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第一篇：中專生個人簡歷自我評價

在學校的期間，我從各個方面嚴格要求自己，中專生自我評價。深知：知識就是未來。作為21世紀的學生，我沒有只滿足于校內理論的學習，從親身實踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應當今社會激烈的競爭環(huán)境。對各種病種的了解和護理有了較深刻的認識,對專業(yè)的知識和專業(yè)技術操作則更為熟練、靈活。

學習的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學習和鍛煉，我不但學到了專業(yè)知識，提高了自身綜合素質，更重要的是教會了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴謹務實、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)，在努力學習本專業(yè)知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復合型人才，自我評價《中專生自我評價》。我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻我的一份真情，并在實踐中不斷學習進步。

我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護理。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長新生兒急危重癥護理，早產(chǎn)兒極地體重兒的護理。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術、撓動脈穿刺等技術難度的操作。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護理工作滿腔熱情，將耐心、細心、熱心、責任心貫穿于整個護理工作，在業(yè)務方面認真專研，不斷加強業(yè)務學習，把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質量為核心的服務宗旨，工作盡職盡責、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成為了科室的護理骨干。護理工作得到了老師的好評和認可。除具體的護理工作外，能積極協(xié)助護長做好病房管理及護理質量的管理工作。

現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

第二篇：自我工作能力提升評價

自我工作能力提升評價

?全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創(chuàng)造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的“結果導向型”工作方式。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，必須要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進取，重新掌控在日常工作中的主動權。

二、存在問題原因分析

(一)是自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

(二)是宗旨觀念不強，對照本次自查自糾活動的主題“勇于擔當、履職盡責”來說，在依法治企、降本增效、愛崗敬業(yè)、提升服務等方面還有一定的提升空間。

(三)是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精。

三、整改措施

對照開展自查自糾工作的原則和指導思想，結合公司文件精神，1

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認真反思和檢查自己的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真面對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自己的措施，為下步徹底改正自己的不足提供思路。 我將自覺按照以下措施改正自己提高自己。

(一)刻苦學習，振奮精神.提高工作水平要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學.學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，杜絕“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等不正之風，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針，政策，學習分管業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

(二)開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創(chuàng)新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責、安全監(jiān)督、提升服務等“六個勇于擔當”，為實現(xiàn)“六個一”目標奠定堅實的基礎。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，為實現(xiàn)“企業(yè)發(fā)展、成果共享、員工幸福”的“藍天夢”貢獻出自己的一份綿薄之力。

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篇3：不作為不擔當個人自查自糾報告

認真貫徹落實省效能風暴行動領導小組《關于開展不作為慢作為問題專項整治》的通知精神，結合我局工作實際，制定了具體的實施方案。專項整治工作以黨的十八大精神為統(tǒng)領，以整治不作為慢作為自查自糾工作為抓手，進一步推進我局機關作風建設。

我局自查自糾工作緊緊圍繞省效能風暴行動協(xié)調領導小組提出的七項問題，重點從以下幾個方面開展專項整治。

一、思想作風方面

一是提升干部職工全局意識、集體意識、組織意識。重點解決單位利益、個人利益至上，人事、經(jīng)費、福利等方面的安排上跟組織叫板、講條件、談困難等方面的問題。

二是加強工作責任心和執(zhí)行力。重點解決我行我素，當一天和尚撞一天鐘，得過且過，思想懶散，工作松懈，作風漂浮，紀律松散，工作不負責任，不干實事，不思進取等方面的問題。

三是加強組織觀念和紀律觀念。重點解決執(zhí)行紀律態(tài)度不堅決，不能從嚴要求自己，只求過得去，不求過得硬等方面的問題。

四是深入推進黨的群眾路線教育實踐活動。重點解決高高在上，脫離群眾，脫離實際，群眾意識淡薄等方面的問題。

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五是積極踐行社會主義核心價值觀。重點解決風氣不正，不琢磨事，只琢磨人，為一己之私，在單位搞內耗、鬧不團結等方面的問題。

二、工作作風方面

1、工作不用心、不專心、不盡心，沉不下心，工作馬虎，完不成任務;

2、辦事效率低下，工作拖拖拉拉，一天能干完的事，幾天甚至幾十天都干不成;

3、該管的事不認真管，該抓的工作不主動認真抓，該負的責任不擔當，該完成的任務不抓緊干。不愿干事、不敢干事、不會干事。遇事“難”字當頭，遇難“退”字當先，渾渾噩噩，遇到矛盾和問題畏萎退縮，不敢面對，不敢碰硬，怕得罪人;

