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第一篇：叉車司機(jī)

叉車司機(jī)4

一、判斷題、1、道德規(guī)范是一種行業(yè)規(guī)范。（錯(cuò)誤）

2、出車前、行駛中、收車后的勤清潔、勤檢查、勤調(diào)整是“三勤”的具體內(nèi)容。（正確）

3、駕駛疲勞是指駕駛員在運(yùn)輸作業(yè)中，由于心理、生理上的某些變化，客觀上出現(xiàn)駕駛機(jī)能低落的現(xiàn)象。（正確）

4、完好的車輛是搞好安全行駛，安全作業(yè)的唯一條件。（錯(cuò)誤）

5、車輛起步時(shí)，應(yīng)查看周圍是否有人或障礙物的情況下，然后先起步，后鳴號(hào)。（錯(cuò)誤）

6、造成事故的原因主要是物的不安全狀態(tài)與人的行為無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）

7、活塞環(huán)也稱氣環(huán)。（錯(cuò)誤）

8、叉車的縱向穩(wěn)定性是指出叉車抵抗側(cè)翻和側(cè)滑的能力。（錯(cuò)誤）

9、發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系的作用，顧名思義，就是專門起潤(rùn)滑作用的系統(tǒng)。（錯(cuò)誤）

10、車輛平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)保養(yǎng)，按時(shí)計(jì)劃修理，必要時(shí)以修帶保。（錯(cuò)誤）

11、預(yù)熱啟動(dòng)通電時(shí)間一般分為二分鐘。（錯(cuò)誤）

12、離合器應(yīng)接合平穩(wěn)、分離徹底，不得有自由行程。（錯(cuò)誤）

13、叉車縱向穩(wěn)定性差時(shí)，極易造成轉(zhuǎn)向失控。（正確）

14、叉車在作業(yè)時(shí)的穩(wěn)定性與駕駛員操作無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）

15、對(duì)制動(dòng)器裝置的要求是完好、工作可靠、吸收能量快。（正確）

16、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛主減速器軸承異響屬于發(fā)動(dòng)機(jī)異響故障的一部分。（錯(cuò)誤）

17、懸掛裝置是車架與車橋之間彈性臨界的傳力部件。（正確）

18、往返于城鎮(zhèn)之間的長(zhǎng)途載客場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛應(yīng)屬于場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛。（錯(cuò)誤）

19、駕駛員制動(dòng)車輛的反應(yīng)時(shí)間，是以看到制動(dòng)信號(hào)往往由情緒和健康狀況的變化而不同，身體健康，精神狀態(tài)好，反應(yīng)就快，反之反應(yīng)就慢。（正確）

20、車輛起步時(shí)，應(yīng)完全踏下離合器，先松開駐車制動(dòng)器，后掛擋。（錯(cuò)誤）

21、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛傷害事故主要發(fā)生在裝卸作業(yè)、車輛檢修及駕駛員駕車等過(guò)程中，而車輛行駛中發(fā)生事故的可能占的比例較少。（錯(cuò)誤）

22、載運(yùn)不可解體貨物的體積超過(guò)規(guī)定，必須經(jīng)過(guò)廠交通安全部門批準(zhǔn)，指派專人押車，按指定的路線、時(shí)間和要求行駛，并懸掛明顯的安全標(biāo)志。（正確）

23、車輛在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，駕駛員處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，視野就會(huì)相對(duì)變寬。（錯(cuò)誤）

24、駕駛員從交通環(huán)境中得到情報(bào)信息60%以上是通過(guò)眼睛獲得的。（正確）

25、發(fā)動(dòng)機(jī)是由曲軸連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系、傳動(dòng)系、潤(rùn)滑系、冷卻系和啟動(dòng)裝組成。（錯(cuò)誤）

26、運(yùn)送危險(xiǎn)物品的車輛只要注意行車安全，不出事故，減速慢性，注意行人，即可不用佩戴相應(yīng)防護(hù)、消防器材，也不必懸掛危險(xiǎn)標(biāo)志。（錯(cuò)誤）

27、二氧化碳滅火機(jī)瓶?jī)?nèi)裝的是二氧化碳?xì)怏w。（正確）

28、缺乏安全技術(shù)知識(shí)教育，違反操作規(guī)程，是廠內(nèi)運(yùn)輸事故的原因之一。（正確）

29、車輛裝載不得超過(guò)額定載重量的2倍。（錯(cuò)誤）

30、靠近火車直接裝卸時(shí)，距鐵路車輛的間距應(yīng)不大于0.3m。（錯(cuò)誤）

31、遇到鐵路刀口欄桿放下或發(fā)出停車信號(hào)時(shí)，無(wú)停車線的，應(yīng)停在距外側(cè)鐵軌10m以外。（錯(cuò)誤）

32、為了使輪胎的磨損盡可能的均勻，因此要定期地進(jìn)行輪胎換位。（正確）

33、輪子與聯(lián)動(dòng)軸相互位置裝錯(cuò)是造成轉(zhuǎn)向失靈的原因之一。（正確）

34、裝有用鐵桶裝的一級(jí)易燃液體時(shí)，必須使用鐵地板的車輛。（錯(cuò)誤）

35、柴油機(jī)在進(jìn)氣行程中吸入的是一定配比的可燃混合氣。（錯(cuò)誤）

36、工作油缸，是將液體的壓力能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的能量轉(zhuǎn)換裝置，用來(lái)驅(qū)動(dòng)工作機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，它是液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的控制部分。（錯(cuò)誤）

37、技術(shù)監(jiān)督部門以外的任何單位或者個(gè)人不得發(fā)放場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛號(hào)牌，但可以要求場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛懸掛其他號(hào)牌。（錯(cuò)誤）

38、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛發(fā)生事故由交通部門負(fù)責(zé)處理。（錯(cuò)誤）

二、單項(xiàng)選擇題

39、限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志屬于（B）

。A、警告標(biāo)志

B、禁令標(biāo)志

C、指示標(biāo)志 40、道路交通標(biāo)志中的禁令標(biāo)志形狀分為（A）。

A、圓形、八角形、頂角向下的等邊三角形

B、長(zhǎng)方形或正方形 C、頂角朝上的等邊三角形

41、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛駕駛員必須做到（B）。 A、任何時(shí)間都不吸煙、喝酒

