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第一篇：考核自我評價

一年來，我熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹實行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)。在思想上嚴于律己，時時刻刻以一個標準的教師形象來約束自己，鞭策自己；在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平；服從領導安排；現(xiàn)將本年度工作作如下總結：

一、教育教學工作。

一年來，我兢兢業(yè)業(yè)的工作，把課標、教參與實際操作能力有機結合，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

此外，在教學中我非常注重尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

終于，功夫不負有心人。所任教的學科教學水平有了較大的提高，同時學生的思想也得到了明顯的轉變，這是可喜可賀的。

二、其他方面：

認真制定教學工作計劃和撰寫學科工作總結；積極參加學校組織師德、校本教研、新課標、業(yè)務等小繼教學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創(chuàng)建了個人空間，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和網(wǎng)友同行交流分享、共同進步，還豐富了業(yè)余生活。

三、努力方向：

學無止境，社會在進步，科技也在進步，在教的同時我也在不斷的學習，爭取在社會中，在教學上立于不敗之地！為學校、為家長培養(yǎng)更多、更合格的人才。 為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

一、德：

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，――面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務

為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。

二、教育、教學能力

首先，能認真把握教材――把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

三、勤

本學年，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。

第二篇：考試的自我評價

關于考試的自我評價范文

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的靈魂，是創(chuàng)新人才的重要品質，它以尋求創(chuàng)新知識和創(chuàng)新成果為導向，以求異思維、發(fā)散思維和聚合思維為基本特征。

社會發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要開展創(chuàng)新教育。高職院校通過開展創(chuàng)新教育可以增強高職學生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新精神、提高高職學生的創(chuàng)新能力。開發(fā)高職學生的創(chuàng)新潛能．從而進一步提升高職學生的人格品位，激發(fā)高職學生的發(fā)展?jié)撃埽鰪姼呗殞W生的求職競爭力，甚至可以緩解高職院校畢業(yè)生就業(yè)難的問題。從開展創(chuàng)新教育的原因、意義，以及通過實踐構建高職院校創(chuàng)新教育體系、有效開展創(chuàng)新工作等方面進行探討。

傳統(tǒng)考試成績、或因為較強的個性，往往受到埋沒、甚至扼殺。如果能通過全面的評價，給他們的創(chuàng)造才能以肯定，就會減少或制止出現(xiàn)這種現(xiàn)象。另外，有些富于創(chuàng)造性的人才由于沒能從事適宜發(fā)揮其才能的工作而被浪費，實施創(chuàng)造力測評，也有助于使這些人才的`創(chuàng)造潛能得到應有的發(fā)揮。一般來說，在科技方面顯示出創(chuàng)造潛力的個體，從青少年時期就表現(xiàn)出熱愛自然、好奇心強喜歡，動手制作、向往科學以及傾向自由思考等行為特點。其中有的人，盡管非常喜歡學習，善于思考，但卻不喜歡學校，尤其厭惡考試。對此，愛因斯坦就曾說到過他在蘇黎世阿勞中學深切感受到的“自由行動和自我負責的教育”對他的好處，而不是仰賴訓練和考試。所以，在一些具有較高科技創(chuàng)造潛力的學生中，有的學習成績并不一定很好，如果僅以考試分數(shù)衡量，就有可能扼殺其潛在創(chuàng)造力。反之，由有可能為他們打開一條成功之路。

創(chuàng)新意識，即是對創(chuàng)新價值的覺知以及由此引起的創(chuàng)新需要和創(chuàng)新動機。創(chuàng)新動機來自于創(chuàng)新需要，而創(chuàng)新需要則產(chǎn)生于創(chuàng)新認知。這種創(chuàng)新需要還只是一種潛在的驅力，在創(chuàng)新誘因出現(xiàn)后，潛在的創(chuàng)新驅力即被激活，成為直接推動創(chuàng)新活動的動力，即創(chuàng)新動機。高校德育通過幫助大學生深刻認識創(chuàng)新的社會歷史意義，正確認識自我價值，破除創(chuàng)造神秘感，克服自我評價上的自卑感，樹立創(chuàng)新的自信心，同時通過榜樣教育，培養(yǎng)大學生對創(chuàng)新活動的正確認知，激活創(chuàng)新需要，形成創(chuàng)新動機。

如果我們僅僅熱衷于傳授創(chuàng)造技巧一類的工具性手段，不加強創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，發(fā)展優(yōu)秀的創(chuàng)新人格，大學生整體創(chuàng)新素質就無法得到質的提高，甚至可能走入歧途。

創(chuàng)新動機來自于創(chuàng)新需要，而創(chuàng)新需要則產(chǎn)生于創(chuàng)新認知。這種創(chuàng)新需要還只是一種潛在的驅力，在創(chuàng)新誘因出現(xiàn)后，潛在的創(chuàng)新驅力即被激活，成為直接推動創(chuàng)新活動的動力，即創(chuàng)新動機。大學生深刻認識創(chuàng)新的社會歷史意義，正確認識自我價值，破除創(chuàng)造神秘感，克服自我評價上的自卑感，樹立創(chuàng)新的自信心，同時通過榜樣教育，培養(yǎng)大學生對創(chuàng)新活動的正確認知，激活創(chuàng)新需要，形成創(chuàng)新動機。

第三篇：期末考試自我評價

雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)！

在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的'孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！

第四篇：期末考試自我評價

小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

第五篇：對期中考試的自我評價

導語：期中考試為高三師生及時敲響了*鐘?？荚嚱Y束近一周，是對學生進行思想教育的黃金時期，下面小編為你整理的對期中考試的自我評價，希望對你有所幫助！

學生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時工作的重要*和必要*。為此，就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話，詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現(xiàn)就期中考試工作總結如下。

一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去

無論是在學習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法，想方設法地全力以赴朝著目標努力。

在與學生的大量談話中，發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應考什么樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。

首先，就自身學習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學，那么高考就有了分數(shù)目標。比如：想考清華北大這樣的學校，按照海淀給定的參考分數(shù)應該是656分，分散到各科大約應該是：語文125分數(shù)學140分英語130分綜合270分，各科的比例應該達到總成績的比例是：語文83%(滿分150)數(shù)學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來，自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調整復習策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來，適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學，那么高考成績就應該在630分以上，具體到各科：語文110分，數(shù)學130分英語120分，綜合270分，各科分數(shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實際情況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學，但是最起碼給了學生一個奮斗的目標，使得他的學習有了方向*。

其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持，并幫助分析細節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。

二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的秘訣，那就是細節(jié)決定成敗。

考試成績出來，分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白，考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說：平時書寫不規(guī)范，到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題，而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是，有的同學已經(jīng)注意到了這點，并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

三、勤奮——高考必備的素質

知識是死的，而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過一定量的反復，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發(fā)展，最后形成自己的思維。在學習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學中的方程式、化學現(xiàn)象、物理現(xiàn)象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。

臨淵慕魚不如退而結網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績，而要看到別人成績背后付出的*苦和汗水。比如：有學生數(shù)學150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的*苦，用數(shù)學術語來說，就是“大于等于”。因此，我們應抓緊200天的分分秒秒，在結果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

四、注意聽講

有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調*，反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題，而且總是不斷地強調，但是考試中還會出錯，特別是一些成績不錯的學生，這些都應引起學生的重視?！耙患]有預料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”

同學們，200天的時間說長也不長，說短也不短，但這200天的時間足以提高你的信心，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心!

第六篇：教育實習學生自我鑒定

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。