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第一篇：實習(xí)報告的自我評價
兩星期的實訓(xùn)是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這十幾天來的會計實訓(xùn)我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。
讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業(yè)會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學(xué)到了什么，使我更加愛好這個專業(yè)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的。
另外一點,也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
兩個星期的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。
我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
第二篇：實習(xí)自我評價
為期三個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這三個月的時間里，我認識了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)教師和一齊生活工作的同行實習(xí)教師們，以及34個可愛的孩子，他們都給了我很多的幫忙和啟示。在這段時間里，我學(xué)到了在大學(xué)課堂根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。最重要的是，自我在各個方面都有了很大的提高。下頭我就從學(xué)校概況、英語教學(xué)、實習(xí)班主任以及收獲和體會幾個方面來評價這三個月的教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)校概況：去年10月8號，我們一行17個實習(xí)教師跟著師大的指導(dǎo)教師們來到了實習(xí)學(xué)校――安寧市第二中學(xué)。當(dāng)我們下車看到這個美麗的學(xué)校時，大家都很興奮和激動，那里將會是未來三個月我們成長和提高的地方。第二天中午，學(xué)校舉行了一個小型的見面會，我們認識了各自的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任。我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)教師分別是李教師和陳教師，我們作了簡單的自我介紹，他們都是很和藹的教師，對我也很照顧，讓初來二中的我倍感親切。經(jīng)過校長及部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，我了解到安寧二中是一所擁有久遠歷史和豐富人文內(nèi)涵的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，在最近幾年更是取得了很好的成績，讓我對未來三個月的實習(xí)充滿了期待。同時，校領(lǐng)導(dǎo)也對我們實習(xí)生做出了工作、紀律等各方面的要求和期望。英語教學(xué)：
聽課：實習(xí)的主要工作之一就是聽課。見面會一結(jié)束，我就開始跟著我的英語指導(dǎo)教師陳教師去聽課。真正意義上的第一次近距離接觸真實的初中英語課堂，也明顯的感覺到，真實的英語課堂與以前在師大的模擬課堂是完全不一樣的。而這時候的聽課也與之前做學(xué)生時候的聽課不一樣。以前聽課只注意記筆記、學(xué)知識，從來沒有認真留心教師的授課方式。陳教師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師，帶了十幾年的初三英語，今年剛剛轉(zhuǎn)下來教初二，對考點重難點掌握的十分精準(zhǔn)。同時在性格上也是十分隨和上課十分幽默。陳教師上課的節(jié)奏十分穩(wěn)，時間掌握的很好，這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面。同時，陳教師是老教師，不喜歡用多媒體，上課以知識點為主，課堂活動、學(xué)生練習(xí)語言時間較少，課堂指令用語也以中文為主，課堂會讓學(xué)生覺得有點無聊，上課有些壓力。我覺得英語課堂教學(xué)能夠適當(dāng)增添一些新鮮元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂進取性。之后我也聽了這個學(xué)校不一樣年級不一樣學(xué)科的教師的課，每個教師都有自我的教學(xué)風(fēng)格和特色，每個教師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方，聽課三個月，收獲很多，對初中英語課堂有了更深刻的認識以及思考。
課堂教學(xué)：在第二周的時候，我有了第一次能夠站上講臺的機會。當(dāng)時我上課的資料是八年級上冊第五單元sectionB的3a到3c部分。由于是指導(dǎo)教師臨時有事上課前才通知讓我去上所以沒來及做任何準(zhǔn)備。雖然是第一堂課，但由于之前自我在培訓(xùn)學(xué)校上了兩年的課，并不是太緊張。上這種大班課跟以前一對一一對四的補習(xí)課有很大的區(qū)別，學(xué)生層次也不一樣。一堂課下來，感覺很挫敗。自我想講的東西沒有講清楚，教學(xué)任務(wù)沒有完成，學(xué)生上下來也很吃力。對學(xué)生的基礎(chǔ)估計過高，對教材不夠熟悉，跟學(xué)生的配合度也不高。在之后的實習(xí)中，自我認真觀察指導(dǎo)教師及其他教師上課，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，加上指導(dǎo)教師身體不好把很多的上課機會都給了我讓我有了鍛煉和實踐的機會，取得了必須的提高，也有了自我的思考和認識。全班34個學(xué)生，水平參差不齊，掌握知識的程
