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第一篇：小學(xué)生自我鑒定

我是大北街四年級(jí)二班的雷浩雨，活波可愛(ài)!就體重有點(diǎn)偏高一點(diǎn)，喜歡笑!不愛(ài)學(xué)習(xí)!

稍胖沒(méi)關(guān)系，我相信加入了查典世界，在各位熱情老師和同學(xué)們的幫助和支持中會(huì)越來(lái)越好，成為德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，好伙伴!謝謝!

第二篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例

——從各方面贊揚(yáng)學(xué)生

河南省黃泛區(qū)農(nóng)場(chǎng)育紅學(xué)校 馬 蕾

全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化等多方面的素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。從單純通過(guò)書(shū)面測(cè)試、考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用不拘一格的方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)與技能、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步。學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是個(gè)人評(píng)定制度的先進(jìn)理念。為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握個(gè)人自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，積極參與各種活動(dòng)，在進(jìn)步中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，在評(píng)價(jià)中享受快樂(lè)，享受成功。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中我一直堅(jiān)持用贊揚(yáng)的方法，具體做法如下。

一、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用。

贊揚(yáng)學(xué)生，是老師發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)孩子的尊重；贊揚(yáng)學(xué)生，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)注和關(guān)懷；贊揚(yáng)學(xué)生，還可以幫助老師贏得學(xué)生的任和喜愛(ài)。古人說(shuō)：“良言一句三冬暖”。表?yè)P(yáng)學(xué)生，可以讓學(xué)生獲得情融融、意切切的心靈感受，這種感受會(huì)轉(zhuǎn)化為積極向上的原動(dòng)力。所以，贊揚(yáng)是教育的秘訣，它可以使一個(gè)平庸的人變得偉大，正如丘吉爾所言：“你想把他培養(yǎng)成怎樣優(yōu)秀的人，你就怎樣去表?yè)P(yáng)吧?！?

我所教的班級(jí)的學(xué)生存在著兩級(jí)分化的現(xiàn)象，一部分學(xué)生頭腦靈活，敏思愛(ài)動(dòng)；一部分學(xué)生性格內(nèi)向，接受較慢。學(xué)生性格上的差異引發(fā)了許多不盡人意的現(xiàn)象，這兩種學(xué)生都比較難管，為了調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的積極性，我經(jīng)常會(huì)把贊揚(yáng)這種簡(jiǎn)單實(shí)用的評(píng)價(jià)方式帶入教學(xué)實(shí)踐中去。在課堂的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我都會(huì)對(duì)學(xué)生提出贊揚(yáng)。比如，“XXX，你太棒了！”“XXX，你真了不起！”“XXX，加油！你會(huì)說(shuō)得很好！”“XXX，你的進(jìn)步好大啊！”......這些贊揚(yáng)的語(yǔ)言現(xiàn)在已經(jīng)成了我的口頭禪，我發(fā)現(xiàn)，在我的贊揚(yáng)聲中，學(xué)生的注意力會(huì)更集中，思維會(huì)更活躍，回答問(wèn)題會(huì)更積極。

我們班有個(gè)學(xué)生叫邵梓良，接受知識(shí)很慢，學(xué)習(xí)也不夠主動(dòng)，每次考試都是剛及格。但每次看到他有禮貌地向我問(wèn)好，幫助大家關(guān)窗、鎖門(mén)的時(shí)候，我又覺(jué)得他是那么可愛(ài)，于是我每個(gè)周一的班會(huì)課后都會(huì)和他聊天，問(wèn)他：“你覺(jué)得自己上個(gè)星期哪方面最棒，哪方面不夠棒呀？”他總是沉思片刻后勇敢地告訴我他幫別人掃地了，他沒(méi)有缺作業(yè)了，然后會(huì)說(shuō)：“老師，我15課的生字還沒(méi)有記住，13課的課文還沒(méi)有背會(huì)。”聽(tīng)他說(shuō)完，我會(huì)贊許地點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“你很棒！因?yàn)槟阏J(rèn)識(shí)到了自己的不足，那么既然認(rèn)識(shí)到了，就應(yīng)該努力克服，這樣才是最棒的，才可以贏得周周賽的小紅旗，是嗎？”聽(tīng)到這些，他的眼中馬上回閃出一絲光亮，然后滿懷激情地回到教室背書(shū)去了。這樣每周一次，他竟然把自己落下的一些知識(shí)給慢慢補(bǔ)上了，現(xiàn)在每次考試基本上能考80多分了。我想，這就是贊揚(yáng)的力量吧，可見(jiàn)，贊揚(yáng)這種評(píng)價(jià)機(jī)制在教學(xué)中是很有效的。所以，作為老師，我們一定不能吝嗇你贊揚(yáng)的語(yǔ)言，因?yàn)樗菍W(xué)生起飛的動(dòng)力。

