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第一篇：自我評(píng)價(jià)作文
沙二畫了一幅自畫像，但總擔(dān)心自己畫的不像，便問甲、乙、丙，結(jié)果他們?nèi)齻€(gè)分別回答方巾、衣服、胡子畫得最像，他這才得意的向他妻子說：“大家都說很像！”，但他妻子笑他：“自己畫自己，像不像還要?jiǎng)e人評(píng)判嗎？”。
我們有時(shí)就像這沙二，總是做什么都要問問別人怎么看，總是想著別人對(duì)自己有什么評(píng)價(jià)。有時(shí)候評(píng)價(jià)好，自然是放心，有時(shí)候評(píng)價(jià)不好，心里便覺得疙瘩，至于自己對(duì)自己評(píng)價(jià)如何，那倒沒怎么想過。總之，自己怎樣評(píng)價(jià)自己那是次要，別人的評(píng)價(jià)才是主要。
但我們都知道，要客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)人，自然要全面的了解一個(gè)人，且越全面越好，試問這世界上誰最了解你自己，答案當(dāng)然就是你自己。別人對(duì)你再怎么了解，那也只是通過你的表面和所作所為知道的，至于你的內(nèi)心深處，除了你知道，還有誰呢？所以，你是對(duì)你自己最有評(píng)價(jià)權(quán)的人之一，別人的評(píng)價(jià)對(duì)你有影響，但不會(huì)決定你的一切。
沙二這會(huì)兒也覺得自己畫得挺像，倘若他自己覺得畫得不像，假如事實(shí)上他畫得真不像，那甲、乙、丙要么是阿諛奉承，要么是純粹逗沙二開心，那他們的評(píng)價(jià)又有何用。在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事情也不在少數(shù)。古代大臣為討君王開心，百般歌頌君王，試問他們這樣的評(píng)價(jià)有用嗎，如果君王沉溺于這種好不客觀的評(píng)價(jià)，而不冷靜自省，那就變成了昏庸之君。所以，有時(shí)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)可能出于嫉妒，可能出于討好……你若只在意這些不客觀的評(píng)價(jià)，而忽視了你自己的評(píng)價(jià)，這對(duì)你有什么幫助呢？
當(dāng)然，話說到這，我們也決不能就認(rèn)為別人的評(píng)價(jià)是沒有用的，從而只顧自己的評(píng)價(jià)，這顯然是錯(cuò)誤的。就算自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)足夠客觀，但仍不能完全擺脫掉主觀因素的影響，況且有些方面我們會(huì)忽視，此時(shí)別人客觀的評(píng)價(jià)對(duì)我們就有不小的啟示作用。如果我們一味的堅(jiān)持自己的對(duì)自己的評(píng)價(jià)，到頭來很可能就會(huì)有自欺欺人的情況，就像安徒生筆下的皇帝，只認(rèn)自己穿了衣服，縱然有小孩一語道破，但仍光著身子大搖大擺地走著，讓全城人笑話。
總之，別人的評(píng)價(jià)固然重要，但自我評(píng)價(jià)更重要，如果自己對(duì)自己都評(píng)價(jià)不了，那別人的評(píng)價(jià)又有何用呢？
第二篇：我眼中的自己作文
我感覺我并不像一個(gè)活潑、熱血的少年，更像是一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的機(jī)器人。
首先，我在學(xué)校里成績很好，很乖，沒有過什么大的躁動(dòng)，都在一旁自己安靜地學(xué)習(xí)著。我到哪里都要抱著一本書，無聊時(shí)就拿起來看。
我要上很多興趣班，都是我自己想報(bào)的，這使我感到充實(shí)、愉快?？赡苡腥藭?huì)感覺興趣班很討厭、很反感，而我卻不一樣。和我一起上課的人，經(jīng)常會(huì)說：“哎，怎么有這么多補(bǔ)習(xí)班啊?！甭牭竭@些話，我卻不以為然。每次下課后，我也經(jīng)常聽到，“?。〗K于下課了，真累??！”而我卻精神飽滿，一副輕松、活躍的樣子。
我的學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，體育課上，我們老師教給我們一個(gè)高難度動(dòng)作。一節(jié)課讓我們練習(xí)，別的同學(xué)忙忙碌碌了一節(jié)課，可我一開始就學(xué)會(huì)了，所以悠閑了一節(jié)課。上其他課時(shí)，老師教的公式，有的在那里死記硬背，而我一下子就理解了，老師教的技巧我也一下就掌握了，我的大腦里裝著一臺(tái)喜歡學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎？
我最像機(jī)器人的是：在學(xué)校，我的同學(xué)一碰到難的題目，就跑過來問我，好像我是個(gè)“學(xué)習(xí)答題萬能機(jī)器人”似的，所有的難題都能解決一樣，非常相信我。