B、“四懂”“三好四會(huì)”“三個(gè)過(guò)的硬” C、24小時(shí)不離崗位

42、在不同的社會(huì)中和不同的發(fā)展階段，下列說(shuō)法中的正確的是（B）。 A、人的素質(zhì)都一樣

B、有不同的道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則 C、有相同的道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則

43、一般噴油器不正常、燃燒不良，所冒的煙是（C）。 A、白煙

B、藍(lán)煙

C、黑煙

44、液力變矩器中哪一只輪與動(dòng)力換擋箱子連接？（B）

A、泵輪

B、渦輪

C、導(dǎo)輪

45、機(jī)動(dòng)車前輪定位是為了使（A）。

A、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛保持穩(wěn)定的直線行駛、轉(zhuǎn)向輕便及減少場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛在行駛中輪胎和轉(zhuǎn)向機(jī)件的磨損 B、保持直線行駛，防止轉(zhuǎn)彎過(guò)于頻繁

C、保持車輛行駛在任一地點(diǎn)都能與調(diào)度室取得聯(lián)系

46、電流表指示蓄電池充放電的情況，其單位為（C）。 A、伏特

B、兆帕

C、安培

47、機(jī)動(dòng)車輛同一軸上的輪胎（C）。

A、不得使用不同廠牌的同型號(hào)、同花紋的輪胎

B、允許使用同廠牌的不同型號(hào)、不同花紋的輪胎

C、應(yīng)為相同型號(hào)和花紋的輪胎

48、氣壓制動(dòng)的機(jī)動(dòng)車輛，當(dāng)氣壓升至600kPa且不使用制動(dòng)的情況下，停止空氣壓縮機(jī)（C）后，其氣壓的降低應(yīng)不超過(guò)10kPa。 A、1min

B、2min

C、3min

49、轉(zhuǎn)向系一般由（B）組成。

A、轉(zhuǎn)向器和前輪定位

B、轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)

C、轉(zhuǎn)向盤和轉(zhuǎn)向器 50、四行程汽油機(jī)與四行程柴油機(jī)的重大區(qū)別是（C）。A、有無(wú)冷卻系

B、有無(wú)潤(rùn)滑系和啟動(dòng)機(jī)大小不同 C、有無(wú)點(diǎn)火系和燃料供給系的變化

51、車輛一級(jí)保養(yǎng)是以什么為中心？（D）

A、小修

B、調(diào)整

C、清潔

D、緊固、潤(rùn)滑

52、發(fā)動(dòng)機(jī)燃料供給系除適時(shí)向發(fā)動(dòng)機(jī)供給燃料外，（B）。 A、還要適時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地點(diǎn)火

B、還要將燃燒后的廢氣排至大氣中 C、還要將發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度保持在穩(wěn)定的范圍內(nèi)

53、叉車傾斜油缸是（C）。

A、伸縮式套筒液壓缸

B、液壓馬達(dá)

C、雙向作用油缸

54、車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)會(huì)產(chǎn)生離心力，車速越快離心力越大，一般離心力是按車速（B）成正比例增加。

A、直線關(guān)系

B、平方關(guān)系

C、立方關(guān)系

55、車輛傳動(dòng)裝置用的齒輪油在冬季應(yīng)選用（A）。

A、凝點(diǎn)較低、粘度較少的牌號(hào)

B、粘度較大、凝度較高的牌號(hào) C、粘度較低、凝度較高的牌號(hào)

56、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)有良好的啟動(dòng)性能（A）。 A、不得有“回火”“放炮”現(xiàn)象

B、動(dòng)力性能允許低于額定功率的75% C、發(fā)動(dòng)機(jī)不允許在低溫啟動(dòng)3次

57、在冰路上行駛，應(yīng)盡量利用（A）的牽制作用降速 A、發(fā)動(dòng)機(jī)

B、手制動(dòng)器

C、腳制動(dòng)器

58、煤油閃點(diǎn)在（B）

A、10-15℃

B、28-45℃

C、60-110℃

59、機(jī)油壓不足，主要是機(jī)油量不足，此外，機(jī)油濾芯不良，（C）等原因。 A、儀表不準(zhǔn)確

B、機(jī)油加油口蓋不牢固

C、機(jī)油濾芯器臟污堵塞

60、在閃點(diǎn)的溫度時(shí)，燃燒的僅僅是可燃性液體所蒸發(fā)那些蒸汽，并不是液體能夠燃燒，即沒(méi)有達(dá)到使液體能燃燒的溫度，所以可燃性液體會(huì)發(fā)生一閃即滅的（A）現(xiàn)象。

A、閃燃

B、著火

C、自燃

61、夜間在道路旁停車，要（C）防止碰撞。

A、關(guān)閉全車所有燈光

B、打開全車所有燈光

C、打開示寬燈和尾燈 6

2、生物節(jié)律又稱（B）。

A、生活規(guī)律

B、生物鐘

C、活動(dòng)能力

63、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛傷害事故的主要原因都集中在駕駛員身上，而這些事故又都是（C）造成的。

A、道路環(huán)境差，多山路、彎路

B、車輛失修、缺少維護(hù)、帶病行駛 C、違章操作、疏忽大意、操作技術(shù)等方面的錯(cuò)誤行為 6

4、車輛起步時(shí)應(yīng)（A）徐徐起步。

A、完全踏下離合器，先掛擋，后松手制動(dòng)器，并通過(guò)后視鏡看后方有無(wú)來(lái)車等情況，再緩抬離合器，適當(dāng)加油

B、先踏下制動(dòng)踏板，再踏下加速踏板 C、先打開大燈、再掛擋，最后踏下加速踏板 6

5、燃燒必須在可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和（C）這三個(gè)基本相互作用下才能發(fā)生。 A、氧氣

