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課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:要激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的習(xí)慣可使一個(gè)人受益終生。學(xué)生自我控制能力相對(duì)較差，在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，更需要有老師和同學(xué)們的監(jiān)督與促進(jìn)。通常我會(huì)讓課代表和小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真聽講、是否大膽發(fā)言、是否認(rèn)真參與小組活動(dòng)、是否認(rèn)真對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)、是否及時(shí)完成作業(yè)等等做一個(gè)記錄，并進(jìn)行累總，每星期進(jìn)行小結(jié)。以期望在此過程中讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

課堂內(nèi)的評(píng)價(jià)

課堂上的評(píng)價(jià)通常分為三塊：教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)。

學(xué)生個(gè)體之間存在明顯的差異，對(duì)知識(shí)的接受能力和領(lǐng)悟能力是不一樣的，因此教師在給學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)該注重學(xué)生是否上課認(rèn)真、積極回答問題、是否有進(jìn)步、學(xué)習(xí)是否積極、是否有創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在課堂上也能夠品嘗到成功的喜悅，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)。

自我評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生在是否上課認(rèn)真、積極回答問題、學(xué)習(xí)是否積極、知識(shí)是否理解等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、自己客觀評(píng)價(jià)自己良好習(xí)慣(請(qǐng)收藏本站)。

同學(xué)評(píng)價(jià)以小組為單位，評(píng)價(jià)學(xué)生是否上課認(rèn)真、積極回答問題、學(xué)習(xí)是否積極等方面，主要是指出優(yōu)點(diǎn)及不足，并給出中肯建議。培養(yǎng)信任他人和誠(chéng)實(shí)公正對(duì)待他人的品格。

以上評(píng)價(jià)每周累計(jì)一次并做好相應(yīng)的記錄。

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

物理是一門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，幾乎每一節(jié)新課都有實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要求必須有正確的操作步驟、仔細(xì)觀察現(xiàn)象、客觀記錄數(shù)據(jù)、認(rèn)真分析并得出結(jié)論、對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估、交流與合作等。為了更好的讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在實(shí)驗(yàn)之后，會(huì)讓學(xué)生在操作步驟、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、結(jié)論、評(píng)估、交流與合作等方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。每次實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行記錄。