二、其它評(píng)價(jià)方式。

其實(shí)，只要學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)、有進(jìn)步就應(yīng)該贊揚(yáng)，讓學(xué)生因受到贊揚(yáng)賞識(shí)而增強(qiáng)自信，由此調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，感受到集體的溫暖，建立融洽的師生關(guān)系，逐漸形成開(kāi)朗自信的性格。在平時(shí)的班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)中，我還采用了這樣幾種評(píng)價(jià)方式。

1、個(gè)人評(píng)價(jià)，小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。

這是一個(gè)使用范圍比較大的獎(jiǎng)勵(lì)方法，用于課堂內(nèi)外的各個(gè)地方。將全班學(xué)生姓名制成“周周賽表格”，并張貼在教室后面的黑板上，在什么時(shí)候表現(xiàn)得好，就可以加上一面小紅旗，利用每周一的班會(huì)課計(jì)算一次，全班得到小紅花最多的學(xué)生評(píng)選為本周的“棒棒星”，他的名字會(huì)被掛在“光榮榜”上。在衛(wèi)生、紀(jì)律、品德、勞動(dòng)等方面都會(huì)有一個(gè)評(píng)價(jià)，以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主要形式，好評(píng)超過(guò)班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%就獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗記錄，在總結(jié)中以紅旗數(shù)作為評(píng)價(jià)的參數(shù)。這樣，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而積極主動(dòng)地投入到周周賽中去。

2、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)。

開(kāi)學(xué)初我把本班學(xué)生分為了7個(gè)小組，名字制成表格張貼于后黑板，在課堂上的討論中，生字、詞語(yǔ)、課文檢測(cè)中，還有各種活動(dòng)中，給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)紅旗記錄，然后每周總評(píng)一次，各小組中的所有成員的紅旗綜合起來(lái)，最多的小組被評(píng)為“冠軍組”，并貼到“光榮榜”上。這樣以來(lái)，學(xué)生的合作意識(shí)在無(wú)形中得到了很大的提高。

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

這種評(píng)價(jià)形式在使用中發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，收到了很好的效果。其實(shí)這種評(píng)價(jià)就是讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一個(gè)監(jiān)督作用，有些學(xué)生對(duì)于老師布置的任務(wù)、說(shuō)過(guò)的話不是很在意，特別是那些口頭作業(yè)或者行為作業(yè)，他們并不去認(rèn)真完成，于是，我就利用校信通把任務(wù)發(fā)給家長(zhǎng)，并要求他們對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況在作業(yè)本或者是語(yǔ)文書(shū)上做一個(gè)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。根據(jù)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，我會(huì)給學(xué)生在“周周賽”記錄表上做好記錄，然后參與到每周的“棒棒星”評(píng)選中去。久而久之，學(xué)生對(duì)待家庭任務(wù)的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。

4、獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

作為老師，我深深地知道，小學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)狀的渴求度已經(jīng)超過(guò)了任何獎(jiǎng)勵(lì)，在某項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候?qū)W生們要求得到的不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是金燦燦的獎(jiǎng)狀。這種評(píng)價(jià)形式經(jīng)常用于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的匯總或組織的學(xué)生活動(dòng)，比如周考、月考中100分的發(fā)“滿分王”獎(jiǎng)；寫(xiě)字規(guī)范的頒發(fā)“小書(shū)法”獎(jiǎng)；作文寫(xiě)得好的發(fā)“寫(xiě)作之星”獎(jiǎng)......得獎(jiǎng)的同學(xué)把獎(jiǎng)狀帶回家，我則在后黑板的記錄表內(nèi)做好記錄，對(duì)于一直表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生會(huì)在班會(huì)課上給予點(diǎn)名表?yè)P(yáng)并將名字張貼于“光榮榜”上。學(xué)生在這種獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)中成長(zhǎng)，更多的是進(jìn)步。

總之，對(duì)于充滿活力、充滿好奇、尚不成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們每時(shí)每刻的表現(xiàn)都在變化，這都值得教師加以注意觀察，并對(duì)此進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，那樣才能給學(xué)生插上一對(duì)有力的翅膀，讓他們風(fēng)雨無(wú)懼地騰飛于高空。

我常常想，教育是要教給孩子什么？教育的本意是促進(jìn)人的發(fā)展，教人求真、向善、愛(ài)美。而傳統(tǒng)的教育側(cè)重評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本知識(shí)，或主要以單一的認(rèn)知評(píng)價(jià)為主，這樣對(duì)學(xué)生做出的性質(zhì)評(píng)定不僅是一種簡(jiǎn)單的成績(jī)?cè)u(píng)定，而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯(cuò)誤的自我意象。學(xué)生的潛能和個(gè)性被忽視，發(fā)展動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新精神被壓抑，特別是其深化的影響可能導(dǎo)致學(xué)生心理和人格上的畸形。然而促進(jìn)每一位學(xué)生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教育的最終目的?？上驳氖?，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)就是在這一教育目的的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的價(jià)值判斷活動(dòng)?？茖W(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅是實(shí)現(xiàn)教育目的、實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。