B、可燃物

C、著火源

66、通過(guò)鐵路道口時(shí)，應(yīng)提前減速，車輛速度不得超過(guò)（A）km/h，并應(yīng)服從鐵路道口管理人員的指揮。

A、15

B、30

C、50 6

7、燃燒從科學(xué)意義上講，是一種屬于什么性質(zhì)的激烈氧化反應(yīng)？（C）A、發(fā)光

B、發(fā)熱

C、發(fā)光、發(fā)熱

68、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛駕駛員不準(zhǔn)駕駛（A）車輛。

A、與準(zhǔn)駕車類不相符的B、懸掛式車牌照的C、懸掛教練車牌照的 6

9、車輛燃油箱與排氣管的位置按規(guī)定的必須相距多少以上，燃油箱與電氣開關(guān)相距多少以上（B）。

A、200mm 100mm

B、300mm 200mm

C、200mm 300mm 70、叉車重心位置高與低，對(duì)叉車在運(yùn)行時(shí)穩(wěn)定性影響極大。重心位置越低，對(duì)（C）。A、縱向有利

B、橫向有利

C、縱向橫向都有利 7

1、叉車載貨運(yùn)行時(shí)，必須使貨叉（C）。

A、前傾

B、垂直

C、后傾 72車輛高速行駛時(shí)，駕駛員因注視遠(yuǎn)方，因而（C）。A、視野沒(méi)有變化

B、視野變寬

C、視野變窄 7

3、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛修理時(shí)，需應(yīng)用照明是（C）。 A、行燈

B、36V行燈

C、手電筒

74、必須在坡道上停車時(shí)，要選擇安全位置，停好后要在（A），并用三角墊木石塊塞住車輪，防止滑溜。

A、拉緊駐車制動(dòng)器的同時(shí)掛上一擋或倒檔

B、前輪朝向坡上，方向盤轉(zhuǎn)至極限位置后 C、車輛橫向停在坡道上，以防止車輛滑溜 7

5、車輛橫向翻車的原因是（A）。

A、轉(zhuǎn)彎時(shí)，速度過(guò)快

B、超載行駛

C、避讓行人

三、多選題

76、車輛使用的油類有（ABCD）

A、汽油

B、柴油

C、煤油

D、機(jī)油

77、電瓶車蓄電池組的特點(diǎn)是由若干個(gè)2V的單格蓄電池串聯(lián)而成為（BD）。 A、2V

B、36V

C、12V

D、48V 7

8、液壓剎車制動(dòng)失效的原因是（AC）。

A、液壓制動(dòng)系統(tǒng)漏油

B、車輛超速超載行駛

C、制動(dòng)總泵皮碗破損變形

D、制動(dòng)蹄上制動(dòng)帶磨薄 7

9、車輛車速過(guò)快，一般會(huì)產(chǎn)生（BC）。

A、操縱敏捷

B、制動(dòng)距離延長(zhǎng)

C、制動(dòng)非安全區(qū)擴(kuò)大

D、判斷時(shí)間縮短 80、蓄電池爆炸主要原因是（BC）。

A、電解液太滿

B、氣孔堵塞

C、充電時(shí)溫度上升過(guò)高 8

1、燃燒的基本條件是（BCD）。

A、一定溫度

B、可燃物

C、助燃物

D、著火源 8

2、下列哪些是屬于火源（ABC）。

A、明火

B、電氣火

C、沖擊火花

D、靜電火花

83、高耗能特種設(shè)備的（ABC）是特種設(shè)備安全技術(shù)擋應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容之一。 A、能效測(cè)試報(bào)告

B、能耗狀況記錄

C、節(jié)能改造技術(shù)資料。

第二篇：叉車司機(jī)英文自我評(píng)價(jià)

After a semester of baptism, I deeply feel that when a teacher is not simple, being a teacher is not simple. Require an infinite love, patience, and more importantly, such as needle-like fine mind can create transfer children thrive good education environment.

Class work is work manager, I face is vibrant, thinking, feeling, a strong desire for self-expression graders, so a semester, give me the most intense experience is: class teacher work have both macro management group, but also a micro personality development; also have a strong forward-looking; to work more meticulous in place, the only way to make the overall development of students in health class. As a first grade teacher, I am against our class lively features, do the following work:

First, strengthen general education, training the children's consciousness.

He recalled the case of the first month of school, and is more difficult. Day, such as "hen hatching" Usually sitting in class. From sit-stand, raise their hands, queuing, dining etc. You teach from. A week later, the students gradually learned when every day as anything. So, I combine the work of planning, the use of the morning meeting, the class will equal time, from discipline, learning, health, safety, humanities, etc., the students standardization of education, so that they understand that what to do, not to do what things . Over time, the student code of conduct much progress has been basically adapted to primary school life.

Second, more recognition and more incentives to stimulate the child's self-motivated.

Daily morning reading lesson, I will encourage children to read the text in his own way, and in the course of the inspection tour, the students studying seriously big praise, class time called them before talk about the heart, admire their merits. Students' enthusiasm increase every morning reading lesson they learn from reading the text. Daily cleaning of classrooms and other habits, and I will follow the method of reward morning reading sessions and a comprehensive evaluation at the end of one week to, or have done well in all aspects of progress in certain aspects, in particular bad habits get rid of some, I will award them a star, they spur the use of the child's self-motivated. Praise the children see the class standings stars are particularly happy, and some of them even to the class in the morning to the time to be careful not to see the stars are out.

Third, and parents more contact, more exchanges and jointly promote the child's development.

I think that a person can not survive without affecting the family. The impact on the child's teacher and then a big, if not the response and cooperation of the family, must be weak in. So I often use when parents pick up the child, and parents communicate, to express their views on the child's education, reflecting the child's performance in school and to make some suggestions and so on.

Unknowingly passed a semester, the students into the school from now, we can say the children's progress is great, will learn, express, with teachers, students exchange, can take the initiative in health class, and some small when cadres have a kind of mold, and can compare and abide by the rules and regulations of the school.

Fourth, do the work of transforming backward students

Our class, there are a few underachiever. Accordingly, Conversion underachiever is an essential work of the teacher. I think of poor students should be given special care. To do ideologically non-discrimination, not emotionally tired, the attitude is not rude. Poor students to use their own piece of sincere love, go knocking on the door of their heart. To be good at discovering their shine. For example: in the classroom do not riveted honors, should give underachiever create conditions to encourage them to raise their hands to speak, be given prompt recognition, rewards, so that they can confidently face learning. Extracurricular active counseling, and more contact with parents for joint home-school students to create a good learning environment, but also to promote the class learning environment.

