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第一篇：實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，在這短短日子里我們忙碌著、辛苦著，同時(shí)，也感受著前所未有的充實(shí)與快樂(lè)，60天的日子讓我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名準(zhǔn)教師，感受著作為一名教師所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù);60天的日子讓我們感受著團(tuán)隊(duì)合作下課改的成果;60天的日子讓我們從理論走向?qū)嵺`，去實(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題;60天的日子讓我們體會(huì)著好的環(huán)境下所提供的好的教育是如何;60天的日子讓我感觸很深，讓我收獲頗豐，現(xiàn)在，就讓我?guī)氵M(jìn)入――我的實(shí)習(xí)收獲里。
實(shí)習(xí)收獲一：收獲的是責(zé)任
都說(shuō)人開(kāi)始變得成熟，是從他開(kāi)始清楚自己身上所肩負(fù)的責(zé)任之時(shí)，的確是這樣。實(shí)習(xí)之前，我們始終是一名學(xué)生，無(wú)論是大幾，始終是在學(xué)校的庇護(hù)下成長(zhǎng)，而實(shí)習(xí)的這段時(shí)日，讓我深感身上所肩負(fù)的責(zé)任，從備課、講課、再到評(píng)課反思，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真的去做。從開(kāi)始的試講到現(xiàn)在，我總共帶了八節(jié)課，算是小組中代課較多的，而每一次講課，我都盡量不去講重復(fù)過(guò)的，因?yàn)槊總€(gè)班不同，即便是同樣的內(nèi)容，面對(duì)不同學(xué)生群體的時(shí)候，講授方式也是不一樣的。記得在講第二章信息的獲取時(shí)，講了三節(jié)課我進(jìn)行了三次不同程度的修改，無(wú)論是從PPT的呈現(xiàn)方式上，還是從內(nèi)容的講授方式上，都做著新的嘗試。只因?yàn)槟且环葚?zé)任，就是想讓學(xué)生有所收獲，能夠?qū)W到新的知識(shí)，而且是在輕松愉悅的情況下學(xué)習(xí)，所以課下會(huì)和搭檔一起商量?jī)?nèi)容的講解，在搭檔的身上我收獲了很多，不像我那樣不求甚解，搭檔會(huì)認(rèn)真的思考書(shū)本上所存在的一些問(wèn)題，會(huì)仔細(xì)研究那些設(shè)問(wèn)時(shí)的用詞會(huì)不會(huì)引起學(xué)生的誤解，這是一種責(zé)任，是對(duì)課堂內(nèi)容的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，于是在他的影響下，我主動(dòng)的學(xué)習(xí)更多關(guān)于搜索引擎的知識(shí)，在底下做足了充電工作，與他的交流讓我學(xué)習(xí)到了之前未接觸過(guò)的東西。作為一名老師，就要有一種釘子精神，帶著那樣的品質(zhì)，才能帶給學(xué)生源源不斷的新知識(shí)。
除了肩負(fù)備課講課的責(zé)任，作為一名老師，關(guān)注更多的應(yīng)該是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況。信息技術(shù)的不受重視是大家有目共睹的，因?yàn)樗挥袝?huì)考，可即便是如此，也不能放棄對(duì)高效課堂的追求。在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了新模式的建立，在為期一周的時(shí)間內(nèi)，我們仿照國(guó)外“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式，構(gòu)建了屬于我們自己的上課模式，課堂采用10分鐘看教學(xué)視屏自學(xué)，30分鐘操作+習(xí)題的形式。教學(xué)視屏是由實(shí)習(xí)老師根據(jù)講課內(nèi)容所錄制的，使用的軟件是屏幕錄像專(zhuān)家v7.5，起初會(huì)存在很多問(wèn)題，如語(yǔ)言的凝練程度與精準(zhǔn)度，普通話(huà)的準(zhǔn)確性，內(nèi)容安排的是否得當(dāng)?shù)鹊龋蠋熞捕枷裎覀冎霸囍v一樣，逐一的提出了視屏中所存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)不斷的修改與錄制，最終呈現(xiàn)出的視屏都是高效而準(zhǔn)確的。