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第一篇：幼兒園教師自我評價
時間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的時間就要過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅?；叵攵昵暗奈疫€是一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生，剛剛進入教師的這個隊伍，對于教育工作還是在摸索當(dāng)中。對于那些幼小孩子也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我在渾南一小已經(jīng)快兩年了，在一小這兩年里讓我實現(xiàn)了我的夢想，記得有一本是這樣寫到的，教師分為四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來，我一向不斷努力，期望自我能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，同時也一向朝著這個目標(biāo)奮進。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)孩子的情感，使孩子產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上孩子的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的本事。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好孩子每一天的游戲活動及戶外活動時間，供給孩子活動材料，更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展本事
5、從日常生活抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在日常生活中，我利用空閑的時間或午時活動時間，組織孩子們進行衛(wèi)生、健康、體能的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個學(xué)年以來，孩子們都具有良好的進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)逐步上升。
6、嚴(yán)抓學(xué)生的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進學(xué)生的安全知識。利用午時活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入學(xué)生的心中，不斷增強學(xué)生的安全意識。一個學(xué)期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了必須的安全知識。
7、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年齡特點，開展形式多樣、生動趣味的教育教學(xué)活動，本學(xué)期為了做好幼小銜接工作，我們班開展了《我要上小學(xué)了》的主題活動，讓幼兒學(xué)著自我整理文具、書包、用品，充分激發(fā)了幼兒想上小學(xué)，爭做合格小學(xué)生的愿望。
二、此刻的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的提高，在理論方面也增加了許多知識。在公開課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來一小的時候相比，確實提高了許多，在那里要感激各位同事，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感激校長給我機會能夠在這個團結(jié)的大團體中學(xué)習(xí)的機會，也要感激各位教師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長”起來。
在這一年里我的工作取得了必須的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
第二篇：幼兒教師自我評價
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：
一、政治思想方面
我熱愛自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；進取參加園里組織的各項活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)資料及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課教師評價范文精選教學(xué)評價教研評價學(xué)年評價研修評價都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教玩具。
三、堅持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自我努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中異常注意調(diào)動幼兒的進取性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的意見，改善工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、完美的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，所以溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，進取與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情景，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自我的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與教師們團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進取地進行專題研究，進取地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！
第三篇：幼兒教師個人自培計劃
篇一：幼兒教師個人自培計劃
我踏上幼教的行業(yè)已經(jīng)二十余載,在這二十多年里,我一直以實施素質(zhì)教育,幼兒發(fā)展為重反思自己的教育行為.通過自己的不懈努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫助,我從教學(xué)上青*的新手漸漸成長為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗的幼兒教師.在2007年6月我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓(xùn),2009年6月考核合格獲準(zhǔn)結(jié)業(yè),在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,也促使自己更加嚴(yán)格的要求自己,做好骨干教師的帶頭作用和輻*作用,根據(jù)本市進修學(xué)校培訓(xùn)處的要求我制定如下計劃,敬請領(lǐng)導(dǎo)審核.
一、自我研修
1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí).廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的*知識,領(lǐng)悟素質(zhì)教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我計劃精準(zhǔn)研讀《3??6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己.
2、在實踐中進行教學(xué)研討.
以“走進幼兒世界,關(guān)注幼兒需求”為研修主題,以園本研修、區(qū)域研修為主平臺,聚焦幼兒的一日活動,落實幼兒的主體地位,追求以幼兒為本,立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念.
二、示范引領(lǐng)、傳幫帶
作為骨干教師,一定要做好骨干教師的示范引領(lǐng)和傳幫帶作用.為了幫助新教師快速成長起來,我會同新教師共同備課、研究重點、難點、修改問題的設(shè)計.互相聽課,向新老師無私地開放課堂,認(rèn)真聽課、仔細(xì)做記錄以便課后指導(dǎo).
三、園本專題培訓(xùn)
根據(jù)我園的具體安排,作為骨干教師,我承擔(dān)了“班級管理培訓(xùn)”的任務(wù),主要是針對年輕教師工作經(jīng)驗不是很豐富,而現(xiàn)在幼兒教育越來越受到家長和社會的重視,幼兒園班級管理是一項漫長而艱巨的工作,要使年輕教師快速的掌握班級管理的一些知識,我們有豐富經(jīng)驗的骨干教師就要不遺余力地對她們進行培訓(xùn)和指導(dǎo).專題培訓(xùn)主要是通過園本研討和個別輔導(dǎo)為主.
俗話說“活到老,學(xué)到老,”我也會樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.使自己在幼教領(lǐng)域不斷完善和更新.
篇二：幼兒教師個人自培計劃
教育家加里寧這樣說過:“教師的世界觀,他的品德、生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那么樣地影響著全體學(xué)生.”沒有高素質(zhì)的教師難有高素質(zhì)的學(xué)生.因此教師的*化成長顯得尤為重要.作為一名0?3年的輕年教師,我該如何做呢？計劃如下:
一、思想*方面:
熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護每一個幼兒,把愛獻給孩子,讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個家,把老師當(dāng)作媽媽一樣親.讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園.對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長.時刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.