Fifth, often made with the classroom teachers to contact, to understand students' learning, collaborative student learning purpose of education is to stimulate interest in learning, hard to learn the will of the Church to learn, to learn all the subjects, and master academic burden on students amount.

Through the above working class students discipline, learning, health, daily behavioral norms and so have a greater change, education for the future work to lay the foundation. Of course, the working class is a science, you need to continue to explore, in the future I will continue to work, due diligence and do this work.

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;還要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確比較辛苦。每天如 “ 母雞孵蛋 ” 一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、人文素養(yǎng)等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。

二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng)，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑?，夸夸他們的?yōu)點(diǎn)。學(xué)生積極性大增，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來(lái)的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。

三、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)交流，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙容^自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

五、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

第三篇：叉車司機(jī)

叉 車 安 全 操 作 規(guī) 程

1、必須持有效證件上崗。

2、熟知叉車的結(jié)構(gòu)、性能及工作原理，掌握相關(guān)技術(shù)指標(biāo)。

3、班前、班中不準(zhǔn)喝酒，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度。

4、司機(jī)應(yīng)對(duì)叉車進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)，并作好記錄。

5、接班前必須對(duì)叉車的各種保護(hù)進(jìn)行檢查、試驗(yàn)，叉車的閘、燈、喇叭及液壓系統(tǒng)是否靈活可靠；檢查輪胎充氣及螺栓緊固狀態(tài)，如有異常，檢修正常后方可投入使用。

6、叉運(yùn)前，必須先觀察好周圍情況，鳴喇叭示警，使其他作業(yè)人員遠(yuǎn)離到安全位置。

7、叉車上除司機(jī)外，禁止任何人員搭乘，駕駛時(shí)司機(jī)要注意了望、精神集中，不得超速行駛。

8、叉車在搬運(yùn)阻擋視線的大件時(shí)，應(yīng)設(shè)專人在運(yùn)行方向上引導(dǎo)指揮。

9、叉車在叉不規(guī)則物件時(shí)，必須采取可靠的固定物件的安全措施。

10、不得在能自動(dòng)滑行的坡道上停車檢修。

11、司機(jī)要注意行車交通安全，叉車不允許進(jìn)入裝置區(qū)，如必須進(jìn)入須有工藝車間專人進(jìn)行引導(dǎo)，防止碰撞行人、管線或設(shè)備發(fā)生事故。

12、司機(jī)離開座位時(shí)，要將叉車熄火、斷電，防止自由滑行。

13、下班前應(yīng)對(duì)叉車進(jìn)行檢查，并對(duì)存在問(wèn)題及檢查情況進(jìn)行記錄。

14、必須保證制動(dòng)系統(tǒng)的靈敏可靠，遇到緊急情況能夠有效剎車。

15、司機(jī)要經(jīng)常尋視廠內(nèi)行車路線，清理廢鐵塊、鐵釘，防止扎壞輪胎。

設(shè)備檢修車間

2011-6-17

第四篇：司機(jī)工作自我評(píng)價(jià)

一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在同志們的熱心幫忙下，本人堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真履職盡責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)具體匯報(bào)如下，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。強(qiáng)化學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、做好工作的重要途徑。本人堅(jiān)持自學(xué)與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合，經(jīng)過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)等多種途徑和方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)奧迪的相關(guān)知識(shí)，不斷提高自我的政治素質(zhì)和大局意識(shí)，堅(jiān)持增強(qiáng)自我工作的進(jìn)取性、主動(dòng)性和職責(zé)感。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)、汽車駕駛技術(shù)和維護(hù)保養(yǎng)等業(yè)務(wù)知識(shí)，并堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)本事，勤于思考，敢于鉆研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中遇到的各種新問(wèn)題、新困難。認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的各項(xiàng)規(guī)章制度和各科室的職能職責(zé)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，堅(jiān)持按制度辦事，自覺(jué)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

二、愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作

作為一名駕駛員，做好服務(wù)工作是本職。本人堅(jiān)持個(gè)人利益服從全局利益，不斷增強(qiáng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和時(shí)間觀念，不斷提高駕駛技術(shù)和服務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)安排和單位調(diào)用，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作堅(jiān)持做到事事有回應(yīng)，件件有著落。堅(jiān)守工作崗位，堅(jiān)持隨叫隨到，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，從無(wú)怨言，努力克服各種困難，犧牲節(jié)假日也無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)服務(wù)工作耐心、細(xì)致、周到，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。堅(jiān)持“安全第一、禮貌駕駛”的原則，堅(jiān)持勤檢查、勤保養(yǎng)、勤擦洗車輛，做到了車內(nèi)整潔、車身光潔，禮貌駕駛，禮讓三先，不開霸王車，不酒后駕車，不私自駕車出外，不出人情車，確保了安全行車無(wú)事故，確保了不因車輛耽誤工作。

三、謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)守工作紀(jì)律

嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和工作紀(jì)律，是一名司機(jī)必須具備的基本素質(zhì)。本人堅(jiān)持原則，嚴(yán)守工作紀(jì)律和秘密，一貫堅(jiān)持不該聽的不聽，不該說(shuō)的不說(shuō)，不探聽和傳播小道消息，不在領(lǐng)導(dǎo)和同事之間挑撥是非，不說(shuō)有損單位形象的話，不做對(duì)不起單位的事，真心尊敬每一位領(lǐng)導(dǎo)，真誠(chéng)團(tuán)結(jié)每一位同志。在接待工作中，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)要求辦事，從不走樣。

四、存在的問(wèn)題和今后的打算

評(píng)價(jià)回顧過(guò)去，雖然經(jīng)過(guò)了不懈的努力，做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在許多缺點(diǎn)和不足：學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng)，對(duì)工作還不夠熟悉，業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，多學(xué)習(xí)，多思考，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)水平，努力做好各項(xiàng)工作。

第五篇：司機(jī)工作自我評(píng)價(jià)