度不一樣，理解新知識的速度一不一樣，而教師要應(yīng)對全體學(xué)生展開教學(xué)不能只局限于幾個人。還有，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情景的時候，我會更加注意自我的引導(dǎo)方式并簡化問題。在課堂活動和課堂用語方面，我盡量讓課堂氣氛變得簡便活躍，給學(xué)生自我練習(xí)語言的機會，適當(dāng)增加英語使用頻率給學(xué)生創(chuàng)造必須的語言環(huán)境，提高他們的課堂和學(xué)習(xí)進取性。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生語言層次比較低，相比較而言更適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)以考點和知識點為主，弱化對語言運用本事的培養(yǎng)，這也是我在實習(xí)期間最大的一個困惑。還有對于知識點深度和難度的把握，需要對考試出題范圍特點要求十分熟悉，還要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握知識的特點，綜合研究各方面的因素，對我來說這是一個難題。同時，經(jīng)過三個月的實習(xí)我覺得，好的教師不僅僅課堂安排得好，還要有掌控課堂的本事，管好紀律是最基本的，還有教師個人魅力的培養(yǎng)也十分重要。
不成熟的幾點提議：二中的英語教師平時都不教聽力，僅有規(guī)模比較大的考試學(xué)生才有機會聽聽力。原因是教材教輔配套的聽力材料語速較快，那里的學(xué)生聽不懂跟不上。但我覺得，聽力教學(xué)在整個初中英語教學(xué)中是很重要的一部分，尤其是農(nóng)村中學(xué)學(xué)生剛開始真正接觸英語，這一階段的英語啟蒙學(xué)習(xí)對于高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)都有較為重要的影響，所以我覺得還是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給學(xué)生供給一些練習(xí)聽力的機會和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生接觸到真正的英語，糾正發(fā)音，感受英語的語感和語言環(huán)境。同時我也覺得，聽不懂只是暫時的，只要教師和學(xué)生都充滿信心并且作出努力情景會有所改善。第二個提議是針對學(xué)校的晚課安排。學(xué)生經(jīng)過的一天的學(xué)習(xí)需要必須的時間來消化知識和鞏固強化，并根據(jù)個人不一樣的情景進行學(xué)習(xí)。二中的晚課沒有學(xué)生自習(xí)的時間，每一天晚上安排四節(jié)不一樣科目的正課，下課20分鐘宿舍就熄燈。學(xué)生沒有足夠的自習(xí)時間來完成課后練習(xí)和進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少晚課數(shù)量增加學(xué)生自習(xí)時間。
實習(xí)班主任：我們每個實習(xí)生出來要參與英語教學(xué)實習(xí)外，還要體驗班主任工作。我的班主任指導(dǎo)教師是初二1608班的李教師。在見面會結(jié)束后，我就找到李教師大體了解了1608班的一些基本情景。之后又經(jīng)過班委會議了解了班級的一些日常工作和各班委的工作職責(zé)。作為一名班主任，就要對班里面的每位同學(xué)負責(zé)，就要讓每位學(xué)生做好自我該做的事情，不僅僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，更要學(xué)會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規(guī)校紀，班級規(guī)約，課上認真聽講，課下認真完成作業(yè)之外，我更加注重的是學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)和習(xí)慣的培養(yǎng)。作為一名學(xué)生，在學(xué)校要懂禮貌，見到教師和領(lǐng)導(dǎo)要主動打招呼；在家里面要幫忙父母做一些力所能及的事情。在安寧二中，實習(xí)班主任平時工作就是兩操、班級衛(wèi)生、查寢等基礎(chǔ)工作。實習(xí)期間每一天守著學(xué)生跑早操課間操，清點人數(shù)，安排督促環(huán)境衛(wèi)生教室衛(wèi)生打掃，維持輔導(dǎo)課紀律，以及下晚自習(xí)到學(xué)生宿舍查寢，偶爾也會有主題班會、收費、運動會等安排。雖然班主任工作很繁瑣時間跨度大，但經(jīng)過這三個月的體驗收獲了很多。除了做好自我的本職工作，我也很注重跟學(xué)生的溝通交流。輔導(dǎo)課、課間、查寢時我都喜歡跟學(xué)生聊天聽他們的想法了解班級、學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面的真實
情景，同時也跟他們交流一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得，給他們介紹大學(xué)生活喚起他們對大學(xué)生活的憧憬，促使他們更加努力學(xué)習(xí)，對問題學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，經(jīng)過日常的交往培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，同時增進與學(xué)生的關(guān)系以便于更好的完成工作。在三個月的副班主任工作中，我付出了很多的時間和精力，但收獲更多。對中學(xué)教師這一職業(yè)有了更清晰和深刻的認識。經(jīng)過觀察和實踐，我覺得要做好班主任工作，有強
烈的職責(zé)心是關(guān)鍵和根本，同時要細心觀察，對學(xué)生有耐心。愛心、細心、耐心、職責(zé)心不應(yīng)只是一句空話。
