出我自己”環(huán)節(jié)，分組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做1分鐘的自我介紹，老師做點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生克服心理障礙。然后用一個(gè)典型案例，讓學(xué)生拓展思維，活躍氣氛。第三步講解相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生明確自我介紹的基本要求和基本原則，以及如何保證自我介紹的最佳效果等問(wèn)題，有了前面的三個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)W(xué)生進(jìn)入本課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)―――――情境訓(xùn)練，在本課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)情境訓(xùn)練。設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)我本著由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，由知識(shí)到能力，以提高能力為教學(xué)目的。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、樹(shù)立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，營(yíng)造更加和諧的人際交往空間
4、掌握自我介紹的方法和技巧，并能靈活運(yùn)用。
五、重點(diǎn)
1、掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)
2、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練
六、難點(diǎn)：
1、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練
2、如何在介紹時(shí)取得最佳效果
七、課時(shí)安排
一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，有位作家曾說(shuō)過(guò)：“在廣瀚的宇宙中，只有一個(gè)你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會(huì)重復(fù)，你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的。”是啊，每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己的閃光之處。今天，我們的口語(yǔ)交際課就請(qǐng)大家勇敢地亮出你自己吧！
（二）亮出我自己
相識(shí)、相交，始于介紹，介紹把陌生引向熟悉，讓陌路變成知己，所以，人們把介紹稱為“交際之橋”。
四個(gè)小組每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做1分鐘自我介紹。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)并思考：四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點(diǎn)、什么問(wèn)題。
（三）范例引路
速讀教材【案例】孫陽(yáng)同學(xué)的自我介紹，分組討論：
1、孫陽(yáng)的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲，你覺(jué)得哪些方面比較好，好在哪里？
2、你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹，為什么？
3、相比之下，剛才的自我介紹還有哪些可以改進(jìn)的地方。
小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。
（四）相關(guān)知識(shí)
除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象時(shí)自我介紹的不同要求外，還應(yīng)明確以下幾點(diǎn)――
１、自我介紹的基本要求：
（1）、內(nèi)容：客觀真實(shí)
（2）、語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔明白
（3）、態(tài)度：落落大方
學(xué)生可根據(jù)上述要求再次審視剛才四位同學(xué)的自我介紹，看看是否達(dá)到了基本要求。
2、自我介紹的基本原則：
兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面，都有一個(gè)自我介紹的問(wèn)題，那么，誰(shuí)該先做自我介紹呢？一個(gè)基本原則是：位低者先行。
現(xiàn)代社交的基本規(guī)則：
（1）、主人向客人先介紹
（2）、晚輩向長(zhǎng)輩先介紹
（3）、下級(jí)向上級(jí)先介紹
（4）、男士向女士先介紹
搶答
（1）判斷正誤：在交際中，你想了解對(duì)方，應(yīng)客氣地要求對(duì)方做自我介紹。
（2）劉夏女士的公司有一個(gè)大型宴會(huì)，她作為公司經(jīng)理，在宴會(huì)廳門(mén)前迎賓，見(jiàn)到來(lái)賓時(shí)，應(yīng)由誰(shuí)先做自我介紹？
（3）第二天，她參加朋友的生日聚會(huì)，晚會(huì)上遇見(jiàn)一位男士，此時(shí)應(yīng)由誰(shuí)先介紹自己？
（五）學(xué)習(xí)提高
自我介紹的最佳效果是：通過(guò)自我介紹，給對(duì)方留下很好的第一印象，激發(fā)對(duì)方與你進(jìn)一步交往的的動(dòng)機(jī)，為可能的深入交往拉響前奏。那么，如何保證自我介紹的最佳效果呢？
學(xué)生思考后作答，教師總結(jié)：
1、要對(duì)對(duì)方有所了解
2、要確認(rèn)時(shí)機(jī)。
3、要講究態(tài)度。
4、要掌握時(shí)間。
（六）情境模擬
給出四個(gè)情境，每小組選取一個(gè)進(jìn)行情境模擬練習(xí)。
1、開(kāi)學(xué)伊始，職高新生舉行以“趣說(shuō)自己”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你做一番自我介紹。
2、校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘會(huì)上，為競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部（職務(wù)自擬）做一番自我介紹。
3、你的宿舍與103宿舍結(jié)成了聯(lián)誼宿舍，在舍友首次聯(lián)誼會(huì)上，你做了自我介紹。
4、你來(lái)到某公司（商場(chǎng)、銀行、賓館、幼兒園……）參加實(shí)習(xí)，在該單位舉行的小型歡迎會(huì)上做自我介紹。
要求：介紹的內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境，恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，力求達(dá)到最佳效果。
（七）作業(yè)：
1、繼續(xù)完成情境模擬練習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。
2、每人設(shè)計(jì)并制作一張“我的名片”，在班內(nèi)交流展示。
（八）結(jié)語(yǔ)：得體的介紹，就像一座無(wú)形的橋，讓互不相識(shí)的你我他，輕盈地跨越陌生的鴻溝，愉快地靠近對(duì)方。本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐，相信在下節(jié)課的展示活動(dòng)中會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)自我介紹，你口語(yǔ)交際的天空一定會(huì)更廣、更藍(lán)！
九、教學(xué)反思：
成功之處在于：教學(xué)設(shè)計(jì)合理、層次清楚，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候，先讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例說(shuō)話，在評(píng)議的基礎(chǔ)上明確自我介紹的原則和要求，這樣學(xué)生印象會(huì)更深刻，也為后面的情境訓(xùn)練做好了鋪墊。具體情境設(shè)計(jì)貼近生活，形式靈活，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的交際情境，讓學(xué)生們感覺(jué)到口語(yǔ)交際是生活情境再現(xiàn)，就是自己的生活經(jīng)歷，因此學(xué)生的熱情很高。
在小組上臺(tái)展示的時(shí)候，有的同學(xué)可能因?yàn)樯罱?jīng)歷、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的原因，表演還很不到位，還需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。以后教學(xué)中我會(huì)更加注重交際方法和技巧的點(diǎn)撥。
第五篇：《自我介紹》教案
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感――社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)――通過(guò)不同角度的提問(wèn)――歸納、總結(jié)――提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能――實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
3.樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，個(gè)性化名片圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）
（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1.提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的.方式。
3.了解自我介紹的內(nèi)容。
師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）
4.教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。
5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，
（四）個(gè)性化介紹自己的名字
1.師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
（五）觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
第六篇：幼兒園小班自我介紹教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力.
2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.
3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶娃娃1個(gè),玩具電話2部.
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫(xiě)上姓名和年齡).
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請(qǐng)一些新朋友到我家來(lái)做客,你們?cè)敢鈦?lái)嗎?誰(shuí)要想來(lái),請(qǐng)給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”.[點(diǎn)評(píng):以游戲的形式展開(kāi)課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣.]
2、請(qǐng)?jiān)敢庾隹偷挠變簛?lái)給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等.[點(diǎn)評(píng):通過(guò)打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎(chǔ).]
3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問(wèn)題:小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等).引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問(wèn)題.[點(diǎn)評(píng):開(kāi)發(fā)性問(wèn)題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步打開(kāi)思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力.]
4、玩游戲:送名片.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴,通過(guò)自我介紹,互送名片的'形式去認(rèn)識(shí)新朋友.[點(diǎn)評(píng):幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉.互送名片增加了游戲的趣味性,也能反映當(dāng)今社會(huì)的人際交往的方式.]
5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法――介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.
