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第一篇：學(xué)生綜合素質(zhì)測評的自我總結(jié)

時光荏苒，今年已是我進(jìn)入大學(xué)的第二年，一年來，我在老師和同學(xué)們的關(guān)心下、幫忙下，同時也透過自身的努力，各方面均取得必須的進(jìn)步，此刻總結(jié)如下。

一、思想方面

我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻(xiàn)來衡量的，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付諸實現(xiàn)，對黨有了更清晰的認(rèn)識。學(xué)習(xí)方面，初入大學(xué)我是有點放松的，但是看到身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，我也收起了簡單的態(tài)度，學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)過程中仍有需要改善的地方。透過這一年的學(xué)習(xí)，我對專業(yè)方向、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解，在今后的學(xué)習(xí)中，我會提高對自我的要求，加倍努力學(xué)習(xí)，爭取使自我的成績有所突破。

二、工作方面

整個學(xué)年中本人擔(dān)任了班文體委員的職務(wù)，本著為同學(xué)服務(wù)的思想為班群眾作出了杰出貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)班級在學(xué)院各項比賽中獲得較好名次；用心組織班群眾活動，團結(jié)同學(xué)，使班級團結(jié)向上，穩(wěn)步發(fā)展。

三、生活方面

本人自覺遵守作為一名大學(xué)生的守則，用心參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛班群眾，樂于幫忙他人，勞動用心肯干，自覺鍛煉身體，養(yǎng)成了每一天跑步的習(xí)慣，經(jīng)常參加學(xué)校與學(xué)院組織的各種課內(nèi)外活動。一年的大學(xué)生活給了我提升自我的機會，比如經(jīng)常去圖書館看書并結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處世的方法，鍛煉了自我的潛力。這些經(jīng)歷使我明白了機會要靠自我爭取，爭取到了就總會有或多或少的收獲，不爭取的話就什么也得不到。

大學(xué)是一個大家庭，群眾生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，這使我變得更堅強更獨立，更適應(yīng)于將來的社會生活。我要為自我的將來負(fù)責(zé)，要成為一個有用的人，為此我要努力踐行自我的承諾，從這天開始，從此刻開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自我來勾畫，不一樣的方式會造就不一樣的人生。

第二篇：高中生綜合素質(zhì)測評自我總結(jié)

高一的第一個學(xué)期，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。

面對突如其來的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我有點無所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做。時間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了。直到下半學(xué)期，才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學(xué)習(xí)方法有了很大改進(jìn)。要更加努力，更加勤奮。

上學(xué)年，按貫例都會有藝術(shù)節(jié)和校運會。相比較而言，我的文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能，所以我對校運會的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)節(jié)大那么一點點。之所以說大一點點，因為我在校運會中報的兩個個人項目都進(jìn)不了前八，不能加分。只有在4x100米接力比賽中幫了一點小忙，拿了第二名。至于藝術(shù)節(jié)，既無歌唱才能又無表演天賦的我，只好乖乖坐在臺下當(dāng)觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參加，但由于狀態(tài)不佳，沒能帶領(lǐng)球隊更進(jìn)一步，很可惜地只拿了第三名。不過，我們還有下一次，我們有能力有希望走得更遠(yuǎn)。在羅浮山和大夫山的活動中，我們也發(fā)揮了團結(jié)互助的精神，共同地度過了美好的時光。

總的來說，經(jīng)過了這個學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外，對于這個學(xué)期我的表現(xiàn)，個人認(rèn)為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。

失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。

這個學(xué)期的結(jié)束不意味著就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣，僅此而已……

第三篇：綜合素質(zhì)評價個人總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡櫰稹捌卟市恰被顒訉嵤┮詠淼倪@一年，既有成功的喜悅，也有不足的困惑。為了今后更好的完成對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，現(xiàn)做總結(jié)如下：

首先，我充分利用學(xué)生的課內(nèi)外時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的“七彩星”活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過“七彩星”活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。“七彩星”活動即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展“七彩星”活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。

其次，我根據(jù)本年段學(xué)生的心理特點。通過“七彩星”活動方案的實施，抓感性認(rèn)識，確立了標(biāo)準(zhǔn)；抓理性認(rèn)識，明白了道理；以學(xué)生為本，提高了學(xué)生自我教育能力。力爭使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛勞動、樂于助人、懂文明、講禮貌、遵紀(jì)守法、孝敬父母的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。通過具體操作流程，使學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會逐步形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓每個孩子在學(xué)校快樂成長，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第三，根據(jù)我班的具體情況，我將“七彩星”活動分為三個流程：

