千文網小編為你整理了多篇相關的《學生學習自我評價》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《學生學習自我評價》。

第一篇：學生自我評價

時間如白駒過際轉眼即逝，初中三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。經歷了初中的學習和成長，我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到革命老區(qū)參觀學習，激發(fā)了我努力學習科學文化知識，將來投身建設革命老區(qū)，建設“四化”的思想。

我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。

第二篇：學生學習自我評價

一學期過去了，對自己要有一個評價啊?

態(tài)度方面，這學期我的態(tài)度不太端正，造成了我的作業(yè)質量十分差，上課發(fā)言很少，其原因是我愛偷懶，如作業(yè)不好好做，上課不認真聽講。還有就是我貪玩，總想著怎樣好好玩。 成績方面，這學期我的數學成績不錯，差不多都在85以上，英語還算中等，80多。語文成績一直在后面，原因是我不注意復習，生字和閱讀理解膚淺造成的。我要在假期里努力。 人緣方面：以前我不善于和同學交往，愛打同學，現(xiàn)在我腳扭了，上課有好多同學來問候我，現(xiàn)在我和同學相處的很好。再沒有打誰，尤其是和王一帆相處得最好。

本人在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。入校以來，本人謙虛謹慎腳踏實地，努力做好每一件事，受到了老師和同學們的一致好評。經過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。

以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實生活中我也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真;三年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

第三篇：學生如何寫好學習自我評價？

如下就分享一則介紹學生應該如何寫好學習的自我評價范文。

1.學習的自我評價

所謂學習的自我評價是指學生依據一定的評價標準，對自己的學習作出分析和判斷，并對自身的學習進行自我調節(jié)的活動。評價標準主要是預先制定的學習目標和要求。學習的自我評價實質上是學習主體對自己的學習意識和行為的反思和調控，它分為直接和間接的自我評價。直接的自我評價是指學生通過自我參照和自我反思所進行的評價。從學生的發(fā)展過程來看，學生的成長過程也是一個自我反思的過程。在學習過程中，學生常常是依據自己的個性特征或以往的成績，把“ 故我”作為一個重要的參照，對自己的行為進行分析和反思的;同時，又將外在的評價(他人評價)和自我評價相結合，形成自我判斷，獲得自我評價的結果。間接的自我評價是指學生通過參照他人的評價或通過與同伴的對照與比較進行的自我評價。他人的評價是自我評價的重要參照和依據，是自我評價的一個“ 支架”，也是自我評價的一個重要的方面。由于學生個體的認識和體驗尚不完善，因此，只依據學生自己的標準進行評價也是不全面和不科學的，有必要進一步參照他人的評價才能更好地認識自己。

2.自我評價的目標

關于自我評價的目標，本文認為必須強調以下幾點:

（1）通過評價了解學生在發(fā)展中的需求，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們多方面的潛能，幫助他們認識自我、建立信心、改善學習，促進學生的發(fā)展。

（2）通過評價來激發(fā)學生的內在學習動力，使其養(yǎng)成良好的行為習慣，并對自己的行為進行不斷地檢查和調整，形成自我反思、自我調整的有效機制，進而主動地為自己規(guī)劃自我成長的歷程。

（3）通過評價讓學生和教師共同承擔評價的責任，發(fā)揮評價的診斷、教育和發(fā)展的功能，促使學生成為獨立的終身學習者。

（4）通過評價使學生懂得如何完善自我、發(fā)展自我，進而實現(xiàn)自我。

3.自我評價機制

為了實現(xiàn)自我評價的上述目標，采用的評價機制應能讓學生從認可、體驗的角度感受自己的進步，淡化以成績的橫向比較作為評價的最終定位的觀念。因此，有必要:

（1）從多個角度進行評價。要擺脫單一的學科知識筆試評價。要提升從作業(yè)情況、科學小論文、社會實踐應用能力、學習方式改善以及進步梯級等角度進行評價的地位。

（2）以多種形式進行評價。除定量打分、記錄平時成就外，強化依據學生在科學課程各類活動中的表現(xiàn)進行評價，如是否積極參與、是否熱情關注、記錄實驗結果是否實事求是、是否有學習興趣等。將學習體會、反思等定性判斷(分析)以一定的權重計入綜合評價。

