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第一篇：學(xué)生對一學(xué)期自我評價(jià)

本人熱愛祖國，熱愛人民。我性格開朗活潑，熱愛生活，在學(xué)習(xí)上，我常常不恥下問，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。生活在這樣的環(huán)境下，我覺得自己很幸福，我的語文成績不錯(cuò)，而作文卻退步了。對數(shù)學(xué)呢，總是提不起興趣，當(dāng)然也就學(xué)不好了。英語，考試成績還算過得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應(yīng)該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。希望下學(xué)期我會更棒！

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，我在一些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過且過。貪玩，有目標(biāo)但努力不夠。有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，在收拾方面不在行。我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

初中三年我學(xué)到了很多知識。我用汗水和拼搏精神換來較好的成績。我同樣將會以這種拼搏精神走向社會，面對自己的未來。希望可以順利考上一個(gè)好的高中，繼續(xù)享受自己的學(xué)習(xí)生涯。將來做一個(gè)有理想，有毅力，有耐力的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力！

第二篇：學(xué)生的自我評價(jià)與反思

《小溪流水響叮咚》是一首非常動聽、優(yōu)美的、富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動的描繪了大自然的美麗景象，學(xué)生也非常喜歡。在教學(xué)過程中，我以歌曲題材“小溪”為引導(dǎo)線，用擬人化的形式進(jìn)行全課程的貫穿。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生集中精力，我從興趣上導(dǎo)入，圖片與音頻視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生積極有趣的觀察，主動參與到其中，發(fā)現(xiàn)圖片上的每一事物，音頻上的溪流聲，引出主題。再運(yùn)用擬人化的興趣激發(fā)的形式邀請圖片當(dāng)中的其中一位朋友來我們班級做客，讓學(xué)生聆聽它的聲音說出它是誰。在這同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)想想生活中，想象中小溪流水聲是什么樣的呀，并模唱出來，我寫在黑板上直接進(jìn)入難點(diǎn)練習(xí)學(xué)習(xí)小溪流水的聲音――歌曲尾聲旋律。先由我教學(xué)生唱一遍，然后再由學(xué)生自主練習(xí)模唱，最后分兩組合唱，每組分不同的詞演唱。在這里我將要求學(xué)生唱準(zhǔn)每個(gè)音，對八分休止符有一定的掌握與認(rèn)知。

我在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)做得非常成功，突出重點(diǎn)，對教材的深度認(rèn)與知解讀透徹，思路清晰。對學(xué)生實(shí)際情況了解四年級的學(xué)生對音樂有很大的興趣與愛好，讓學(xué)生覺得上課是一件很開心很快樂的事情。四年級是一個(gè)轉(zhuǎn)型期，所以這一時(shí)段要把握好教學(xué)與興趣上的調(diào)節(jié)是很重要的。學(xué)與玩并存，培養(yǎng)學(xué)生的情趣與對音樂的愛好，加入了對學(xué)生要求，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，適合本學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受程度。

教唱環(huán)節(jié)，運(yùn)用歡迎小溪這種方式加入節(jié)奏練習(xí)，其中還是從興趣出發(fā)以節(jié)奏呼喚小溪的到來，引導(dǎo)學(xué)生們朗讀歌詞，看看小溪在來我們班級做客的路上都遇到了誰？由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們擊拍打節(jié)奏朗讀，并提出問題讓學(xué)生仔細(xì)在朗讀中對歌詞有一個(gè)層次上的認(rèn)知理解。讓他們感悟到歌詞的淳樸感，加入節(jié)奏上的擊拍讓他們對歌曲節(jié)奏有一定的認(rèn)知掌握，感悟歌曲，方便下面教學(xué)環(huán)節(jié)歌曲的教唱和歌詞的加入演唱。以興趣愛好為主，讓學(xué)生覺得這是一個(gè)游戲，讓他們積極加入進(jìn)入新歌教唱環(huán)節(jié)。

教學(xué)新歌，先是播放一遍歌曲，讓學(xué)生初次聆聽歌曲，感受音樂風(fēng)格，感受小溪的快樂。老師范唱，教學(xué)新歌旋律。讓學(xué)生回憶朗誦歌詞過程，回憶歌詞填詞演唱。再次聆聽歌曲并組織跟唱，分組抽唱，師生清唱并帶領(lǐng)學(xué)生以掌握對音樂的理解跟著音樂做肢體上的律動。

在教學(xué)過程中運(yùn)用了教授法、示范法、欣賞法等多種方法是學(xué)生牢牢記住歌曲，感悟歌曲。這一環(huán)節(jié)教數(shù)學(xué)上還是很成功的。多種方法結(jié)合加上肢體上學(xué)生的自我發(fā)揮，以及對學(xué)生的檢查都依據(jù)目標(biāo)要求，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握知識。

但是，這一環(huán)節(jié)上難點(diǎn)上的教學(xué)過于少，可能會讓學(xué)生不輕易深入腦海。

擴(kuò)展視野、升華情感，在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生感悟自然，提倡保護(hù)環(huán)境，保護(hù)身邊的美好事物，留住美麗的溪流。

