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研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重鉆研的過程和整個過程學生的實踐與體驗。因此，具體情況需要注重以下幾項具體目標：

1、深入研究獲得親身參與研究探索的體驗

研究性學習強調學生通過自主參與類似于科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、決心求知的積極態(tài)度，產生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

2、能耐培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領

研究性學習通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學習的過程中，通過引導和鼓勵學生積極支持自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進行成果展開交流活動，引導學生應用已有的知識與經(jīng)驗，學習和掌握一些科學的研究方法，培養(yǎng)知識結構查覺問題和解決問題的能力。

3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力

研究性學習是一個開放的學習整個過程。在學習中，培養(yǎng)學生緊緊圍繞研究主題主動收集、借助于加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過研究性學習，要幫助學生學會利用多種如何有效手段、通過多種途徑獲取信息，學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的效用價值，并恰當?shù)睦眯畔?，以培養(yǎng)收集、分析和利用重要信息的能力。

4、學會分享與合作

業(yè)務合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應具備的專精。研究性學習的開展將努力創(chuàng)設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，以使學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展戰(zhàn)略樂于合作的團隊精神。

5、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德

在研究性學習的過程中，學生要認真、踏實的探究，求真務實地獲得結論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的進取心。

6、培養(yǎng)對社會的責任心價值觀念和使命感

如果查找到與其它小組有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們反倒也沒有耽誤很多學習遲到時間。團隊的精神在每個人心中，戰(zhàn)略合作為了共同的'目標。它讓我們得到了操練，無論是社會交往的能力，還是自身的研讀能力都得到了很大巨大的提高。

通過本課題的所研究，主要基本規(guī)律是探索研究性學習及其基本規(guī)律，探索在中小學開展研究性學習活動的組織形式，為中小學開展研究性進行學習推動新課程改革提供可借的經(jīng)驗。通過研究，促進教師課堂教學觀念教學方式和教學方式的轉變，促進學生學習方式的轉變，推動課程改革的深入發(fā)展。建設工程具有重要的實踐意義和理論意義。回想當中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次基礎科學研究性學習中，我與同學們一齊對中學生追星題目進行了深進調查。在這期間，我不僅對此次課題有了多少的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當我們四處奔波，對中學生們發(fā)放調查問卷時，每當我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見以后，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學習后，我的知識豐富和組織舍夫琴能力將會有一定的進步！

通過開展研究性學習的實踐與研究，教育者在教育觀念上實現(xiàn)了四大轉變：即教學方式的轉變;教師角色的轉變;課程觀和教本觀的轉變;人才觀的轉變。