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        教學部自我評價(范文三篇)

        發(fā)布時間:2023-10-01 11:50:52

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        • 文檔分類:自我評價
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        第一篇:教師教學自我評價

        課堂教學評價,是指在課堂教學過程中,教師針對自我的課堂教學行為表現(xiàn)及其依據(jù)進行“異位”解析和修正,進而不斷提高自身課堂教學效能和專業(yè)本事的過程。我所在的學校是農(nóng)村小學,由于大部分學生父母前往珠三角打工,這些學生普遍是由祖父母撫養(yǎng)長大的。學生普遍有留守兒童的共同特點?;仡櫼幌伦晕以诙昙墧?shù)學的課堂教學中,有很多值得深思的地方,現(xiàn)就自我在教學過程中遇到的幾個問題和現(xiàn)象評價一下:

        一、學生對應用題的學習感到困難。小學二年級的數(shù)學教學,感到困難的是應用題的教學。應用題是將學的計算知識應用到實際中。學生感到困難的原因是這階段年齡還小,對文字的理解力不足,對應用題所表達的實際情景沒有現(xiàn)實體驗。

        二、學生家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好。我所在的學校是農(nóng)村小學,學生大部是留守兒童,他們父母不在身邊,祖父母普通對小孩溺愛,不讓小孩受苦。當小孩遇到實際問題需要輔導時,祖父母由于知識水平低無法及時輔導,一些學生的作業(yè)常常應付了事。極少數(shù)學生不交作業(yè)。

        三、學困生較多:數(shù)學教育要面向全體學生,人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。這是新課標下的數(shù)學教學要求,我所任教的三年級學生,學習上困難比較大的學生異常多,我接過三年級一班以后就針對這個現(xiàn)象做了很多的工作,然后就具體問題具體解決。

        四、學生對較復雜的運算感到畏難,個別學生用計算器代替。計算本事是排在數(shù)學三大本事之首,培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維,首先要培養(yǎng)強的計算本事。一些復雜的計算題,教師要求用豎式計算,

        學生就用豎式計算,可是對于教師沒有要求的計算題學生不習慣在演算紙上計算,而喜歡口算,即使演算也是隨手在手邊的書本上甚至是桌面上,這樣很容易出錯,想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題,沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。學習習慣需今后加以嚴格訓練。

        改善的措施:

        第一,要激發(fā)學生的學習進取性,提高學習信心。在平日的教學中,要創(chuàng)造性使用教材,為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,使教學資料更貼近學生的生活,不要為了完成任務而教學,圍繞書本講書本,圍繞例題解例題。多鼓勵學得好的同學,不斷總結(jié)好的學習經(jīng)驗與方法。多表揚有提高的學生,要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。只要學習信心樹立了,成績自然會上一個臺階。

        第二,培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目,平時要講透,練習的`形式要多樣化。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題的良好習慣,引導學生全面細致地分析題意。

        第三,加強基礎(chǔ)知識教學,平時加強口算與筆算訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的良好習慣。有的學生是憑自我的直覺做題,不講道理,不想原因。這點能夠從試卷上很清晰地反映出來。所以要重視基本算理、基本概念教學,上課要深入淺出,精講多練,落實基礎(chǔ)概念,基礎(chǔ)知識,不能求快,求高要量力而行。要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,而應多設(shè)計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。

        第四,對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的本事。

        總之,我覺得只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓,不斷講究方法與藝術(shù),相信經(jīng)過我們師生的共同努力,今后的教育教學工作中必須會取得提高。

        第二篇:教師個人自我評價

        重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務水平:“學高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”?!霸賹W習”“終身教育”就成了它的主題??梢哉f,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

        有人說,一個教師應該具備半個演講家的.口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了數(shù)十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

        第三篇:教學方面簡短自我評價

        課堂小結(jié),有助于幫助學生把握課堂重點,儲存知識,提高學習效益,課堂小結(jié)也是實施自我評價的最好時機。對此,應合理安排課堂教學時間,留出一定時間根據(jù)課堂教學目標、重難點來創(chuàng)設(shè)情境,讓學生實施自我評價,以起到鞏固知識技能和鼓舞學生學習信心的作用。小結(jié)時,請有創(chuàng)見的學生帶作業(yè)上臺講講設(shè)計思路,講述中,充分肯定自己的優(yōu)點,同時盡量找出不理想的地方。其他學生也可給予肯定或補充,從而使學生之間相互鼓勵,樹立信心,看到努力的方向;或由小組選出最好的作品,向全班展示講評,從而產(chǎn)生競爭意識;或?qū)⑷啻蟛糠肿鳂I(yè)依次掛在講臺前,大家集體評議作業(yè)??傊?,不論采用什么樣的方法進行小結(jié),都要讓學生在教師指導下,積極參與,多作自我評價。

        教學過程是一個特殊的認識過程,在這個過程中,學生是學習的主體,這是從古至今教學活動的基本規(guī)律,隨著素質(zhì)教育的進一步推進,在教育事業(yè)日益蓬勃發(fā)展的今天,我們更應該尊重并理解這條規(guī)律。美術(shù)教學應從學科本身的特點和小學生的心理特征出發(fā),堅持面向全體,以人為本,并根據(jù)學生學習知識的需要,努力為學生設(shè)置適宜的學習場景,按照重感受、重創(chuàng)造、重想象、重表現(xiàn)、重實踐、重發(fā)展的原則展開,進一步強化學生的主體意識,從而更有效地實現(xiàn)美術(shù)教學目的和任務。

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