我認(rèn)為，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)有太多優(yōu)點(diǎn)，它能及時(shí)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況并幫助學(xué)生向更好的方面進(jìn)步。教師也能通過(guò)此平臺(tái)了解和挖掘?qū)W生的各個(gè)方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)幫其發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)并及時(shí)改正。這一系統(tǒng)改變了單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，代之以知識(shí)、能力、過(guò)程、方法、興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系，使傳統(tǒng)的被評(píng)價(jià)者——學(xué)生及其家長(zhǎng)也成為評(píng)價(jià)主體中的一員，在平等、民主的互動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

對(duì)于小學(xué)教師的工作而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與班級(jí)管理是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，相輔相成，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展能規(guī)范班級(jí)管理，而成功的班級(jí)管理會(huì)不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。所以我認(rèn)為我們要給予學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)，無(wú)論是誰(shuí)得到表?yè)P(yáng)后,都會(huì)產(chǎn)生愉悅的情感，小學(xué)生更是如此。教師要對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，必須樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，理解評(píng)價(jià)體系豐富的內(nèi)涵。依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐能力作整體綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、帶動(dòng)，指出努力方向，培養(yǎng)毅力和抗挫能力，注重學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，了解學(xué)生的經(jīng)歷與變化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

第三篇：小學(xué)生畢業(yè)登記表的自我鑒定

光陰似箭，小學(xué)生活在不知不覺(jué)中飛逝而過(guò)?；厥琢隁v程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)為一位得才兼?zhèn)涞男W(xué)畢業(yè)生。

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡與同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)與睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得還不錯(cuò)。而且還學(xué)了很多方面的知識(shí)人，比如衛(wèi)生、品德、記律等。特別是我的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)已經(jīng)在進(jìn)步當(dāng)中了。我的紀(jì)律以前不好，但是現(xiàn)在好了，但是現(xiàn)在好了，那是因?yàn)橛辛诉@個(gè)學(xué)校，有了這些好老師我的紀(jì)律才會(huì)好起來(lái)。

第四篇：小學(xué)生畢業(yè)登記表的自我鑒定

小學(xué)生活是一杯名茶，越品越香。小學(xué)生活是一朵鮮花，越看越美。小學(xué)生活是一束陽(yáng)光，越沐越溫暖?；貞浧饋?lái)，小學(xué)生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都有，小學(xué)生活中，有淚也有笑，現(xiàn)在回想起每一個(gè)鏡頭都是彌足珍貴的，這六年雖然過(guò)得緊張，但很充實(shí)，很豐富多彩，讓人留戀，六年中不僅學(xué)到了知識(shí)，也明白了很多做人的道理，小學(xué)六年即將分離，老師無(wú)私的傳授給我們知識(shí)，還像父母一樣關(guān)心我們。一切的一切都舍不得，小學(xué)生活將是我最留戀的！六年來(lái)，從一年級(jí)懵懂懵懂的我，一年級(jí)生活大多都是是在幼稚，無(wú)知中度過(guò)，但這里包含太多太多的感動(dòng)，有獲得廣播體操第一的喜悅，有運(yùn)動(dòng)會(huì)上友誼第一，比賽第二的感動(dòng)。三年級(jí)的我在忙碌快樂(lè)中度過(guò)，六年級(jí)的我，在緊張的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)，這六年來(lái)我學(xué)會(huì)了許多，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了拼搏，我會(huì)帶著小學(xué)生活的這段美好回憶走向小學(xué)的大門(mén)，通向未來(lái)的方向！

通過(guò)小學(xué)六年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。

第五篇：小學(xué)生畢業(yè)登記表的自我鑒定

光陰似箭，小學(xué)生活在不知不覺(jué)中飛逝而過(guò)。回首六年歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)畢業(yè)生。

作為一名小學(xué)生，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和小度的責(zé)任感為班級(jí)工作出謀劃策。數(shù)學(xué)經(jīng)常在班前幾名，英語(yǔ)在三科內(nèi)是比較弱的，語(yǔ)文也不錯(cuò)。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，尤其喜歡體育和書(shū)法，曾在年級(jí)手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

經(jīng)過(guò)六年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國(guó)匯報(bào)。

第六篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)初中

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)一

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。 學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)二

能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)三

時(shí)光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提初自己的政治思想覺(jué)悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹(shù)立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。初二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來(lái)，我在組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，初三年被評(píng)為校三好生。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率初。三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，初一年榮獲第四屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng);初二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽廈門(mén)賽區(qū)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)，初三年獲第十四屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過(guò)初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，

但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提初成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)四

我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟初，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，初二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。初中三年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。