1、每周亮點。

2、每周訪談。

3、每月聚焦。

1、每周亮點綜合素質(zhì)評價表在我們班級建立“七彩星”每周亮點評比臺，按照“七彩星”活動要求，評定學(xué)生得星情況。具體的來說，學(xué)生一入學(xué)我們就對他實施七彩教育。發(fā)給他七彩星童謠。讓他知道都從哪方面評比。要求學(xué)生每天誦讀，現(xiàn)在我班學(xué)生都能背誦童謠。并且動都能按照童謠的要求去做。學(xué)生每周都自我評議，哪個方面得星，結(jié)合家長評議在家庭的表現(xiàn)，以及“七彩星”小組和老師認(rèn)定在校表現(xiàn)，三方面結(jié)合起來最后確定本周的得星情況。

2、每周訪談

建立“七彩星”每周仿談卡，記錄學(xué)生每周得星情況，學(xué)生，小組，教師在訪談卡上進(jìn)行評定，之后再讓學(xué)生帶回家中，讓家長評定在家情況，做好記錄，載入學(xué)生成長檔案。

3、每月聚焦

每月班級，學(xué)校要進(jìn)行匯總，最后評出班級的“七彩”明星，學(xué)校大隊部建立檔案，產(chǎn)生“學(xué)校七彩星”和“七彩星”中隊。

實踐證明，以“七彩星”為主要形式的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作成績是顯著的，今后我將繼續(xù)探索解決工作中的不足，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才繼續(xù)努力。

第四篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

本學(xué)期，我班圍繞學(xué)校工作重點，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生學(xué)科素質(zhì)綜合評價的改革?，F(xiàn)將本學(xué)期我班學(xué)生在課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度兩方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、可喜之處：

1、通過評價，促進(jìn)了學(xué)生的興趣、動機、情感等非智力因素的培養(yǎng)。

2、通過評價，教會了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過評價，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮。

二、存在不足及改進(jìn)措施：

1、每節(jié)課要評價人數(shù)與次數(shù)隨意性比較強。如有的人一節(jié)課會得到多次評價，而有的人卻一連幾天都得不到評價。下學(xué)期，我將把評價記錄冊與課堂教學(xué)有機的進(jìn)行結(jié)合，讓每節(jié)課采分的人數(shù)與次數(shù)更有目的性與計劃性。讓學(xué)生在每節(jié)課都有期盼，都有收獲。

2、評價手冊中二次采分不及時。如有時對學(xué)困生進(jìn)行了暫緩評價沒有采分，而下次就忘再采分了。下學(xué)期，我會對二次采分的同學(xué)進(jìn)行課前布置預(yù)習(xí)，課上有針對性的評價，并及時進(jìn)行采分。只有評價的目的明確了，避免了隨意性，才能將采分落到實處，才能真正發(fā)揮評價的作用。

總之，一學(xué)期以來，我在學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)綜合評價的使用與操作過程中，有收獲也有不足，我堅信只要堅持不懈、鍥而不舍，一定會得到滿意的結(jié)果。

第五篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保障素質(zhì)教育的順利實施，對學(xué)生在道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、審美與表現(xiàn)方面做好平時記錄工作，以便期末進(jìn)行評價時有據(jù)可依，現(xiàn)將我班的綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)如下。

一、加強學(xué)生對綜合素質(zhì)評價的認(rèn)識

我班綜合素質(zhì)評價從小處入手。強調(diào)了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實施評價。以六個維度，20個要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

二、具體工作措施及做法

1、加強思想認(rèn)識，強調(diào)評價工作的重要性。

我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當(dāng)作一項重要工作來抓，學(xué)期初一年級新生入學(xué)后就要召開成立了評價小組。工作分工明確，措施得力，符合一年級學(xué)生的年齡特征，具有可操作性。

2、制定切實可行的評價方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。

本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校的制度和方案，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特征，對自己班級的綜合制度評價方案進(jìn)行認(rèn)真擬訂，并得到家長的支持和配合。

3、注重素質(zhì)評價手冊的填寫。

在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊》，按照評價的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評價每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。

三、存在的不足

雖然在評價工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價工作還存在認(rèn)識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我還要加強工作的力度，營造一個寬松、和諧團結(jié)，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。嚴(yán)格要求學(xué)生按照評價細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，把綜合素質(zhì)評價工作作為一項長期工作來抓，把工作真正落到實處，使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。