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第一篇：他人評價(jià)

評《我心中的李主任》

作為一名剛剛走出大學(xué)校門，踏入社會(huì)工作崗位的神州新員工，在看了《我心中的李主任》后。令我感概良多，從李主任身上學(xué)到了很多工作上的經(jīng)驗(yàn)，并讓我重新對自己的工作方式與工作態(tài)度進(jìn)行了反思與重新定位。

李主任雖然是外行但比我們更會(huì)學(xué)習(xí)，李主任很清楚自己作為外行的欠缺，更容易找到學(xué)習(xí)的方向，更知道自己該向內(nèi)行學(xué)那些東西，并且會(huì)很虛心的學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識，取長補(bǔ)短，增其不能?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，關(guān)于專業(yè)知識，只是李主任原先沒有接觸和學(xué)習(xí)，而內(nèi)行下屬學(xué)習(xí)的時(shí)間較早而已，但是通過堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，李主任很快就熟練掌握了相關(guān)知識。

李主任雖然是外行卻更加謹(jǐn)慎，在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，諸如決策、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、分配、簽署等方面，反而更加小心翼翼，更加注重實(shí)踐、調(diào)查、分析、研究、總結(jié)，唯恐一步走錯(cuò)滿盤皆輸，這樣一來，反而更有利于李主任領(lǐng)導(dǎo)的成功！

李主任雖然是外行更善創(chuàng)新，凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。李主任因?yàn)槭莻€(gè)外行領(lǐng)導(dǎo)，所以不受內(nèi)行條條框框所累，反而更能跳出內(nèi)行的思維邏輯，在領(lǐng)導(dǎo)方面會(huì)有更多的創(chuàng)新，尤其是在競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)，對競爭對手常常能出其不意、攻其不備，從而出奇制勝。外行領(lǐng)導(dǎo)善于創(chuàng)新，習(xí)慣于不按常理出牌，這非常符合差異化競爭的需要，在這方面恐怕內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)無法比敵。

作為剛進(jìn)入公司的新員工，不要因?yàn)樽约旱淖载?fù)，而對上級的領(lǐng)導(dǎo)安排產(chǎn)生抗拒。很多時(shí)候不是外行領(lǐng)導(dǎo)決策不對而瞎指揮，而是內(nèi)行下屬從內(nèi)心里就把外行領(lǐng)導(dǎo)的決策給否定了，不愿執(zhí)行、不去執(zhí)行或執(zhí)行不徹底，然后把失敗的結(jié)果再扣到外行領(lǐng)導(dǎo)頭上，很多時(shí)候也不是外行領(lǐng)導(dǎo)不懂裝懂、不好溝通，而是因?yàn)閮?nèi)行下屬內(nèi)心自我膨脹，不肖與外行領(lǐng)導(dǎo)溝通，自認(rèn)為自己的水平超越領(lǐng)導(dǎo)，完全沒必要聽外行領(lǐng)導(dǎo)的，然后照樣我行我素，反過來如果出了問題，再把矛頭指向外行領(lǐng)導(dǎo)。歷史中、現(xiàn)實(shí)中，這種內(nèi)行對外行的排斥、打壓、渲染，才造成了“外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的傳統(tǒng)錯(cuò)誤思想，而實(shí)際上恰恰相反，就一般情況而言，外行更能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，這種外行的領(lǐng)導(dǎo)，成功的確實(shí)很多，有些還非常成功，這種例子不勝枚舉。所以我要謹(jǐn)記時(shí)刻以謙虛的態(tài)度對待領(lǐng)導(dǎo)與工作，努力學(xué)習(xí)不斷完善自己的專業(yè)知識，絕不讓不服外行的領(lǐng)導(dǎo)這種現(xiàn)象在我身上發(fā)生。