學(xué)生通過(guò)視屏進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到一種個(gè)別化教學(xué)，學(xué)生操作的時(shí)候主動(dòng)提出疑問(wèn)，老師進(jìn)行解答，最后體現(xiàn)學(xué)生掌握情況的是在線(xiàn)考試酷中的答題狀況，客觀題是直接能夠給出成績(jī)的，而主觀操作題需要老師在課下進(jìn)行批閱，隨著新模式的出現(xiàn)，信息技術(shù)老師也與以前大不一樣了，需要改作業(yè)。雖然任務(wù)量重了，但在這整個(gè)環(huán)節(jié)中，教會(huì)了我們要更加認(rèn)真，更加精準(zhǔn)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷從授課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)。
實(shí)習(xí)收獲二：收獲的是能力
要說(shuō)實(shí)習(xí)的這段時(shí)日，是最充實(shí)最有收獲的一段日子，那是因?yàn)槲覀儾粌H僅提高責(zé)任意識(shí)，還提高了我們的各項(xiàng)能力。
一、備課能力。我們有參考教材，但是我們卻不照本宣書(shū)，只是將課本當(dāng)作參考。提取出主要的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，將日常生活中的問(wèn)題當(dāng)作案例，進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)。同時(shí)，我們會(huì)發(fā)揮信息整合的優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)上選取優(yōu)秀的教案與教學(xué)視頻，按照自己的授課思路進(jìn)行整合，在繼承的基礎(chǔ)上又有所創(chuàng)新;
二、講課能力。老師的魅力不僅僅在于懂得多，而在于如何將自己懂得的知識(shí)恰到好處的講授給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣聽(tīng)，而且能夠聽(tīng)出重點(diǎn)講解的內(nèi)容，這需要老師有一定的教學(xué)方法與語(yǔ)言功底，實(shí)習(xí)老師中不乏能力很強(qiáng)的，但起初不太清楚如何講課，學(xué)生們的反映往往是不積極的，甚至有些不耐煩，后來(lái)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，講課能力大大提升;
三、控制課堂的能力。很明顯的一個(gè)例子：放假之前的學(xué)生和放假后剛回到學(xué)校的學(xué)生的狀態(tài)猶如脫了韁的小馬，課堂紀(jì)律可想而知，尤其對(duì)于音樂(lè)班和美術(shù)班，課堂紀(jì)律更是一團(tuán)糟，同時(shí)，也因?yàn)椴煌蠋熓谡n方式的不同，課堂氛圍也是不一的，我們嘗試著各種各樣的方式，期間會(huì)有抱怨，但最終都將問(wèn)題轉(zhuǎn)向我們老師自身，去反省自己的內(nèi)容安排是否妥當(dāng)，是否能夠吸引學(xué)生們的興趣，老師自身是否具備一定的課堂掌控能力，硬的不行就來(lái)軟的，最終找到了一種行之有效的方法，對(duì)于美術(shù)、音樂(lè)班的學(xué)生，老師需要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，隨時(shí)去鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，給予他們肯定，會(huì)發(fā)現(xiàn)那幫孩子同樣很善良，同樣會(huì)主動(dòng)幫助老師維持紀(jì)律;而對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，要想有一堂高效的課堂，并讓他們跟著老師的思路，就需要老師在課程內(nèi)容的安排上要有的放矢，結(jié)合生活中的問(wèn)題深入淺出的向他們講解內(nèi)容，內(nèi)容不能過(guò)于簡(jiǎn)單，那樣不具有挑戰(zhàn)性;也不能太概念化，他們又難以理解。這個(gè)摸索的過(guò)程，我們的能力有了很大的提高，深感教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。