這一環(huán)節(jié)主要是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保的一個(gè)提倡，讓學(xué)生珍惜身邊的美好事物，大道一個(gè)情感上的升華。音樂是情感的藝術(shù)，音樂課的目的是為了豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活積極樂觀的態(tài)度，通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化里，對自然、對周圍、對一切美好事物的向往與珍惜。

此方案的設(shè)計(jì)更多著眼與實(shí)踐，由于鍛煉的少，還有各種元素，教學(xué)實(shí)施中還是碰到不如意。一份教案的實(shí)施中沒有想象中順利，它需要不斷的反復(fù)練習(xí)，考慮多次，靈活應(yīng)對教學(xué)中遇到的突發(fā)狀況。教師角色轉(zhuǎn)換還是不夠，教師技能不足，難點(diǎn)上的教學(xué)不夠，可能學(xué)生會掌握不了。歌詞上的代入，由于旋律的教學(xué)可能不夠，這樣增加了學(xué)生的難度，應(yīng)學(xué)習(xí)完旋律再讓學(xué)生聆聽歌曲再進(jìn)行歌詞代入演唱，讓學(xué)生更多的從聽覺上得到一個(gè)練習(xí)記憶的過程。

以上這些是我的教學(xué)反思與評價(jià)，以后我將多鍛煉，為以后的教學(xué)提升，我將吸取此次上課的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓課堂更生動，學(xué)生更感興趣。

第三篇：學(xué)生自我評價(jià)

自從踏入大學(xué)，從一個(gè)毫無技能到一個(gè)有一身技能的我，即將踏入競爭性很強(qiáng)的社會中，我做好了迎接各種挑戰(zhàn)自我的準(zhǔn)備。

在這四年里，我在校表現(xiàn)良好，積極參加各種活動，樂觀助人，責(zé)任心強(qiáng)，人際關(guān)系良好，思想端正，熱愛祖國，加強(qiáng)自己的思想道德水平，對本專業(yè)積極學(xué)習(xí)和認(rèn)真操作技能，課外積極充實(shí)專業(yè)知識和了解一些知識。

學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊，制定并落實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能通過多種渠道、多種方式學(xué)習(xí)，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量優(yōu)，階段性考試、考查成績良好，學(xué)習(xí)意志品質(zhì)良好，能對自我行為進(jìn)行評價(jià)與約束，我能綜合動用所學(xué)知識進(jìn)行研究活動，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好。

思想方面，我遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位，觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾，舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉，尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。

在生活中我覺得大學(xué)校園就像是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。經(jīng)過自己的努力，自然取得不錯(cuò)的效果，但仍然存在不足，在以后的工學(xué)習(xí)，作中一定不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)，爭取有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

第四篇：中學(xué)生自我評價(jià)

時(shí)光如梭，仿佛剛上完了小學(xué)?？刹恢挥X中，又迎來了新的一年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕，新的寒假向走來?，F(xiàn)在多么心潮澎湃呀！回首這個(gè)學(xué)期，有了翻天覆地的變化，在知識的海洋中，收益匪淺。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而們卻在為了不被它丟下死命的追趕著：

在小學(xué)中，是班中的調(diào)皮蛋，每天腦海中只想著玩，昏昏沉沉地過著日子。可剛邁入建蘭中學(xué)的門檻，就感到了一股莫大的壓力，在社會和壓力的作用下，漸漸的懂事，也逐漸要好起來了，這一點(diǎn)讓都感到不可思議。

在此學(xué)期中，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠積極參加各項(xiàng)活動，并能與同學(xué)和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，也獲得過榮譽(yù)：在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中獲得三等獎，成為了青年作家協(xié)會的會員，在期中考試中獲得了令滿意的成績，當(dāng)上了班干部。這一切都要感謝老師和同學(xué)的幫助。

“人無完人，金無赤金”，人總是有缺點(diǎn)的，更何況這個(gè)凡夫俗子呢？談起的缺點(diǎn)，最明顯的就是粗心，在這次期末考試中，有9分的失去是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)造成的。膽子也不夠大，上課時(shí)發(fā)言不夠積極，相信在下個(gè)學(xué)期能盡量改正這些壞毛病，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

加油吧！去遠(yuǎn)方拼搏吧，我們的路還很長！

第五篇：學(xué)生對一學(xué)期自我評價(jià)

在初中學(xué)習(xí)階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面，我熱愛班級，熱愛集體，尊敬老師，與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。

在學(xué)校學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

我愛護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開拓新方法，但有時(shí)過于苛求。我會努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。當(dāng)然，我會努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。

我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒牵@僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過去了，面對剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭取回來。下次考試考個(gè)更好的成績。

第六篇：小學(xué)生成長手冊自我評價(jià)

在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

我是一個(gè)性格開朗的學(xué)生。對老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，經(jīng)常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動；能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識，后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。