4、群眾辦事“臉好看了、話好聽了、但事卻辦不了”，該解決的不解決而推諉，該解釋的不解釋而回避;

5、上班時間擅離崗位、玩游戲、干于工作無關的事情，甚至有事不請假，無故曠工;

6、執(zhí)法不文明，吃拿卡要等亂作為行為;

7、行政審批不及時、程序繁瑣、手續(xù)復雜，以及謀取不正當利益問題。

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三、生活作風方面

1、理想信念喪失，辦事不講原則;

2、好面子，講排場，比闊氣，違規(guī)操辦酒席;

3、素養(yǎng)不高，道德缺失。開會不說，會后亂說;當面不說，背后亂說。講話不分場合，議論不分地點;

4、人際關系庸俗化，講哥們義氣，拉幫結派，搞團團伙伙，吃吃喝喝;

5、不注重干部形象，出入娛樂場所，打牌賭博;

6、腐化墮落，貪圖安逸，追求享樂，到不該去的地方去，到不該玩的地方玩。

要求直屬各單位、各處室負責人要切實履行職責，既要嚴于律已，率先垂范，又要管好下屬，做到認識到位、責任到位、查找到位、措施到位，明確治理的重點、措施、方法、步驟，做到有的放矢，務求實效，堅決防止形式主義、走過場。

對違反作風建設和效能建設規(guī)定，履職不力、辦事拖拉、作風飄浮、推諉扯皮、敷衍塞責等造成重大損失和惡劣影響的，除對工作人員進行處理外，還要追究相關負責人的責任，并作出調整、免職等組織處理決定。涉嫌違法違紀的，按照有關法律法規(guī)和黨紀政紀追究相5

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關責任。受到告誡處理的工作人員，年度考核不能評為優(yōu)秀，并在單位內通報批評;工作人員年度內被告誡兩次以上的，年度考核按不稱職評定。

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第三篇：自我評價自我評價

-

大的努力。a

2、喜歡參與集體活動，為實現(xiàn)目標付出努力。b

3、愿意參與活動，為目標盡心盡力。c

4、能夠參與活動，服從小組分工安排。d

5、很少參加集體活動，團隊精神差。e

三、誠實守信

1、待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。a

2、言而有信，一般許諾別人的事情會盡力去做。b

3、一般能說到做到，但有時會說謊，會耍小動作。c

4、有經(jīng)常性的說謊行為，作業(yè)經(jīng)常抄襲，考試經(jīng)常作弊。d

5、言而無信，弄虛作假，口是心非，當面一套，背后一套。e

四、行為習慣

1、具有良好的生活、衛(wèi)生等習慣，-

多次被評為“行為規(guī)范學習標兵”；a

2、行為習慣良好，能遵守《中學生行為規(guī)范》；b

3、基本遵守《中學生行為規(guī)范》，有時有不良的行為；c

4、生活、衛(wèi)生等行為習慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象；d

5、生活、衛(wèi)生等行為習慣差，說話不文明，有嚴重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；e

五、學會負責

1、對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評；a

2、自己應該做的事情能認真去完成，并對自己的行為負責；b

3、能較好地完成分配給自己的任務，有時會忽視后果；c

4、能完成學?；虬嗉壏峙涞娜蝿眨灾颇芰Σ粔?；d

5、對自己不負責任，自主能力很差；e

六、熱心公益

-

1、積極參加學校或班級組織的社會公益和社區(qū)服務活動，經(jīng)常學雷鋒做好事，并受到學?；蚱渌M織的表揚；a

2、熱心公益性活動，活動效果有待提高；b

3、能參加學校和班級組織的公益性活動，但組織性不夠強；c

4、能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區(qū)服務活動；d

5、不愿參加班級、社會公益或社區(qū)服務等活動；e

七、學習興趣

1、態(tài)度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業(yè)。a

2、上課認真聽講，作業(yè)能獨立按時完成。b

3、有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強。c

4、態(tài)度不認真，作業(yè)不認真完成。d

5、學習毫無興趣，缺課現(xiàn)象嚴重。e -

八、能力表現(xiàn)

1、階段性的學業(yè)水平考試與考查成績優(yōu)秀且有獲獎記錄。a

2、平時的考查成績較優(yōu)秀。b

3、平時考查成績總體較好，但波動比較大。c

4、平時考查成績尚能及格。d

5、平時考查成績處于不及格。e

九、反思行為

1、有良好的自我反思的習慣，善于總結經(jīng)驗，效果良好；a

2、有良好的學習習慣。b

3、學習被動，學習習慣較差。c

4、學習能力差，無學習習慣。d

5、課后不反思自己的學習，不求上進。e

十、實踐活動

1、積極參加綜合實踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎勵。a

2、積極參加綜合實踐活動，能完成任務。b

3、比較積極參加社會實踐，基本上-

完成任務。c

4、參加社會實踐活動，但未能全部參加。d

5、經(jīng)常不參加實踐活動，實驗操作技能未能掌握。e

十一、創(chuàng)新表現(xiàn)