也許我就是一個(gè)機(jī)器人吧，一個(gè)非常了不起的學(xué)習(xí)機(jī)器人。我感覺當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器人挺好的，做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，我很喜歡。
第三篇：我的成長的故事作文
日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。下面我來說說我的成長故事吧。
上三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫的很潦草。張老師常常教育我：要注意寫字姿勢(shì)，課余時(shí)間多練字帖，才能把字寫得漂亮。聽了張老師的教導(dǎo)，我讓媽媽給我買了一本語文同步字帖。每天放學(xué)寫完作業(yè)后，就會(huì)用心練寫一張字，然后讓媽媽給我評(píng)價(jià)、指正。慢慢的，我的字越來越漂亮了。當(dāng)?shù)谝淮伪焕蠋熯x上參加書法比賽時(shí)，我高興極了。之后，我更加努力的練字?，F(xiàn)在，我的字還算可以吧。
從練字中，我懂得了：只要用心，只要堅(jiān)持不懈，就能取得進(jìn)步。
當(dāng)然，我也有煩惱的時(shí)候。周末，我很想睡個(gè)好覺，好想出去游玩?？墒沁€得起早去學(xué)美術(shù)、拉丁。不過，這樣的煩惱我還是很樂意的，挺喜歡的。因?yàn)檫@是我的興趣愛好嘛。
在一天天的成長中，我不停地變化，不停地收獲。成長的故事很多很多，成長的歲月很長很長，我要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，譜寫出美妙的成長之歌。
第四篇：自己成長的故事作文
在一次素質(zhì)培訓(xùn)課上，老師出了這樣一個(gè)題目，讓大家在紙上畫一幅畫，內(nèi)容是對(duì)自己的成長產(chǎn)生過深刻影響的人、物或者事件，然后每個(gè)人通過這幅畫來講述自己成長的故事。
人各有不同，畫也各有特點(diǎn)。老師收上畫后問，“誰先來講自己的故事?”一個(gè)年輕的女孩子主動(dòng)站起來。她穿著休閑上裝和仔褲，一雙平底的旅游鞋，臉上洋溢著青春的笑容。老師讓她做自我介紹然后給大家講故事。她大踏步地走上講臺(tái)，熱情地介紹了她的名字和現(xiàn)狀，接著開始了激昂的演講。畫上是一所很大的學(xué)校。她說她出生于一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，家中有兄妹四個(gè)，她是老大。小時(shí)候，她很聰穎好學(xué)，很喜歡讀書的感覺?？墒怯捎诩揖车木狡龋瑸榱说苊靡材茏x書，她只好在初中畢業(yè)時(shí)被迫放棄了繼續(xù)求學(xué)，無奈地結(jié)束了自己讀書的夢(mèng)想。那段時(shí)間，她失落痛苦極了，對(duì)學(xué)校的渴望成了她心中永遠(yuǎn)的痛?？墒菆?jiān)強(qiáng)的她并沒有摧毀自己向前的勇氣。她默念著“化悲痛為力量”的警句，暗暗發(fā)誓一定不要放棄，她要活得更好，抓住今后的每一個(gè)機(jī)會(huì)。盡管現(xiàn)在的她還沒有成就，也只是剛剛競(jìng)選成功的一名小小的村婦代會(huì)委員?？墒窃谒难劾?，卻滿是青春的張揚(yáng)和不滅的希望。挫折并沒有把她打倒，反而更激發(fā)了她的斗志。
第五篇：自己成長的故事作文
成長的淚花成長，從小孩到大人；成長，從幼稚到成熟；成長，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；成長，從跌倒中爬起來再向前；成長，從逆境中向前看？我的成長中充滿著快樂、悲傷、喜悅？回憶起，好像有一段歷程讓我記憶猶新呢！
那是一年一度的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了5―6項(xiàng)項(xiàng)目。其中有一項(xiàng)是讓我成長，讓我從困難中爬起來再向前走，這一項(xiàng)就是：四人五足。這是一項(xiàng)磨煉人團(tuán)結(jié)意識(shí)的項(xiàng)目。在比賽的前一天，我們四個(gè)人（我、甲、乙、丙）在田徑場(chǎng)上練習(xí)。剛走，就一不小心跌了一跤。
我便和甲乙爭吵起來，在一旁的丙，說：“你們不需要爭吵什么，因?yàn)檫@是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)的比賽。只要團(tuán)結(jié)，就是贏家，哪怕遇到困難，也都要爬起來，往前走！”頓時(shí)我們都臉紅了，也不再爭吵了，因?yàn)槲覀冎溃瑘F(tuán)結(jié)力量大！經(jīng)過半天的`努力練習(xí)，在第二天的小組賽中獲得了小組第一的好成績。
在第二輪總決賽中因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)慢了一拍，所以我們四人都跌到了。但是我們還是爬了起來，繼續(xù)向前走。我們這次并沒有爭吵什么，而在互相關(guān)心著對(duì)方怎么樣了。我想這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！通過這次比賽，讓我、讓我們都成長了一大步。因?yàn)槲覀冊(cè)谀婢持胁坏皖^，而繼續(xù)爬起來向前走！
