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        教學(xué)素養(yǎng)自我評價(范文2篇)

        發(fā)布時間:2023-10-01 11:34:21

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        • 文檔分類:自我評價
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        第一篇:教師教學(xué)自我評價

        課堂教學(xué)評價,是指在課堂教學(xué)過程中,教師針對自我的課堂教學(xué)行為表現(xiàn)及其依據(jù)進行“異位”解析和修正,進而不斷提高自身課堂教學(xué)效能和專業(yè)本事的過程。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),由于大部分學(xué)生父母前往珠三角打工,這些學(xué)生普遍是由祖父母撫養(yǎng)長大的。學(xué)生普遍有留守兒童的共同特點?;仡櫼幌伦晕以诙昙墧?shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,有很多值得深思的地方,現(xiàn)就自我在教學(xué)過程中遇到的幾個問題和現(xiàn)象評價一下:

        一、學(xué)生對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)感到困難。小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),感到困難的是應(yīng)用題的教學(xué)。應(yīng)用題是將學(xué)的計算知識應(yīng)用到實際中。學(xué)生感到困難的原因是這階段年齡還小,對文字的理解力不足,對應(yīng)用題所表達的實際情景沒有現(xiàn)實體驗。

        二、學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生大部是留守兒童,他們父母不在身邊,祖父母普通對小孩溺愛,不讓小孩受苦。當(dāng)小孩遇到實際問題需要輔導(dǎo)時,祖父母由于知識水平低無法及時輔導(dǎo),一些學(xué)生的作業(yè)常常應(yīng)付了事。極少數(shù)學(xué)生不交作業(yè)。

        三、學(xué)困生較多:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。這是新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求,我所任教的三年級學(xué)生,學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生異常多,我接過三年級一班以后就針對這個現(xiàn)象做了很多的工作,然后就具體問題具體解決。

        四、學(xué)生對較復(fù)雜的運算感到畏難,個別學(xué)生用計算器代替。計算本事是排在數(shù)學(xué)三大本事之首,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維,首先要培養(yǎng)強的計算本事。一些復(fù)雜的計算題,教師要求用豎式計算,

        學(xué)生就用豎式計算,可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算,而喜歡口算,即使演算也是隨手在手邊的書本上甚至是桌面上,這樣很容易出錯,想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題,沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。學(xué)習(xí)習(xí)慣需今后加以嚴(yán)格訓(xùn)練。

        改善的措施:

        第一,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,提高學(xué)習(xí)信心。在平日的教學(xué)中,要創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,使教學(xué)資料更貼近學(xué)生的生活,不要為了完成任務(wù)而教學(xué),圍繞書本講書本,圍繞例題解例題。多鼓勵學(xué)得好的同學(xué),不斷總結(jié)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與方法。多表揚有提高的學(xué)生,要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。只要學(xué)習(xí)信心樹立了,成績自然會上一個臺階。

        第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目,平時要講透,練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、細心做題的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面細致地分析題意。

        第三,加強基礎(chǔ)知識教學(xué),平時加強口算與筆算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。有的學(xué)生是憑自我的.直覺做題,不講道理,不想原因。這點能夠從試卷上很清晰地反映出來。所以要重視基本算理、基本概念教學(xué),上課要深入淺出,精講多練,落實基礎(chǔ)概念,基礎(chǔ)知識,不能求快,求高要量力而行。要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。

        第四,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的本事。

        總之,我覺得只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),相信經(jīng)過我們師生的共同努力,今后的教育教學(xué)工作中必須會取得提高。

        第二篇:大學(xué)生綜合素質(zhì)評價自我評價

          白駒過隙,四年的大學(xué)生活一眨眼就過去了。這四年,我不斷學(xué)習(xí),不斷進步,在自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的各個方面都得到了顯著提高和加強。以下是我的個人綜合素質(zhì)自我評價:

          個人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,修養(yǎng)和能力,也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的'飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

          在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力,積極參加學(xué)校組織的各項活動,團結(jié)同學(xué),有耐心,樂于幫助他人,深受老師和同學(xué)的好評!為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

          在思想上我領(lǐng)悟到與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認識自己所負的責(zé)任,在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

          在生活中,本人樸素節(jié)儉、性格開朗,嚴(yán)以律待人。平時善于和同學(xué)溝通,也樂于幫助同學(xué),所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭?。在生活中建立了良好的人際關(guān)系,獲得大家的尊重和支持。

          社會實踐方面。通過參加寒暑假社會實踐工作,我懂得了勞動的艱辛,懂得了做任何事都需要認真、耐心和良好的職業(yè)道德素質(zhì),讓我更珍惜所有勞動成果,更合理使用父母的血汗錢。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的方法,懂得人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了一定的提高。

          我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

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