今年是不平凡的一年，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，這一年意義深刻。剛剛過(guò)去的一年里，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同志的`配合下，堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，較出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人工作本事得到很大的提高，同時(shí)也取得了必須的工作成績(jī)?；仡櫰饋?lái)，主要做好了以下幾方面的工作：

一、潛心學(xué)習(xí)，自覺(jué)錘煉。

工作中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和法律知識(shí)，使自我的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐，加深了對(duì)黨在現(xiàn)階段的方針政策的正確熟悉。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，熱情服務(wù)。

自我是一名受黨沐浴多年的老黨員，工作中堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處講風(fēng)格，做表率，以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，寬厚待人，愛崗敬業(yè)，做到利益面前不伸手，困難面前不低頭，工作面前不退縮。團(tuán)結(jié)同志，幫忙別人，從不為個(gè)人利益而斤斤計(jì)較。曾兩次在年終評(píng)優(yōu)中將榮譽(yù)讓給別人。在每次赴外測(cè)繪中，把同志們安全送抵目的地后，便不顧旅途勞累，立即和同志們一齊搬東西，拿器械，跑前跑后，主動(dòng)熱情的搞好服務(wù)工作。

三、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

多年在局機(jī)關(guān)工作，目睹了我市__工作蒸蒸日上，布滿活力，空前繁榮的局面，更加堅(jiān)定了我為__搞好服務(wù)，為__的有序治理做貢獻(xiàn)的信心。做司機(jī)十分辛勞，做個(gè)好司機(jī)就更為不易?！白鼍妥龊谩笔俏易鋈说脑瓌t。當(dāng)開車?yán)鄣难岜惩瓷钜够丶視r(shí)，深感開車之苦;當(dāng)看到領(lǐng)導(dǎo)信任和同志們的贊許，看到我市__工作發(fā)展的累累碩果時(shí)，又享受到開車之甜。我始終做到愛崗敬業(yè)，以單位為家，盡職盡責(zé)做好本職工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)，不分班上班下，沒(méi)有星期天和節(jié)假日，節(jié)假日處車從不計(jì)補(bǔ)助和報(bào)酬。始終做到出車時(shí)隨叫隨到，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是同志用車，上車有迎言，下車有送語(yǔ)。即使在今年的兩次生病輸液中，也堅(jiān)持輕傷不下火線，一聽說(shuō)有出車任務(wù)，便顧不得休息，立即全身心投入到工作中。

四、勤于修檢，保障安全。

作為一名司機(jī)，時(shí)刻牢記自我肩負(fù)的重任，以確保領(lǐng)導(dǎo)和同志們乘車安全為己任，在駕駛中堅(jiān)持高度集中，并嚴(yán)格按照操作規(guī)程和道路交通規(guī)則，做到萬(wàn)無(wú)一失。稍有空閑，便潛心學(xué)習(xí)各種交通法規(guī)，做到遵章安全行車。經(jīng)常閱查交通圖冊(cè)，將各種交通路線熟記在心，行車中少走彎路，少走壞路，節(jié)時(shí)省油。在車輛維修和保養(yǎng)中，當(dāng)好“醫(yī)生”和“美容師”的雙重主角，對(duì)車輛勤檢修、勤保養(yǎng)、勤清洗，熟練把握各種車輛技術(shù)性能，有故障及時(shí)排除，使車輛始終處于良好狀態(tài)。

在20xx年的工作中，雖然取得了必須的成績(jī)和提高，但出現(xiàn)的問(wèn)題也不容忽視，如：自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，服務(wù)意識(shí)有待提高等。在今后的工作中，我將會(huì)盡力彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。我期望在20xx這新的一年，新的開始，新的氣象，好好工作，努力工作，不斷工作為公司做貢獻(xiàn)。

司機(jī)工作自我評(píng)價(jià)

司機(jī)自我評(píng)價(jià)

司機(jī)年終自我評(píng)價(jià)總結(jié)

叉車司機(jī)自我評(píng)價(jià)

司機(jī)工作總結(jié)和自我評(píng)價(jià)

第六篇：自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)

大的努力。a

2、喜歡參與集體活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出努力。b

3、愿意參與活動(dòng)，為目標(biāo)盡心盡力。c

4、能夠參與活動(dòng)，服從小組分工安排。d

5、很少參加集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差。e

三、誠(chéng)實(shí)守信

1、待人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話、大話、空話，不弄虛作假。a

2、言而有信，一般許諾別人的事情會(huì)盡力去做。b

3、一般能說(shuō)到做到，但有時(shí)會(huì)說(shuō)謊，會(huì)耍小動(dòng)作。c

4、有經(jīng)常性的說(shuō)謊行為，作業(yè)經(jīng)常抄襲，考試經(jīng)常作弊。d

5、言而無(wú)信，弄虛作假，口是心非，當(dāng)面一套，背后一套。e

四、行為習(xí)慣

1、具有良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，-

多次被評(píng)為“行為規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；a

2、行為習(xí)慣良好，能遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》；b

3、基本遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》，有時(shí)有不良的行為；c

4、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣一般，有說(shuō)臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象；d

5、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣差，說(shuō)話不文明，有嚴(yán)重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；e

五、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

1、對(duì)自己所做的事能高度負(fù)責(zé)，要求自己的事自己做，會(huì)自我批評(píng)；a

2、自己應(yīng)該做的事情能認(rèn)真去完成，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；b

3、能較好地完成分配給自己的任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視后果；c

4、能完成學(xué)?；虬嗉?jí)分配的任務(wù)，自制能力不夠；d

5、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自主能力很差；e

六、熱心公益

1、積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，經(jīng)常學(xué)雷鋒做好事，并受到學(xué)?；蚱渌M織的表?yè)P(yáng)；a

2、熱心公益性活動(dòng)，活動(dòng)效果有待提高；b

3、能參加學(xué)校和班級(jí)組織的公益性活動(dòng)，但組織性不夠強(qiáng)；c

4、能在老師的組織下參與一部分社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；d

5、不愿參加班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；e

七、學(xué)習(xí)興趣

1、態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，不缺課，能按時(shí)完成作業(yè)。a

2、上課認(rèn)真聽講，作業(yè)能獨(dú)立按時(shí)完成。b

3、有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強(qiáng)。c

4、態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)不認(rèn)真完成。d

5、學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。e-

八、能力表現(xiàn)