二、教學(xué)方面
1、結(jié)合“生活化、游戲化”課程,要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教案、制作教具,盡量多制作一些新穎,幼兒感興趣的課件,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)活動的主動*、積極*,及時反饋教學(xué)情況并做好分析、反思,認(rèn)真上好每一個活動.結(jié)合課程內(nèi)容在區(qū)角中投放相應(yīng)的內(nèi)容,不斷豐富區(qū)角內(nèi)容,讓孩子在動手*作活動中更好的學(xué)習(xí).
2、根據(jù)自身的特點,結(jié)合拼音識字興趣班的教學(xué)內(nèi)容,在區(qū)角中、班級環(huán)境中投放和布置有關(guān)語言文字游戲的*作材料.開設(shè)語言角,利用講故事、聽故事、看圖書等形式,培養(yǎng)孩子們想說、會說的能力,提高孩子的表達表現(xiàn)能力.
3、在教科研上,要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《綱要》精神,多看書看報,學(xué)習(xí)幼教領(lǐng)域中比較前衛(wèi)的理論.提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),結(jié)合本園特*,作到理論指導(dǎo)實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中.
三、保育方面
照顧好幼兒的一點兩餐,對進餐習(xí)慣較差的幼兒進行教育.培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境,做到盡快入睡.配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時,并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護班級物品.培養(yǎng)幼兒物歸原處、物還原樣的行為習(xí)慣.
四、家園溝通
認(rèn)真做好家長工作,通過網(wǎng)絡(luò)、電話、面談、家訪、等形式多與家長溝通,了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求.給家長傾訴的空間、耐心地傾聽、把握溝通時機、注意維護家長和孩子的尊嚴(yán)等,并以幼兒園教育為中心,家庭教育、社會教育有機結(jié)合,激活家園之間的聯(lián)系,形成家園互動促進幼兒健康的氛圍.
總之,作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面,還有欠缺和不足,需要進一步的完善自己,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步.
篇三：幼兒教師個人自培計劃
一、指導(dǎo)思想
以推進二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩,加強學(xué)習(xí)、研究,整體地領(lǐng)會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師*化水平與保教質(zhì)量,使每一個教師都能得提升和發(fā)展.
二、現(xiàn)狀分析
（一）教師現(xiàn)狀
本學(xué)期,我園仍是9個班,其中2個托班,2個小班,3個中班,2個大班.本學(xué)期,我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師.現(xiàn)在一線教師共有18名,其中在讀本科有2人,大專有23人；區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名；高級教師9名,一級教師18名,平均年齡27歲.總體來說,我園教師較年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗.
（二）保教工作現(xiàn)狀
1、經(jīng)過學(xué)習(xí),教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,在實際工作中能嘗試運用新理念.如:教師能知道并注意關(guān)注幼兒,捕捉幼兒的信息,能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面,仍普遍存在著問題.
2、由于實施了分組教學(xué),有效地促進了師生互動、生生互動,幼兒的學(xué)習(xí)積極*、探索欲望等有了明顯提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,教學(xué)質(zhì)效得到提高.
3、通過學(xué)習(xí),教師對整合這一理念開始重視起來,但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來.相對來說,托班的情況比小中大要好一些.
4、能運用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計劃等,但不能有效運用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)功能.
（三）幼兒現(xiàn)狀
我園的外部條件比較好,有充足的幼兒活動場地,所以幼兒的動作發(fā)展較好.其次,我園幼兒喜歡參加活動,對活動充滿了好奇.但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育,以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,我園幼兒的語言表達能力也應(yīng)加強培養(yǎng).
三、主要目標(biāo)
1、繼續(xù)開展二期課改研究,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學(xué)*和有效*,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展.
2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設(shè),促使教師*化水平提高.
四、主要工作
（一）加強教育教學(xué)研究,繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為.
1、加強學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材,領(lǐng)會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀.
根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示,繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動,促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材,促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變.
措施:
①以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內(nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導(dǎo)入,何地導(dǎo)入,以何種方式導(dǎo)入等.
②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述.
2、加強實踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化
大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓(xùn),豐富、擴展、創(chuàng)造教材.
幼兒教師個人自培計劃四:幼兒教師自培工作計劃（2457字）
一、指導(dǎo)思想
以推進二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩,加強學(xué)習(xí)、研究,整體地領(lǐng)會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師*化水平與保教質(zhì)量,使每一個教師都能得提升和發(fā)展.