1、積極主動進行研究性學習，勇于創(chuàng)新，獲得市級實驗操作等榮譽。a

2、積極主動進行研究性學習，且在實踐活動中勇于創(chuàng)新，獲得校級獎勵。b

3、在學習過程中，較為努力，能進行研究性學習。c

4、在學習過程中，能進行研究性學習，創(chuàng)新。d

5、在學習過程中，未能進行研究性學習及操作不及格。e

十二、樂于合作

1、善于與他人合作，共同完成任務。a

2、喜歡與他人共同合作完成任務。b

3、愿意與他人共同合作。c -

4、能夠與他人共同合作。d

5、不評價和約束自己的言行。e

十三、尊重他人

1、尊敬師長，孝敬父母和老人，團結同學，深受大家擁戴；a

2、尊敬師長，團結同學，在家里有時會耍脾氣，比較嬌氣；b

3、對老師比較尊敬，同學之間有時會發(fā)生矛盾，總體關系良好；c

4、與他人相處不很融洽，關系一般；d

5、不尊重老師和父母，經(jīng)常欺負同學；e

十四、方法運用

1、方法運用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。a

2、能運用不同的方式與不同的人進行交流和合作。b

3、與他人交流合作的方式有時不夠恰當。c

4、與他人交流合作時有一定的困難。d -

5、無法與不同的人進行正確的交流與合作。e

十五、健康生活方式

1、興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律；a

2、能做到勞逸結合，注意身心調適；b

3、基本能處理學習和休息的關系，無不良嗜好；c

4、很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；d

5、生活無規(guī)律，無興趣愛好，衛(wèi)生意識差。e

十六、運動技能

1、積極參加體育活動，體育成績優(yōu)秀，并在市級以上獲獎；a

2、身體素質良好，在學校組織的運動會上取得優(yōu)異的成績；b

3、有良好的運動習慣，身體素質較好，體育成績達標；c

4、能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；d -

5、不能完成規(guī)定的身體技能動作，無運動特長。e

十八、體質與健康

1、擁有良好的身體和心理素質，身體和心態(tài)均健康；a

2、身體健康，能積極參加體育鍛煉；b

3、身體比較健康，無明顯心理障礙；c

4、學年內無較長的病假，心理素質不高；d

5、經(jīng)常生病，身體素質較弱，性格乖僻；e

十九、興趣濃厚

1、音樂、美術課感興趣，能積極配合教師的教學工作，遇到問題能夠發(fā)表自己的見解。a

2、音樂、美術課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。b

3、興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀律。c -

4、對音樂、美術課不感興趣，但不會影響課堂紀律。d

5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀。e

二十、情趣高雅

1、能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。a

2、能夠欣賞好的藝術作品，但缺少見解。b

3、只會欣賞一般的藝術作品，深層次的作品無法理解。c

4、不會欣賞藝術作品，只會欣賞一般的兒童作品。d

5、不但不懂得欣賞，還會加以破壞。e

二十一、善于表現(xiàn)

1、有良好的藝術氣質，能夠積極參加市里面的藝術活動，并有良好的表現(xiàn)，期末成績優(yōu)秀。a

2、有良好的藝術氣質，在學校的活動中勇于表現(xiàn)自己。b

3、缺少藝術氣質，只會在班級里-

表現(xiàn)自己，一到大的場合就怯場。c

4、不會表現(xiàn)自己，只會在同學的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。d

5、不愛任何藝術活動，拒絕同學的任何邀請，期末成績不及格。e

通過新課程的學習和實踐，我認識到轉變學生的評價方式，讓學生學會評價他人和評價自己，自我導向，自我激勵，自我監(jiān)控，是自主學習的重要一環(huán)。我有幾點淺顯的體會如下：

一、解放精神，學生自主。新課程課堂教學的特點是，能充分體現(xiàn)學生的主體地位，就是讓學生成為學習的主人，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。沒有教師的精神解放就沒有學生的精神解放，沒有學生的主動發(fā)展就很難有學生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實際教學中言談舉止自然就與學生靠近了。例如，當學生用一個民間順口溜巧記一個生字時，我不對學生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評價，而是問“同學們說說他這個辦法好嗎？”“那么好在哪里-