1、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)優(yōu)秀且有獲獎(jiǎng)記錄。a

2、平時(shí)的考查成績(jī)較優(yōu)秀。b

3、平時(shí)考查成績(jī)總體較好，但波動(dòng)比較大。c

4、平時(shí)考查成績(jī)尚能及格。d

5、平時(shí)考查成績(jī)處于不及格。e

九、反思行為

1、有良好的自我反思的習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，效果良好；a

2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b

3、學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。c

4、學(xué)習(xí)能力差，無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣。d

5、課后不反思自己的學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。e

十、實(shí)踐活動(dòng)

1、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和操作活動(dòng)，并且榮獲校級(jí)或校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。a

2、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，能完成任務(wù)。b

3、比較積極參加社會(huì)實(shí)踐，基本上-

完成任務(wù)。c

4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但未能全部參加。d

5、經(jīng)常不參加實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作技能未能掌握。e

十一、創(chuàng)新表現(xiàn)

1、積極主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，獲得市級(jí)實(shí)驗(yàn)操作等榮譽(yù)。a

2、積極主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，且在實(shí)踐活動(dòng)中勇于創(chuàng)新，獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。b

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，較為努力，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。c

4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新。d

5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，未能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)及操作不及格。e

十二、樂(lè)于合作

1、善于與他人合作，共同完成任務(wù)。a

2、喜歡與他人共同合作完成任務(wù)。b

3、愿意與他人共同合作。c-

4、能夠與他人共同合作。d

5、不評(píng)價(jià)和約束自己的言行。e

十三、尊重他人

1、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母和老人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家擁戴；a

2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里有時(shí)會(huì)耍脾氣，比較嬌氣；b

3、對(duì)老師比較尊敬，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，總體關(guān)系良好；c

4、與他人相處不很融洽，關(guān)系一般；d

5、不尊重老師和父母，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)；e

十四、方法運(yùn)用

1、方法運(yùn)用合情合理，并主動(dòng)積極與他人交流與分享。a

2、能運(yùn)用不同的方式與不同的人進(jìn)行交流和合作。b

3、與他人交流合作的方式有時(shí)不夠恰當(dāng)。c

4、與他人交流合作時(shí)有一定的困難。d-

5、無(wú)法與不同的人進(jìn)行正確的交流與合作。e

十五、健康生活方式

1、興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律；a

2、能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適；b

3、基本能處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，無(wú)不良嗜好；c

4、很多時(shí)候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時(shí)間；d

5、生活無(wú)規(guī)律，無(wú)興趣愛好，衛(wèi)生意識(shí)差。e

十六、運(yùn)動(dòng)技能

1、積極參加體育活動(dòng)，體育成績(jī)優(yōu)秀，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)；a

2、身體素質(zhì)良好，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)；b

3、有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，身體素質(zhì)較好，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)；c

4、能參加體育課和課外體育活動(dòng)，身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)及格；d-

5、不能完成規(guī)定的身體技能動(dòng)作，無(wú)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。e

十八、體質(zhì)與健康

1、擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康；a

2、身體健康，能積極參加體育鍛煉；b

3、身體比較健康，無(wú)明顯心理障礙；c

4、學(xué)年內(nèi)無(wú)較長(zhǎng)的病假，心理素質(zhì)不高；d

5、經(jīng)常生病，身體素質(zhì)較弱，性格乖僻；e

十九、興趣濃厚

1、音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學(xué)工作，遇到問(wèn)題能夠發(fā)表自己的見解。a

2、音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問(wèn)題缺少自己見解。b

3、興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會(huì)影響課堂紀(jì)律。c-

4、對(duì)音樂(lè)、美術(shù)課不感興趣，但不會(huì)影響課堂紀(jì)律。d

5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀(jì)。e

二十、情趣高雅

1、能夠欣賞高雅的音樂(lè)以及繪畫作品，并有自己獨(dú)特的見解。a

2、能夠欣賞好的藝術(shù)作品，但缺少見解。b

3、只會(huì)欣賞一般的藝術(shù)作品，深層次的作品無(wú)法理解。c

4、不會(huì)欣賞藝術(shù)作品，只會(huì)欣賞一般的兒童作品。d

5、不但不懂得欣賞，還會(huì)加以破壞。e

二十一、善于表現(xiàn)

1、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，能夠積極參加市里面的藝術(shù)活動(dòng)，并有良好的表現(xiàn)，期末成績(jī)優(yōu)秀。a

2、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，在學(xué)校的活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自己。b

3、缺少藝術(shù)氣質(zhì)，只會(huì)在班級(jí)里-

表現(xiàn)自己，一到大的場(chǎng)合就怯場(chǎng)。c

4、不會(huì)表現(xiàn)自己，只會(huì)在同學(xué)的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。d

5、不愛任何藝術(shù)活動(dòng)，拒絕同學(xué)的任何邀請(qǐng)，期末成績(jī)不及格。e

通過(guò)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人和評(píng)價(jià)自己，自我導(dǎo)向，自我激勵(lì)，自我監(jiān)控，是自主學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我有幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)如下：

一、解放精神，學(xué)生自主。新課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)是，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。沒(méi)有教師的精神解放就沒(méi)有學(xué)生的精神解放，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實(shí)際教學(xué)中言談舉止自然就與學(xué)生靠近了。例如，當(dāng)學(xué)生用一個(gè)民間順口溜巧記一個(gè)生字時(shí)，我不對(duì)學(xué)生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評(píng)價(jià)，而是問(wèn)“同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他這個(gè)辦法好嗎？”“那么好在哪里-

呢？”結(jié)果其他學(xué)生也自覺(jué)而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字，后來(lái)這堂課就完全被學(xué)生“控制”了。我真切體驗(yàn)到作為一個(gè)“組織”者的欣慰。