四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。老師還給我們提供了很多機(jī)會(huì)去解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如電腦的維護(hù)(電腦藍(lán)屏問(wèn)題的解決、重裝系統(tǒng)、一鍵還原等)，打印機(jī)的驅(qū)動(dòng)、打印機(jī)打印不出問(wèn)題的解決，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)連接不通時(shí)進(jìn)行測(cè)線(xiàn)檢查，無(wú)線(xiàn)AP的連接、水晶頭的制作、測(cè)線(xiàn)器的使用、班級(jí)工作組批量重裝系統(tǒng)、分配IP，電子教學(xué)儀器的使用、機(jī)箱的拆卸組裝等等，通過(guò)去幼兒園、食堂解決這些實(shí)際的問(wèn)題，我們將以前的理論轉(zhuǎn)化為了實(shí)踐，收獲了更多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程很忙碌，卻很充實(shí)愉悅，幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
實(shí)習(xí)收獲三：收獲的是感動(dòng)
實(shí)習(xí)的日子很短暫，我們從陌生剛剛到了熟悉，卻無(wú)可奈何的又回到了各自的軌跡。很高興能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，老師的教誨，實(shí)習(xí)老師間的相互幫助與協(xié)作，讓我們彼此務(wù)實(shí)而高效的工作，偶爾的幽默與搞笑，讓我們輕松而愉悅的.在一起。還記得為人民服務(wù)的翟老師，每天早到為大家燒水;記得那個(gè)問(wèn)一句話(huà)能思考半天讓人干著急的王老師;記得說(shuō)話(huà)含糊不清的杜老師;記得學(xué)生叫他石頭卻不生氣的石老師;記得很爽快的大嗓門(mén)鄭老師;記得很喜歡微笑的任老師;記得很幽默大方的田老師;記得技術(shù)很強(qiáng)的陳老師;記得能將內(nèi)容深入淺出的任老師;記得說(shuō)話(huà)很有磁性的葛老師;記得女同志中的豪杰陳老師;記得謙遜隨和，對(duì)我們超好的指導(dǎo)老師孫老師。觸碰心底的感動(dòng)是在一次失誤后，老師說(shuō)出口的那句“別怕，沒(méi)事兒，你不要緊吧”，老師不僅沒(méi)有責(zé)備，更多的是關(guān)心，那一刻一股暖流深入心中;還有因?yàn)榍榫w不適，同伴主動(dòng)幫忙修改課件，提出代替我去上課，感到很溫馨，從心底里感激你們。
常說(shuō)，微笑是最好的禮物，遺憾的是，我連這份禮物都沒(méi)能完完整整的送給大家，老師總會(huì)建議我，要多笑，但那段時(shí)間精力真的是高度集中，也許是對(duì)課堂的期望太高，反而讓自己放松不下來(lái)。我也知道了這樣帶來(lái)的后果，往往會(huì)適得其反，收不到預(yù)想的效果。所以，我試著讓自己去放松下來(lái)，果然，在最后一堂課堂上收獲的是更多的融洽。
感謝你們!
實(shí)習(xí)收獲四：收獲的是幸福
最后，我想說(shuō)，我還收獲了幸福。
能夠在師大附中實(shí)習(xí)，是一件很幸運(yùn)的事情;能夠遇見(jiàn)一個(gè)好的指導(dǎo)老師，是一件幸福的事情。
附中的環(huán)境是一流的，行走在附中能夠感受到的是一種與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化校園，從幼兒園、小學(xué)、初中再到高中，會(huì)感慨那些孩子該有多幸福，優(yōu)美的校園環(huán)境、雄厚的師資力量、豐富多彩的校園活動(dòng)、民主平等的和諧氛圍，我想能夠在這樣的學(xué)校工作該是一件多么幸福的事情。
也正是這樣的環(huán)境這樣的師資力量，讓我們遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)謙遜隨和又有想法的指導(dǎo)老師，他給予了我們對(duì)于未來(lái)的期望，信息技術(shù)同樣可以進(jìn)行課改，信息技術(shù)同樣需要優(yōu)秀人才，對(duì)于未來(lái)，我們依舊任重而道遠(yuǎn)!