收獲和體會：這三個月是我人生中唯一一次實習(xí)經(jīng)歷，也是一段很珍貴的回憶。在這段說長不長說短不短的時間里，我認識了同行的實習(xí)教師們，我們在一齊生活工作彼此都收獲了很多份友誼。共同的特殊經(jīng)歷讓我們成為很好的朋友。我也認識了我的指導(dǎo)班主任和教師，這兩位十分優(yōu)秀的他教師在我實習(xí)期間給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，從他們身上我學(xué)到了如何做一名教師、班主任，怎樣管理好一個班級，怎樣安排教學(xué)工作，怎樣與學(xué)生相處。他們教給我的很多東西是我自我發(fā)現(xiàn)不了領(lǐng)悟不了其他人也教不了的，在那里要真心的感激他們。他們身上的很多優(yōu)點閃光點都值得我去學(xué)習(xí)和思考。除了這兩位指導(dǎo)教師以外，這個學(xué)校的其他教師同樣也很照顧我們，經(jīng)過與他們的相處，看他們?nèi)谓痰恼w風(fēng)格，對待學(xué)生的整體態(tài)度，都對我對于農(nóng)村教師的認識與定位，對教師工作的認同程度，對自我今后的人生規(guī)劃都產(chǎn)生了必須的影響。最終，我還要感激1608班的孩子們，與這群孩子朝夕相處，有了很多的體會和收獲，三個月的時間，我學(xué)會了站在學(xué)生的角度去研究問題并且與學(xué)生和睦相處。雖然有時候他們會讓人氣得跳腳，也沒少對他們發(fā)脾氣，但他們給了我滿滿的成就感和幸福感，能跟他們相處這么一段時間，共同經(jīng)歷我珍貴的實習(xí)時光，我很開心。
在這三個月的實習(xí)中，我有過困惑和疑慮，也有過挫敗和成功，當(dāng)然也收獲了成長和提高。經(jīng)過實習(xí)，我對自我有了更多的、更深刻的認識。也對教師這個行業(yè)有了新認識、新看法、新理解，也對自我未來的出路有了更為透徹的認識。三個月的時間，我已經(jīng)逐漸認同了自我作為教師的存在，期望未來自我會成為一名好教師。
離別如期將至，有對實習(xí)學(xué)校的不舍，更有對學(xué)生的不舍。但自我今后的路還長，我會把這次經(jīng)歷當(dāng)成美麗的回憶珍藏牢記?；氐綆煷螅€有更多的事要做，要想成為一名好的教師，要學(xué)習(xí)的太多太多。對自我說：加油吧！你會成功的！
第三篇：實習(xí)自我評價
實習(xí)，顧名思義，在實踐工作中得到鍛煉和學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自我的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在學(xué)校無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自我各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我必須的工作經(jīng)驗和讓我堅持了一個良好的心理素質(zhì)。
我在實習(xí)期間做的是幼兒教師工作。作為當(dāng)代一名大學(xué)生不僅僅要關(guān)注成年人的社會活動，還要關(guān)注那些相對弱勢的群體―――幼兒，了解此刻幼兒的成長過程、理解教育的過程，以及研究幼兒教育教學(xué)的基本情景，這樣才能讓自我更好的關(guān)注社會，從最基本的對社會認識開始，逐漸的了解社會，認識社會，積累對社會認識和了解的經(jīng)驗，上升到對社會工作本質(zhì)的認識，讓我在今后的工作和人生道路中，不斷前行。
第四篇：實習(xí)自我評價
我是在20xx年xx月份在xx第三人民醫(yī)院開始實習(xí)的，雖然實習(xí)短短的三個月，但我在這里學(xué)到了很多知識。臨床的實習(xí)是我們邁上社會的第一步，在這里是將我們所學(xué)的理論知識更深一步的加強鞏固訓(xùn)練。
我在xx第三人民醫(yī)院實習(xí)的三個月，我的收獲是將理論應(yīng)用于臨床實踐，掌握的是各項基礎(chǔ)護理操作。在病房里我會跟著老師隨時的巡視病房，觀察病人的病情，加強對病人疾病的了解，同時要隨時密切觀察病重、病危的病人，注意他們生命體征的變化，注意長期臥床病人對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉自己的獨立能力及觀察能力了……在巡視時要特別的觀察患者身上有無壓瘡，要定時的翻身，以防壓瘡的形成，有些病人身上有管道的，注意管道是否通暢在位，有無扭曲受壓，對這些一定要認真的觀察，不可以有一丁點的疏忽。
在這三個月實習(xí)中我深深的體會到建立良好護患關(guān)系，能給我們的護理工作會帶來方便。護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作；對待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，積極與患者溝通，及時了解他們的心理動態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教，護士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護健康。
在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識做下了實習(xí)工作評價；在學(xué)習(xí)上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，牢固的掌握專業(yè)知識和技能，要做到了理論聯(lián)系實際；還注意各方面知識的擴展，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)；在生活上，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在這三個月的實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己在真正接觸病人后，感覺書本上的理論知識還是和臨床實踐有很大的差距，自己不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)還要有很熟的操作技術(shù)和臨場反應(yīng)能力等。
第五篇：實習(xí)自我評價
20xx年xx月，我在xx幼兒園進行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難；也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自我的選擇。