二、現(xiàn)狀分析
（一）教師現(xiàn)狀
本學(xué)期,我園仍是9個班,其中2個托班,2個小班,3個中班,2個大班.本學(xué)期,我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師.現(xiàn)在一線教師共有18名,其中在讀本科有2人,大專有23人；區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名；高級教師9名,一級教師18名,平均年齡27歲.總體來說,我園教師較年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗.
（二）保教工作現(xiàn)狀
1、經(jīng)過學(xué)習(xí),教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,在實際工作中能嘗試運用新理念.如:教師能知道并注意關(guān)注幼兒,捕捉幼兒的信息,能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面,仍普遍存在著問題.
2、由于實施了分組教學(xué),有效地促進了師生互動、生生互動,幼兒的學(xué)習(xí)積極*、探索欲望等有了明顯提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,教學(xué)質(zhì)效得到提高.
3、通過學(xué)習(xí),教師對整合這一理念開始重視起來,但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來.相對來說,托班的情況比小中大要好一些.
4、能運用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計劃等,但不能有效運用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)功能.
（三）幼兒現(xiàn)狀
我園的外部條件比較好,有充足的幼兒活動場地,所以幼兒的動作發(fā)展較好.其次,我園幼兒喜歡參加活動,對活動充滿了好奇.但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育,以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,我園幼兒的語言表達能力也應(yīng)加強培養(yǎng).
三、主要目標(biāo)
1、繼續(xù)開展二期課改研究,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學(xué)*和有效*,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展.
2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設(shè),促使教師*化水平提高.
四、主要工作
（一）加強教育教學(xué)研究,繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為.
1、加強學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材,領(lǐng)會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀.
根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示,繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動,促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材,促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變.
措施:
①以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內(nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導(dǎo)入,何地導(dǎo)入,以何種方式導(dǎo)入等.
②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述.
2、加強實踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化
大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓(xùn),豐富、擴展、創(chuàng)造教材.
研究專題:如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學(xué)實踐中,如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中,如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？
3、結(jié)合反省課題,開展案例實*研究.即將已撰寫好的案例化為教案,進行實踐驗*,在此基礎(chǔ)上進一步完善教案.
4、加強保教常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化.
②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動*作規(guī)范,加強保教工作檢查考核,如是否做到分組教學(xué)等,并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意*,增強保教工作有效*.
5、加強2-3歲托班教養(yǎng)工作研究.
①學(xué)習(xí)、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》
②加強2-3歲教材的學(xué)習(xí)研究實踐
③托班獲獎教師展示活動
④加強托班“市青年教師課題”的開展.
（二）立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設(shè),切實提高教師*化水平
1、挖掘園本資源,加強自培工作
①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座
②遵循自愿的原則,開展各類培訓(xùn)（英語:著重口語訓(xùn)練；繪畫；吉它；長笛；信息技術(shù)培訓(xùn):authorware6.0）
措施:
a、學(xué)期初,向全體教師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”,了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項目的情況,并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計劃.
b、規(guī)范培訓(xùn),鼓勵教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù):每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分,記入“十五”期間教師培訓(xùn)情況記載卡,培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎分.
2、加強崗位練兵活動,加快教師師能提高
①各班網(wǎng)頁制作與交流
②開展案例評比活動
③結(jié)合區(qū)教研室的精神,開展“說新教材”評比活動
④每位教師學(xué)習(xí)1-2本保教理論書籍,撰寫1-2篇學(xué)習(xí)體會（包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文）,開展1-2次理論指導(dǎo)教育的實踐活動.
要求:一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字,園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字,園級骨干教師不少于1500字,區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象不少于2000字.
⑤多媒體課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）
⑥“良好環(huán)境對幼兒的作用”征文
⑦新教師半日活動設(shè)計評比,新教師組織工作的體會交流
⑧開展主題活動方案的設(shè)計評比
3、完善帶教制,積極開展層級帶教,形成合理的師資結(jié)構(gòu).
區(qū)級導(dǎo)師
骨干教師:區(qū)級骨干教師→區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象
鼓勵骨干教師在帶教園內(nèi)帶教,并爭取各類公開活動和競賽的機會,為骨干教師提供展示才華的舞臺.
輸送部分骨干教師外出拜師帶教.
新教師:指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教.
4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃.根據(jù)規(guī)劃,全體教師制定本學(xué)期的個人發(fā)展計劃,期末,視完成情況給予一定獎勵.
（三）注重各課題過程化管理,切實做好教育科學(xué)研究,促進保教工作質(zhì)量.
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第四篇：幼兒教師的自我評價
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。
工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《綱要》為指導(dǎo)，嘗試開展小班化教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也進步自身的專業(yè)素質(zhì)。
由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好
好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園手冊、校訊通等途徑及時了解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。消息交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。
一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應(yīng)如此，我們要做到關(guān)愛幼兒，呵護幼兒的健康成長，讓他們早日成為祖國的棟梁。
第五篇：幼兒園教師自我評價
三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教教師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。
作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他教師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。