無(wú)論快慢，都在走，總有走到目的地的那一天。
第二篇：實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)
會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了必須的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20__年__月10日至23日在__食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。
課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)光很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自我也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有好處。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活帶給了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所就應(yīng)具備的各種潛力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)光認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還就應(yīng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)！會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)
以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì)：
（一）會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的'信息技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。
（二）在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在代替手工記賬，并且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
（四）會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制透過(guò)數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。
（五）透過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。并且充分認(rèn)識(shí)到自我的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都能夠普及，此刻我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)；在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自我成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第三篇：實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)
到了大三，我學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)也比較扎實(shí)了。將來(lái)畢業(yè)后，我們大多數(shù)人會(huì)成為公司和單位的會(huì)計(jì)，為了更好地把學(xué)校的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，這個(gè)假期我來(lái)到山東京廣傳媒股份有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我期望扎實(shí)鞏固自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、實(shí)習(xí)過(guò)程和資料
上班第一天，我的心境是十分激動(dòng)又慌張的。激動(dòng)的是，我走上了工作崗位，最終能夠大展身手，把學(xué)校的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到工作中?；艔埖氖?，第一次參加工作，對(duì)于公司的規(guī)定不是很了解，畢竟學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作還是有很大區(qū)別的，要是工作中出現(xiàn)差錯(cuò)該怎樣辦。對(duì)于一個(gè)剛剛參加工作的人來(lái)說(shuō)，公司對(duì)他的第一印象是十分重要的，職場(chǎng)新人起碼的素質(zhì)是穩(wěn)重、守信、細(xì)心。
這個(gè)公司的科室很多，我被分到了財(cái)務(wù)室。整個(gè)財(cái)務(wù)室算上我僅有三個(gè)人，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)，我干的就是會(huì)計(jì)的活兒?？剖业睦蠒?huì)計(jì)負(fù)責(zé)帶我，給我安排的最初任務(wù)是記賬、做憑證。他先帶我熟悉了公司的環(huán)境，然后向公司的職員介紹我，對(duì)此，我當(dāng)時(shí)不是太理解。等回到辦公室，他才跟我說(shuō)，辦公室只是一個(gè)小天地，我們不僅僅要把工作中的瑣事做好，還要處理好人際關(guān)系，這會(huì)更有利于自我工作的開(kāi)展。我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性以及人際關(guān)系對(duì)于開(kāi)展工作的意義。