呢？”結果其他學生也自覺而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字，后來這堂課就完全被學生“控制”了。我真切體驗到作為一個“組織”者的欣慰。

二、平等合作，真誠評價。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程，是無法體現(xiàn)新課程理念的。在實際教學中我始終把自己當作一個學生，有學生回答好了，我也給其他學生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無邪的表情，或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好的教學方法，沒有后進生的進步就不能算成功，這就要求教師不失時機地發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時有效地和同學們一塊對他進行評價，在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價。國慶前夕，我讓學生辦一份“我愛祖國”的手抄報或小畫報。一周時間過去了，結果發(fā)現(xiàn)平時上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯，老師們公認的一名后進生，辦得小畫報-

圖文并茂，版面設計新穎，很有創(chuàng)意。我當即想到這個學生在繪畫編輯方面很有特長，我必須讓全班同學對他進行表揚，給他自信，讓他繪畫的個性特長大力張揚。我有意把他的姓名隱去，讓同學們猜是誰的作品。同學們沒有猜到這位同學，而這時我看到這位同學有期待同學們認可的目光，我把這位同學的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請到前面，讓他拿著自己的杰作在同學們面前展覽，結果就有了同學們的不同贊譽：“他確實辦得很好呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點，讓我也看看！”“喲，我沒想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學們評價他辦得好在哪里？為什么辦得這么好？這位同學在陣陣贊譽聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發(fā)，向上……

三、深層探究，自我評價。學生的評價只是評價的一種，當學生評價不到位，就不能放任自流，這時我就把握好-

一個“度”，引導學生在更高層次上獲得更大進步。這時我可以機動靈活地改變組織方式，運用行之有效的教學手段，由淺入深地引導學生往深層探究，也可以以學生的身份談談自己的看法，然后再讓學對我進行評價，我在教與學的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學家叔本華說過“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛。”評價他人的同時也就完成了自我評價，這是探究深層評價的最高境界。

四、自我反思，

通過新課程的學習和實踐，我認識到轉變學生的評價方式，讓學生學會評價他人和評價自己，自我導向，自我激勵，自我監(jiān)控，是自主學習的重要一環(huán)。我有幾點淺顯的體會如下：

一、解放精神，學生自主。新課程課堂教學的特點是，能充分體現(xiàn)學生的主體地位，就是讓學生成為學習的主人，-

做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。沒有教師的精神解放就沒有學生的精神解放，沒有學生的主動發(fā)展就很難有學生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實際教學中言談舉止自然就與學生靠近了。例如，當學生用一個民間順口溜巧記一個生字時，我不對學生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評價，而是問“同學們說說他這個辦法好嗎？”“那么好在哪里呢？”結果其他學生也自覺而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字，后來這堂課就完全被學生“控制”了。我真切體驗到作為一個“組織”者的欣慰。

二、平等合作，真誠評價。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程，是無法體現(xiàn)新課程理念的。在實際教學中我始終把自己當作一個學生，有學生回答好了，我也給其他學生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無邪的表情，或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好-

的教學方法，沒有后進生的進步就不能算成功，這就要求教師不失時機地發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時有效地和同學們一塊對他進行評價，在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價。國慶前夕，我讓學生辦一份“我愛祖國”的手抄報或小畫報。一周時間過去了，結果發(fā)現(xiàn)平時上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯，老師們公認的一名后進生，辦得小畫報圖文并茂，版面設計新穎，很有創(chuàng)意。我當即想到這個學生在繪畫編輯方面很有特長，我必須讓全班同學對他進行表揚，給他自信，讓他繪畫的個性特長大力張揚。我有意把他的姓名隱去，讓同學們猜是誰的作品。同學們沒有猜到這位同學，而這時我看到這位同學有期待同學們認可的目光，我把這位同學的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請到前面，讓他拿著自己的杰作在同學們面前展覽，結果就有了同學們的不同贊譽：“他確實辦得很好呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點，讓我也看-

看！”“喲，我沒想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學們評價他辦得好在哪里？為什么辦得這么好？這位同學在陣陣贊譽聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發(fā)，向上……

三、深層探究，自我評價。學生的評價只是評價的一種，當學生評價不到位，就不能放任自流，這時我就把握好一個“度”，引導學生在更高層次上獲得更大進步。這時我可以機動靈活地改變組織方式，運用行之有效的教學手段，由淺入深地引導學生往深層探究，也可以以學生的身份談談自己的看法，然后再讓學對我進行評價，我在教與學的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學家叔本華說過“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛?！痹u價他人的同時也就完成了自我評價，這是探究深層評價的最高境界。

