千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《對spss實驗的自我評價(推薦3篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《對spss實驗的自我評價(推薦3篇)》。

第一篇：spss實驗報告心得體會

篇一：spss實驗報告

spss應(yīng)用——

實驗報告

班級：統(tǒng)計0801班

學(xué)號：1304080116

姓名：宋磊

指導(dǎo)老師：胡朝明

一、實驗?zāi)康模?/p>

1、熟悉spss*作系統(tǒng)，掌握數(shù)據(jù)管理界面的簡單的*作；

2、熟悉spss結(jié)果窗口的常用*作方法，掌握輸出結(jié)果在文字處理軟件中的使用方法。掌握常用統(tǒng)計圖（線圖、條圖、餅圖、散點、直方圖等）的繪制方法；3、熟悉描述*統(tǒng)計圖的繪制方法；

4、熟悉描述*統(tǒng)計圖的一般編輯方法。掌握相關(guān)分析的*作，對顯著*水平的基本簡單判斷。

二、實驗要求：

1、數(shù)據(jù)的錄入，保存，讀取，轉(zhuǎn)化，增加，刪除；數(shù)據(jù)集的合并，拆分，排序。2、了解描述*統(tǒng)計的作用，并掌握其spss的實現(xiàn)（頻數(shù)，均值，標(biāo)準(zhǔn)差，中位數(shù)，眾數(shù)，極差）。

3、應(yīng)用spss生成表格和圖形，并對表格和圖形進行簡單的編輯和分析。4、應(yīng)用spss做一些探索*分析（如方差分析，相關(guān)分析）。

三、實驗內(nèi)容：

1、使用spss進行數(shù)據(jù)的錄入，并保存：職工基本情況數(shù)據(jù)：

*作步驟如下：

打開spss軟件，然后在數(shù)據(jù)編輯窗口（dataview）中錄入數(shù)據(jù)，此時變量名默認(rèn)為var00001,var00002,…,var00007,然后在variableview窗口中將變量名稱更改即可。具體結(jié)果如下圖所示：

輸入后的數(shù)據(jù)為：

將上述的數(shù)據(jù)進行保存：

單擊保存即可。2、讀取上述保存文件：

選擇菜單file--open—data；選擇數(shù)據(jù)文件的類型，并輸入文件名進行讀取，出現(xiàn)如下窗口：

選定職工基本情況.sav文件單擊打開即可讀取數(shù)據(jù)。

3、對上述數(shù)據(jù)新增一個變量工齡，其*作步驟為將當(dāng)前數(shù)據(jù)單元確定在某變量上，選擇菜單data—insertvariable，spss自動在當(dāng)前數(shù)據(jù)單元所在列的前一列*入一個空列，該列的變量名默認(rèn)為var00016，數(shù)據(jù)類型為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值型，變量值均是系統(tǒng)缺失值，然后將數(shù)據(jù)填入修改。結(jié)果如下圖所示：

篇二：spss實驗報告

描述*統(tǒng)計分析

一、實驗?zāi)康?/p>

1.進一步了解掌握spss*統(tǒng)計分析軟件，能更好地使用其進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

2.學(xué)習(xí)描述*統(tǒng)計分析及其

在spss中的實現(xiàn)，內(nèi)容具體包括基本描述*統(tǒng)計量的定義及

計算?頻率分析?描述*分析?探索*分析?交叉表分析等。3.復(fù)習(xí)權(quán)重等前章的知識。二?實驗內(nèi)容題目一

打開數(shù)據(jù)文件“data4-5.sav”，完成以下統(tǒng)計分析：

（1）計算各科成績的描述統(tǒng)計量：平均成績、中位數(shù)、眾數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、極差、最大值和最小值；

（2）使用“recode”命令生成一個新變量“成績段”，其值為各科成績的分段：90～100為1，80～89為2，70～79為3，60～69為4，60分以下為5，其值標(biāo)簽設(shè)為：1-優(yōu)，2-良，3-中，4-及格，5-不及格。分段以后進行頻數(shù)分析，統(tǒng)計各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，最后生成條形圖和餅圖。1．解決問題的原理

因為問題涉及各科成績，用描述*分析，第二問要先進行數(shù)據(jù)分段，其后利用頻數(shù)分析描述統(tǒng)計量并可以生成條形圖等。2.實驗步驟針對第一問

第1步打開數(shù)據(jù)菜單選擇：“文件→打開→數(shù)據(jù)”，將“data4-8.sav”導(dǎo)入。第2步文件拆分菜單選擇：“數(shù)據(jù)→拆分文件”，打開“分割文件”對話框，點擊比較組按鈕，將“科目”加入到“分組方式”列表框中，并確定。

第3步描述分析設(shè)置：

（1）選擇菜單：“分析→描述統(tǒng)計→描述”，

打開“描述*”對話框，將“成績””加入到“變量”列表框中。

打開“選項”對話框，選中如下圖中的各項。

點擊“繼續(xù)”按鈕。

（4）回到“描述*”對話框，點擊確定。針對第二問

第1步頻率分析設(shè)置：

（1）選擇菜單：“分析→描述統(tǒng)計→頻率”，

（2）打開“頻率（f）”對話框，點擊“合計”。再點擊“繼續(xù)”按鈕.

（3）打開“圖表”對話框，選中“條形”

復(fù)選框，點擊“繼續(xù)”按鈕。

（4）回到“頻率（f）”對話框，點擊確定。

（5）重復(fù)步驟（1）（2）把步驟（3）改成打開“圖表”對話框，選中“餅圖”復(fù)選框，點擊“繼續(xù)”按鈕。

再回到“頻率（f）”對話框，點擊確定。三、實驗結(jié)果及分析

統(tǒng)計量

成績語文

n

有效缺失

均值中值眾數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差方差極小值極大值百分位數(shù)

255075

數(shù)學(xué)

n

有效缺失

均值中值眾數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差方差極小值極大值百分位數(shù)

255075

英語

n

有效缺失

均值中值

60a

[spss實驗報告心得體會]相關(guān)文章：