二、平等合作，真誠(chéng)評(píng)價(jià)。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒(méi)有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程，是無(wú)法體現(xiàn)新課程理念的。在實(shí)際教學(xué)中我始終把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生，有學(xué)生回答好了，我也給其他學(xué)生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無(wú)邪的表情，或者說(shuō)“我也是這樣想的”“我覺(jué)得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好的教學(xué)方法，沒(méi)有后進(jìn)生的進(jìn)步就不能算成功，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)有效地和同學(xué)們一塊對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在成功的喜悅中讓他不知不覺(jué)地完成自我評(píng)價(jià)。國(guó)慶前夕，我讓學(xué)生辦一份“我愛祖國(guó)”的手抄報(bào)或小畫報(bào)。一周時(shí)間過(guò)去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)平時(shí)上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯(cuò)，老師們公認(rèn)的一名后進(jìn)生，辦得小畫報(bào)-

圖文并茂，版面設(shè)計(jì)新穎，很有創(chuàng)意。我當(dāng)即想到這個(gè)學(xué)生在繪畫編輯方面很有特長(zhǎng)，我必須讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給他自信，讓他繪畫的個(gè)性特長(zhǎng)大力張揚(yáng)。我有意把他的姓名隱去，讓同學(xué)們猜是誰(shuí)的作品。同學(xué)們沒(méi)有猜到這位同學(xué)，而這時(shí)我看到這位同學(xué)有期待同學(xué)們認(rèn)可的目光，我把這位同學(xué)的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請(qǐng)到前面，讓他拿著自己的杰作在同學(xué)們面前展覽，結(jié)果就有了同學(xué)們的不同贊譽(yù)：“他確實(shí)辦得很好呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點(diǎn)，讓我也看看！”“喲，我沒(méi)想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他辦得好在哪里？為什么辦得這么好？這位同學(xué)在陣陣贊譽(yù)聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發(fā)，向上……

三、深層探究，自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)只是評(píng)價(jià)的一種，當(dāng)學(xué)生評(píng)價(jià)不到位，就不能放任自流，這時(shí)我就把握好-

一個(gè)“度”，引導(dǎo)學(xué)生在更高層次上獲得更大進(jìn)步。這時(shí)我可以機(jī)動(dòng)靈活地改變組織方式，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生往深層探究，也可以以學(xué)生的身份談?wù)勛约旱目捶?，然后再讓學(xué)對(duì)我進(jìn)行評(píng)價(jià)，我在教與學(xué)的過(guò)程中也能得到知識(shí)或技能的成長(zhǎng)。德國(guó)哲學(xué)家叔本華說(shuō)過(guò)“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過(guò)的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛?！痹u(píng)價(jià)他人的同時(shí)也就完成了自我評(píng)價(jià)，這是探究深層評(píng)價(jià)的最高境界。

四、自我反思，通過(guò)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人和評(píng)價(jià)自己，自我導(dǎo)向，自我激勵(lì)，自我監(jiān)控，是自主學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我有幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)如下：

一、解放精神，學(xué)生自主。新課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)是，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，-

做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。沒(méi)有教師的精神解放就沒(méi)有學(xué)生的精神解放，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實(shí)際教學(xué)中言談舉止自然就與學(xué)生靠近了。例如，當(dāng)學(xué)生用一個(gè)民間順口溜巧記一個(gè)生字時(shí)，我不對(duì)學(xué)生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評(píng)價(jià)，而是問(wèn)“同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他這個(gè)辦法好嗎？”“那么好在哪里呢？”結(jié)果其他學(xué)生也自覺(jué)而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字，后來(lái)這堂課就完全被學(xué)生“控制”了。我真切體驗(yàn)到作為一個(gè)“組織”者的欣慰。

二、平等合作，真誠(chéng)評(píng)價(jià)。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒(méi)有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程，是無(wú)法體現(xiàn)新課程理念的。在實(shí)際教學(xué)中我始終把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生，有學(xué)生回答好了，我也給其他學(xué)生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無(wú)邪的表情，或者說(shuō)“我也是這樣想的”“我覺(jué)得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好-的教學(xué)方法，沒(méi)有后進(jìn)生的進(jìn)步就不能算成功，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)有效地和同學(xué)們一塊對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在成功的喜悅中讓他不知不覺(jué)地完成自我評(píng)價(jià)。國(guó)慶前夕，我讓學(xué)生辦一份“我愛祖國(guó)”的手抄報(bào)或小畫報(bào)。一周時(shí)間過(guò)去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)平時(shí)上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯(cuò)，老師們公認(rèn)的一名后進(jìn)生，辦得小畫報(bào)圖文并茂，版面設(shè)計(jì)新穎，很有創(chuàng)意。我當(dāng)即想到這個(gè)學(xué)生在繪畫編輯方面很有特長(zhǎng)，我必須讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給他自信，讓他繪畫的個(gè)性特長(zhǎng)大力張揚(yáng)。我有意把他的姓名隱去，讓同學(xué)們猜是誰(shuí)的作品。同學(xué)們沒(méi)有猜到這位同學(xué)，而這時(shí)我看到這位同學(xué)有期待同學(xué)們認(rèn)可的目光，我把這位同學(xué)的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請(qǐng)到前面，讓他拿著自己的杰作在同學(xué)們面前展覽，結(jié)果就有了同學(xué)們的不同贊譽(yù)：“他確實(shí)辦得很好呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點(diǎn)，讓我也看-

看！”“喲，我沒(méi)想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他辦得好在哪里？為什么辦得這么好？這位同學(xué)在陣陣贊譽(yù)聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發(fā)，向上……

三、深層探究，自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)只是評(píng)價(jià)的一種，當(dāng)學(xué)生評(píng)價(jià)不到位，就不能放任自流，這時(shí)我就把握好一個(gè)“度”，引導(dǎo)學(xué)生在更高層次上獲得更大進(jìn)步。這時(shí)我可以機(jī)動(dòng)靈活地改變組織方式，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生往深層探究，也可以以學(xué)生的身份談?wù)勛约旱目捶?，然后再讓學(xué)對(duì)我進(jìn)行評(píng)價(jià)，我在教與學(xué)的過(guò)程中也能得到知識(shí)或技能的成長(zhǎng)。德國(guó)哲學(xué)家叔本華說(shuō)過(guò)“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過(guò)的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛?！痹u(píng)價(jià)他人的同時(shí)也就完成了自我評(píng)價(jià)，這是探究深層評(píng)價(jià)的最高境界。