-

四、自我反思，

及時小結。在教學中有自己得意和閃光的地方，難免也會遇到新的情況和問題，把教學中的這些寫出來，無疑是對經(jīng)驗的總結和對缺點的反思，只有這樣才能在今后的教學中做到發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，才能提高駕馭課堂的能力。例如，通過一段時間的小結，使我在轉變對學生的評價與學生的自我評價的過程中受益匪淺，認識水平也有了很大提高，我認識到： 站在同一個高度看問題，更直接更容易更輕松地被學生接受； 在評價別人的同時，自己也會提高認識，對問題的理解也會上升一個層次； 學生不僅有了評價的過程和體驗，還提高了學生比較、分析、歸納、概括、語言表達等各方面的綜合能力； “>有利于調動學生學習的積極性，使學生真正成為學習的主人。

當我又一次踏進這所熟悉的學校時，新學期開始了。在這個學期里，我學習得很愉快，但我明顯地感到，這個學期的學習負擔要比上學期的負擔-

重，英語也比上學期要難。我的一個個漏洞也開始出現(xiàn)了：上課不專心，作業(yè)正確率下降，沒有團結意識……，雖然我的缺點很多，但我的優(yōu)點也不少，如：我更熱愛學習了，交作業(yè)也更及時了，打掃衛(wèi)生也不用人催了，班級工作也能主動關心了……

從學期末起，我就開始放松了。每個星期都以打掃包干區(qū)為借口，在那看小狗；每次都沒有及時打掃好衛(wèi)生；作業(yè)偶爾會不及時交；復習的次數(shù)也越來越少……這一些缺點我會在期末一一改正。

這一學期我也獲得了很多榮譽，有：校手抄報優(yōu)秀作品；杭州市中小學“我愛我的祖國”讀書教育征文三等獎；班級數(shù)學小明星；?？萍忌倌?；算王爭霸賽第二名……

總的來說，我這學期表現(xiàn)的還不錯。

爸爸媽媽評價

時間快速的流逝，孩子進入了五年級的學習，在孫老師與各任課老師的精-

心呵護下，在同學們的相互團結中，身體上、學習上、心理上長大了不少。在待人處事上更懂事了，學習上更自覺了，寫作上對自己更有信心了，也更明白學習的重要性。特別是在學習上，孩子能夠自我管理，作業(yè)很少讓我們操心，成績比較穩(wěn)定。尤其是語文的寫作方面較以前有很大的提高，不再害怕寫作，也覺得有東西可寫，詞句運用得當很多。數(shù)學學習上對課本知識掌握較扎實，偶爾也會對一些課外思維題進行挑戰(zhàn)。每天上完晚自修回家后也能堅持做奧數(shù)。孩子還能夠一如既往的學習寫毛筆字，并且在課后能自覺完成指導老師交給你的作業(yè)，書法水平進步了不少。所有這些讓爸爸媽媽看在眼里、喜在心里。

孩子的性格比原來大方了許多，讓爸爸媽媽欣慰的是，在老師組織的一次一次的活動鍛煉中，孩子對自己更有信心了，學會了關心別人，懂得了與大家一起分享快樂。

爸爸媽媽希望孩子隨著年級的升-

高，閱讀面要更寬廣，特別是要多閱讀一些名著，提高閱讀理解能力。孩子在慢慢成長，作為男子漢，遇事要冷靜思考，做事要大膽自信，敢于向困難挑戰(zhàn)，磨練自己的意志。

爸爸媽媽還希望孩子今后多學習其他方面的技能，加強體育鍛煉，讓自己全面發(fā)展，讓自己更優(yōu)秀！

爸爸媽媽

自我評價自我教育

小學四年級的生在學校生活了近四年的時間，已經(jīng)學會了不少的做人道理，初步具備了判斷是非的能力。但是，在我教學的生涯中，始終會碰到這樣的一些學生。即他們的自覺性比較差，該做的事情不做，不該做的事情終究還是發(fā)生了。如我布置的課外作業(yè)，剛才說到的這部分同學，沒有一次能夠按時完成的。教師和家長的批評教育對于他們來說已經(jīng)習以為常了，所以，他們的學習跟不上其他同學這是必然的。為了教育好這部分同學自覺養(yǎng)成良好的學習習-

慣，我利用上四年級上冊第一單元《我該不該這樣做》一課，讓學生結合課文內容自身存在的不足進行自評和互評，讓學生明白自己好在什么地方，不足方面有哪些。用自我評價，自我教育的方式達到教育的目的，經(jīng)過一段時間的努力，雖然有些改變，但效果甚微。我想只要堅持下去，自我評價、自我教育的效果子，在學生身上會得到體現(xiàn)。

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