第二天，我來(lái)到辦公室，他們把去年的賬目拿給我看，讓我熟悉公司的賬目。在看過(guò)一些憑證和科目賬之后，我覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備上手開(kāi)始操作，沒(méi)想到剛開(kāi)始就受到了當(dāng)頭棒喝。我以為公司的記賬方式與一般記賬方式并沒(méi)有差別，可是那里值得注意的地方是：第一，如果你寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)字，要用紅筆畫(huà)出來(lái)，然后找財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人蓋章，這一張憑證才能作廢。而我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的是，直接在憑證上用紅筆劃掉，然后寫(xiě)上“作廢”二字。第二，摘要欄要頂住最左邊寫(xiě)，不能居中，如果寫(xiě)錯(cuò)了能夠用藍(lán)筆劃掉，在旁邊寫(xiě)上正確的摘要。學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)并沒(méi)有提到這一點(diǎn)，公司的研究是防止他人篡改摘要。第三，對(duì)于賬目的書(shū)寫(xiě)，我們必須要字跡清晰，記賬時(shí)必須要注意明細(xì)科目和總賬名稱(chēng)。賬目記好，整理好之后，我們要做的就是結(jié)賬，公司的規(guī)定是一個(gè)月結(jié)一次。結(jié)賬時(shí)尤其要注意稅費(fèi)項(xiàng)目，稍不留神就會(huì)出錯(cuò)，并且出錯(cuò)以后的復(fù)查是十分麻煩的。
二、問(wèn)題及提議
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的工作后，我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一種講究實(shí)踐操作的職業(yè)，如果離開(kāi)實(shí)踐操作，一切理論都是零。會(huì)計(jì)的最主要工作就是記賬，剛來(lái)公司我就翻看了老會(huì)計(jì)的記賬憑證和在憑證后附著的原始憑證。在學(xué)校時(shí)，我們也模擬過(guò)記賬，記賬憑證是手工模擬填寫(xiě)的，所以對(duì)于記賬，我還是比較熟悉的'。可是，如果你認(rèn)為憑借著學(xué)校里的理論知識(shí)就能夠完成公司的記賬，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題就是會(huì)計(jì)分錄，在記錄每筆帳之前，我們都要精準(zhǔn)識(shí)別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的資料，確定應(yīng)借和應(yīng)貸金額。剛開(kāi)始在做憑證時(shí)，因?yàn)閷?duì)會(huì)計(jì)分錄的認(rèn)知程度不夠，所以我記賬很吃力。經(jīng)過(guò)晚上加班和詢(xún)問(wèn)老會(huì)計(jì)師傅，我才最終搞清楚了這一問(wèn)題。要想不忽視會(huì)計(jì)分錄，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：
第一，要熟練掌握公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，打好小紙條，隨身攜帶，在不會(huì)時(shí)經(jīng)常翻看。會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上也詳細(xì)介紹過(guò)，可是要想真正熟悉掌握會(huì)計(jì)分錄相關(guān)資料，還是要接觸一些現(xiàn)實(shí)中的銀行賬單、匯票等，因?yàn)檫@些在書(shū)本上是很難被真正領(lǐng)悟到的。
老會(huì)計(jì)告訴我，平常的會(huì)計(jì)賬單要分門(mén)別類(lèi)的整理好，每一筆業(yè)務(wù)的單據(jù)都用曲別針別好，為接下來(lái)編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為在記賬憑證的審核中需要注意的是：
第一，記賬憑證的合理性。記賬憑證的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分類(lèi)必須要合理合法，禁止涂改和弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)拒絕受理，并報(bào)請(qǐng)有關(guān)人員處理。
第二，記賬憑證的完整性。原始憑證必須要正確，它是記賬憑證的基礎(chǔ)。一旦發(fā)現(xiàn)原始憑證記錄信息有誤，就要及時(shí)退回給當(dāng)事人，補(bǔ)正之后才受理。
第三，記賬憑證的技術(shù)性。記賬憑證的基本資料，包括摘要、會(huì)計(jì)科目、金額、數(shù)量、借貸關(guān)系是否正確。如果不正確，那么就要退回補(bǔ)正。
在完成了審核工作之后，我們就能夠打開(kāi)記賬軟件，按照原始憑證的資料，在電腦上進(jìn)行錄入，并打印出記賬憑證。所有的賬目記好之后，我們就要對(duì)賬和結(jié)賬了。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的任務(wù)，一旦遇到錯(cuò)誤，你的內(nèi)心就會(huì)慌亂，所以，必須要堅(jiān)持一顆平靜的心。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)或感想
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，公司的老會(huì)計(jì)一向在幫忙我提高。我十分感激山東京廣傳媒股份有限公司，還有會(huì)計(jì)張師傅。課本上的知識(shí)不是一沉不變的，會(huì)計(jì)知識(shí)也在更新，并且會(huì)計(jì)知識(shí)的更新速度很快，我們要時(shí)刻理解新訊息，不要被時(shí)代淘汰。在學(xué)校里，我們要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，僅有基礎(chǔ)知識(shí)牢固之后，我們才能更快理解社會(huì)上的新知識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息的傳播速度變得飛快，我們要時(shí)刻理解社會(huì)上的新消息，如果不這樣做的話(huà)，那么我們很快就被社會(huì)所拋棄。雖然會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)工作告一段落，可是即將大學(xué)畢業(yè)的我會(huì)走上真正的會(huì)計(jì)崗位，到時(shí)候的工作會(huì)比此刻復(fù)雜得多。想到會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷，我覺(jué)得自我能夠?qū)W以致用，在將來(lái)的本職工作上有所成，成為一位稱(chēng)職的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員。