四、自我反思，及時(shí)小結(jié)。在教學(xué)中有自己得意和閃光的地方，難免也會(huì)遇到新的情況和問(wèn)題，把教學(xué)中的這些寫出來(lái)，無(wú)疑是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)缺點(diǎn)的反思，只有這樣才能在今后的教學(xué)中做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，才能提高駕馭課堂的能力。例如，通過(guò)一段時(shí)間的小結(jié)，使我在轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中受益匪淺，認(rèn)識(shí)水平也有了很大提高，我認(rèn)識(shí)到： 站在同一個(gè)高度看問(wèn)題，更直接更容易更輕松地被學(xué)生接受； 在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)，自己也會(huì)提高認(rèn)識(shí)，對(duì)問(wèn)題的理解也會(huì)上升一個(gè)層次； 學(xué)生不僅有了評(píng)價(jià)的過(guò)程和體驗(yàn)，還提高了學(xué)生比較、分析、歸納、概括、語(yǔ)言表達(dá)等各方面的綜合能力； “>有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

當(dāng)我又一次踏進(jìn)這所熟悉的學(xué)校時(shí)，新學(xué)期開始了。在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)得很愉快，但我明顯地感到，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要比上學(xué)期的負(fù)擔(dān)-

重，英語(yǔ)也比上學(xué)期要難。我的一個(gè)個(gè)漏洞也開始出現(xiàn)了：上課不專心，作業(yè)正確率下降，沒(méi)有團(tuán)結(jié)意識(shí)……，雖然我的缺點(diǎn)很多，但我的優(yōu)點(diǎn)也不少，如：我更熱愛學(xué)習(xí)了，交作業(yè)也更及時(shí)了，打掃衛(wèi)生也不用人催了，班級(jí)工作也能主動(dòng)關(guān)心了……

從學(xué)期末起，我就開始放松了。每個(gè)星期都以打掃包干區(qū)為借口，在那看小狗；每次都沒(méi)有及時(shí)打掃好衛(wèi)生；作業(yè)偶爾會(huì)不及時(shí)交；復(fù)習(xí)的次數(shù)也越來(lái)越少……這一些缺點(diǎn)我會(huì)在期末一一改正。

這一學(xué)期我也獲得了很多榮譽(yù)，有：校手抄報(bào)優(yōu)秀作品；杭州市中小學(xué)“我愛我的祖國(guó)”讀書教育征文三等獎(jiǎng)；班級(jí)數(shù)學(xué)小明星；?？萍忌倌?；算王爭(zhēng)霸賽第二名……

總的來(lái)說(shuō)，我這學(xué)期表現(xiàn)的還不錯(cuò)。

爸爸媽媽評(píng)價(jià)

時(shí)間快速的流逝，孩子進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)，在孫老師與各任課老師的精-

心呵護(hù)下，在同學(xué)們的相互團(tuán)結(jié)中，身體上、學(xué)習(xí)上、心理上長(zhǎng)大了不少。在待人處事上更懂事了，學(xué)習(xí)上更自覺(jué)了，寫作上對(duì)自己更有信心了，也更明白學(xué)習(xí)的重要性。特別是在學(xué)習(xí)上，孩子能夠自我管理，作業(yè)很少讓我們操心，成績(jī)比較穩(wěn)定。尤其是語(yǔ)文的寫作方面較以前有很大的提高，不再害怕寫作，也覺(jué)得有東西可寫，詞句運(yùn)用得當(dāng)很多。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上對(duì)課本知識(shí)掌握較扎實(shí)，偶爾也會(huì)對(duì)一些課外思維題進(jìn)行挑戰(zhàn)。每天上完晚自修回家后也能堅(jiān)持做奧數(shù)。孩子還能夠一如既往的學(xué)習(xí)寫毛筆字，并且在課后能自覺(jué)完成指導(dǎo)老師交給你的作業(yè)，書法水平進(jìn)步了不少。所有這些讓爸爸媽媽看在眼里、喜在心里。

孩子的性格比原來(lái)大方了許多，讓爸爸媽媽欣慰的是，在老師組織的一次一次的活動(dòng)鍛煉中，孩子對(duì)自己更有信心了，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，懂得了與大家一起分享快樂(lè)。

爸爸媽媽希望孩子隨著年級(jí)的升-

高，閱讀面要更寬廣，特別是要多閱讀一些名著，提高閱讀理解能力。孩子在慢慢成長(zhǎng)，作為男子漢，遇事要冷靜思考，做事要大膽自信，敢于向困難挑戰(zhàn)，磨練自己的意志。

爸爸媽媽還希望孩子今后多學(xué)習(xí)其他方面的技能，加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己全面發(fā)展，讓自己更優(yōu)秀！

爸爸媽媽

自我評(píng)價(jià)自我教育

小學(xué)四年級(jí)的生在學(xué)校生活了近四年的時(shí)間，已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的做人道理，初步具備了判斷是非的能力。但是，在我教學(xué)的生涯中，始終會(huì)碰到這樣的一些學(xué)生。即他們的自覺(jué)性比較差，該做的事情不做，不該做的事情終究還是發(fā)生了。如我布置的課外作業(yè)，剛才說(shuō)到的這部分同學(xué)，沒(méi)有一次能夠按時(shí)完成的。教師和家長(zhǎng)的批評(píng)教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)以為常了，所以，他們的學(xué)習(xí)跟不上其他同學(xué)這是必然的。為了教育好這部分同學(xué)自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)-

慣，我利用上四年級(jí)上冊(cè)第一單元《我該不該這樣做》一課，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容自身存在的不足進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生明白自己好在什么地方，不足方面有哪些。用自我評(píng)價(jià)，自我教育的方式達(dá)到教育的目的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然有些改變，但效果甚微。我想只要堅(jiān)持下去，自我評(píng)價(jià)、自我教育的效果子，在學(xué)生身上會(huì)得到體現(xiàn)。

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