（3）由多個主體進行評價。對學生的評價主體變單一的科學教師為校內各學科教師、學生甚至校外的有關機構、團體、家長等，重點放在引導學生學會自我評價與評價他人，強調學生自我比較，淡化學生之間的相互比較，以體現(xiàn)評價主體的交互性和多元性。

二、自我評價的內容以及評價方式

1.基本知識技能的評價

2.學習過程、方法及習慣的評價

3.應用能力的評價

4.情感態(tài)度的評價

三、體會

實踐表明，在學生中實施自我評價的學習評價方法后，學生的自我反饋、自我診斷、自我激勵、自我發(fā)展能力有明顯提高。

在科學學習中具體表現(xiàn)為:

（1）學習狀態(tài)與信心比以前好，求知欲更強。

（2）學業(yè)成績有所提高。由于作業(yè)質量提高，基礎知識牢固，更善于用所學知識解釋或解決生活和生產中的有關現(xiàn)象、有關問題。

（3）學習習慣比以前好。因為評價激勵機制的引入，學生學習的自覺性增強，表現(xiàn)為科學探究的習慣、創(chuàng)新意識與實踐能力等方面都略勝一籌。通過實踐，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如何處理解決好這些問題，很值得我們思考和進一步研究。

例如:

（1）學生自我評價過高的問題。

（2）有少數學生依然調動不了學習積極性的問題。

（3）教師工作量提高的問題。因為強調學生的自我評價，并不意味著否認了教師的作用。一是教師在學生評價中所起的指導作用是不容忽視的。而且，在學生實施自我評價的紛繁的操作過程中，教師的工作量明顯增多，工作負荷過大。二是實施自我評價的同時，目前仍然不能拋棄教師的評價作用。

（4）與其他學科教師的矛盾，以及與學校期末統(tǒng)考間的關系等。

此文章來源于【自我評價】歡迎大家繼續(xù)瀏覽

第四篇：學生自我評價評語

1、我課后認真完成作業(yè)，并及時鞏固以學知識，用心參加學校組織的各項活動。在籃球比賽中，用心比賽，努力發(fā)揮，雖然沒有取勝，但也為班群眾供獻了一分力量。

2、本人在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。

3、我一直積極向上，堅持完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的大學生。

4、我遵紀守法，用心參加社會實踐和文體活動，群眾觀念強，勞動用心肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，用心參加班群眾活動，有體育特長，學習認真。

5、自己沒有放正心態(tài)，在以后的學習生活中，我要放正心態(tài)，腳踏實地，實事求是，讓成績再上一個臺階。

6、我是一個活潑向上的女孩，有幾個個性要好的朋友，喜歡打羽毛球畫畫聽音樂等等。有時候有點兒固執(zhí)，愛鉆牛角尖，一鉆進去十頭牛都拉不回來，所以有時候會得罪一些朋友和老師，但事情過去以后就必須會后悔，自己都拿自己沒辦法，有時候也試著去改變自己，但總覺得不真實。我學習還能夠，我的自制力比較差，管不住自己，所以學習成績很難往上升。但是沒多久就要中考了，我會在這段期間好好努力，不給自己留下遺憾，不管能不能考上，我都沒有遺憾，畢竟自己以前努力過！加油！

8、本人能用心參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛群眾。有必須奉獻精神。

9、我上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)熱愛群眾，關心群眾，團結友愛，熱心幫忙同學嚴于律己，自覺遵守紀律默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累是同學們的好朋友，老師的好助手！

10、雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)！在過去的三年里，我從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，我還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更完美！

11、我是一個活潑開朗的女孩，對一切的事物都充滿好奇。喜歡將問題進行到底，更喜歡大膽想象，但不是失控的那種，只是在閑暇時間罷了。我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，用心向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

12、我在值日方面更是盡職，每當我值日，黑板總是抹的最用心的，講桌總是最整潔的，不曾給老師留下問題。但在學習成績方面欠佳，在以后的學習中應尋找有效的學習方法，多和老師溝通，刻苦努力，提高成績。

第五篇：學生自我優(yōu)秀評價

我認為我一直是一個遵紀守法的好公民，道德素質高，能夠作為新高中生的代表，能夠尊老愛幼，尊師重道。公民與道德活動過程典型材料

①在公交車上，我為老年人讓座

②在平時同學的糾紛中，我積極的講解道理

③見到老師問好

④不說臟話，盡量與他人少爭執(zhí)

⑤作為一個公民，不忘公民職責，好好學習，將來為社會貢獻自己的一份力。