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短暫而又漫長的高三一學(xué)期已經(jīng)過去了，掩卷之余，不勝感慨，獲益良多。本人除了潛心研究考試大綱、高考考試說明之外，經(jīng)過團(tuán)體備課、聽課等方式虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教和學(xué)習(xí)，以不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合自我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡單而言，要使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，必須做到：

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

無規(guī)矩?zé)o以成方圓。在新學(xué)期開學(xué)之際，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定，必須要把握尺度，高低適中。目標(biāo)過高會使學(xué)生感到高不可及，產(chǎn)生畏難心理;也不可太低，否則又會使學(xué)生感到?jīng)]壓力，無動(dòng)力。怎樣的目標(biāo)才貼合實(shí)際呢目標(biāo)的制定要科學(xué)，千萬不可主觀武斷，其依據(jù)是教材、考試大綱和高考考試說明。在實(shí)施的過程中除要依據(jù)班級的實(shí)際情景不斷微調(diào)外，還應(yīng)分層次對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。如學(xué)習(xí)方面要求全班學(xué)生“按時(shí)完成作業(yè)”，這對于學(xué)習(xí)差、貪玩的學(xué)生是根本不可能做到的。怎樣辦呢能夠讓各人發(fā)表意見，然后采取折中的辦法，留有必須余地。如“中午之后”、“一天之后”都能夠。這樣對平時(shí)完成作業(yè)有困難的學(xué)生即有一個(gè)過渡，又有必須約束，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大大提高，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象有所改觀，同時(shí)這部分學(xué)生的自尊心也得到了維護(hù)。

二、挑選精明能干的物理課代表

物理課代表是物理學(xué)科的骨干，也是任課教師搞好教學(xué)工作的得力助手。一個(gè)好的物理課代表學(xué)習(xí)狀態(tài)可為一個(gè)班級起到表率作用，代表一個(gè)班的學(xué)風(fēng)，對全班學(xué)生的自我約束，自我管理，以及處理問題的本事將起到良好的帶頭作用。

一個(gè)班級學(xué)習(xí)物理風(fēng)氣的好壞，很大程度上要看物理課代表的作用能否充分發(fā)揮。所以，平時(shí)我不僅僅注意使用物理課代表，并且更注意對物理課代表工作本事的培養(yǎng)。我要求物理課代表對各小組長督促到位，小組長及時(shí)反映組員的情景，這樣分工明確，各司其職，職責(zé)到人，這樣一方面讓學(xué)生自我管理自我，使其工作本事普遍得到提高;另一方面又可減輕物理課代表的壓力，不影響其它功課的學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的管理

一輪復(fù)習(xí)的效果如何，思維發(fā)展如何，學(xué)習(xí)本事培養(yǎng)情景如何，對學(xué)生的二輪、三輪影響很大。目前，相當(dāng)一部分學(xué)生有輕視一輪學(xué)習(xí)的心理，這將影響他們高三復(fù)習(xí)的主調(diào)，影響他們的復(fù)習(xí)效果。對此首要工作就是引導(dǎo)，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。每次?？己蟊仨氄匍_學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，彼此交流對學(xué)習(xí)的認(rèn)識及一些行之有效的學(xué)習(xí)方法，在課堂上構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和競技狀態(tài)。同時(shí)，對一些有愛好或特長的同學(xué)，則要增加一些與高考有關(guān)且有難度的習(xí)題，給他們供給發(fā)揮特長的機(jī)會，以此體現(xiàn)自我價(jià)值。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)給予幫忙。使得整個(gè)課堂有一個(gè)很好的自學(xué)環(huán)境，借以激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性和進(jìn)取上進(jìn)的的學(xué)習(xí)氣氛。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

目前的高考明確要求學(xué)生要規(guī)范答題。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教學(xué)過程中我嚴(yán)格要求自我，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生書寫規(guī)范，板書時(shí)我自始至終書寫規(guī)范;要求學(xué)生分析規(guī)范，每每分析時(shí)必定和學(xué)生認(rèn)真審題，有理有據(jù)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生構(gòu)成清晰的思路。

要提高一個(gè)普通班的成績，光靠任課教師是不夠的，必須調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的進(jìn)取性，充分發(fā)揮物理課代表的模范帶頭作用和其它力量的作用。僅有這樣，才能使一個(gè)普通班逐步脫穎而出。

當(dāng)然，說起來容易做起來難，要將這幾點(diǎn)做好，并不是一件簡便的事情。在實(shí)施的過程中，需要師生堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持;努力，努力，再努力。